База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.9.6. В некотором случайном опыте случайное событие B имеет вероятность 0,38. Найдите вероятность противоположного события.
- 2.9.5. Игорь с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать кабинок, из них 3 — синие, 14 — зелёные, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Игорь прокатится в красной кабинке.
- 2.9.4. В каждой пятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Галя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Галя не найдёт приз в своей банке.
- 2.9.3. В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 1 жёлтая и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 2.9.2. На тарелке 30 пирожков: 4 с мясом, 14 с капустой и 12 с вишней. Андрей наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 2.9.1. Коля выбирает трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 100.
- 2.8.28. Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 10 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1078 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- 2.8.27. Сила Архимеда, выталкивающая полностью погружённое в воду тело на поверхность, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ — плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите выталкивающую силу, которая действует на тело объёмом 0,01 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 26. Обведите вопросительные слова, притяжательные местоимения и названия чисел. Подчеркните и выпишите оставшиеся слова и прочитайте предложение. Слова: eleven, we, what, ten, one, twelve, sixteen; nine, two, my, his, seventeen, its, three, why; thirteen, are, fifteen, four, her, a, when, your; four, eighteen, eight, happy, seven, nineteen; where, who, twenty, their, how, family, five.
- 5. Почему XVIII век называют «Веком перемен»?
- 4. Дайте определение: Просвещение, просвещённый абсолютизм, «треугольная торговля».
- 3. Выберите три верных утверждения. 1) Европейское равновесие означало полный отказ государств от войн. 2) Аграрные преобразования повышали производительность сельского хозяйства и способствовали росту населения. 3) Секуляризация означала усиление исключительного контроля церкви над образованием и культурой. 4) Представитель буржуазии мог быть богаче дворянина, но не обладать его сословными привилегиями. 5) Классицизм обращался к античным образцам, ясной композиции и строгим формам.
- 2. Установите соответствие между мыслителем и идеей. Мыслители: А. Джон Локк; Б. Шарль Монтескьё; В. Жан-Жак Руссо; Г. Дени Дидро и Жан д’Аламбер; Д. Адам Смит. Идеи: 1. Народный суверенитет и участие граждан в создании власти. 2. Систематизация и распространение знаний в «Энциклопедии…». 3. Разделение законодательной, исполнительной и судебной властей. 4. Правительство обязано защищать естественные права; нарушившую доверие власть можно заменить. 5. Экономическая свобода, разделение труда и конкуренция.
- 1. Выберите правильный ответ. 1) На какие века приходится эпоха Просвещения: а) 17–18; б) 16–17; в) 15–16. 2) Какой путь изменения общества видели просветители: а) они не стремились изменить общество; б) просвещение всех его членов; в) революционный. 3) Назовите одного из основных французских мыслителей эпохи Просвещения: а) Гёте; б) Уатт; в) Вольтер. 4) Для всех просветителей общей является идея о: а) доступности образования только для привилегированных слоёв общества; б) вере в бесконечные возможности науки; в) необходимости развития только точных наук. 5) Какое положение из перечисленных относится к идеям Джона Локка: а) необходимость единой официальной обязательной религии в стране; б) необходимость разделения государственной власти на законодательную и исполнительную; в) развитие частного предпринимательства. 6) Идеал государства — демократическая республика мелких собственников, где каждая семья производит для себя всё необходимое: а) Вольтер; б) Руссо; в) Смит. 7) Назовите автора «Женитьбы Фигаро»: а) П. Бомарше; б) Д. Дефо; в) И. Гёте; г) Д. Свифт.
- Exercise 2. Use the prompts to make sentences about shops and shopping. 1. (?) You / see / the new shoes collection / yet. 2. (+) They / build / a new department store / already. 3. (−) I / wear / such expensive trainers / never. 4. (?) Inna / buy / anything at the newsagent’s / ever. 5. (−) They / sell / all the LEGO sets for girls / yet. 6. (+) Liza / have / only flat shoes / so far. 7. (−) Katya / shop / for clothes / for ages. 8. (?) This old chemist’s / be around / how long.
- Задание 2. Даны слова: течь, печь, испечь, попасть, пропасть. Какие из них можно понять и как существительные, и как глаголы? Составьте словосочетания, употребив слова в обоих значениях.
- Задание № 11. В ходе исследований фотосинтеза с применением метода меченых атомов было установлено, из какого соединения образуются протоны водорода (H⁺), накапливающиеся в полости тилакоида. В какое соединение ученые внесли тяжелые изотопы водорода для проведения эксперимента? В каких продуктах фотосинтеза впоследствии были зафиксированы меченые атомы? Ответ поясните.
- 3. Фосфор образует с хлором соединения PCl₃ и PCl₅, в которых хлор проявляет валентность, равную единице. Составьте формулы соединений фосфора с кислородом, в которых фосфор проявляет такое же значение валентности, как и в указанных соединениях с хлором.
- 2. Перепишите формулы и обозначьте римскими цифрами валентность элементов в соединениях с водородом, зная, что в данных соединениях он одновалентен: CH₄, H₂O, H₂S, HCl, SiH₄.
- 1. Составьте формулы сложных веществ, образованных элементом кислородом и следующими элементами: Cl(VII), S(VI), Pb(IV), Cu(I).
- В какой части света расположены Альпы?
- 6. Прочитайте следующие предложения и определите являются ли они правильными или ложными (true or false): 1. Market economy means a mixture of capitalist and socialist principles. 2. National economy serves to produce a country’s wealth. 3. Mixed economy is carried on without paying taxes. 4. Mixed economy makes it impossible to improve living conditions of people. 5. Free operation of business and trade without government control is the base of market economy. 6. Industrial enterprises which are not controlled by the centre produce products they want, but they cannot sell them where they want.
- 5. Вставьте пропущенные слова в предложения: 1. Economy is a system ... which a country's wealth ... produced and used. 2. Today there are several types ... economy ... our home place. 3. ... economy is based ... free operation ... business and trade. 4. Some branches ... controlled ... the central authority, the other branches ... controlled ... the centre. 5. The government controls ... incomes and taxes.
- Выбери функцию с областью значений [−2; +∞).
- Выберите все d-элементы из предложенного перечня: натрий, алюминий, серебро, магний, марганец, железо.
- 2. [Размытая инструкция: рассмотри картинки и расскажи, что делают дети в разные дни недели.] На рисунках видны Monday, Tuesday, Wednesday и Sunday.
- С каким из металлов не будет взаимодействовать концентрированная азотная кислота? K, Ag, Pt, Cu
- Задание 9. Что из перечисленного ниже является отличительной чертой предпринимательской деятельности? Варианты: 1) Деятельность, осуществляемая на свой страх и риск; 2) Деятельность, которая всегда связана с оказанием услуг; 3) Деятельность, которая всегда связана с изготовлением товаров; 4) Целесообразная деятельность.
- Выберите все металлы, которые взаимодействуют как с разбавленной серной кислотой, так и с раствором нитрата серебра: серебро, хром, железо, медь, марганец.
- Вариант 2. 5. Найдите сумму всех трёхзначных чисел, кратных одновременно 77 и 5.
- Вариант 2. 4. Какую цифру следует поставить в записи 34*, чтобы получившееся число делилось одновременно на 3 и на 5?
- Вариант 2. 3. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 32 и 48; б) 4, 7 и 12.
- Вариант 2. 2. Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 46 и 69; б) 34 и 680.
- Вариант 2. 1. Напишите все делители числа 34.
- 5. Найдите сумму всех трёхзначных чисел, кратных одновременно 112 и 3.
- 4. Какую цифру следует поставить в записи 26*, чтобы получившееся число делилось одновременно на 2 и на 3?
- 3. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 13 и 26; б) 2, 5 и 12.
- 2. Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 125 и 150; б) 38 и 520.
- 3. Выполните упражнения: 1 — устно, 2–5 — письменно на отработку грамматики.
- 2. Прочитайте и устно переведите текст.
- 1. Прочитайте, запишите в тетрадь слова и выражения к теме «Наш колледж», выучите их.
- 2. Use the prompts to make sentences about shops and shopping. Write them in your exercise book. Model: (+) He / be / to many shops. — He has been to many shops. 1. (?) You / see / the new shoes collection / yet. 2. (+) They / build / a new department store / already. 3. (−) I / wear / such expensive trainers / never. 4. (?) Inna / buy / anything at the newsagent’s / ever. 5. (−) They / sell / all the LEGO sets for girls / yet. 6. (+) Liza / have / only flat shoes / so far. 7. (−) Katya / shop / for clothes / for ages. 8. (?) This old chemist’s / be around / how long.
- Домашнее задание к уроку: параграф 7 — знать. Таблицу на стр. 47–48 переписать в тетрадь и выучить. Схематично рисовать схему двух-трёхнейронной рефлекторной дуги.
- Заполните пропуски в диалоге. Часть текста слева обрезана: «… from Australia. …»; окончание реплики справа также обрезано.
- Задание 4. Мыслительная операция, заключающаяся в объединении частей объекта в единое целое и его объяснении на основе отдельных знаний о частях — это: анализ, индукция, синтез или дедукция?
- 5. Make questions as in the example. (Видны изображения и подписи: books, helmets, camera, banknotes, coins, doll, trainers.)
- 4. Write the plurals. 1) child 2) tomato 3) brush 4) foot 5) lady 6) toy 7) fox 8) leaf 9) tooth 10) cap 11) man 12) mouse
- 3. Complete with: have, has, then answer the questions. 1) ___ you got a dictionary in your bag? 2) ___ your parents got a car? 3) ___ you got English friends? 4) ___ your teacher got a skateboard? 5) ___ your friend got a bicycle?
- 2. Answer the questions. 1) What have you got in your school bag? 2) What have you got on your desk? 3) What has your friend got on his/her desk?
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами B и E, не проходящего через пункт A. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) ОТДАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква Т. 2) ПРИМЕРЯТЬ (платье) — написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемый гласный находится в ударном слоге. 3) ПОДДЕРЖАННЫЙ (друзьями) — в имени прилагательном, образованном от глагола несовершенного вида, пишется НН. 4) МОРЕХОДНЫЙ — в сложном слове после мягкого согласного пишется соединительная гласная Е. 5) НЕВЗРАЧНЫЙ — НЕ пишется слитно с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ.
- Из предложенного перечня выберите все вещества, с которыми будет взаимодействовать железо: раствор нитрата серебра; хлор; раствор серной кислоты; раствор сульфата натрия; алюминий; раствор сульфата меди(II).
- Выбери функцию с областью значений \((-∞; +∞)\).
- 183. Прочитайте. Объясните (устно) лексическое значение выделенных слов. Спишите. Составьте с каждым выделенным словом словосочетание. Видимая часть списка: изъясняться, подъёмный, фельдъегерь, фельетон; далее текст на фотографии обрезан.
- 182. Спишите. Объясните выбранные написания. Без- (ответственный, аварийный, укоризненный); из- (явить, изъезженный, обильный); об- (едать, являть); от- (явленный, экзаменовать); пред- (убеждение, уведомление, являть); раз- (учить, уверить, яриться); сверх- (естественный); двух- (ярусный, этажный); с- (ёжиться, ездить, экономить, агитировать).
- 99. Прочитайте. Выпишите слова в таком порядке: 1) слова, в которых звуков меньше, чем букв; 2) слова, в которых букв меньше, чем звуков; 3) слова с одинаковым количеством звуков и букв.
- Рис. 3. 1) Найдите значение y, если x = −2,5; −2; −0,5; 0; 0,5; 2; 3. 2) Найдите значения x, которым соответствует значение y = −2,5; −1,5; −1. 3) Найдите значения аргумента, при которых значение функции равно нулю. 4) Найдите область определения и область значений функции.
- Запиши область значений функции в виде промежутка. \(f(x)=3x+1\)
- Укажите, какой знак препинания нужно поставить на месте пропуска: «Он ушёл и не сказал (?) куда». Варианты: запятая, ничего, тире.
- ЗАДАНИЕ 1. Проставьте ударение в словах: черпать, свёкла, щавель, цемент, [фрагмент списка обрезан], прибыть, понявший, звонить, углубить, развитой (язык), жалюзи, апостроф, важнейший.
- 2. — What a day! I have ______ been to all the stores in town and ______ haven’t even seen a pair I like! — Have you tried looking online? — No, I’ve ______ shopped for shoes online. Have you ______ bought shoes online?
- — Cool! I have ______ wanted to be Little Mermaid myself. By the way, there is a new candy store round the corner. They have ______ opened it. Have you been there ______? (yet, never, already, ever, still)
- Задание 8. Раскройте скобки и запишите слово «конструктор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. По всему полу были разбросаны (конструктор) Лего.
- Задание 2. В каком слове количество букв и звуков НЕ совпадает? Выберите один вариант: вьюга, есть, лыжи, восемь.
- 3. Подпишите на карте Карибское, Средиземное и Охотское моря. Подчеркните название более тёплого моря.
- 2. Самая солёная вода в Красном море (42‰), солёность Балтийского моря составляет 6—8‰. Подпишите на карте название этих морей.
- 1. Подпишите названия течений, обозначенных на карте стрелками. Обведите стрелки тёплых течений красным цветом, холодных — синим цветом.
- 6.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- 6.1. Какой из этих знаков относится к группе знаков сервиса? Какое правило отражает этот знак?
- Найдите значение выражения: √((-2)²).
- Запиши область значений функции в виде промежутка: \(f(x)=x^2+1\).
- Выберите причины, по которым не состоялось подписание Восточного пакта: «Пакт не был подписан из-за…»; «СССР и Германия заключили договор…»; «Новый министр иностранных дел Франции…»; «Польское руководство сочло невозможным…»; «Германия отказалась от участия в Восточном пакте…»
- Иван-Царевич спешит выручить Марью-Царевну из плена Кощея. В таблице указана протяжённость дорог между пунктами, через которые он может пройти. Укажите длину самого длинного участка кратчайшего пути от Ивана-Царевича до Марьи Царевны (от точки И до точки М). Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице.
- 3. Use the letters to form verbs. 1) ksa → ask; 2) hareS; 3) ysa; 4) kolo; 5) stneil.
- 5. Решите уравнение \(|4x|=12,4\).
- 4. Длина прямоугольника на 30 % больше ширины. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 23 см.
- 3. При каком значении переменной a значение выражения 5 − 6a на 2 больше значения выражения 3a + 9?
- 2. В коробке лежат белые и красные шары, причём белых шаров в 3 раза больше, чем красных. Всего в коробке 36 шаров. Сколько белых шаров лежит в коробке?
- 1. Решите уравнение: а) \(\frac{3}{4}x=-12\); б) \(14,7-3x=0\); в) \(1,8(3x-5)=4,2x-9,6\).
- KMNP — параллелограмм. Укажите вектор, равный сумме векторов \(\overrightarrow{PN}\) и \(\overrightarrow{PK}\). Варианты: KN, NK, MP, PM.
- На изображении виден фрагмент задания: «… фрагмент одного из …, музыку к которому … Генри Манчини. … этот фильм?» [часть текста обрезана]
- 2. Составьте формулы веществ по названию: оксид азота (IV), нитрид марганца (II), хлорид кальция, сульфид хрома (III), силицид натрия, гидрид кальция, оксид брома (V), йодид алюминия, фосфид лития, оксид хрома (VI), хлорид ртути (II), оксид олова (IV), сульфид калия, оксид меди (I), хлорид серы (IV), фторид магния, оксид углерода (IV), нитрид натрия, бромид бария, фторид фосфора (V), гидрид алюминия, оксид лития, оксид кремния (IV), йодид серебра.
- 13. Укажите решение неравенства: 5(2x − 1) − 6 < 10. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую. Варианты: x ∈ (−∞; 2,1); x ∈ (2,1; +∞); x ∈ (0,21; +∞); x ∈ (−∞; 0,21).
- 8. Как проявилось в истории Востока в XVI—XVII вв. противостояние суннитов и шиитов?
- 7. Какие страны Европы были наиболее заинтересованы в совместных действиях с Ираном против османов?
- 6. Выделите основные причины и формы развития отношений Ирана с европейскими странами и Россией.
- Задание №3. Найдите количество точек пересечения окружности \(x^2+(y-2)^2=9\) и прямой \(y=-1\).
- Задание №2. Найдите количество точек пересечения окружности \((x+2)^2+y^2=9\) и прямой \(y=2x-2\).
- Задание №1. Найдите координаты точек пересечения окружности \(x^2+(y-4)^2=5\) и прямой \(y=3x-1\).
- Вопрос 7 из 10. Что из перечисленного относится к пассивному барьеру? Наряд-допуск; инструктаж на рабочем месте; контроль проведения работ; обвалование резервуарного парка; нет верного ответа.
- Задание 3. Кратко объясни (2–3 предложения), почему фараон Эхнатон проводил религиозную реформу и в чем она заключалась. Укажи одно последствие этой реформы для религиозной жизни Египта.
- Задание 2. Соотнеси бога с его атрибутом (впиши буквы): А. Анубис; Б. Осирис; В. Маат. 1. Перо истины. 2. Голова шакала. 3. Скипетр и пах (символы царской власти и плодородия).
- Задание 1. Назови имена и понятия для каждого пункта: 1. Главная богиня покровительница ткачей и материнства. 2. Бог солнца, с которым чаще всего ассоциировали верховного бога в Новом царстве. 3. Место, где жили и молились жрецы, а также приносились жертвы.
- Найди область значений функции \(f(x)=(x-2)^2+2\).
- Как назывался этот фильм? Варианты: «Розовая пантера», «Завтрак у Тиффани», «Шарада», «Питер Ганн».
- 211 − (37 + 2) = 75
- 4. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Определите, в каком из данных предложений в глаголах буква Ь не пишется: 1) Он боялся, что Соня может посмеят..ся над ним. 2) А подлый Стас всё ухмыляет..ся. 3) Мишка даже не догадывался, что может влюбит..ся с первого взгляда. 4) После долгих возмущений класс решил угомонит..ся.
- Вопрос 4 из 10. Что из перечисленного относится к активному барьеру? Автоматические системы пожаротушения; оборудование с программным обеспечением; пожарная сигнализация; план проведения работ (ППР); верно всё перечисленное.
- На столе в купе поезда лежит книга. Изобразите силу трения покоя, действующую на книгу, в следующих случаях: а) поезд разгоняется; б) поезд движется на прямолинейном участке пути равномерно; в) поезд тормозит.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.