База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Pattern 24: Verb + -ive -> Adjective. The -ive suffix means having a tendency, character, or quality. List the verbs from the provided text that can form adjectives using the -ive suffix.
- Pattern 24: Verb + -ive -> Adjective. The -ive suffix means having a tendency, character, or quality. Example: construct - строить -> constructive - строительный. List the adjectives derived from verbs using the -ive suffix from the provided text.
- Pattern 23: Verb + -ent/-ant -> Adjective. The -ent/-ant suffixes mean having quality. List the verbs from the provided text that can form adjectives using the -ent/-ant suffixes.
- Pattern 23: Verb + -ent/-ant -> Adjective. The -ent/-ant suffixes mean having quality. Example: differ - различаться -> different - различный. List the adjectives derived from verbs using the -ent/-ant suffixes from the provided text.
- а) Света с родителями сначала прошли по дороге АВ 6 км на юг, затем по дороге ABC 9-1/4 км на запад, а затем по дороге CD еще на 4 1/4 км больше, чем по дороге АВ в юго-западном направлении. Построй схему их движения. Найди длину маршрута.
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- 4. Вставьте в пословицу подходящий глагол. Вариант 1: Не ... в колодец — пригодится водицы напиться. ... пирог с грибами, а язык держи за зубами. Вариант 2: Не ... умом, коли берёшь всё хребтом.
- 3. Выпишите только глаголы повелительного наклонения. Придёшь, отнеси, прийти, сделало, смотреть, написать, сделать, увлечь, приготовит, получи, смотрит, увидит, поешь, взяли, подойди, прочитал бы, действовать, заслушал бы, станут, начнут, сбегай, собрала бы, достал.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 200 мг. Найдите массу изотопа через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² – 2x – 3 < 0?
- Сумма целых решений неравенства 9 · (2/3)^(x-5) + 4 · (1.5)^(x-5) <= 13 равна.....
- 4. Изобрази схему реки, которая протекает в твоей местности. Напиши, куда впадает река, подпиши её притоки.
- 3. Какие водоёмы есть в твоём крае?
- 2. Рассмотри рисунок. Определи и подпиши левый и правый берега реки, направление течения отметь стрелкой. Отметь исток, устье и притоки реки.
- 1. Подчеркни водоёмы, имеющие естественное происхождение, синей чертой, а искусственное – зелёной. Океаны, моря, каналы, озёра, пруды, водохранилища, реки.
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1 Where were you five hours ago?
- Look at the pictures. Write questions. Use ago or last.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з.д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- В каких местах строятся санатории и дома отдыха?
- Что такое курорт?
- Заполни схему о населении влажных субтропиков и его основных занятиях.
- Какова плотность населения зоны влажных субтропиков России? Поясни свой ответ.
- Какие занятия характерны для жителей приморских районов и почему?
- На побережье какого моря находится зона субтропиков?
- Население и его основные занятия. Города.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 19 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 19 июля 2024 г.
- Put the verbs in brackets in the correct form of the Past Simple.
- Put the verbs in brackets into the Past Simple.
- Представь, что ты композитор. Тебе нужно создать драматический музыкальный образ (образ борьбы, тревоги, конфликта). Опиши, какие средства выразительности ты используешь. Объясни, почему именно такой выбор поможет создать этический образ. Заполни таблицу: | Средство | |---|---| | Темп (быстрый/медленный) | | Лад (мажор/минор) | | Динамика (тихо/громко/нарастание) | | Регистр (низкий/средний/высокий) | | Тембры (какие инструменты?) | Вывод (1 предложение): В чём отличие драматического образа от лирического?
- 16. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью часть Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Сколько элементов в объединении множеств А и В?
- 9. Перечитай сказку Ш. Перро «Кот в сапогах». Подумай, в каких событиях мог бы участвовать кот, кого он мог встретить в замке, как его жизнь изменилась бы после этого. Придумай продолжение сказки. 153
- Solve the system of equations: 4x + 2y = 10, x - 2y = 12
- Solve the system of equations: 2x + y = 5, 5x - 3y = -4
- Solve the system of equations: 5x - y = 16, 10x - 3y = 27
- What is the page number indicated?
- What is the task for the reader?
- Who is the author of the literary work?
- What is the title of the literary work mentioned in the text?
- В) Какие отношения сложились между медведем и северным оленем в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- А) Какую среду обитания освоил медведь?
- Как правильно оформлять выкладку Промо с касс?
- В зависимости от формы проведения выделяют ... физиологический эксперимент Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 1 Chuckles/run? 2 Nanny/paint a picture? 3 Maya/swim? e.g. 1 A: Is Chuckles running? B: No, he isn't. He's climbing. 4 Larry and Lulu/play the piano? 5 Paco/read?
- 6. Заполните в тетради таблицу об основных группах населения Тамбовского и Козловского уездов (без учёта городского населения). Сделайте вывод о том, в чём состояло главное отличие в составе населения этих двух территорий.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Прочитай отрывок. «Чем кумушек считать трудиться, Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» Ей Мишка отвечал. Но Мишенькин совет лишь попусту пропал. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) загадка 3) сказка 4) басня Ответ:
- К какому жанру устного народного творчества относятся эти строчки? «Солнышко, покажись, Красное, снарядись!..» 1) песенка-закличка 2) считалка 3) потешка 4) колыбельная Ответ:
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 2. Часть 2.
- 20. Какие материалы вы отнесли бы к новым материалам, созданным из соединения двух и более материалов?
- 19. Стеклопластик относится к какой категории конструкционных материалов?
- 18. Напишите примеры профессий, связанных с металлопроизводством
- 17. Приведите пример металлов
- 16. Какие бывают виды конструкционных материалов?
- 15. Что регламентирует ГОСТ?
- 14. Как расшифровывается понятие САПР?
- 13. Приведите примеры роботов, которые помогают людям в быту? (не менее пяти примеров)
- 12 Что такое робототехника?
- 11. Как называется представление проекта на публике с показом слайдов?
- 10. Установите последовательность этапов проектирования изделия.
- Найдите значение выражения: 2) 678 · (55 152 – 54 663);
- Найдите значение выражения: 1) 574 · (4086 + 3092);
- 2) Найдите площадь каждой комнаты, если площадь первой комнаты в 3 раза больше площади второй комнаты, а площадь второй комнаты на 28 м² меньше площади первой комнаты.
- 1) Площадь первой грядки в 3 раза меньше площади второй грядки. Найдите площадь каждой грядки, если площадь второй грядки на 6 м² больше площади первой грядки.
- Найдите объём парного отделения строящейся бани (в куб. м).
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7х-9x+15=0.
- 5. В каком ряду во всех словах пишется Н?
- 4. Найдите ошибку в объяснении орфограммы: «Буквы Ы-И после Ц».
- 3. В каком ряду во всех словах пишется О?
- 2. В каком ряду во всех словах пишется Е?
- Тест 41. 1. В каком ряду во всех глаголах пишется И?
- 15. В каком предложении допущена орфографическая ошибка?
- 3. Найди периметр и площадь прямоугольника, если сторона т =15см, а сторона и на 3см больше, чем т.
- 2. Реши задачу выражением: Лыжник прошёл 21 км за 3 часа. Сколько времени потребуется лыжнику чтобы пройти расстояние 35км с той же скоростью?
- 1. В один киоск привезли в одинаковых ящиках 520 кг яблок, а во второй киоск в таких же ящиках 460 кг. Во второй киоск привезли на 3 ящика меньше, чем во второй. Сколько ящиков яблок привезли в каждый киоск?
- Годовой режим работы речного транспорта зависит от сроков начала ледостава и его окончания. На какой из перечисленных рек ледостав наступает раньше остальных? 1) Тобол 2) Лена 3) Москва 4) Дон Запишите номер выбранной реки. Ответ:
- Студенты геологического факультета анализировали профиль геологического строения территории, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОИ ГОРНЫХ ПОРОД А) А Б) Б В) В Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: [A] [Б] [В]
- Hello, ____ an ice cream, please.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание 2. «В государеве Розряде дьякам подал челобитную сын боярской Иван Кровков, что он Тулу потопит водою, реку Упу запрудит, и вода де будет в остроге и в городе, и дворы потопит. и людей будет нужа великая, и сидеть им в осаде не уметь. И царь велел ему Тулу топить, и сын боярской Иван Кровков плотину де лал, секли лес, и клали солому, и землю в мешках, и вели плотину по обе стороны реки Упы. И плотину зделали и реку Упу загатили, и вода стала большая, и в острог и в город вошла, и многие места во дворех потопила, и людей от воды учала быть нужа большая, а хлеб и соль у них в осаде был дорог, да и не стало. И с Тулы к царю в полки учели выходить всякие люди человек по сту, и по двести, и по триста на день, а поддостоль многие люди от голоду и от воды стали выходить. И перед покровом святыя богородицы дни за три и за два учали к царю тульские осадные люди присылать бити челом и вину свою приносить, чтоб их пожаловал, вину им отдал, и оне вора Петрушку, Ивашка Болотникова и их воров и изменьников отдадут, и в город бы Тулу прислал своих государевых воевод и ратных людей. И на самой праздник покров пречистыя тульские сидельцы царю добили челом и в город государевых ратных людей пустили. И с Тулы в полки прислали к царю... вора Петрушку, что назывался царевичем, да князь Ондре Телятевскова, да вора Ивашка Болотникова. Вора Петрушку велел повесить под Даниловым монастырём по Серпуховской дороге, а Ивашка велел сослать в Каргополь и посадить в во[ду]». Назовите царя, о котором говорится в тексте. Укажите название периода отечественной истории, к которому относятся описываемые события. Ответ:
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Английская революция Б) учреждение патриаршества на Руси В) отмена кормлений УЧАСТНИКИ 1) Томас Мор 2) Д.Т. Трубецкой 3) Оливер Кромвель 4) Б.Ф. Годунов 5) А.Ф. Адашев Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- В каждом из веществ определите, атом какого элемента имеет большую электроотрицательность (подчеркните его в формуле). H2S NH3 OF2 ClF CCl4
- 1. K, Al, C, O, F 2. Si, P, S, Cl, Na
- На схеме представлен жизненный цикл водоросли ульвы. 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии ульвы? 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии ульвы? 7.3. Какой набор хромосом содержится в клетках водоросли, обозначенных на схеме цифрой 4?
- На рисунке изображена клетка, имеющая ядро и мембранные органоиды. 6.1. Назовите надцарство организмов, к которому относят указанную на рисунке клетку. 6.2. Как называется органоид, обозначенный на рисунке цифрой 1? В каком процессе жизнедеятельности этот органоид участвует?
- Используя данные таблицы, рассчитайте количество липидов, которое человек получил во время обеда, если в его рационе было: 50 г творога, 150 г курицы, 15 г шоколада и 175 г апельсинового сока. Ответ округлите до целых.
- Определите, о каком композиторе идет речь: Венгерский композитор, пианист, дирижер. Создатель нового направления в пианизме. Придал фортепиано огромную мощь, красочность звучания, обогатил фортепианный репертуар (фантазии на оперные темы, этюды и транскрипции для фортепиано, симфонические произведения).
- Установите соответствие между понятием и определением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1. совокупность черт, приёмов, особенностей творчества 2. многочасовое произведение, предназначенное для одного или двух инструментов 3. жанр религиозного пения и танца, духовный хоровой гимн 4. произведение лёгкой музыки: джаз, рок, эстрада 5. большое объединение музыкантов 6. произведение состоящее из нескольких частей, как правило танцевальных 7. сценический вид искусства, соединяющий танец, музыку, сценическое действо
- Какое из перечисленных ниже явлений относится к световым?
- Расстояние между пунктами А и В равно 125 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 5 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке тычиночную нить, цветковые чешуи, пыльник 4.2. Как называют процесс, при котором на рыльце пестика попадает пыльца этого цветка? Ответ:
- Вставьте пропущенные буквы и цифры в тексте, используя список слов. В сформированном зародыше фасоли хорошо различаются первые настоящие листья, корешок и верхушка побега ____ (А). В состав зародыша входят две толстые семядоли, в которых отложены сложные ____ (Б) вещества, необходимые для прорастания семени. Семядоли - это первые ____ (В) растения. Список слов: 1) цветок 2) почечка 3) плод 4) минеральные 5) органические 6) лист Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Карточка 1. Буквы и, у, а после шипящих. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограммы.
- Казахстан — крупнейшая страна мира, не имеющая выхода к Мировому океану. Как ты думаешь, какие экономические трудности это создаёт для страны? Приведи не менее двух аргументов. Начни ответ так: «Отсутствие выхода к океану создаёт трудности, потому что...»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.