База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Решите систему неравенств: a) {7x - 2 < 4x + 7 {9x - 7 > 5x + 2
- Вариант-2 1. Решите неравенство: a) 6x-3>8x-1; 6) -9-2(2x-1)> -2.
- 12. Камбий отсутствует в стеблях: а) финиковой пальмы и кукурузы; б) кукурузы и осины; в) осины и березы; г) березы и картофеля.
- 11. Делящиеся клетки камбия воспроизводят новые клетки в сторо ну и луба (к периферии), и древесины (к центру), причем: а) больше клеток в сторону луба; б) больше клеток в сторону древесины; в) в обоих направлениях примерно одинаковое число слоев.
- 10. Пробка стебля липы это покровная защитная ткань: а) однослойная из живых клеток; б) многослойная из живых клеток; в) однослойная из мертвых клеток; г) многослойная из мертвых клеток.
- 9. К центральному цилиндру в многолетнем древесном стебле от носят: а) сердцевину; б) сердцевину и древесину; в) древесину; г) сердцевину, древесину, луб.
- 8. Годичное кольцо в стебле древесного растения это прирост в толщину за год: а) пробки; б) луба; в) древесины; г) луба и древесины.
- 6. б) растворов минеральных веществ; в) растворов органических веществ; растворов органических и минеральных веществ.
- Работа в парах Создайте кластер, опираясь на пункт 2 (страницы 76-78) Политика, направленная на преодоление кризиса.
- 8. Какие вещества получают из воздуха? Где и как их используют?
- 7. Как видоизменить и провести в домашних условиях опыт, подтверждающий содержание в воздухе по объёму 20,95% кислорода? Зарисуйте сконструированную вами «опытную установку».
- 6. В 1 м³ воздуха при комнатной температуре содержится 18 мл воды в виде паров. Рассчитайте, сколько воды содержится в воздухе вашего кабинета химии (размеры кабинета: 8 × 6 × 3,5 м).
- 5. При сгорании топлива, дыхании растений и животных потребляется огромное количество кислорода. Почему его массовая доля в воздухе не изменяется?
- 4. Как экспериментально доказать, что воздух не является индивидуальным простым веществом?
- 3. Определите относительную молекулярную массу хлороводорода, если его относительная плотность по водороду равна 18,25.
- 2. Сравните величины: плотность и относительная плотность газов.
- 1. Определите относительную плотность углекислого газа по водороду, воздуху и кислороду.
- ключён философский смысл этого стихотворения?
- смысл сопоставления коршуна и человека?
- 3. Сравните лирического героя и коршуна.
- -Каков основной композиционный приём?
- 2. Композиция. -В чем особенность композиции стихотворения? На какие две части можно его разделить?
- 2. Сформулируйте тему и идею стихотворения: Тема: Неволя человека Идея: Противопоставление свободы корищна и несвободы человека
- 2 Прочитайте стихотворение Ф.И. Тютчева «С поляны коршун поднялся...». 1. Лексическая работа. Запишите определение. Лирический герой - условный образ расказчика
- 1 Давайте повторим. Разгадайте ребус, напишите, что обозначает это слово.
- Ответ: Ляпунов, Заруцкий, Трубецкой, Минин и Пожарский. Результаты восстания К сожалению, на изображении отсутствует информация о результатах восстания. Народные ополчения сыграли решающую роль в освобождении Москвы от польских интервентов в 1612 году, что привело к прекращению Смутного времени и восстановлению российской государственности. Ответ: Освобождение Москвы от польских интервентов и прекращение Смутного времени.
- 6 Put the verbs in brackets into the correct tense. 1 We ........................ (watch) a DVD last night. 2 ........................ (you/ever/ watch) a thriller?
- Задание 7. Вывод: общая оценка туристско-рекреационного потенциала своего края
- Задание 2. Виды рекреационных ресурсов в Тюменской области. Какие рекреационные объекты есть в регионе? Заполни схему.
- Задание 1. Оценка рекреационного потенциала Тюменской области
- Выполни действия: 2/17 * 3 + 4 = ?
- 12. She am/is/are writing a lett
- 11. We am/is/are waiting for a
- 10. He am/is/are drawing a cat.
- 9. I am/is/are singing.
- 8. You am/is/are crying.
- 7. It am/is/are sleeping.
- 6. She am/is/are making tea.
- 5. You am/is/are riding a bicycle.
- 4. He am/is/are doing homework.
- 3. We am/is/are swimming.
- 2. They am/is/are playing football_
- 1. I am/is/are dancing.
- He is speaking.
- You are running.
- I am reading a book.
- Sue is swimming.
- They are painting.
- Adam is playing.
- Present Continuous + We are cooking.
- Генить неравенства методом интервалов. 1) (x-2)(x-3)70 2) (3x+9) (14-x) ≤0 3) x²-5x+6 >0. 4) X-(4-x) (8x-9)≤0 5) x229 :) 25x² > 49 =) 10x-x²≤0
- Подпишите на карте город Константинополь и район расселения славян при императоре, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница.
- Назовите византийского императора, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- C-12. Основные понятия Вариант 3 1. Какая из заданных пар чисел (3:0). (2; 3), (5; -6) явля ется решением системы уравнений 2x - y = 1. [4x 4x + 3y - 27 x+2y6, 2. Решите графически систему уравнений x-4y = 0. 3. Сколько решений имеет система уравнений 3x + 2y = 1, 6x + 4y - 2?
- С-12. Основные понятия Вариант 1 1. Какая из заданных пар чисел (-6; 8), (0, -3), (2; 0) явля ется решением данной системы уравнений x+y=2 3x-2y = 67 2. Решите графически систему уравнений y-3x, x+y=4. •3. Сколько решений имеет система уравнений x-y=1, 3x-3y --92
- 10. This river (wide) than that river.
- 9. Chocolate (sweet) than bananas.
- 8. Singers (famous) than teachers.
- 7. Mike's room (dirty) than Molly's room.
- 6. This summer is (warm) than last summer.
- 5. Molly (happy) than Samanta?
- 4. iPhone (expensive) than HUAWEI?
- 3. Greg (brave) than Harry?
- 2. Lions (big) than cats.
- 1. Butterflies (beautiful) than spiders.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Щедро дарит солнце земле последнее тепло.
- Установите соответствие между приложениями и их видами. Лев Толстой красочно описал встречу Кити и Левина на катке в романе «Анна Каренина». Чайковский побывал с братом Модестом в Германии, Швейцарии, Франции. Репин написал акварельный портрет жены Чуковского Марии. Софья Кувшинникова стала для Чехова прототипом героини рассказа «Попрыгунья». Однажды Чехов с братом, Левитан и ещё один студент-художник скупили у лавочника апельсины и стали продавать их на улице.
- Вопрос: Уголовное право - это самостоятельная отрасль права, представляющая собой совокупность юридических норм, которые ...
- Look at the picture. You saw Joe in the street yesterday afternoon. What was he doing? Write positive or negative sentences. Joe 1 (wear / a jacket) He wasn't wearing a jacket. 2 (carry / a bag) 3 (go / to the dentist) 4 (eat / an ice-cream) 5 (carry / an umbrella) 6 (go / home) 7 (wear / a hat) 8 (ride / a bicycle)
- 5. Записать данные имена существительные в творительном падеже. кольцо - крыша - душ - плащ - удалец - незнакомец - лисица - птица - камыш - плечо -
- 4. Определить склонение и падеж данных имен существительных, дописать окончания. В сетк (1 скл., Ап.), в сет 14(3 скл., П.п.), без фасоли скл., п.), без фасолинки (1 скл., 2 п.), о капел (3 скл... (скл., п.), о капельке (1 скл., (3 скл., Оп.), по площадке (1 скл., 2 п.), к двер 43 скл., (1 скл., 4 п.), по площади Дп.), к дверке (1 скл., дочк (скл., п.).
- Говоря об обязательствах поручителя перед кредитором по договору поручительства, можно утверждать, что поручитель обязывается отвечать
- 15. Историческая задачах. В 1597 году (при Федоре Ивановиче) был издан указ об «урочных летах». Как это событие связано с указами Ивана Грозного 1581 года? В чем заключалась преемственность политики?
- 14. Почему Ливонская война, начавшаяся успешно, закончилась для России поражением?
- 13. Назовите не менее 3-х реформ Избранной рады.
- 112. Выберите два пункта, характеризующих итоги опричниныы: 11. Усиление личной власти царя 2) Быстрый экономический рост В) Хозяйственное разорение страны 4) Успешное завершение Ливонской войны
- 11. Напишите термин: «Система содержания чиновников за счет местного населения, отмененная в 1556 г. — это .
- 10. Расположите события в хронологическом порядке: A) Введение «Заповедных лет» Б) Венчание Ивана IV на царство В) Взятие Казани Г) Ям-Запольский мир
- ета»?
- нив Сибирского ханства в 1581-1585 гг.? рмак Г) Скуратов
- войско с огнестрельным оружием, созданное в
- ого собора 1551 года: Унификация церковных обрядов В) Объявление
- Бник» Ивана Грозного?
- ериод малолетства Ивана IV (1533-1538)?
- Задание № 4 Определите с помощью физической карты Российской Федерации исток и устье рек, Волга, Енисей, Лена. Ответы запишите в таблицу.
- Задание №3 Заполните пропуски в предложениях: 1. Начало реки... 2. Водный поток текущий, в русле .... 3. Место впадения реки в море или в другую реку ... 4. Река, впадающая в главную реку.... 5. Главная река со всеми се притоками ....
- Вопрос 3 Какое питание имеют реки, и от чего зависит режим реки?
- Вопрос 2 Сколько рек протекает по территории России, какова их общая протяженность?
- Вопрос 1 Что такое река?
- Из списка географических объектов выберите и подчеркните только те, которые ОТНОСИТСЯ и водам суши. Географические объекты, болото, ледник, оксан, ручей, подземные воды, залив, родния, водохранилище, озеро, водопад, река, море.
- 7.6. Установите соответствие между схемой превращения веществ и типом реакции, в ходе которой это пре- вращение происходит. СХЕМА ПРЕВРАЩЕНИЯ ТИП РЕАКЦИИ A) ← CI Cl Cl Cl Cl CI 1) галогенирование 2) гидрогалогени- рование CH3 COOH 3) гидратация Б) → 4) гидрирование 5) окисление B) C₂H₂→ CH3-CHC12 Г) C₂H₂CH₂-C 0 H
- 7.5. Из предложенного перечня выберите два вещества, при взаимодействии которых с раствором пермангана- та калия в присутствии серной кислоты при нагрева- нии будет наблюдаться изменение окраски раствора. 1) гексан 2) бензол 4) пропан 5) пропилен 3) толуол
- Задание 4: Заполни схему, определи пропорциональность (1 балл) и реши задачу (1 балл): Для строительства стадиона 5 бульдозеров расчистили площадку за 210 мин. За какое время, 7 бульдозеров расчистили бы эту площадку? Время Бульдозеров Решение:
- Задание 3: Заполни схему, определи пропорциональность (1 балл) и реши задачу (1 балл): За 2,5часа рабочий обрабатывает 20 деталей. А сколько деталей он обработает за 6часов? Время Деталей Решение:
- Задание 2: Заполни схему, определи пропорциональность (1 балл) и реши задачу (1 балл): Расстояние между двумя городами пассажирский поезд прошел со скоростью 80 км/ч за 3 часа. За сколько часов поезд пройдет то же расстояние со скоростью 60 км/ч? Время Скорость Решение:
- Задание 1: Заполни схему, определи пропорциональность (1 балл) и реши задачу (1 балл): За 6ч. поезд прошел 480км. Какой путь он пройдет за 2ч.? Время Путь Решение:
- Моторная лодка прошла против течения реки 120 км и верну- лась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 ч меньше. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 1 км/ч.
- Решите уравнение: x² 5x-6 a) ─── = ─── ; x+3 x+3 б) x² + 9x + 18 5 ─────── = ─── x²-36 x-6
- Разложите на множители квадратный трёхчлен: a) x² - 14x + 45; б) Зу² + 7у - 6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.