База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 Установите соответствие между природной зоной и её характеристикой. ПРИРОДНАЯ ЗОНА А) тундра и сухой Б) влажные экваториальные леса основном грызунами В) саванны ХАРАКТЕРИСТИКА 1) чётко выделены два сезона — влажный и сухой 2) животный мир представлен в основном грызунами 3) деревья меняют листву постепенно 4) из-за недостатка тепла деревья отсутствуют
- 6. There is a picture of a girl ______ the top of the chocolate "Alyonka".
- 5. "Alyonka" is a very ______ chocolate, famous all over the world.
- 4. In the 19th century chocolates with ______ nuts were made at the factory.
- 3. Theodore Einem had owned a ______ he built a factory.
- 3) Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда /= 15 м?
- 2) Определите длину поезда (вместе с локомотивом), если длина всего состава равна длине моста.
- 1) Сколько времени машинист ехал по мосту?
- При каких условиях результаты текущего контроля могут быть учтены при выставлении оценки по итогам ГИА в форме демонстрационного экзамена?
- Вправе ли главный эксперт удалять из ЦПДЭ лиц, допустивших грубое нарушение требований Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования?
- Прямые m и n параллельны. Найди \angle 2, если известно, что \angle 1 больше \angle 3 в 2 раза.
- Найдите предложения, в которых на месте пропуска нужно поставить скобки. Выпишите номера предложений. (Цифры запишите в порядке возрастания.)
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Задание 4: Установите соответствие между примерами из текста и средствами художественной выразительности. Запишите ответ в виде последовательности цифр: А) «Трещит по деревьям» Б) «С ветки на ветку прыгает» В) «Накрыл её шубой тёплой» 1) Олицетворение
- Задание 3: Какое устаревшее слово из текста означает «отец»?
- Задание 2: Как называется персонаж, который обладает волшебными свойствами и помогает или испытывает героев в сказке?
- Текст для заданий 1-5: (Фрагмент народной сказки «Морозко»). Текст и общественном достоянии. Жила-была старуха со своею дочкой да с падчерицей. Свою дочку она любила и баловала, а падчерицу заставляла работать с утра до ночи. Однажды зимней порой взяла старуха отвезти падчерицу в лес и оставить там. Старик пожалел падчерицу, ослушаться не посмел. Оставил он её в лесу под ёлкой, а сам уехал. Сидит падчерица, дрожит от холода. Вдруг идёт Морозко, трещит по деревьям, с ветки на ветку прыгает. Подошёл к девушке и спрашивает: «Тепло ли тебе, девица?» А она отвечает: «Тепло, батюшка Морозко!» Улыбнулся Морозко и накрыл её шубой тёплой. Задание 1: Как называется жанр произведения, к которому относится данный текст?
- Выбери предложения, в которых допущены ошибки.
- Wie ist es richtig?
- Смешали 100 г цейлонского чая стоимостью 28 р. и 100 г индийского чая стоимостью 30 р. Какова стоимость 50 г смеси?
- 1. Сгруппируйте понятия: архитектура, пейзаж, натюрморт, живопись, ДПИ, анимализм, бытовая картина, скульптура, историческое полотно, портрет, графика. Жанры ИЗО:
- Прямые m и n параллельны. Найди ∠2, если известно, что ∠1 больше ∠3 в 2 раза.
- Выпишите из текста по два глагола, которые отвечают на следующие вопросы: что сделает? что сделаю? что сделала? что делает? Определите время этих глаголов.
- Прочитайте. Определите тип текста. Озаглавьте текст.
- Объясните написание выделенных орфограмм.
- Выпишите глаголы, укажите их время.
- Кем был герой сказки, кем стал и кем будет?
- 2) Сколько всего ясных дней было осенью 2018 года?
- На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали — месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько ясных дней было в августе?
- 6. Найдите значение выражения (3,57 + 1,83) · 1,5
- 5. Найдите значение выражения -7,2 : (0,73 + 1,07)
- 4. Найдите значение выражения 5,5 : (2,62 + 1,78)
- 3. Найдите значение выражения 7,7 : (0,97 + 4,53)
- 2. Найдите значение выражения 5,4 : (1,42 - 4,42)
- 1. Найдите значение выражения -4,8 : (1,21 + 0,39)
- _______, а можно я буду раскрашивать?
- У меня есть пара идей, где расположить героев рисунка.
- _______! Каждый из нас вносит свой вклад.
- Отлично. Покажи, что ты придумал?
- Давайте приступим к рисунку.
- е слова.
- 4. Запиши 4 значения а, при которых неравенство 36 – а > 36 – 4 будет верным.
- 3. Заполни пропуски.
- 2. Заполни пропуски.
- 1. Соедини линией карточки, на которых записаны выражения с равными значениями. Объясни, почему ты так считаешь.
- Задание 6. Домашнее задание. Составьте и запишите 5-6 предложений на тему «В школе», используя глаголы всех трёх времён. Подчеркните глаголы и укажите их время.
- Задание 5. Исправьте ошибки во временных формах глаголов, чтобы текст стал грамматически правильным.
- Задание 3. Замените в предложениях глаголы так, чтобы изменилось время. Запишите получившиеся предложения.
- Задание 2. Найдите на филворде глаголы и впишите их в соответствующие графы таблицы.
- Задание 1. Прочитайте текст. Определите вид и время глаголов.
- 7. Два мотоциклиста едут на встречу друг другу. Скорость одного равна 38 км/ч, другого - 46 км/ч. Сейчас расстояние между ними 80 км. Какое расстояние будет между ними через 0,6 ч?
- 6. На 4 платья и 5 джемперов израсходовали 6,8 кг пряжи. Сколько пряжи идёт на одно платье, если на один джемпер ушло 0,6 кг пряжи?
- 5. Найдите значение выражения 53 · 0,92 + 10,08 : 42.
- 4. Решите уравнения а) 7х + 2,4=34,6 б) (у - 1,8) : 8 = 0,7
- 3. Найти значение выражения 48,7 : t, если: a) t = 10; б) t = 100.
- 2. Найти значение выражения 12,378 · y, если: a) y = 10; б) y = 10000.
- 1. Выполнить действие: a) 0,206 ⋅ 65; б) 3,5 ⋅ 18; в) 2,07 ⋅ 37; г) 394,2 : 9; д) 82,44 : 12; е) 47,94 : 85.
- 5. Детская игровая площадка прямоугольной формы имеет размеры 12,5 м и 6,3 м. Найдите её площадь. (Ответ округлите до единиц.)
- 4. От станции в одном направлении одновременно вышли два туриста. Скорость одного туриста 3,6 км/ч, скорость другого 4,2 км/ч. Какое расстояние будет между туристами через 0,4 ч?
- 3. Для восстановления зелёной зоны привезли 90 саженцев сирени. В воскресенье посадили 60% всех саженцев. Сколько саженцев осталось посадить?
- 2. Найдите значение выражения: а) 15 : (1/4 - 1/5); б) 6 - 34 : 7; в) -5 ⋅ 2,4 + 3.
- 1. Сравните числа: а) 0,58321 и 0,58149; б) -4/9 и -0,5.
- The user has provided a text that appears to be a list of words with their phonetic transcriptions or alternative spellings in parentheses. Please extract these words and their corresponding parenthetical information.
- Определите класс ученика и предмет, представленные в таблице. Какие данные внесены в таблицу?
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Путешественник в первый день прошёл 15 % всего пути, во второй день — \(\frac{2}{7}\) всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- 3. Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), К(6; -2), Р(-2; -1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 2,6x – 0,75 = 0,9x – 35,6; б) 6\frac{3}{7}:1\frac{6}{7}=4,5:y.
- 1. Найдите значение выражения 45:3\frac{6}{13}-13,6+1\frac{3}{8}.
- Задание 7: Определите тип темперамента и особенности, характерные для каждого типа.
- Задание 6: Выберите основные черты интеллекта.
- 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Делаем правильный выбор из предложенных позиций 1. Открывающийся салон сотовой связи объявляет условия кон- курса на вакантное место главного менеджера. Это пример функци- онирования рынка 1) товаров и услуг 2) капитала 254
- На 12 одинаковых занавесок для окон израсходовали 24 м ткани. Сколько метров такой ткани потребуется на 2 одинаковых занавеса для сцены, если на каждый занавес пойдёт на 3 м ткани больше, чем на одну занавеску? Запиши действие к каждому пояснению.
- Какую часть планеты занимают воды Мирового океана?
- Зависимость значения температуры по шкале Фаренгейта от шкалы Цельсия определяется формулой $t_F = 1,8 \cdot t_C + 32$, где $t_F$ – температура в градусах Фаренгейта, $t_C$ – температура в градусах Цельсия. Найди значение температуры по шкале Фаренгейта, если значение по шкале Цельсия равно $-21^{\circ} C$.
- 3. Уравняйте методом электронного баланса реакции, укажите окислитель и восстановитель:
- 2. Установите соответствие между схемой превращения веществ и изменением степени окисления хлора.
- 1. Установите соответствие между видом химической связи, степенями окисления элементов в соединении и формулой этого соединения.
- С2. Укажите не менее трех признаков отличия растений от животных.
- С1. В чём проявляется симбиоз гриба и дерева?
- В2. Установи соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впицци в таблицу буквы выбранных ответов.
- В1. Установите последовательность этапов развития индивидуального однолетнего покрытосеменно го растения из семени.
- А10. Усики гороха это
- А9. Камбий древесного растения
- 6. Реши уравнения: 12000 : c = 24 + 576
- 6. Реши уравнения: 46 000 - α = 502 · 38
- 5. Вырази: 7 м 8 дм 1 см = ... дм ... см
- 5. Вырази: 314 т = ... Ц
- 5. Вырази: 4ч 40 мин + 52 мин
- 5. Вырази: 2 367 дм² = ... м² ... дм²
- 5. Вырази: 380 мин = ... ч ... мин
- 4. Вычисли, записывая вычисления столбиком: 15748 кг - 11т 823 кг
- 3. Вычисли: 1620 • 84 + 5781 - 9045 : 27 =
- 2. Реши задачу: Один рабочий изготовил за 7 дней 630 изделий из дерева, а другой за это же время 280 изделий. На сколько дневная выработка одного рабочего больше другого?
- 1. Реши задачу при помощи чертежа: Из деревни в противоположных направлениях одновременно выехали автомобилист и велосипедист. На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 ч, если скорость автомобилиста 72 км/ч, а велосипедиста — в 6 раз меньше?
- 12) В коробке лежат красные и белые шары. Количество красных шаров составляет 1/4 числа белых. После того как 12 белых шаров покрасили в красный цвет, количество красных составило 7/12 числа белых. Сколько шаров в коробке?
- 4. The lion 5. The dog 6. The monkey
- 1. The giraffe is the tallest. 2. The hippo is 3. The elephant is
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.