База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) 1,2 · (z - 2,1) = 1,3· (z – 1,6) – 0,5
- 3) (1,3y – 5,9) · (-3,5) = 6,8y – 11,13;
- Определи, какие знаки действий можно поставить вместо зв чтобы равенства стали верными: 5 * (5 * 5 * 5) / 5 = 8
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Друзьям иным душой предался нежной... Б) Он, как душа, неразделим и вечен... В) Друзья мои, прекрасен наш союз! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) сравнение 3) эпитет 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ 324 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, как и с какой целью противопоставлены первая и вторая строфы этого фрагмента стихотворения А.С. Пушкина. Ответ.
- В семи группах было 34, 33, 25, 46, 52, 12 и 13 человек. Их распределили поровну по пяти автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Выберите изображение, где прямоугольная система координат изображена верно.
- 7. expensive 8. good 9. worse 10. the most interesting
- Подпишите на карте Ливонский орден и Астрахань.
- Укажите российского государя, в правление которого произошли походы, обозначенные на карте.
- 4. Анализ иллюстрации
- 3. Определите лишнее слово в каждой строке
- 2 Определите, о каком композиторе идет речь: Венгерский композитор, пианист, дирижер. Создатель нового направления в пианизме. Придал фортепиано оркестровую мощь и красочность звучания, обогатил фортепианный репертуар (фантазии на оперные темы, обработки и транскрипции для фортепиано). Такие люди рождаются раз в сотню лет – можно с уверенностью сказать об этом композиторе. Он успевал создавать злободневные музыкальные произведения, делать химические открытия, читать лекции в двух академиях, редактировать журнал, издавать литературу, а также живо интересоваться общественной жизнью и развивать образование.
- E. COHATA Ж. СЮИТА
- Задание: Определите различия в разных климатических зонах в умеренном климатическом поясе (заполните таблицу). Тема: «Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пояса».
- 29. Однажды папа Егора Задачкина дежурил почти целые сутки. Придя домой, он заснул в 10 ч, а проснулся в 11 ч на следующие сутки. Сколько часов спал папа Егора? Сколько суток он спал? Почему он подумал, что спал всего час?
- 28. Соедини стрелкой подходящие слова с мерой времени по образцу. зима сутки ночь неделя четверг лето год утро
- 27. Закончи предложения, дописывая наименования. Летние каникулы длятся 3 мес. Вова обедает в 20 мин. Перемена продолжается 10 мин. Я учу уроки 2 ч. В неделе 7 дней. День рождения отмечается через 1, год. Осенние каникулы длятся 10 дней.
- 26. Миша Бегунков заболел. Врач назначил ему принимать по одной таблетке 3 раза в день через 4 ч. В какое время он должен принимать таблетки, если первую принял в 9 ч утра? (Реши задачу с пояснением.) 1. 9+4=13ч вторая таблетка. 2. 13+4=17ч третья таблетка.
- Построй график функции y=-3|x|+1
- Построй график функции y=2|x|-2
- Построй график функции y=-|x|+2
- Построй график функции y=3-|x|
- Построй график функции y=|x|-1
- Построй график функции y=2|x|+1
- Задание 26. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
- Задание 25. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- Задание 24. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
- Задание 23. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- Задание 22. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- Спишите первое предложение и предложение, в котором дается описание внешнего вида птицы.
- Найдите в предложениях слова, которые отвечают на один из данных вопросов: кто? что? какой? какая? какое? что делает? К какой части речи относится каждое из этих слов?
- Определите тему и основную мысль текста. Придумайте к тексту заголовок.
- 7.2. Рассмотрите изображения семян пшеницы и фасоли (рис. 2). У какого семени питательные вещества запасаются в эндосперме?
- What age do people usually go to school?
- Match the names to the pictures.
- Identify the individuals in pictures A, B, C, D, E, F, G, and H.
- Заполните таблицу истинности для логического выражения P = T ∨ B ∧ (¬T ∧ C).
- Task 3. Make a sentence. Use the words and will / won't / going to 1. I/call/you later 2. We/not go / to school tomorrow 3. She / study / for the test tonight (plan) 4. They / win / the game (prediction)
- Task 2: Use of English. First conditional 1. If he (will call / calls) me, I (will answer / answer). 2. If we (don't leave / won't leave) now, we (will be / are) late. 3. If she (will eat / eats) too much, she (will feel / feels) sick.
- Task 1. Listening. https://www.youtube.com/watch?v=vZQ7awnx3Vk 1. James doesn't live with his dad. 2. James has one brother and one half-sister. 3. Richard is older than James. 4. Richard didn't go to university because his grades at school were bad. 5. Richard makes popular Internet videos. 6. James rarely sees his cousin George these days. 7. George is more serious and more active than James. 8. George and James never talk about their problems together.
- 9. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 8. Решите систему неравенств { 5x + 13 ≤ 0, x + 5 ≥ 1. } На каком рисунке изображено множество ее решений? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 7. Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 20 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1568 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- 6. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут быстрее остальных после посева?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину 1 см?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность дольше всего?
- What caused the eventual decline and fall of the Bohai Kingdom?
- What relationship did the Bohai Kingdom have with the Tang Dynasty?
- What was the original name of the Bohai people?
- When was the Bohai Kingdom founded?
- What is the capital of the Bohai Kingdom?
- Соотнесите страну и ее особенность
- 5.2 Подпишите на карте название кочевого племени, с которым произошло сражение, и город, откуда начался поход князя.
- 15.1 Назовите князя, чей поход обозначен на схеме черными стрелками.
- Have you ______ yet?
- 2. Запиши формулу работы. Заполни таблицу.
- Вставьте пропущенные буквы, укажите склонение существительных. 1. стол- 2. тишина- 3. вечер- 4. тепло- 5. крепле- 6. осень- 7. бледн- 8. зелен-
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 11/16).
- Найдите корень уравнения 13-6(3-x) = 25.
- В каждом из веществ определите, атом какого элемента имеет большую электроотрицательность (подчеркните его в формуле): H₂S NH₃ OF₂ ClF CCl₄
- Расположите элементы каждого ряда в порядке возрастания их электроотрицательности: K, Al, C, O, F Si, P, S, Cl, Na
- Деревья — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, помимо сибирской кедровой сосны, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие антропогенные факторы влияют на жизнедеятельность сосны? Запишите в поле ответа названия двух любых антропогенных факторов.
- Первое число составляет 35% второго числа, а третье — 80% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно меньше третьего на 18. Решение.
- 3) 19 \cdot 2\frac{55}{76} - 39,4;
- 1) 11 \cdot 1\frac{17}{55} - 15,3;
- Complete the text with the words in the box.
- Label the pictures. What can you do? Tick (✔).
- Создайте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 4. Постройте несвязный граф из 6 вершин и 6 рёбер.
- 3. Постройте связный граф из 5 вершин и 6 рёбер.
- 2. Определить в графе (на рисунке) три цикла с началом в вершине М
- 1. Определить в графе (на рисунке) три цепи из вершины С в вершину Р
- Вставьте пропущенные буквы Ъ и Ь в слова: Пис(?)я, с(?)ехать, двер(?)ю, об(?)яв; ам(?)я, с(?)есть, грозд(?)ями, рел(?)еф, под(?)езд, об(?)я; е, бар(?)ер, с(?)ёмка. Обозначьте условия выбора написания этих букв.
- 3. Спишите предложения, вставляя вместо точек подходящие по смыслу междометия. Определите их тип по значению.
- Какое из перечисленных ниже явлений относится к звуковым?
- 18. Тип Д2 № 541 i На рисунке представлен график зависимости ускорения от времени для тела, движущегося прямолинейно. Равноускоренное движение соответствует участку 1) OA 2) AB 3) BC 4) CD
- What age do people usually go to school?
- Who is Tom Cruise?
- Who is Serena Williams?
- Who is Keira Knightley?
- Who is Kate Moss?
- Who is Brad Pitt?
- Who is Bill Gates?
- Who is Bruno Mars?
- Who is Angelina Jolie?
- What are the names of the people in the pictures?
- Определи объём куба, если длина одного ребра куба равна 6 м. Объём куба равен
- 14. Напишите, что обозначено на рисунке цифрами 1 – 5? (НЕ РИСОВАТЬ!!!) (5 баллов)
- 13. Установите соответствие (5 баллов) Способ размножения 1) БЕСПОЛОЕ 2) ПОЛОВОЕ Особенности размножения
- 12. Выберите три верных утверждения (3 балла). Цветки ветроопыляемых растений:
- 11. Двойным оплодотворением у цветковых растений называют: А) слияние яйцеклетки сначала с одним, а затем с другим спермием; Б) слияние яйцеклетки с одним спермием и центральной клетки с другим спермием; В) слияние яйцеклетки со всем содержимым пыльцевой трубки.
- 10. Семена развиваются из семязачатков, которые находятся: А) в тычинке Б) в пыльнике В) в завязи пестика Г) на рыльце пестика.
- 9. Вегетативное размножение может осуществляться: А) Плодами, луковицами, черенками Б) Черенками, луковицами В) Усами, отводками, семенами Г) Плодами, корнеплодами.
- 8. Перекрестным опылением называют перенос пыльцы: А) с цветка одного растения на цветки другого растения Б) с одного цветка на другие цветки в пределах одного растения В) как с одного цветка на другой цветок в пределах одного растения, так и на цветки других растений этого же вида
- 7. Какую функцию выполняет эндосперм? А) Накапливает питательные вещества Б) Сберегает генетическую информацию В) Защищает зародыш растения от повреждений
- 6. Где расположены яйцеклетки у цветковых растений? А) В тычинках Б) В пыльцевом мешочке В) В завязи
- 5. Что образуется после слияния спермия с ядром центральной клетки? А) Зародыш растения Б) Эндосперм В) Заросток
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.