База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 55 + 7 =
- 87 + 6 =
- 94 + 6 =
- 55 + 9 =
- 48 + 5 =
- 28 + 6 =
- 35 + 7 =
- 69 + 6 =
- 19 + 4 =
- 86 + 7 =
- 66 + 6 =
- 24 + 9 =
- 43 + 8 =
- 57 + 7 =
- 75 + 9 =
- 68 + 9 =
- 75 + 9 =
- 55 + 7 =
- 77 + 9 =
- 38 + 4 =
- 57 + 5 =
- 52 + 9 =
- 63 + 9 =
- Отметьте на координатной плоскости точки A(1;0), В(0;2), C(2;2), D(3; 5), E(4; 2), F(6;2), G(4;0) и соедините их последовательно отрезками.
- Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны?
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящён данный скульптурный памятник.
- Собираясь на бал, принцесса надела браслет из темных и светлых жемчужин. После бала она расстегнула его и убрала в шкатулку. Какой из лежащих в шкатулке браслетов принцесса надевала на бал?
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество — Решение:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится. Оксид — Класс оксидов —
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Газ без цвета и запаха, вызывающий помутнение известковой воды; в твёрдом состоянии называется «сухой лёд»»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Магний — Кислород — Карбонат кальция — Хлорид кальция — Оксид магния — Хлороводород — Углекислый газ — Вода —
- 6. Расскажите о технологии шоковой заморозки.
- 5. Почему лучшим способом приготовления варенья является способ многократной, или ступенчатой, варки?
- 4. Какие способы домашнего консервирования плодов и ягод вы знаете? Что такое бланширование?
- 3. Какие плоды и ягоды следует использовать для консервирования?
- 2. Какова роль молочной кислоты при квашении овощей?
- 1. В чём заключается процесс консервирования? Какие вещества используют при консервировании овощей?
- 5. Баьпкан сий, пусар дан дезаран масал муха гайтина стихотворенехь? (Стихотворени тӀе а тевжаш, шина-кхаа предложеница жоп йазде хаттарна)
- ИСБАЬХЬАЛЛИН СУРТХІОТТОРАН ГІИРСАШ: 1) эпитет 2) дустар 3) метафора
- 4. МАСАЛШ: А) Ленинградан блокада Цкъа а ца хилча санна Б) ...кхоамза дахаран цуьрг а хьоьшуш
- 3. Муха йу стихотворенин идея?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х - 9 = 8.
- На координатной прямой точками К, М, П, R и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа $\frac{47}{11}$, $\frac{42}{13}$ и $\frac{85}{18}$. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения 3-4(x-13) при х=7.
- Упростите выражение и найдите его значение при a = -2\frac{3}{5}: б) -4 \cdot \left( \frac{1}{4} - \frac{1}{2}a \right) - 3 \cdot \left( 1 - 4 \frac{2}{3}a \right)
- Упростите выражение и найдите его значение при a = -2\frac{3}{5}: a) -9 \cdot \left( \frac{1}{9} - \frac{1}{3}a \right) - 4 \cdot \left( 1 - 1 \frac{1}{4}a \right)
- По диаграмме определите: б) сколько каналов набрали менее 50 баллов?
- По диаграмме определите: в) какой канал получил наименьшее число голосов по результатам опроса;
- Физическое противоречие - это ...
- Задание 5: К каждому городу подберите интервал численности населения из карты атласа на стр. 50. А) Челябинск, Б) Норильск, В) Ярославль
- Задание 4: Дайте определению понятия «Эмигранты»
- Задание 3: В каких из высказываний содержится информация об урбанизации?
- Задание 2: В каких из высказываний содержится информация о воспроизводстве населения?
- Задание 1: В каких из высказываний содержится информация о миграциях населения?
- The image contains a word search puzzle. The title asks to "Find and color 15 words on the theme". The grid is filled with Russian letters. There is also a partially drawn maze-like structure within the grid. The task is to identify the words hidden in the grid.
- №13 Запишите химические формулы веществ по названиям и определите класс соединений: нитрат алюминия, гидроксид железа (II), оксид азота (V), соляная кислота (Образец: формула – название – класс соединений).
- №12 Осуществите превращения: С→ СО2 → H2CO3 → Na2CO3 → CaCO3
- №11 Установите соответствие А.NaOH Б.МqС12 В.BaO Г.СО2 1.Соль 2. Основной оксид 3. Основание 4. Кислотный оксид.
- №10 Напишите схему строение атома фосфора, запишите электронную и графическую формулы
- №9 Расставьте коэффициенты и определите тип реакции: Al+Fe2O3=Fe+Al2O3
- №8 Задача. Найдите массу 11,2 л (при н.у.) углекислого газа (СО2)
- №7 К физическим явлениям относится 1) горение магния 2) скисание молока 3) ржавление железа 4) заворачивание алюминиевой проволоки в спираль Объясните свой выбор
- №6 Какое уравнение соответствует реакции соединения ? 1) CaO + CO2→CaCO3, 2) CuCl2+ 2NaOH→2NaCl + Cu(OH)2 3) 2NaI + Cl2→2NaCl + I2 4) 2AgBr→ 2Ag + Br2 Выпишите первое уравнение и под веществами напишите названия сложных веществ.
- №5. В каком ряду расположены простые вещества? 1) CL2, Al, O2 2) Al2O3, Fe, H₂O 3) HNO3, CaO, PH3 4) Si, P4, Fe2O3 Назовите вещества во втором ряду
- №4 Свою низшую (наименьшую) валентность азот проявляет в соединении 1) NO, 2)NaNO2, 3)NH3, 4) ΗΝΟ3. Определите валентность каждого элемента в третьем веществе.
- №3 Ковалентную неполярную связь имеет 1) S8, 2) SO3, 3) K2S, Объясните свой выбор.
- №2 В каком ряду элементов усиливаются металлические свойства? 1) Be→Mg→Ca, 2)Ge→Si→C, 3) Li→Na→K, 4) C→N→O.
- №1 В атомах брома и йода число электронов соответственно равно 1) 127 и 80, 2) 80 и 127, 3) 53 и 35, 4) 35 и 53. Напишите химические знаки элементов и значение относительных атомных масс элементов.
- Автомобиль ехал по грунтовой дороге со скоростью 35 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 95 км больше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 40 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно два часа?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 136°. Найдите угол BKE.
- E. Zebras look for giraffes because... 1) giraffes can help them to get food. 2) they feel safe with giraffes around. 3) they can run with giraffes.
- D. The giraffe's upper lip is hairy... 1) to help the animals to get food. 2) to hit insects. 3) to protect animals from the sun.
- C. Giraffes... 1) have got small eyes. 2) can't hear well. 3) can smell well.
- За 3ч поезд прошёл 210км, а затем с той же скоростью шёл еще 5ч. Какой путь прошёл поезд за всё время
- Поезд шёл 2ч со скоростью 75км/ч и 3ч со скоростью 50км/ч. Какой путь прошёл поезд за всё время движения?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°? a) <MNO: б) <SKT: в) правильного варианта ответа нет
- 8. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При дыхании растения поглощают кислород, а выделяют углекислый газ. Б. Дыхание у растений происходит только в зелёных клетках, содержащих хлоропласты. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- Какой тип данных у этих значений?
- 90. На рисунке ∠APM = 38°, ∠BCM = 32°. Найдите ∠AMP.
- 89. На рисунке ∠MAP = 120°. Найдите ∠MAP.
- 88. На рисунке точка О — центр окружности, ∠AOB = 92°. Найдите ∠ACB.
- Вычислите массу 0,15 моль сульфата алюминия.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, содержащее атомы кислорода (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу веществ оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый газ жёлто-зелёного цвета, тяжелее воздуха, с резким удушающим запахом»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Серная кислота – Сульфат алюминия –
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Хлор – Вода – Хлорид натрия –
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Иод – Гидроксид алюминия Иодид натрия –
- 33/2 * (2/3 + 1/4)
- пойти коп 13-4(5x+2)=3
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 4. Реши уравнения. 8346 + x: 718 = 8 371 (169 · x) : 35 = 845
- 5) (2x - 16) + (4x + 12) = 2x(3 + 4x)
- 4) 5(2 + 2m) = 7c - (4 + 7c)
- 3) 3(2 - m) = 6 - 3m
- 2/ 5(a + 2) = 5a + 10
- 1/ 2x + (3y + 1) - 2x(3y + 12)
- C.P
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.