База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Everybody (to have) a good time now?
- 21. What your brother (to drink) now?
- 20. What they (to eat) now?
- 19. What you (to read) now?
- 18. What you (to do) now?
- 17. Your sister (to rest) now?
- 16. They (to eat) now?
- 15. He (to play) now?
- 14. You (to work) now?
- 3. Найди значение выражения: (8 5/16 - 5 13/16) + (14 9/16 - 6 12/16) =
- 3. Найди значение выражения: (8 5/16 - 5 13/16) + (14 9/16 - 6 12/16) =
- 3. Найди значение выражения: (8 5/16 - 5 13/16) + (14 9/16 - 6 12/16) =
- 2. В доме всего 120 квартир. Используя круговую диаграмму, определи, сколько в этом доме однокомнатных квартир.
- 2. Постройте углы АОВ и CMD, если ∠ АОВ = 72°, ∠ CMD = 147°
- 1. Измерьте углы АХС и СХВ, изображенные на рисунке 2. Запишите результат. Вычислите градусную меру угла АХС
- Перечисли города, которые получили высокое звание «город-герой»:
- Почему люди трудились без устали?
- Этот призыв звучал в те годы: « Всё для фронта! Всё для победы!»
- С врагом поднялся _______
- Германия напала на Советский Союз без объявления войны на р______ 22 июня 1941 года. Началась Великая Отечественная война.
- Кто были главными её виновниками?
- В каком году началась Вторая мировая война?
- 12. Назовите тему рассказа Л.Н. Толстого «После бала»:
- 11. Что роднит стихотворение Н.А. Некрасова «Размышление у парадного подъезда» и «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е. Салтыкова-щедрина?
- 10. Определите идею сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
- 9. Какому герою из рассказа И.С. Тургенева «Хорь и Калиныч» принадлежит описание: « ...Детей не бывало вовсе; Он умел заговаривать кровь, испуг, бешенство, выгонял червей; Не любил рассуждать и всему верил слепо; Рука была у него лёгкая»:
- 8. О ком из героев повести «Тарас Бульба» можно сказать, что это «человек чувства»?
- 7. В повести Н. В. Гоголя Запорожская Сечь – это...
- 6. В какой цикл вошло произведение «Станционный смотритель»?
- 5. К какому типу литературных героев можно отнести Самсона Вырина из рассказа «Станционный смотритель» А.С. Пушкина?
- 4. Кто не является героем произведения М. Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова...»?
- 3. Лирика – это...
- 2. Назовите жанр древнерусской литературы, повествующий о событиях исторической важности, описываемых в хронологическом порядке
- 1. Какой из жанров не относится к устному народному творчеству?
- Программа – это ...
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните свой выбор. Солнце встаёт из-за туч, показывается первый луч. Над рекой стелется туман, но скоро его развеет ветер. Как же хорошо дышится в Зимой поле отдыхает. Весной его люди пашут, сеют рожь, пшеницу. В летнюю пору люди косят сено, урожай зреет, затем его убирают. Когда блекнет последний луч солнца, это значит, что скоро всё померкнет, на землю опускается сумерки. Где-то вдалеке слышится песня соловья, если вслушаешься в ночную тишь, то услышишь, как кукует кукушка в лесу. Кругом тишина. Ночью всё замирает, засыпает крепким сном. Воробьи не плещутся в луже, даже собака-Жучка дремлет, не гоня, не тянет за хвост соседскую кошку-Мурку. Слышатся шорох. Насторожатся мыши. Наверное, где-то неслышно подлетает и крадётся сова. Опять обида: мышей гоняют их по всему полю. Мыши ищут укрытие, борются с совой и надеются на спасение. Но вот уходит ночь. День начинается снова, поднимается солнце, всё просыпается, но лишь сова, устав от ночной охоты, укрывается в дупле и засыпает... Снится ей ночное поле, где находятся много мышей. И думает она, что как только наступят ночь, она закончит вражду и начнет
- Choose the suitable words to complete the word combinations about global concerns.
- Вычислите удобным способом: 3 \frac{4}{5} \cdot (-21,35) - 3,65 \cdot 3 \frac{4}{5}
- Выбери предложения, в которых пропущены две запятые. Знаки препинания не расставлены. Окраина назвалась «Дубки» потому что при въезде в неё росло несколько древних дубов.
- Выбери предложения, в которых пропущены две запятые. Знаки препинания не расставлены. Шёл мне тогда друзья мои всего двадцать третий год.
- Выбери предложения, в которых пропущены две запятые. Знаки препинания не расставлены. С утра я читал бренчал на фортепьяно а после обеда уезжал до вечера в «Дубки».
- Выбери предложения, в которых пропущены две запятые. Знаки препинания не расставлены. На дворе зги не видно но лошади дорога была знакома.
- Вставьте пропущенные окончания и вопросы, с помощью которых можно проверить написание окончаний.
- Основания равнобедренной трапеции равны 8 см и 2 см. Вычисли радиус окружности, вписанной в трапецию. (Если необходимо, ответ округли до десятых.)
- 4 b) What area do you go to when you want:
- 4 a) Look at the brochure. What is it about?
- 3 Fill in: was, wasn't, were or weren't.
- 2 Complete the sentences.
- 1 b) Match the pictures of the products to the shops.
- 1 a) Label the pictures.
- Особенности природной зоны
- Животный мир
- Растительный мир
- Почвы
- 1045. Автомобиль ехал 3,4 ч по шоссе со скоростью 90 км/ч и 1,6 ч по грунтовой дороге. С какой скоростью ехал автомобиль по грунтовой дороге, если средняя скорость на протяжении всего пути составляла 75,6 км/ч?
- Данные действия относятся ко второму этапу механической обработки птицы: на поверхности тушки птицы имеются волоски, остатки перьев и пух, которые необходимо удалить. Вначале тушки обсушивают полотенцем или тканью, можно обсушить потоком тёплого воздуха, затем натирают отрубями или мукой (по направлению от ножек к голове) для того, чтобы волоски приняли вертикальное положение и их легче было
- С2-63. На бесконечном поле имеется лестница. Сначала лестница спускается вниз слева направо, потом поднимается вверх также слева направо. После подъема лестница переходит в вертикальную стену. Высота каждой ступеньки — 1 клетка, ширина — 1 клетка. Количество ступенек, ведущих вверх, и количество ступенек, ведущих вниз, неизвестно. Между спуском и подъемом ширина площадки — 1 клетка. Робот находится в клетке, расположенной в начале спуска. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»). Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно над лестницей, как показано на рисунке. Требуется закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию.
- The image appears to be a photographic depiction with significant motion blur, creating abstract horizontal streaks of dark shapes against a lighter background. Due to the heavy blur, specific objects or text are indistinguishable. If there were any discernible elements, the analysis would focus on identifying them (e.g., text for language/subject, shapes for geometry/art, patterns for science/math). However, in this case, the primary characteristic is the visual effect of motion blur.
- Как изменится масса вещества, выделившегося на катоде при прохождении электрического тока через раствор электролита, если сила тока увеличится в 2 раза?
- «...Такая умница, что и сказать нельзя! Прочла все газеты на свете и позабыла всё, что в них прочла, — вот какая умница! Раз как-то сидит она на троне — а веселья-то в этом не так уж много, как люди говорят, — и напевает песенку: «Отчего бы мне не выйти замуж?» «А ведь и в самом деле!» — подумала она, и ей захотелось замуж». Выбери верный вариант ответа.
- Говоря о стандарте SQL, можно утверждать, что...
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) энергия морских приливов и отливов Б) природный газ В) фосфориты ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) неисчерпаемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Соедини главную мысль и название произведения.
- What Helen and Jill (to have) for dinner now?
- What Helen and Jill usually (to have) for supper?
- Your father (to look) through letters tomorrow morning?
- Your father (to look) through documents yesterday?
- Your father (to look) through papers now?
- Your father (to look) through newspapers in the morning?
- With whom they (to go) for a walk in the field tomorrow afternoon?
- With whom they (to go) for a walk in the yard the day before yesterday?
- With whom they (to go) for a walk in the park now?
- With whom they usually (to go) for a walk in the forest?
- Who (to swim) in the ocean next week?
- Who (to swim) in the sea last summer?
- Who (to swim) in the lake now?
- Who (to swim) in the river every summer?
- He (to wake) up early tomorrow morning?
- He (to wake) up at 9 o'clock yesterday morning?
- He (to wake) up now?
- 9. а) Примерно без одиннадцати минут десять часов совпадают еще время положения минутной и часовой стрелок? б) В какое примерно время между 10 и 11 часа ми стрелки часов находятся под прямым углом друг к другу? в) Сколько раз в сутки бьют часы, когда их стрелки образуют прямой угол?
- 8. Часы уходят вперёд на 3 минуты за сутки. Их подводят в 12 часов 10-го числа каждого месяца. Какое время покажут эти часы 31 января в 8 часов вечера?
- 7. Поезд отправился со станции в 18 ч 47 мин. До первой остановки он прошёл 120 км со скоростью 80 км/ч. Во сколько поезд остановился?
- 6. Вычисли.
- 5. Первый участник марафонского забега финишировал, показав время 2 ч 12 мин 43 с. Сотый участник показал результат на 53 мин 18 с хуже. За какое время пробежал дистанцию сотый участник?
- 4. Алёша, придя домой, ест и отдыхает 50 мин, затем полтора часа гуляет и затем садится за уроки. Во сколько Алёша сел за уроки, если он вернулся из школы в 14 ч 45 мин?
- 3. Миша пришёл днём на автовокзал без десяти минут четыре и увидел, что нужный ему автобус отправляется в 17 ч 55 мин. Сколько Мише придётся ждать отправления автобуса?
- 4. В какой православный праздник свершилась победа на Куликовом поле?
- 3. Какую роль сыграл в сражении засадный полк?
- 2. Какова роль прп. Сергия Радонежского в объединении отдельных княжеств вокруг Москвы?
- 1. Назовите имя князя Елецкого – участника сражения.
- Exercise 1. Match the phrasal verbs (under numbers) with their meanings (under letters) and then use them in sentences.
- b) Use your dictionary to mark the words below V (verb), N (noun) or B (both). Then make sentences with the words marked B. 1 summer, 2 water, 3 light, 4 fire, 5 paint, 6 street, 7 play, 8 dress, 9 watch, 10 cook
- a) Look at the highlighted words in the text. Which is a verb/noun?
- Задание 3. Подпиши части растения на рисунке (корни, сочные чешуи, стебель-донце, новые клубни, столоны):
- 5. Специальными условными знаками обозначьте на карте газопровод «Сила Сибири», и нефтепровод «Восточная Сибирь - Тихий океан».
- 4. Подпишите на карте города: Норильск, Иркутск, Улан-Удэ, Усть-Илимск, Хабаровск, Владивосток, Комсомольск-на-Амуре, Якутск, Красноярск, Магадан, Южно-Сахалинск, Петропавловск-Камчатский. Цветом в кружках обозначьте промышленную специализацию этих населённых пунктов.
- 3. Подчеркните зелёным цветом названия субъектов Федерации, уровень урбанизации которых более 80%, и синим цветом название субъекта Федерации, плотность населения в котором составляет от 10 до 50 чел. на км².
- 2. Подпишите названия географических объектов, расположенных в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке: полуостров Таймыр, полуостров Камчатка, Верхоянский хребет, Сихотэ-Алинский хребет, Среднесибирское плоскогорье, озеро Байкал, реки Лена, Енисей, Амур.
- 1. Нанесите границу Восточной Сибири и Дальнего Востока. Подпишите названия субъектов Федерации входящих в состав районов, и их административны центры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.