База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. ...and a shortage of 5 ___ teachers.
- 4. Additionally, the absence of safe and clean facilities contributes to the spread of 4 ___.
- 3. increasing the risk of 3 ___ diseases.
- 2. Despite the challenges they face, 2 ___ show strength and togetherness.
- 1. Slum communities are common in many urban areas, characterised by overcrowding and 1 ___ living conditions.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- Ex. 2. Fill in the gaps with was, wasn't, were or weren't. 1. I really liked our yesterday party. It ______ very interesting! 2. I wanted to find a book of Lev Tolstoy near my house but there ______ any bookshops in my area. 3. ______ you in the park last Sunday? – No, I ______. I had no free time: teachers gave me and my classmates too much homework. 4. Mary and Kate ______ very happy today: they have got bad marks in Maths. 5. There ______ some pencils in my pencil case but I needed them to be sharp. That is why I had to buy a pencil sharpener. 7. ______ there a music shop in that shopping centre? - No, there ______.
- 724. Подберите и запишите однокоренные глаголы в той же форме, что и данные ниже слова. Образец. Выжигал — прожигал, обжигал, пережигал, поджигал, прижигал, разжигал, сжигал. Сдираю (раз-, про-, от-). Запереть (от-, под-). Подтереть (вы-, до-, за-, ис-, на-, с-, рас-, про-, от-, об-, пере-, по-). Перестилает (за-, на-, до-, под-, рас-, у-). Собираешь² (из-, за-, на-недо-, раз-).
- 2.1. Вычисли: $\frac{5}{8} \cdot \left( \frac{7}{4} - \frac{3}{5} \right) $
- Complete the sentences using the words from the box. We're under the robot. We can't ____. is Jed's dog. There are ____ on the robot's legs. Luke and Anna are ____ children. Queen ____ is the Queen of Mavra. King ____ is the King of Kala. ____ left. Then go straight on.
- Ответ:
- 1) Определите, кому из трёх гонщиков (Гасли, Феттель, Леклер) соответствуют результаты гонщика А.
- 3. Одно число меньше другого на 30, а их произведение равно — 200. Найди эти числа. В ответе укажи одну любую пару таких чисел. Запиши числа в порядке возрастания без пробелов, запятых и других знаков. Пример записи: если первое число равно 18, второе число равно —20, то в ответе запиши — 2018.
- 7. Учитель на уроке, используя катушку, замкнутую на гальванометр, и полосовой магнит, последовательно провёл опыты по наблюдению явления электромагнитной индукции. Перемещение магнита и показания гальванометра представлены на рисунке.
- 6. Первичная катушка трансформатора — это та, что: 1) соединена с потребителем 2) соединена с источником 3) соединена с сердечником 4) любая
- 5. На рисунке представлена схема опыта по обнаружению явления самоиндукции. В этом опыте лампа 1 включена последовательно с катушкой К, а лампа 2 включена последовательно с резистором, обладающим таким же электрическим сопротивлением, как обмотка катушки К. Какая из ламп при замыкании ключа загорается позже?
- 4. На демонстрационном столе находятся следующие приборы и оборудование: А) катушка электромагнита (без сердечника) Б) гальванометр В) полосовой магнит Г) источник тока Д) вольтметр Что из указанного необходимо взять, чтобы продемонстрировать явление электромагнитной индукции?
- 3. Проволочный виток помещен в магнитное поле. Угол между нормалью к плоскости витка и вектором магнитной индукции 0°, как изменяются магнитный поток, модуль вектора магнитной индукции при повороте витка на 45°? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
- 2. В магнитное поле, созданное сильными постоянными магнитами, влетает пучок протонов, скорость которых направлена горизонтально (рис.). Как направлена относительно рисунка сила, действующая на протоны? Ответ запишите словом (словами).
- 1. По лёгкой проводящей рамке, расположенной между полюсами подковообразного магнита, пропустили электрический ток, направление которого указано на рисунке стрелками. При этом рамка: 1) останется на месте 2) повернётся на 180° 3) повернётся на 90°, причём передняя сторона рамки будет двигаться слева направо 4) повернётся на 90°, причём передняя сторона рамки будет двигаться справа налево
- 13. Деревянный брусок массой 0,8 кг и объемом 0,001 м³ опущен в воду. Будет ли он плавать?
- 12. Определить давление, оказываемое на грунт бетонной плитой объемом 5м³, если площадь плиты 2м², а плотность бетонной плиты составляет 2600 кг/м³.
- 11. Установите соответствие между учёными и явлениями, изучением которых они занимались. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. УЧЁНЫЕ А) Архимед Б) Блез Паскаль В) Исаак Ньютон ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ 1) механическое движение 2) растяжение и сжатие тел 3) поведение тел в жидкости 4) движение частиц, взвешенных в жидкости 5) передача давления жидкостями
- 10. Три тела одинакового объема полностью погружены в одну и ту же жидкость. Первое тело оловянное, второе тело свинцовое, третье тело деревянное. На какое из них действует меньшая архимедова сила? 1) на оловянное 2) на свинцовое 3) на деревянное 4) на все три тела архимедова сила действует одинаково
- 9. Какое давление оказывает столб воды высотой 12м?
- 8. С какой силой притягивается к земле тело массой 10кг?
- 6. Тело объемом 6м³ состоит из вещества плотностью 7300кг/м³. Какова масса тела?
- 5. Тело сохраняет свои объем и форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого состоит тело? 1) в жидком 2) в твердом 3) в газообразном 4) может находиться в любом
- 3. Что является основной единицей массы в Международной системе единиц? 1) килограмм 2) ватт 3) ньютон 4) джоуль
- 2. Автомобиль за 1 час проехал 60 км. Какова скорость автомобиля?
- 1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям? 1) молекула 2) километр 3) плавление 4) золото
- Представьте выражение в виде дроби, не содержащей отрицательные показатели: (a^2 / b^3)^-3 * a^2 * b^-8 =
- 10. Решите уравнение: (2х+1)/3 – х/2 = 4.
- 9. Решите уравнение: 4х² – 16 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите корни уравнения: x² + 2x – 8 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 7. Решите уравнение: (x-5)/(x-3) = 3/4. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 6. Решите уравнение: (х – 4)² = 9. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 5. Решите систему уравнений: { 2x - y = 3, x + 3y = 8. В ответ запишите х + у.
- 4. При каком значении х значения выражений 3х – 2 и 5х + 4 равны?
- 3. Решите уравнение: 5/(x+3) = 1.
- 2. Решите уравнение: х² – 5х + 6 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Решите уравнение: 2х + 7 = 0.
- 17. Укажите главную причину существования в пустыне Сахаре оазисов.
- 16. В тексте говорится о том, что оазисы часто располагаются в низменностях. Какие территории называют низменностями?
- 11. В странах Z и Y один из фондов изучения общественного мнения пров среди совершеннолетних граждан опрос: «Доверяете ли Вы правоохранительным органам?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
- 10. Сравните выборы и референдум. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия: 1) тайное голосование граждан 2) граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения, закона 3) голосование за кандидатов на государственные должности 4) правом голоса обладают только совершеннолетние граждане
- Определите, какие положения текста: 1) отражают факты 2) выражают мнения Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
- Задание 5. Заполни таблицу «Климат Северных материков»: Евразия Северная Америка
- Задание 4. Установи соответствие: Евразия Северная Америка 1. Кордильеры 2. Саяны 3. Вулкан Сент-Хеленс 4. Озеро Гарда 5. Великие равнины 6. Гималаи 7. Канадский щит 8. Озеро Гурон 9. Вулкан Кракатау 10. Туранская низменность
- Задание 3. Выбери правильный ответ: 1. Крайняя северная точка Евразии: А. мыс Дежнёва; Б. мыс Рока; В. мыс Челюскин 2. Крайняя западная точка Северной Америки: А. мыс Сент-Чарльз; Б. мыс Принца Уэльского; В. мыс Мёрчисон 3. Берега Северной Америки омывает ____ океана, а Евразии - ____ океана: А. 3, 4; Б. 4, 4; В. 3, 3
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 13 Вычислите: 4\frac{3}{23} + 2\frac{4}{15} \cdot (\frac{1}{7} - 4\frac{1}{14})
- Solve the following equations: 4) 6x - 19 = x - 10 5) 0.7 - 0.2x = 0.3x - 1.8 6) 0.1x + 9 = 0.2x - 4
- Обычно количество атмосферных осадков при удалении от побережья уменьшается. Объясните, почему на территории пустыни Намиб количество атмосферных осадков увеличивается.
- 2. Найдите значение выражения: a) 5,8 - 16,2 + 9,5 - 3,4;
- 5. Во время субботника заводом было выпущено 150 холодильников. 3 этих холодильников было отправлено в больницы, а 60% оставшихся — в детские сады? Сколько холодильников было отправлено в детские сады?
- 4. Расстояние между селами на карте равно 3,6 см. Найдите расстояние между селами на местности, если масштаб карты 1 : 200 000.
- 3. Найдите неизвестный член пропорции: 2 2/3 : 3 1/3 = x : 3,5
- 2. Решите уравнение: 4x + 12 = 3x + 8;
- 2. Найдите значение выражения: a) 4,6 - 12,3 + 8,5 - 1,9; 6) (3 2/3 - 1 2/7 * 5/9) : (-2,5)
- Need to find the number of paths from A to L through E.
- На рисунке буквами обозначены органы Морошки приземистой. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) плод 4) цветок 5) стебель
- Иногда при изучении жизнедеятельности растения определяют вес его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята будут использовать для этой цели? 1) лупа 2) рулетка 3) весы 4) пробирка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) степь 2) пустыня 3) поле 4) тундра Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Выберите из предложенного списка утверждения, характеризующие отрицательную роль бактерий.
- Вероника и Вадим собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Голосеменные 2) Гинкговые 3) Растения 4) Гинкго двулопастный 5) Гинкго
- Каково значение бурых водорослей в жизни человека? Назовите одно из них.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Яблони домашней.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 1. Какой титул носили правители литовско-русского государства? 2. Как он менялся?
- Прочитайте отрывок из работы историка С. Думина «Другая Русь» и ответьте на вопросы. Слово «Русь» уже в XIII в. присутствовало в титуле правителей державы, созданной литовскими князьями при поддержке восточнославянского боярства и городов.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Грюнвальдская битва; 2) начало правления Гедимина; 3) сражение у Синих Вод; 4) Кревская уния; 5) смерть Ольгерда.
- 6. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о развитии культуры в Великом княжестве Литовском.
- 5. Расскажите о том, какой была религиозная ситуация в литовско-русском государстве и как она менялась.
- 4. Кто принимал участие в битве у Синих Вод? Какими были её результаты и историческое значение?
- 3. Какой была система управления в литовско-русском государстве? Чем она отличалась от системы управления на Руси в XI в., во Владимиро-Суздальском княжестве в XII в.? Какие были общие черты?
- 2. Расскажите о расширении территории Великого княжества Литовского.
- 1. Какие факторы способствовали созданию Литовского государства?
- 2. Почему Грюнвальдская битва считается одной из важнейших в истории Восточной Европы?
- 1. На что были направлены государственные планы Витовта? Удалось ли их реализовать?
- Перевод: перед Вами изображение хорька обыкновенного (лесного). 1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Ответ:
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 3. При каких значениях а имеет смысл выражение $\sqrt{5a-1}+\sqrt{a+8}$?
- 2. Решите систему неравенств: б) $\begin{cases} 1,4+x>1,5 \\ 5-2x>2 \end{cases}$
- 2. Решите систему неравенств: a) $\begin{cases} 4x-10>10 \\ 3x-5>1 \end{cases}$
- 1. Решите неравенство: a) $\frac{1}{3}x \ge 2$; б) $2-7x > 0$; в) $6(y-1,5)-3,4 > 4y-2,4.$
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб ABCD. Найдите его периметр.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 10√3 / 3.
- 3. От города до села 30 км. Коля проехал на велосипеде \boxed{\frac{3}{5}} этого расстояния, остальное расстояние он прошёл пешком. Сколько км Коля прошел пешком?
- 2. На ветке сидело 12 птиц, \boxed{\frac{1}{6}} их числа улетело. Сколько птиц осталось сидеть на ветке?
- 1. На зиму запасли 350 кг овощей, \boxed{\frac{2}{7}} запасов составляет картофель. Сколько картофеля купили на зиму?
- Александр Сергеевич Пушкин - русский поэт, драматург. Один из самых авторитетных литературных деятелей первой трети XIX века. Ещё при жизни сложилась его репутация величайшего национального русского поэта. Его именем названа Омская государственная областная научная библиотека нашего города. Современное здание Омской библиотеки появилось в 1996 году, до этого библиотека называлась городской общественной библиотекой имени А. С. Пушкина и располагалась в здании Омской Городской Думы. Была открыта в 1907 году. Её открытию предшествовало решение Городской Думы 11 апреля 1899 года о создании городской общественной библиотеки. Выберите предположение, позволяющее объяснить название именем А.С. Пушкина Омскую городскую общественную библиотеку? 1) Решение Думы связано со 100-летним юбилеем А.С. Пушкина. 2) Решение связано с личной просьбой родственников А.С. Пушкина, которые выделили существенную денежную сумму на ее создание. 3) Решение Думы связано с указом Императора Николая II. 4) В библиотеке, в определенный период времени, хранилось самое большое количество экземпляров произведений поэта.
- Реши задачу: Трактор тянет плуг с силой 2 кН. Какую мощность развивает трактор на крюке, к которому прикреплён плуг, если за 15 мин он проходит 1,8 км?
- Заполни таблицу.
- Напиши формулу мощности.
- Объясни понятие "Мощность - это" и приведи примеры.
- Соедини слова с их транскрипциями.
- 17. Find in the text the words or phrases which mean the same as:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.