База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите х, если: a) (65 + x) : 2 - 21 = 30; б) (x · 58 - 24) : 2 = 191;
- 2. Найдите значение выражения: a) 312 : 13 + 17 · 52 - 90 : 2; б) (312 : 13 + 17 · 52) - 90 : 2; в) 312 : 13 + (17 · 52 - 90) : 2; г) 312 : 13 + 17 · (52 - 90 : 2).
- 1. Вычислите значения выражений: 20 · 8 - 6 : 2, 20 · (8 - 6)
- Спиши предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Обозначь части речи
- The user provided an image containing a medical analysis report. The goal is to extract the relevant information from the report and present it in a structured format, as if it were a fill-in-the-blank exercise.
- Измени приставки, чтобы получились антонимы. Запиши по образцу, выдели приставки.
- 32. Из какого стихотворения М. Цветаевой взяты следующие строки? О, неподатливый язык! Чего бы попросту — мужик, Пойми, певал и до меня: «Россия, родина моя!»
- 31. В стихотворении А. Ахматовой «Мне голос был. Он звал утешно...» - к чему звал этот голос?
- 30. Кто произносит в романе «Мастер и Маргарита» фразу: «Рукописи не горят»?
- 29. В романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» герой не заслужил света. А что он заслужил?
- 28. «Ночь, улица, фонарь...» - продолжить строку из стихотворения А. Блока.
- 27. Кто идет впереди 12 красноармейцев в поэме А. Блока «Двенадцать»?
- 26. «Профессор Преображенский» - герой какого произведения?
- 25. Кто автор этих строк? Мы знаем, что ныне лежит на весах И что совершается ныне. Час мужества пробил на наших часах,
- Тема 5. Повторение изученного материала. 1. Сумма двух чисел равна 75. Первое число 38. Чему равно второе слагаемое?
- Измени приставки, чтобы получились антонимы. За по образцу, выдели приставки. ступают, - отступают, ступают, рибавила. прихожу, подсыпать, убыль, Схож
- 7. Найди значение выражения. \( \frac{1,2x^3 - 2,7y^2}{xy} \), если \( x = 3, y = 2 \)
- 6. Сравни.
- 5. В треугольнике АВС угол А равен углу С, а угол В равен 70°. Найди градусные меры углов А и С.
- Match words in A with words in B to make phrases. Then write rules about doing exams.
- Перечисли животных, которые обитают в твоей местности.
- Опиши в двух предложениях последний месяц лета: что происходит в природе в это время, чем ты занимаешься или планируешь заниматься.
- Подбери и запиши синонимы к словам.
- В командные соревнования включена эстафета по плаванию 4 на 100 м. Длина дорожки в бассейне 25 м. Сколько раз проплывёт по дорожке команда из 4 человек? Запиши решение.
- 2. По данным рисунка найдите неизвестные углы X
- 1. Укажите номера верных утверждений.
- 3. Внешний угол треугольника MNK при вершине К равен 140°, а биссектриса этого угла параллельна медиане NB. Найдите градусную меру угла М, если угол MNB равен 20°. Определите вид треугольника BNK.
- Что из перечисленного является процедурой банкротства?
- Разновидностью специального режима является:
- Режим наибольшего благоприятствования – это:
- Опиши в двух предложениях первый месяц лета: что происходит в природе в это время.
- Заполни таблицу словами для выбора.
- Вырази время в часах и минутах:
- В лыжных гонках участвовали 25 спортсменов. Каждый лыжник стартовал с разницей в 3 мин. Через какое время стартует участник под № 25 после старта участника с № 1?
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: (CH3COO)2Ca → X1 → X2 → X3 → X4 → кумол → фенол → полимер При написании уравнений реакций используйте структурные формулы органических веществ.
- + 8 = 16
- + 7 = 14
- 19 - = 9
- 16 - = 10
- - 1 = 12
- 13 - = 12
- + 1 = 18
- 1. Укажите номера верных утверждений.
- 3. Внешний угол треугольника MNK при вершине K равен 140°, а биссектриса этого угла параллельна медиане NB. Найдите градусную меру угла M, если угол MNB равен 20°. Определите вид треугольника BNK.
- 10. Скорость моторной лодки в стоячей воде равна 12,3 км/ч. Найдите скорость лодки по течению и против течения реки, если скорость течения реки равна 4,75 км/ч.
- 31. Выполните сложение или вычитание:
- Режим наибольшего благоприятствования — это:
- Специальный режим — это:
- Задание 35. Представьте выражение в виде степени и найдите его значение:
- Пунктуация: расставьте знаки препинания, выполните пунктуационный разбор указанного предложения
- 17. Найдите в тексте три орфографические ошибки и исправьте их. Правильный вариант запишите, указывая номер предложения
- 3. «Скажи наоборот». мягкий, а — ... тяжёлая, а — ... новая, а — ...
- 2. «Из чего — какой?» Мишка из плюша — ... Машинка из металла — ... Мячик из резины — ... Пирамидка из дерева — ... Конструктор из пластмассы — ... Мячик из кожи — ...
- 1. Рассмотри картинки. Назови их. Закрепи в словаре обобщающее понятие «игрушки». Какие части есть у игрушек? Образец: У машинки есть кузов, колеса, двери, руль и т. д. У мишки — голова, уши, туловище, лапы, глаза, нос, хвост.
- Заполни таблицу числами: 873 456 320; 35 016; 67 026 030.
- Какие действия сотрудников могут повлиять на снижение товарооборота?
- Спиши слова. Вставь, где надо, Б.
- Изображения из чего?
- 30) 512 : 8 : 16 =
- 29) (216 : 6^{2}) \(\cdot\) (343 : 7^{2}) =
- 28) \(\frac{1}{8}\) \(\cdot\) \(\left\)\(\frac{1}{2} \right\)^{4} =
- 27) \(\left\)\(\frac{1}{5} \right\)^{4} : 0,2 =
- 26) 0,25 \(\cdot\) \(\left\)\(\frac{1}{4} \right\)^{2} =
- 25) 5^{10} : 625 : 25 =
- 24) 10000 : 10^{3} \(\cdot\) 10^{0} =
- 23) \(\frac{128}{2^{2} \cdot 8}\) =
- 22) \(\frac{3^{10}}{27 \cdot 9}\) =
- 21) 6^{5} : 36 =
- 20) 125 \(\cdot\) 25 : 5^{4} =
- 19) 10^{5} : 100 =
- 18) 81 \(\cdot\) 3^{2} =
- 17) 5^{5} : 25 =
- 16) 4 \(\cdot\) 2^{5} - 2^{2} \(\cdot\) 2^{5} = 2^{2+5} = 2^{7} = 128
- Complete the sentences with the comparative form of the adjectives given. Then decide if the sentences are True (T) or False (F).
- Complete the table with the comparative form of these adjectives.
- 9. Рассматривая одноимённые разряды данных десятичных дробей слева направо, подчеркните совпадающие в них цифры и отметьте точкой первые несовпадающие. Сравните данные дроби.
- Установите соответствие:
- Напиши, чем отличаются слова "лисенок" и "лисенок".
- 3. Перестройте предложения с прямой речью в диалог.
- 2. Запишите предложения с прямой речью, в которых не расставлены знаки препинания:
- 1. Исправьте ошибки в оформлении предложений с прямой речью:
- Упр.42. Вставь подходящие местоимения.
- Упр.41. Замени имена существительные подходящими местоимениями. Определи их лицо и число.
- 15. \(\frac{25}{42} - \frac{11}{28} + \frac{5}{18}\)
- 14. \(\frac{31}{40} + \frac{7}{24} - \frac{13}{30}\)
- 13. \(\frac{29}{36} - \frac{11}{18} + \frac{5}{27}\)
- 12. \(\frac{23}{30} - \frac{7}{12} + \frac{5}{18}\)
- 11. \(\frac{17}{28} - \frac{5}{21} + \frac{3}{14}\)
- 10. \(\frac{13}{16} + \frac{7}{24} - \frac{5}{12}\)
- 9. \(\frac{19}{30} - \frac{7}{18} + \frac{5}{12}\)
- 8. \(\frac{11}{15} + \frac{13}{20} - \frac{7}{12}\)
- 7. \(\frac{7}{12} + \frac{5}{18} - \frac{1}{9}\)
- 6) 35,048 - (7,34 + 4,048) = (35,048 - 7,344) 7,34 = _____ ☐ 7,34 = 23,66
- Выпиши слова, в которых все согласные обозначают глухие согласные звуки.
- Спиши предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Обозначь части речи.
- Спиши слова. Вставь, где надо, Б.
- Выпиши слова, в которых все согласные обозначают глухие согласные звуки.
- Перечитай задание по русскому языку на этой странице. Вспомни и запиши, как называется природное явление, о котором пишет Л. Толстой.
- Какую смерть предрёк ему кудесник? Каким образом сбылось его предсказание?
- Какой этап делопроизводства включает в себя подготовку документов к отправке или передаче другим органам или лицам?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.