База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Put the verbs in brackets into the past simple or past continuous. Which is the longer action in each sentence?
- Join the sentences using as, when or while, as in the example.
- Match Column A with Column B.
- 7. Выпишите предложен препинания внутри пред сделали свой выбор.
- 6. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Возвращаясь с тренировки, у меня болели ноги. 2) По прибытию в лагерь мы разместились в новом корпусе. 3) Аккуратно подстриженные кусты украшали аллею. 4) Мы, затаив дыхание, слушали пение соловья.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Взята, надолго, понявший, эксперт.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мал, за(то) удал. 2) Что(бы) нам придумать? 3) Ты то(же) готовишься к конкурсу? 4) Все осталось так(же), как прежде.
- ВПР по русскому языку за 7 класс. Комплект 6 вариант 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссер заинтересован (в) продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на) встречу с друзьями. 4) (Не) смотря на нездоровье, он работал.
- 408. Рассмотрите рисунок, прочитайте текст. Напишите рассказ на тему «Горе-мечтатель», используя данные в упражнении начало и конец. Включите в рассказ диалог, описание робота и мальчика. В нужных случаях употребите предложения с частицами давай, пусть и др. Всё больше машин пр..ходит на помощь человеку. И (кое)кто начинает думать, будто они (со)всем освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так хочется ему, чтобы робот всё делал за него! Однажды... ... Выходит, даже с роботом без учения (не)обойтись.
- 6. Вычисли. (22 530 – 28 . 10 + 33 127) : 63.3 12 561 + 3214 . 18 + 20 814.21:7
- 5. Фронт урагана находится на расстоянии 456 км от берега. Метеослужба сообщила, что скорость урагана – 38 км/ч. Через сколько часов ураган достигнет берега? • На самом деле ураган достиг берега через 8 ч. Вычисли его скорость.
- 4. Вычисли. Д34763.34 34 680.67 71 240.56 2/3 42 035.64 34 409.27 50 013.73 48 450: 85 58 560: 48 11 772: 18 26 220: 95 54 296: 44 20 068: 29
- Выделите утверждения соответствующими цветами.
- Найдите значение выражения \frac{7b^2}{a^2-9} при a = 5 и b = 6.
- Отметьте на координатной прямой число √118.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 574. Решите уравнение: 1) (x+9)2 x(x + 8) = 1; 2) (x-11)²= (x - 7)(x-9); 3) (x-4)(x+4)-(x+6)2 = -16; 4) (13x)²x(9x-2) = 5.
- наша взял с полки книгу и, пока читал, подумал, что для записи номеров страниц в ней было использовано 75 цифр (все страницы книги пронумерованы). Страницы с текстом в этой книге начинаются с ретьей страницы книги. Сколько страниц с текстом было в этой книге?
- Die Aufgaben zum Thema „Kleidung" für die 4.Klasse 1. Lies den Text. Finde und unterstreiche das Verb tragen. Tom erzählt: Ich habe viel Kleidung. Ich mag aber blaue Jeans, T-Shirt und Turnschuhe. Ich trage sie gern, sie sind bequem und praktisch. Diese Kleidungsstücke sind auch modisch. In die Schule tragen wir Schuluniform. Zu Hause trage ich T-Shirts und Shorts. Ich finde das praktisch. 2. Lies Gabis Erzählung. Wähle die richtigen Formen des Verbstragenaus. Gabi erzählt: Ich bin 10 Jahre alt. Ich (1) trage / trägt oft einen Rock und eine Bluse. Eine Hose (2) trage / trägt ich nicht gern. Meine Mutter hat viele Kleider und (3) tragen / trägt sie gern. Mein Vater (4) trage / trägt einen schönen Anzug. Mein Bruder mag Sport. Er (5) trage / trägt Sportschuhe, Jeans und ein T-Shirt. Meine Freunde (6) tragt / tragen auch Sportschuhe, Jeans, Hemden und Pullover.
- Тани было 6 книг со стихами и книги с рассказами. Она подарила книгу. Сколько книг осталось у Тани?
- Боре 9 лет. У него есть младшая сест- . На сколько лет Боря старше сестры?
- В одной группе 7 туристов, а в дру- й – больше. Сколько туристов в дру- й группе?
- За день в киоске продали 10 открыток. колько открыток осталось в киоске?
- 2491580 96040.900 96040 900 8 6 4 3 6 0 0 0 47500-60 12500 2810000 20600.400 50.36070 36020 1803 500 300-80940 98300-70 98004.90 500.20400 74540.200 600.38105 3
- 4.2 Какие формы правления названы в отрывке? Укажите не менее двух
- 4. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания. (Алексашкина 2026). Перечень тем А) Древний Рим Б) Древний Египет В) Древняя Индия Г) Древний Китай «Городом... от его начала правили цари: народовластие и консулат установил Луций Брут. Лишь на короткое время вводилась единоличная диктатура; власть децемвиров длилась не дольше двух лет, недолго существовали и консульские полномочия военных трибунов. Ни владычество Цинны, ни владычество Суллы не было продолжительным, и могущество Помпея и Красса вскоре перешло к Цезарю, а оружие Лепида и Антония к Августу, который под именем принцепса принял под свою руку истомлённое гражданскими раздорами государство». 4.1 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- 3.2 Что говорится в тексте о том, с какой целью афиняне предложили Солону взять в свои руки государственные дела? Почему они выбрали именно его? Ответ:
- 3. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания. (Алексашкина 2026). Перечень тем А) Древнее Междуречье Б) Древний Египет В) Древняя Индия Г) Древняя Греция «Тогда наиболее рассудительные люди в Афинах, видя, что Солон, пожалуй, единственный человек, за которым нет никакой вины, который не является сообщником богатых в их преступлениях и в то же время не угнетён нуждою, как бедные, стали просить его взять в свои руки государственные дела и положить конец раздорам. <...> Первым актом его государственной деятельности был закон, в силу которого существовавшие долги были прощены и на будущее время запрещалось давать деньги в долг "под залог тела"». 3.1 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- Задание 3 Определите страну по описанию 1. Эта страна полностью расположена в Западном полушарии и имеет выход к трём океанам. На материке, где страна расположена, она является первой по площади территории и третьей по численности населения. В стране хорошо развиты отрасли как добывающей, так и обрабатывающей промышленности. В международном географическом разделении труда она является поставщиком продукции горнодобывающей промышленности, машиностроения, металлургии, топливной, химической и лесной промышленности, а также сельского хозяйства. 2. Эта страна - одна из крупнейших по площади территории и численности населения стран мира является федерацией. Имеет сухопутную границу лишь с двумя странами. Она обладает мощным природно-ресурсным, экономическим и научно-техническим потенциалом. В структуре ВВП доля сферы услуг составляет около 80%. По объёмам добычи нефти, природного газа, угля и по производству электроэнергии и зерновых культур страна входит в тройку мировых лидеров. В промышленности представлены все существующие отрасли, подотрасли и виды производства. Несмотря что в сельском хозяйстве занято менее 2% экономически активного населения страны, по экспорту продукции сельского хозяйства она занимает первое есто в мире 3. Территория этой страны омывается водами трёх океанов. Часть её расположена за Северным полярным кругом. Недра страны богаты полезными ископаемыми. Большая протяжённость страны с севера на юг и разнообразный рельеф определяют разнообразие ландшафтов на сё территории. В стране два государственных языка. Столица государства не самый крупный город в стране. 4. Эта страна расположена в Северном полушарии. Является федеративной республикой. В прошлом находилась в колониальной зависимости от Испании. Территория омывается водами двух оксанов. Значительная часть промышленного производства связана с добычей и переработкой минеральных ресурсов (особенно нефти), производством и переработкой сельскохозяйственной продукции. Вокруг столицы сформировалась одна из крупнейших в мире городских агломераций. 5. Эта страна расположена в Западном полушарии. Её территорию ию пересекает Северный тропик. Численность населения превышает 100 млн человек. Страна имеет современную многоотраслевую промышленность. Страна экспортирует продукцию различных отраслей обрабатывающей промышленности, нефть и нефтепродукты, продукцию сельского хозяйства. Большое значение имеет и туристическая отрасль.
- Предположите, какие ответы на вопросы о своей стране даст Ваш сверстник в ходе интервью. Вопрос 1. В какой части света находится твоя страна? 2. Какие океаны омывают берега твоей страны? 3. Какие горы есть в твоей стране? 4. Какие крупные города, кроме столицы, есть в твоей стране? 5. На каком языке говорят в твоей стране? 6. Какие полезные ископаемые добывают в твоей стране? 7. Какие достопримечательности можно посмотреть в твоей стране? 8. В какой сфере хозяйства занято большинство жителей страны? 9. С какими странами граничит твоя страна?
- Какая река, одна из самых крупных в мире, протекает по территории этой страны?
- Рассмотрите представленные ниже рисунки. Выберите рисунок с контуром страны, в которой живёт Ваш сверстник.
- В какой стране живёт Ваш сверстник?
- Предположите, какие ответы на вопросы о своей стране даст Ваш сверстник в ходе интервью. Вопрос 1. В какой части света находится твоя страна? 2. Какие океаны омывают берега твоей страны? 3. Какие горы есть в твоей стране? 4. Какие крупные города, кроме столицы, есть в твоей стране? 5. На каком языке говорят в твоей стране? 6. Какие полезные ископаемые добывают в твоей стране? 7. Какие достопримечательности можно посмотреть в твоей стране? 8. Какую религию исповедует большинство жителей твоей страны? 9. Какие сельскохозяйственные культуры выращивают в твоей стране?
- Рассмотрите представленные ниже рисунки. Выберите рисунок с контуром страны, в которой живёт Ваш сверстник.
- В какой стране живёт Ваш сверстник?
- 5.
- 4.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-0,28). Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «А» на числовую прямую.
- Найдите корень уравнения 7(x + 4) = 8 - 3x.
- Велосипедист едет по дороге, проезжая за каждую минуту 400 метров. Выразите скорость велосипедиста в километрах в час.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Найдите значение выражения 8,1-1,7 0,8
- Рисунок 40. Участки и заборы 147 В Изумрудном городе шесть площадей. Каждая площадь соединена улицами ров но с тремя другими площадями. Никакие две улицы в городе не пересекаются. а) Начертите возможный план Изумрудного города. б) Можно ли устроить экскурсию по всем улицам и площадям Изумрудного города, не проходя ни по одной улице дважды?
- 10 Look and write the sentences.
- Выбери правильное написание слов и правильную расстановку знаков. Если буква или знак препинания не нужны, выбери *. Нужно было пр о ехать от Москвы две станции и , и потом на лошадях в е рсты че тыре. За Королёвым высл а ли на станцию тройку. Кучер был в шляпе е с павли н ьим пером * и на все вопросы отв е чал громко * по-с Выбери ответ лда Выбери ответ ки: «Н и как нет!» — «Точно так!» Был су 66 отний вече е р, захо дило со а абрик и к станци и толпами шли р а бочие * и накл о нялись лошадям, на к о олёв. (По А. П. Чехову)
- (9)У меня на коленях ле... страницах повести «Хаджи-Мурат» и я углубилась в чтение
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Родник весело зазвенел вырвавшись из темных глубин земли. 2) Запел хрустальную песенку родник обрадованный человеческой заботой. 3) Выпив родниковой воды усталые путники сели на мягкий ковер травы. 4) Друзья вы делаете доброе дело помогая обустроить место вокруг родника.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Возвращаясь из Петровского мы сбились с дороги долго плутали в лесных оврагах. 2) В книжных шкафах размещенных вдоль стен есть прижизненные издания поэта. 3) В кабинет можно пройти через гостиную обставленную старинной мебелью. 4) Убегающая в глубь парка дорожка еще помнит легкую поступь молодого поэта.
- Упростите и найдите значение выражения: а) \(\frac{5}{7}a + \frac{3}{14}a\) при \(a = 4\frac{2}{3}; \frac{7}{13};\) б) \(\frac{3}{8}y + y - \frac{1}{4}y\) при \(y = 2\frac{2}{3}; \frac{4}{9};\) в) \(\frac{13}{15}m - \frac{3}{4}m + \frac{1}{12}m\) при \(m = 2\frac{1}{2}; 6\frac{1}{4};\) г) \(\frac{1}{3}x + \frac{3}{4}x - \frac{4}{9}x\) при \(x = 1\frac{13}{23}; \frac{9}{46}.\)
- • Подбери название для группы существительных верность ловкость жадность действия качества состояния
- Дана ломаная ABCD, звенья которой АВ = 5, BC = 6 и CD = 8. Укажите наибольшее возможное значение отрезка AD, соединяющего концы ломаной, если оно выражено целым числом.
- 10. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов). Выберите ОДНО событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 10, 11, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс).
- 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В первые десятилетия XVII в. Земские соборы играли значительную роль в управлении государством»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Медный бунт 2) созыв Стоглавого собора 3) избрание на престол Михаила Романова
- 8. Укажите время, с точностью до десятилетия, когда завершился процесс закрепощения крестьян (отменили урочные лета и ввели бессрочный сыск беглых крестьян).
- 7. Какой из приведённых памятников культуры был создан в Ярославле? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 6. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Летописное произведение «Казанская история» 2) История о великом князе Московском
- ДЗ 131. Применение правил арифметических дейст с положительными и отрицательными числами при нахождении неизвестного компонента буквенного равенства Найдите неизвестную: -55 - 3x = -13. x =
- 1274. 1, 3, 8 және 9 сандары берілген. Осы сандардан өзара тең емес екі санды қосып, неше нұсқада қосындыны табуға болады?
- 1273. Катердің ағыспен жүзгендегі жылдамдығы мен ағысқа қарсы жүзгендегі жылдамдығының арифметикалық ортасы 17 км/сағ. Катердің ағысқа қарсы жүзгендегі жылдамдығы 14,5 км/сағ. Катердің ағыспен жүзгендегі жылдамдығын табыңдар.
- 1272. Назерке, Меруерт, Әлихан, Бауыржан және Еңлік бір-бірімен қол алысып сәлемдесті. Олар неше рет қол алысып сәлемдесті?
- 3. Значение энергии электрона в атоме водорода задаётся формулой Еп = 13,6 эВ n2 , где n = 1, 2, 3, .... При переходе атома из состояния Е₂ в состо- яние Е, атом испускает фотон. Попав на поверхность фотокатода, фотон вы- бивает фотоэлектрон. Длина волны света, соответствующая красной границе фотоэффекта для материала поверхности фотокатода, Акр = 300 нм. Чему равна максимальная возможная скорость фотоэлектрона?
- 2. Покоящийся атом водорода в основном состоянии (Е₁ = -13,6 эВ) поглоща- ет в вакууме фотон с длиной волны λ = 80 нм. С какой скоростью движется вдали от ядра электрон, вылетевший из атома в результате ионизации? Кине- тическую энергию образовавшегося иона не учитывайте.
- 1. В сосуде находится разреженный атомарный водород. Атом водорода в основном состоянии (Е₁ = -13,6 эВ) поглощает фотон и ионизуется. Элек- трон, вылетевший из атома в результате ионизации, движется вдали от ядра со скоростью 1000 км/с. Чему равна частота поглощённого фотона? Энергию теплового движения атомов водорода не учитывайте.
- 7. При каком значении потенциала между катодом и сеткой будет наблю даться резкое падение анодного тока в опыте Франка и Герца, если трубку наполнить атомарным водородом?
- 6. При какой частоте падающего излучения электрон в атоме водорода перейдёт с первой боровской орбиты на вторую?
- 5. Минимальная частота линии спектральной серии Бальмера для атома водорода 2,5 ⋅ 10¹⁵ Гц. Чему равны частоты двух ближайших линий этой
- 4. В каких пределах должна находиться энергия W элeктронов, бом- бардирующих атомы водорода, чтобы спектр возбужденных атомов водорода имел только одну спектральную линию? серии?
- ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени 118. Прочитайте. Отгадайте загадку. Есть глаза – не видят, Есть уши – не слышат, Есть рот – не говорит, Есть нос – не нюхает. • Подчеркните глагол с ударным окончанием. • Выделите в других глаголах безударные окон- чания. Определите по окончаниям спряжение этих глаголов. Укажите спряжение глаголов. 119. Прочитайте. Запишите глаголы в 2 груп- пы по типу спряжения. Рядом с каждым глаго- лом запишите этот же глагол, но в форме 2-го лица единственного числа настоящего или буду- щего времени. Перед глаголами пишите вопро- сы. Учить, изучать, сложить, умножать, написать І спр.: (что делать?) изучать – (что де- лаешь?) изучаешь; ІІ спр.:
- 5*. Самая большая из существующих рыб - гигант- ская китовая акула - достигает в длину 15 м. На сколько она больше самой маленькой рыбки на Земле - карликового бычка, размером 8 мм?
- 4. Напиши именованные числа в порядке убыва- ния: 12 см; 30 мм; 7 дм; 21 км; 34 см; 90 мм; 1 000 мм.
- 3. Подчеркни неверное утверждение. в 1м 100см в 1 м 10 дм в 1 м 10000 мм
- 2. Кинотеатр начинает работать в 10 ч. Каждый се- анс длится 1 ч 40 мин. После каждого сеанса делается перерыв 25 мин. Во сколько начнётся второй сеанс?
- Вариант 2 8 дм 5 см 8 дм 5 мм 10 000 мм 100 дм 40 км 400 м
- Проверочная работа 1 1. Сравни. 6 м 600 мм 25 см 2 дм 5 см 247 мм 24 дм 7 мм
- Нанесите на карту. 1. Направления наступления японских войск. 2. Даты начала и окончания обороны Порт-Артура. 3. Места и время основных сражений войны. 4. Границы между Россией и Японией до и после войны.
- 4. 116.6 492.2 436 +280 725+175 90+854 612-97 420-120:3 280+60.2
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Volga The Volga River is one of the most beautiful rivers in Russia. It is famous for A length, and width. It is one of the most important rivers in Russia. I am sure that B knows about this river. People call the river Volga Matushka (Matushka means Mother in Russian) because it C a great role in the history, culture, and lifestyle for a long time. The Volga River D in the Valdai Hills, which are in the north-west of central European Russia. The Greek geographer and writer Ptolemy wrote about the Ra River (as the Volga River was known in Ancient Greece) in his book. It is one of the Ebooks on geography. A 1) it B 1) everybody C 1) plays D 1) began E 1) old 2) it's 2) nobody 2) has played 2) begins 2) older 3) its 3) somebody 3) played 3) is beginning 3) oldest Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 36 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, больше первого на 54 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста.
- Решите систему уравнений 6x² + y = 14, 12x²- y = 4.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Точка O – центр окружности, на которой лежат точки A, В и С. Известно, что ∠ABC = 76° и ∠OAB = 33°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABV угол C равен 90°, tg B = 3 4 , BC = 12. Найдите AC.
- Поезд начал движение от станции с постоянным ускорением. За первую секунду состав сдвинулся на 4 м, а каждую следующую секунду он проходит на 0.5 м больше, чем в предыдущую. Какой путь состав прошёл за первые 8 с движения?
- Укажите неравенство, которое не имеет решений. 1) x²+64<0 2) x²+64> 0 3) x²-64>0 4) x²-64
- 1. Какое местоимение является неопределённым? Подчеркните. С двумя местоимениями составьте предложения
- 1. Какое местоимение является неопределённым? Подчеркните. С двумя местоимениями составьте предложения. Никто, никакой, несколько, нсколько, нечего, ничего, мы, у него, твой
- 924. Безопасная норма расхода суперфосфата при удобрении вспахан- ной земли составляет 2,7 ц на 1 га. Крестьянин приобрел 19,44 ц это- го удобрения. Какова наименьшая площадь, которая может быть удобрена этим количеством суперфосфата?
- 923. Скорость распространения звука в воздушной среде — 333,3 м в 1 с. Определите, через какое время можно будет услышать взрыв, который произошел на расстоянии 2533,5 м? (Точность расчета до 0,1 с.)
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 76°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС.
- Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 12 Вычислите: 11 - 95: 5.
- 11 Вычислите: 12 - 92: 4.
- 10 Вычислите: 24 - 84: 3.
- 9 Вычислите: -19 + 52: 4.
- 8 Вычислите: -23 + 98: 7.
- 7 Вычислите: -69 + 96: 6.
- 6 Вычислите: -39 + 23.7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.