База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10.1. Запиши полное название региона: республики, или области, или края, или города федерального значения, или автономного округа, — в котором ты живёшь.
- 9.2. Обведи на ленте времени век, в котором был основан город Санкт-Петербург. На ленте указаны века XVII, XVIII, XIX, XX, XXI.
- 9.1. Прочитай текст: «Этот человек — первый из правителей России, провозглашённый императором. По его указанию в 1703 году началось строительство города Санкт-Петербурга, была создана регулярная армия и флот, открыт первый в России музей „Кунсткамера“, основана Академия наук». Про какую историческую личность говорится в тексте? Запиши номер верного ответа. 1) Михаил Ломоносов 2) Пётр Первый 3) Александр Невский 4) Фёдор Ушаков.
- 97. Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Составьте схемы словосочетаний, укажите способ связи. 1) Новая работа, работать (по)новому, учить работать. 2) Поворот на площадь, поворот (на)лево, левый поворот. 3) Настойчивое требование, настойчиво требовать. 4) Зимняя дорога, (по)зимнему холодный, уехать зимой. 5) Постоянно заботиться, постоянные заботы, проявить заботу. 6) Поступить справедливо, справедливое решение, требовать справедливости.
- 1. In Picture One the teacher is wearing a blue dress. (The rest of the exercise is cut off.)
- Задание №3. Разложите в произведение, используя формулу «разности квадратов»: \(36k^2-v^2=\)
- Задание №2. Раскройте сумму кубов: \(m^3+(7q)^3=\)
- Задание №1. Раскройте квадрат суммы, вычисляя числовые значения коэффициентов: \((5+9h)^2=\)
- 6. Дай определение терминам: легитимизм; «Национальные мастерские»; реставрация.
- 5. Найди и исправь ошибки: «В 1830 году во Франции произошла Февральская революция, которая привела к власти Наполеона III. Он отменил конституцию и установил диктатуру».
- 4. Соедини события и даты: 1) Революция в Испании; 2) Июльская революция во Франции; 3) Провозглашение Второй республики; 4) Переворот Луи Бонапарта. Даты: а) 1830 г.; б) 1820 г.; в) 1848 г.; г) 1851 г.
- Вариант 1. 2. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: а) \(\dfrac{10}{\sqrt8}\); б) \(\dfrac{26}{6-\sqrt7}\); в) \(\dfrac{4}{1+\sqrt[3]{3}}\).
- Вариант 1. 1. Упростите выражение: а) [неразборчивое выражение с корнями]; б) [неразборчивое выражение с корнями].
- Вариант 1. 1. Вынесите множитель из-под знака корня: а) \(\sqrt[5]{96m^7n^{-8}}\), \(m>0, n>0\); б) \(\sqrt[6]{625a^4b^5}\), \(a<0, b>0\). 2. Внесите множитель под знак корня: \(2a\sqrt[3]{8a}\), \(a>0\). 3. Расположите числа \(\sqrt[4]{4}, \sqrt{3}, \sqrt[5]{5}\) в порядке возрастания.
- Какая из перечисленных стран является наиболее крупной по численности населения? Индонезия, Китай, Бразилия, Нигерия.
- Биология. Эндокринная система. Домашнее задание: параграф 7 — знать. Таблицу на стр. 47–48 переписать в тетрадь и выучить. Схематично нарисовать схемы двух- и трёхнейронной рефлекторной дуги.
- 3. Посмотри на картинки. Скажи, что делают Джим и Джилл в разные дни недели. Образец: They dance on Sunday.
- 2. Вспомни, с какого дня начинается неделя в Великобритании. Впиши название дня.
- 4. Describe your hair and the clothes you are wearing today. I’ve got … Today I’m wearing …
- 3. Vocabulary. Look at the pictures and complete the descriptions. Gerry is my uncle. He’s 1 b__ld and he’s got a 2 b___d and a 3 m_______e. Lee and Dave are brothers. Lee has 4 s___d hair, but Dave has 5 d___d 6 s___y hair. Lisa, Gloria and Philippa are friends. Lisa has 7 c___y red hair, Philippa has 8 w___y brown hair and Gloria has 9 s______t blond hair.
- 2. Read the blog again and answer the questions. 1) What does Gemma want to be? 2) Which were Gemma’s favourite photos? 3) Were Granny’s dad’s clothes casual or smart in the first photo? 4) How old were Granny and Grandad in the second photo? 5) What was Granny wearing on her feet in the second photo? 6) Did Granny’s mum like rock and roll?
- 1. Read Gemma’s blog quickly and answer the questions. Write short answers. 1) When were the clothes in the picture popular? 2) Does Gemma like the clothes?
- 4. К своему дню рождения Буратино купил 12 кг шоколадных конфет по 3,4 сольдо за килограмм, 7,5 кг зефира по 2,6 сольдо и 14 бутылок лимонада по 1,5 сольдо за бутылку. Сколько денег осталось у Буратино, если сначала у него было 100 сольдо?
- Текст заданий на изображении неразборчив из-за сильного размытия. На схеме видна лента времени с римскими цифрами, но подписи и формулировки заданий прочитать надёжно нельзя.
- 914. Докажите, что если векторы \(\vec a\) и \(\vec b\) не коллинеарны, то … [продолжение условия обрезано].
- 913. Векторы \(\vec a\) и \(\vec b\) коллинеарны. Коллинеарны ли векторы: а) \(\vec a+3\vec b\) и \(\vec a\); б) \(\vec b-2\vec a\) и \(\vec a\)?
- 912. Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, M — середина отрезка AO. Найдите, если это возможно, такое число k, чтобы выполнялось равенство: а) \(\overrightarrow{AC}=k\overrightarrow{AO}\); б) \(\overrightarrow{BO}=k\overrightarrow{BD}\); в) \(\overrightarrow{OC}=k\overrightarrow{CA}\); г) \(\overrightarrow{AB}=k\overrightarrow{DC}\); д) \(\overrightarrow{BC}=k\overrightarrow{DA}\); е) \(\overrightarrow{AM}=k\overrightarrow{CA}\); ж) \(\overrightarrow{MC}=k\overrightarrow{AM}\); з) \(\overrightarrow{AC}=k\overrightarrow{CM}\); и) \(\overrightarrow{AO}=k\overrightarrow{BD}\).
- 911. Найдите такое число k, чтобы выполнялось равенство \(\vec n=k\vec m\), если известно, что: а) векторы \(\vec m\) и \(\vec n\) противоположно направлены, \(|\vec m|=0{,}5\) см, \(|\vec n|=2\) см; б) векторы \(\vec m\) и \(\vec n\) сонаправлены, \(|\vec m|=12\) см, \(|\vec n|=24\) дм; в) векторы \(\vec m\) и \(\vec n\) противоположно направлены, \(|\vec m|=400\) мм, \(|\vec n|=4\) дм; остальные пункты обрезаны.
- Задание 3. Замените русскими синонимами иноязычные слова: саммит, спикер, [начало слова обрезано], альтернатива, аргументы, блок, босс.
- В равнобедренной трапеции KLMN основание KN = 23 см, боковая сторона MN = 15 см, а ∠M = 120°. Чему равно основание LM?
- Задание 11. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F, проходящий через пункт D. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 4. Use should or may to express recommendation or permission/possibility. 1) You … look both ways for traffic. 2) One … not play with the seat belt. It … be dangerous. 3) Bill, you … turn right here, another turn is after two kilometres. 4) Kate … ride a bike in this park and we … walk on the grass.
- 1374. К своему дню рождения Буратино купил 12 кг шоколадных конфет по 3,4 сольдо за килограмм, 7,5 кг зефира по 2,6 сольдо и 14 бутылок лимонада по 1,5 сольдо за бутылку. Сколько денег осталось у Буратино, если сначала у него было 100 сольдо?
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и D, проходящего через пункт E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 9. а) 1 1/8 : 3/4; б) 3 1/2 : 1 1/6; в) 8 : 1 7/9; д) 2 3/11 · 7/9 + 6 8/11 : 1 2/7 − 1 1/8; е) (6 3/4 − 5 1/8 : 1 9/32) : 2 1/5.
- 300. В первом баке было 55 л масла, а во втором 45 л. После того как из первого бака наполнили 8 бутылей, а из второго [числовые данные обрезаны] таких бутылей, масла в баках стало поровну. Сколько масла входит в одну бутыль?
- 299. Первое число в 3 раза больше второго. Если от первого числа отнять 1,8, а ко второму прибавить 0,6, то получатся одинаковые результаты. Найдите эти числа.
- Exercise 3. In your exercise book, write full sentences using the prompts. 1. (−) Denis / play / computer games / recently. 2. (?) How long / you / wait for me. 3. (−) Oleg / read / for an hour. 4. (?) What / Anna / try on / for so long. 5. (+) They / shop / for three hours. 6. (+) My dad / work here / for ages. 7. (?) You / play chess / since 9 o’clock. 8. (+) My aunt / travel / since Easter. 9. (−) The baby / sleep / for 2 hours.
- Всем!!! Сделать презентацию или доклад на 1 из тем: «Тексты и виды текстов», «Функциональные стили речи», «Изобразительно-выразительные средства», «Употребление Ъ и Ь», «Принципы русской пунктуации. Знаки препинания в конце предложения. Трудные случаи пунктуации». Оформить правильно + план.
- 100. Выпишите в левый столбик существительные 3-го склонения, а в правый — не 3-го склонения. Поставьте ь там, где он необходим. Составьте предложения с выделенными словами: шалаш(?), товарищ(?), (сушка) груш(?), сторож(?), этаж(?), ключ(?), врач(?), вещ(?), (постройка) дач(?), ноч(?), (много) луж(?), плащ(?), лещ(?), молодёж(?), обруч(?), дрож(?), помощ(?), ёж(?), реч(?), (из-за) туч(?), рож(?), доч(?), (много) задач(?), лож(?), дич(?), полноч(?), богач(?), чертёж(?), малыш(?), кирпич(?), мощ(?), луч(?), глуш(?).
- Учитель Иван Петрович живёт на станции A, а работает на станции D. Чтобы успеть с утра на уроки, он должен ехать по самой короткой дороге, но обязательно заехать на станцию C. Проанализируйте таблицу и укажите длину кратчайшего пути от станции A до станции D, проходящего через станцию C.
- 27. Was или were? Вставьте was или were в пропуски: 1. Granny, what … your favourite subject at school? 2. In 2025 my brothers … in Year 8 at school. 3. … they at school? – No, they … at home. 4. Grandpa, how old … you in 2000? 5. My toy soldiers … on the shelf. Where are they now? 6. … Jack at the circus yesterday? – Yes, he … . 7. – … Jack and Jane happy to see you? – Yes, they … .
- 195. Найдите: а) какой температуре по Фаренгейту соответствуют 4°C; −15°C; 0°C; б) какой температуре по Цельсию соответствует 20°F; −15°F; 0°F.
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и E, проходящего через пункт C. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Задание 2. Даны слова: течь, печь, испечь, попасть, пропасть. Какие из них можно понять и как существительные, и как глаголы? Составьте словосочетания, употребив слова в обоих значениях.
- George Blake and the Birds of Paradise. Complete the text with the Simple or Past Continuous forms of the verbs in brackets: A hundred and fifty years ago, two explorers, George Blake and Stanley Wilson, (travel) through a forest. The sun (shine) and it was very hot. After some time they (stop) because they were tired. They (sleep) when George (hear) a strange sound. It was a beautiful bird, a bird of paradise! It (sing) and another bird (watch) it. George (draw) the birds when Stanley (wake up). “What’s that noise?” he shouted. The birds were scared and flew away. George wasn’t happy!
- Составь логических выражений. Для каждого выражения определи тип операции, которую оно содержит: A ∨ B, B ∨ D, A ∧ B, C ∧ D, ¬A, ¬B.
- На изображении — часть рукописной таблицы; инструкция и некоторые заголовки и записи неразборчивы.
- 101. Решите задачу с помощью уравнения: а) Если число разделить на 7, а потом от частного отнять 2, то получится 4. Найдите это число. б) Если из числа вычесть 36 и полученную разность увеличить в 5 раз, получится 240. Найдите это число.
- 5. Прочитай текст. Выполни задание: выпиши из текста 7-е предложение. 1) Подчеркни в нём главные члены. 2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. Текст: На Руси с почётом относились к народным ремёслам, и каждое хранило секреты мастеров. Особенно славились вологодские кружева — тонкие, будто сотканные из тумана. Мастерицы месяцами плели узоры на коклюшках, вкладывая в работу душу: каждая петелька получалась аккуратной. Деревни наполнялись стуком коклюшек, мелькали нити, а готовые изделия укладывали в мешочки. Полотно с узором «снежинка» берегли как реликвию и доставали по праздникам. Каждый узор имел значение: ромб — плодородие, волнистая линия — реку жизни. Торговцы на ярмарках продавали кружева, а рассказчицы сказывали предания о мастерицах. Искусство живёт и сейчас: люди учатся плести, сохраняют техники и передают знания ученикам. Кружево напоминает, как важно беречь наследие предков и ценить труд мастеров.
- 4. Найди в предложении слово, в котором допущена ошибка. Запиши это слово правильно: Девочка нарвала палевых цветов и сделала букет.
- 3. Найди и выпиши слово, в котором одинаковое количество букв и звуков: местность, вьюга, ёжик, маячок.
- 2. Обведи номера слов, в которых все согласные звуки глухие: 1) чаща 2) жираф 3) сойка 4) шкаф 5) узенький. В ответ запиши только цифры, не разделяя их пробелами или запятыми.
- 1. Обведи номера двух слов, в которых ударение поставлено неверно: 1) началА (глаг.) 2) срЕдства (мн. ч.) 3) квАртал 4) звонЯт 5) повтОрит. В ответ запиши только цифры, не разделяя их пробелами или запятыми.
- Существует ли \(\sqrt{0}\)? Выберите верное утверждение: «Да, \(\sqrt{0}=\square\), так как \((\square)^2=0\)» или «Такого числа не существует».
- Что нужно сделать, если выплата больничного пособия не поступила в течение 15 дней?
- На диаграмме представлена возрастно-половая структура населения РФ на 2002 год. Цветом выделены дети (в возрасте до 15 лет), работающие взрослые (женщины в возрасте 15–55 лет, мужчины — 15–60 лет) и пенсионеры (женщины старше 55 лет, мужчины старше 60 лет). Проанализируйте диаграмму и определите, верны ли следующие утверждения: 1) Доля детей является преобладающей по сравнению с остальными категориями населения. 2) Численность мужчин в возрасте старше 60 лет значительно превышает численность женщин этого же возраста. 3) Наибольшая численность среди мужчин наблюдается в возрасте от 15 до 20 лет. 4) Мальчиков рождается значительно больше, чем девочек. 5) Численность женщин пенсионного возраста превышает численность мужчин той же возрастной категории.
- На изображении видна только короткая линия; текст задания неразборчив или отсутствует.
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и D, проходящего через пункт E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Задание 1. Установите последовательность этапов в жизненном цикле мхов, начиная с прорастания споры: 1) оплодотворение; 2) созревание половых клеток; 3) образование взрослого растения; 4) формирование протонемы; 5) прорастание споры; 6) развитие из зиготы коробочки со спорами.
- 9. Вычислите: а) 1 1/8 · 1 3/4; б) 3 1/2 : 1 1/6; в) 8 : 1 7/9; д) 2 3/11 · 7 6/11 + 7 6/11 : 1 7/8; е) (6 5/6 − 1 1/8) : 1 9/32 : 2 1/5.
- Существует ли \(\sqrt{-9}\)? Такого числа не существует. Нельзя извлечь корень из ______ числа. Выберите: неотрицательного, отрицательного, положительного.
- Для женщин и мужчин определите, с каким образованием (высшим, средним профессиональным или средним общим) меньше всего безработного населения.
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и D, проходящего через пункт E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Задание 3. Установите соответствие между историческим понятием и его определением. Запишите ответ в виде пар цифр и букв. 1) Саркофаг; 2) Писец; 3) Мумия. А) Образованный человек, который владел грамотой, вёл учёт урожая и собирал налоги. Б) Тело умершего человека, сохранённое от разложения с помощью специальных смол и бинтов. В) Богато украшенный деревянный или каменный гроб, в который помещали умершего.
- Задание 2. Прочитайте утверждение. Если в утверждении есть историческая ошибка, зачеркните неверное слово и запишите правильное в ответ. Если утверждение верное, напишите в строке для ответа знак плюса или слово «верно». «Огромная статуя с телом льва и головой собаки, охраняющая гробницы фараонов, называется Сфинкс».
- Write 8–10 sentences on “My Perfect Day Off”. Use at least five new words and three adverbs of frequency in Present Simple. Example: My perfect day off is Sunday. I usually get up at 10 o’clock. I have breakfast and listen to music. Then I often meet my friends. We play football or go for a walk. In the evening, I sometimes watch films with my family. I never go to school on Sundays. I love my day off!
- Текстовая форма логических выражений. В игре: A ≡ «Герой жив», B ≡ «Бонус активен». Для каждого выражения определи его текстовую форму: A ↔ B; A → B; ¬B; ¬A; A ∧ B; A ∨ B.
- Существует ли \(\sqrt{-9}\)? Выберите правильный вариант: «Да, \(\sqrt{-9}=\square\), так как \((\square)^2=-9\)» или «Такого числа не существует».
- Почему после подшивания подгибку нужно приутюжить с изнаночной стороны?
- От каких условий зависит выбор подшивочных стежков?
- Какую иглу и какие нитки нужно выбрать для выполнения подшивания края?
- Задание 2. Имеем уравнение окружности \(x^2+y^2=25\) и уравнение прямой \(y=b\). Установите соответствие между условием и заключением: прямая имеет одну общую точку с окружностью; прямая имеет две общие точки с окружностью.
- Задания по карте «Металлургия». [Начало инструкций обрезано.] 1. Отметьте на карте штриховкой разного цвета крупнейшие месторождения железной руды (коричневый), каменного угля (чёрный). 2. Обозначьте крупнейшие в стране центры чёрной металлургии. Стрелками соедините отмеченные города с топливными и сырьевыми базами. 3. Обозначьте на карте крупные центры по выплавке алюминия, меди, никеля, переработке свинцово-цинковых [окончание обрезано].
- Задание 1. Соотнесите факторы размещения предприятий машиностроения с их характеристиками: трудоёмкость; транспортные связи; потребительский фактор; военно-стратегический фактор; наукоёмкость; металлоёмкость. Характеристики: уровень развития научной базы; размещение предприятий сильно удалено от государственных границ; наличие металлургических предприятий вблизи предприятия машиностроения; наличие значительной рабочей силы; удобство транспортировки; ориентация на потребителя.
- 5. Луч OC делит угол AOB на два угла. Найдите угол COB, если ∠AOB = 110°, а угол AOC на 18° меньше угла BOC.
- 4. Начертите луч OA и с помощью транспортира отложите от луча OA углы: ∠AOB = 25°, ∠AOC = 78°. Чему равен угол BOC?
- 3. Отрезки PQ и EF пересекаются, точка K лежит на отрезке EF, причём PQ = 21 см, PK = 14 см, QK = 8 см. Является ли точка K точкой пересечения отрезков PQ и EF? Ответ обоснуйте.
- 2. Точка M — середина отрезка AB, MB = 4,3 дм. Найдите длину отрезка AB в миллиметрах.
- 1. На прямой b отмечены точки C, D, E, причём CD = 6 см, DE = 8 см. Чему может быть равна длина отрезка CE?
- Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 4 с машинами и 6 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую.
- Условие задания на изображении обрезано и не читается. Видны раскрашенные фигуры и рисунок курицы.
- 2. Phrasal verbs: get. Complete with: along, across, down, over, over with. Check in Appendix 1. 1) Jane has difficulty in getting her ideas …… . (communicating) 2) Do you get …… with your parents? (have a good relationship) 3) The sooner we start writing the report, the sooner we get it …… . (finish) 4) This rainy weather gets me …… . (make sb sad) 5) Alice hasn’t been able to get …… the fact that she failed her exams. (recover from)
- Существует ли √9? Выберите ответ: «Да, √9 = [ ], так как ([ ])² = 9» или «Такого числа не существует».
- 77. Заполни таблицу: a: 120, 240, 360, 540, 300, 480, 420; a : 6: __, __, __, __, __, __, __.
- 76. Вырази в указанных единицах: 340 ц = __ т __ кг; 5 600 кг = __ т __ ц; 1 т 8 ц = __ кг; 9 000 кг = __ ц; 5 000 кг = __ т; 890 ц = __ т __ кг.
- 75. Запиши решение задач выражением. а) Бабушка засолила огурцы и помидоры. Помидоры она уложила в 13 банок по 3 кг в каждую, а огурцы — в 17 банок по 2 кг в каждую. Сколько всего килограммов овощей засолила бабушка? б) 45 кг груш уложили поровну в 3 ящика. Сколько понадобится таких же ящиков, чтобы уложить 90 кг груш?
- 74. Запиши ответы. 1) Во сколько раз 1 ц меньше 1 т? 2) На сколько килограммов 1 т больше 1 ц? 3) Во сколько раз 100 г меньше 10 кг?
- Какое имя прилагательное употреблено в форме простой сравнительной степени? Варианты: сильнейший; лучше; более снежная; менее усталый.
- Задание 5. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и D, проходящий через пункт E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Заболевания органов дыхания. Задание 2. В приведенном списке подчеркните характерные симптомы бронхиальной астмы: сухой кашель; затруднение дыхания; подъем температуры тела до 40 °C; озноб; одышка; выделения из носовой полости; приступы удушья.
- Заболевания органов дыхания. Задание 1. Отметьте знаком «✓» верное утверждение. Не относится к болезням органов дыхания заболевание: бронхит; бронхиальная астма; гастрит; пневмония.
- Задание 8. Учащийся 5-го класса, придя домой из школы, пожаловался на плохое самочувствие (головную боль, ломоту во всем теле, озноб). Какие действия необходимо предпринять для облегчения самочувствия заболевшего? Составьте алгоритм оказания первой помощи.
- Задание 7. Прочитайте один из принципов, которого необходимо придерживаться при оказании первой помощи заболевшему, и объясните его смысл: «Избегайте излишней паники, не усугубляйте состояние пострадавшего вашим взволнованным или озабоченным видом».
- 2.9.12. Перед началом первого тура чемпионата по шахматам участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 76 шахматистов, среди которых 4 спортсмена из России, в том числе Илья Ефимов. Найдите вероятность того, что в первом туре Илья Ефимов будет играть с каким-либо шахматистом из России.
- 2.9.11. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 2.9.10. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 49 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 2.9.9. В среднем на 50 карманных фонариков приходится четыре неисправных. Найдите вероятность купить работающий фонарик.
- 2.9.8. Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 2 с машинами и 8 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Андрюше достанется пазл с машиной.
- 2.9.7. На экзамене 50 билетов, Коля не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.