База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Запиши названия знаков зодиака.
- 2. Запиши определение, используя информацию из учебника. Созвездия напоминали людям различные предметы, …
- 1. Соедини созвездие и его название, используя учебник, стр. 49.
- 2 вариант. 4.* В треугольнике \(MNK\) \(O\) — точка пересечения медиан, \(\overrightarrow{MN}=\vec x\), \(\overrightarrow{MK}=\vec y\), \(\overrightarrow{MO}=k\cdot(\vec x+\vec y)\). Найдите число \(k\).
- 2 вариант. 3. В равнобедренной трапеции один из углов равен \(60^\circ\), боковая сторона равна 8 см, а меньшее основание — 7 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 2 вариант. 2. На стороне \(CD\) квадрата \(ABCD\) лежит точка \(P\) такая, что \(CP=PD\), \(O\) — точка пересечения диагоналей. Выразите векторы \(\overrightarrow{BO},\ \overrightarrow{BP},\ \overrightarrow{PA}\) через векторы \(\vec x=\overrightarrow{BA}\) и \(\vec y=\overrightarrow{BC}\).
- 2 вариант. 1. Начертите два неколлинеарных вектора \(\vec r\) и \(\vec n\). Постройте векторы, равные: а) \(\frac13\vec r+2\vec n\); б) \(3\vec n-\vec r\).
- 1 вариант. 4.* В треугольнике \(ABC\) \(O\) — точка пересечения медиан. Выразите вектор \(\overrightarrow{AO}\) через векторы \(\vec a=\overrightarrow{AB}\) и \(\vec b=\overrightarrow{AC}\).
- 1 вариант. 3. В равнобедренной трапеции высота делит большее основание на отрезки, равные 5 и 12 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 1 вариант. 2. На стороне \(BC\) ромба \(ABCD\) лежит точка \(K\) такая, что \(BK=KC\), \(O\) — точка пересечения диагоналей. Выразите векторы \(\overrightarrow{AO},\ \overrightarrow{AK},\ \overrightarrow{KD}\) через векторы \(\vec a=\overrightarrow{AB}\) и \(\vec b=\overrightarrow{AD}\).
- 1 вариант. 1. Начертите два неколлинеарных вектора \(\vec a\) и \(\vec b\). Постройте векторы, равные: а) \(\frac12\vec a+3\vec b\); б) \(2\vec b-\vec a\).
- Функцию \(F(x)\) называют первообразной для функции \(f(x)\), если … Выберите верное утверждение: \(f'(x)=F(x)\); \(F'(x)=f(x)\); \(f'(x)\,dx=F(x)\).
- 457. Могут ли одновременно выполняться равенства: 1) sin α = √2/3 и cos α = √3/3; 2) sin α = −4/5 и cos α = −3/5?
- 456. Может ли синус (косинус) принимать значения: 0,03; 2/3; 5/3; 11/13; −13/11; √2?
- Задание 3. Известно, что плоские черви — трёхслойные животные, среди которых имеются как паразитические, так и свободноживущие виды. Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, относящиеся к описанию перечисленных выше признаков плоских червей. Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых. 1. Тело не имеет полости. 2. Плоские ленточные черви имеют цикл развития со сменой промежуточного и основного хозяев. 3. К плоским червям относят три класса животных. 4. У них отсутствуют кровеносная и дыхательная системы органов. 5. Развитие организма происходит из зародыша, который имеет эктодерму, энтодерму и мезодерму. 6. Белая планария является хищником, питается моллюсками и водными личинками беспозвоночных.
- Задание 3. Какую толщину имеет фольга как вид тонколистового металла? Выберите один вариант: более 1 мм; 0,5—0,8 мм; 0,2—0,5 мм; до 0,2 мм.
- 6. Put the words in the correct order to form sentences. 1) both/crossing/ways/look/before/you/road/the/should
- 5. Write the opposites. 1) go 2) turn left 3) go up the street 4) red lights 5) fast
- 4. Complete the sentences with these words: sail, drive, ride, fly, cross. 1) I can’t … a plane, but I can … a boat. 2) Don’t … the road when the light is red. 3) If you want to learn how to … a car, you can go to a driving school. 4) When the weather was good, I could … my bike in the park.
- Упражнение 9. 4. Мотоциклист движется с постоянным ускорением 2 м/с². За какое время его скорость изменится с 15 до 20 м/с?
- Упражнение 9. 3. Автомобиль начал двигаться от светофора, и через 5 с его скорость стала 10 м/с. С каким ускорением двигался автомобиль, если его движение прямолинейное равноускоренное? Постройте график зависимости скорости автомобиля от времени.
- Упражнение 9. 2. Разгоняясь из состояния покоя, велосипедист за 11 с развил скорость 22 м/с. Определите значения скорости велосипедиста в начальный момент времени t₀ и в момент времени tₖ, соответствующий окончанию разгона. Определите значение ускорения велосипедиста. Постройте график зависимости ускорения от времени a(t), считая движение равноускоренным.
- Упражнение 9. 1. Заметив опасность, водитель автомобиля, движущегося со скоростью 72 км/ч, начал экстренно тормозить. Определите значение и направление ускорения автомобиля, если автомобиль остановился через 4 с.
- Собака бежит по прямой и за каждую секунду пробегает 4 м. Докажите, что данное движение не является равноускоренным.
- На какие товары нельзя списать баллы «X5 Клуба»? Можно выбрать несколько вариантов: товары с большим сроком хранения; социально-значимые товары из специального списка; товары в чеке, в котором уже применена скидка пенсионера; лотерейные билеты; алкоголь по минимальной розничной цене; табак и табачные изделия; подарочные сертификаты; все вышеперечисленное верно.
- Замените словосочетание ХЛЕБНЫМИ КРОШКАМИ, построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание (без пробела).
- Замените словосочетание С НЕЖНОСТЬЮ СМОТРИТ, построенное на основе УПРАВЛЕНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание (без пробела).
- Неидеальная горелка. Определите, сколько природного газа нужно сжечь в горелке, чтобы 1 л воды, взятой при комнатной температуре (t₁ = 20 °C), довести до кипения и полностью превратить в пар, если КПД горелки равен 75%. Удельная теплоёмкость воды c = 4200 Дж/(кг·°C); удельная теплота парообразования воды L = 2260 кДж/кг; удельная теплота сгорания природного газа q = 44 МДж/кг; плотность воды ρ = 1000 кг/м³. Ответ выразите в граммах и округлите до десятых.
- Найди значение функции в точке, если оно определено: по графику найди \(f(0)\).
- В равнобедренном треугольнике KOM основание в 2 раза меньше боковой стороны. Найди боковую сторону треугольника KOM, если его периметр равен 185 мм. В ответ запиши длину боковой стороны (без единиц измерения).
- Вопрос 4. К работам на высоте в соответствии с требованиями РФ относятся работы, проводимые: на высоте свыше 1 метра; на высоте свыше 1,3 метра; на высоте свыше 1,8 метра; на высоте свыше 3 метров; на высоте свыше 5 метров.
- Установите последовательность действий для вычисления предела \(\lim_{x\to1}(15-5x)\cdot(3x+1)\): 1) вынести общий множитель за скобку; 2) вынести константу за знак предела; 3) подставить значение, к которому стремится аргумент; 4) представить предел произведения как произведение пределов.
- 7. Заполните таблицу: климатический пояс; воздушные массы; температура, °C (январь, июль); количество осадков, мм; режим осадков; в каком полушарии расположен; государства (примеры).
- Решите уравнение \(1{,}25x^2 + 7x = -9\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 240. Выполните умножение: а) 64 · (−10); б) −2,8 · 3; в) −4,7 · (−5); г) −6,08 · 0,7; д) 6,9 · (−0,1); е) −5,07 · (−3,07); ж) 4/7 · (−7/8); з) −4 2/5 · 5/11.
- Решите уравнение: \((x+7)^4-6\cdot(x+7)^2-27=0\). В ответ запишите меньший корень уравнения.
- 3.2.54. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 3.2.53. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- Задание 3. Какое количество теплоты необходимо для нагревания кирпича массой 2 кг от 20 °C до 120 °C? Удельная теплоёмкость кирпича 750 Дж/(кг·°C). Варианты: 30 кДж, 210 кДж, 150 кДж, 180 кДж.
- Задание 7. Какая позиция для согласных считается слабой? Выберите варианты ответов: на конце слова; перед согласными, кроме сонорных [л, л′, м, м′, н, н′, р, р′]; после гласных; перед сонорными [л, л′, м, м′, н, н′, р, р′]; перед гласными.
- 5. Look at the vocabulary in Lesson 7.4 in the Student’s Book. Complete the dialogues with one word in each gap. The first and last letters of the words are given. Example: Nick: It was great! The islands were amazing and the beaches were incredible! Conversation 1: Gina: What did you like the most in Morocco? Stan: I really loved the markets with the c_____l clothes and jewellery – I bought a red and gold scarf there. Conversation 2: Mario: The Colosseum in Rome is really impressive. Helen: Yes, it’s a p_____r! It’s my favourite sight. Conversation 3: Karl: Where did you stay in Switzerland? Julie: We stayed at a c_____g hotel with a view of Lake Geneva. It was so beautiful!
- 72.1 Put in a/an or the. 1 This morning I bought ___ book and ___ magazine. ___ book is in my bag, but I can’t remember where I put ___ magazine. 2 I saw ___ accident this morning. ___ car crashed into ___ tree. ___ driver of ___ car wasn’t hurt, but ___ car was badly damaged. 3 There are two cars parked outside: ___ blue one and ___ grey one. ___ blue one belongs to my neighbours. I don’t know who ___ owner of ___ grey one is. 4 My friends live in ___ old house in ___ small village. There is ___ beautiful garden behind ___ house. I would like to have ___ garden like that.
- Составить план из этого текста.
- Экспериментальное определение теплоёмкости металла. Металлический цилиндр массой mц = 200 г нагрели в кипятке до температуры t′ = 100 °C и затем опустили в воду массой mв = 1 кг, имеющую температуру t₁ = 25 °C. После установления теплового равновесия температура воды и цилиндра стала равной 28 °C. Чему равна удельная теплоёмкость металла cц, из которого изготовлен цилиндр? Тепловыми потерями пренебречь. Удельная теплоёмкость воды cв = 4200 Дж/(кг·°C). Ответ выразить в Дж/(кг·°C), округлив до целых.
- Контрольная работа № 1. Векторы. 1 вариант. 1. Начертите два неколлинеарных вектора \(\vec a\) и \(\vec b\). Постройте векторы, равные: а) \(\frac12\vec a+3\vec b\); б) \(2\vec b-\vec a\). 2. На стороне \(BC\) ромба \(ABCD\) лежит точка \(K\) такая, что \(BK=KC\), \(O\) — точка пересечения диагоналей. Выразите векторы \(\overrightarrow{AO}\), \(\overrightarrow{AK}\), \(\overrightarrow{KD}\) через векторы \(\vec a=\overrightarrow{AB}\) и \(\vec b=\overrightarrow{AD}\). 3. В равнобедренной трапеции высота делит большее основание на отрезки, равные 5 и 12 см. Найдите среднюю линию трапеции. 4. В треугольнике \(ABC\) \(O\) — точка пересечения медиан. Выразите вектор \(\overrightarrow{AO}\) через векторы \(\vec a=\overrightarrow{AB}\) и \(\vec b=\overrightarrow{AC}\).
- Вопрос 3. Выберите верный вариант основных причин падения с высоты: 1) Технологические, метеорологические, организационные. 2) Метеорологические, технические, технологические. 3) Технологические, технические, метеорологические, психологические. 4) Психологические, организационные. 5) Метеорологические, организационные, психологические.
- Ар бир санды жөнөкөй көбөйтүүчүлөргө ажыраткыла: а) 48; б) 300; в) 378.
- а) 1ди жөнөкөй көбөйтүүчүлөргө ажырата аласыңарбы? Түшүндүргүлө. б) Эгер жөнөкөй санды ab түрүндө туюнтууга мүмкүн болсо, анда a жана b сандары жөнүндө эмне айтууга болот?
- а) 12нин бардык жөнөкөй көбөйтүүчүлөрүн жазгыла. б) 19дун бардык жөнөкөй көбөйтүүчүлөрүн жазгыла.
- 20дан 40ка чейинки бардык жөнөкөй сандарды жазгыла.
- Замените словосочетание «брезентовый мешок», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание без пробела.
- Замените словосочетание «неприязненно повернулся», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание без пробела.
- Замените словосочетание «даль моря», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание без пробела.
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов. Как назывался орган, в котором участвовали представители сословий империи? Варианты: Парламент; Рейхстаг; Генеральные штаты; Сенат.
- 4.16. Вычислите значение выражения: 1) \(\lg 8+\lg 12{,}5\); 2) \(\log_3 162-\log_3 2\); 3) \(\dfrac{\log_7 125}{\log_7 5}\); 4) \(3\log_6 2+\dfrac{3}{4}\log_6 81\).
- 759. Сколько требуется тепла, чтобы m грам… [условие обрезано]
- 758. На сколько градусов нагреются 5 кг воды, если вода получит 167,2 кДж?
- Возрастaющие и убывающие последовательности объединяют общим термином — … последовательности.
- 1. Распредели фигуры на группы: а) по цвету; б) по форме; в) по размеру.
- 4 Complete the sentences with the verbs from the box in the correct form. buy, eat, get up, have, not go, not take, ride, see. 1. ____ you ____ any presents on holiday? 2. What ____ you ____ for breakfast this morning? 3. I ____ lots of photos when we were in Barcelona last month. 4. We ____ our bikes to the beach yesterday. It was fun! 5. We ____ early every day when we were on holiday. 6. My family and I ____ my friends and their parents last weekend. 7. ____ they ____ a good time when they went to Greece? 8. We ____ to the beach, we went to the …
- Вопрос 8. Выкладка акционного товара производится в следующих местах: выбери 3 варианта ответа. Варианты: ТОП 5; в любом месте на усмотрение директора/администратора; на пустом месте вместо закончившегося товара; на торцевых промо-стеллажах; на стеллажах промо; кассы.
- На рисунке изображены модели молекул. Атомы показаны шариками разных цветов. Между ними изображены связи (одна линия — одна связь, две линии — две связи и т. д.). Из предложенного перечня выберите номера всех молекул, в которых фосфор является пятивалентным.
- 4. Дополни таблицу и реши задачу. Цена линейки — 5 р. Сколько стоят 3 такие линейки?
- Особый товар, служащий универсальным эквивалентом товаров и услуг — это… Выберите один вариант: денежная масса; денежная система; деньги; механизм цен.
- № 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 35 см, а одна из его сторон — 13 см. Найдите две другие стороны треугольника. Сколько решений имеет задача?
- Задание 5. Прочитайте отрывок из исторического документа «Приглашение представителей графств и городов» (1295 год) и ответьте на вопросы: 1) Назовите сословное собрание, на которое приглашались представители различных сословий. 2) Какие слои населения допускались к управлению страной? 3) Объясните, почему без поддержки рыцарей и горожан королю было трудно обойтись.
- 149. Заполните таблицу «Постоянные морфологические признаки частей речи» (можно воспользоваться материалами учебника в «Приложении»).
- Вопрос 7. Какие преимущества даёт участие в программе лояльности «Х5 Клуба»? Можно выбрать несколько вариантов ответа: возможность накопить баллы и оплачивать ими покупки; бесплатная доставка всех заказов из интернет-магазина; скидки на товары, доступные только по карте «Х5 Клуба»; тематические клубы с повышенным кешбэком.
- «Береги честь смолоду». Гринёв и Швабрин. План: I. Введение. Основная часть: 1. Что общего у Гринёва и Швабрина? 2. Как каждый из героев относится к людям? 3. Как поступают герои в ситуации выбора? 4. Любовь или долг? Любит ли Швабрин Машу? 5. Как судьба героев соотносится с эпиграфом повести? II. Заключение. Моё отношение к героям.
- Таблица «Распределение запасов пресной воды»: источник пресной воды — запас пресной воды, тыс. м³ — доля от общих запасов пресной воды, %. Видимые строки: ледники — 24 000 — 68,78; подземные воды — 10 500 — 30; озёра — 91 — 0,26; болота — 12 — 0,03; реки — 2 — 0,006; почвенные воды — 16 — 0,05; многолетняя мерзлота — 300 — 0,86.
- 46. При изготовлении батареек в среднем на 1000 качественных батареек приходится 4 батарейки с дефектом. Найдите вероятность того, что: а) случайно выбранная батарейка имеет дефект; б) случайно выбранная батарейка не имеет дефектов.
- 45. Предположим, что на некотором производстве из 100 изготовленных сумок в среднем 3 бракованные (плохой шов, дефект кожи и т. п.). Это означает, что вероятность события «изготовленная сумка бракованная» равна 0,03. Найдите вероятность того, что изготовленная сумка качественная.
- На изображении — рукописная схема с входами A и B, несколькими прямоугольными блоками с обозначениями «1» и «8» и выходом справа. Явного задания или вопроса на изображении нет.
- Собери число: 28,3639.
- 147. Прочитайте, подберите заголовок. Составьте план текста. К какому функционально-смысловому типу речи относится этот текст? Определите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Восстановите текст дополнительной информацией о творчестве В. Поленова из интернет-источников и расскажите о понравившейся вам картине. …Осенью 1887 года внимание Поленова привл…кло живописное место на крутом берегу Оки. Давно мечтая о собстве(н, нн)ом уголке земли и «о… где будет музей, галерея и библиотека», он пр…обрёл усадьбу и приступил к строительству дома по своему проекту и своим чертежам. С усадебным домом связана важная область просв…тительской деятельности Поленова. Он с самого начала предназнач…чался не только для разм…щения многочисле(н, нн)ой семьи художника и пр…езжающих к нему друзей и учеников, но строился как музей и карти(н, нн)ая га(л, лл)ерея, где должны были размести(т, ть)ся ко(л, лл)екции (не)скольких пок…лений семьи Поленова. Дом должен был стать культурным центром всей округи, своеобразной народной академией и(с, сс)ку(с, сс)тв. …Музей открылся для посетителей, и художник сам любил водить экскурсии по нему, показывая многочисле(н, нн)ые ко(л, лл)екции художестве(н, нн)ых раритетов. Здесь же разм…щалась и карти(н, нн)ая га(л, лл)ерея, в которой можно было видеть работы Поленова разных лет, произведения его друзей и учеников.
- Дана структурная формула серной кислоты. Атомы показаны шариками разных цветов. Между ними изображены связи (одна линия — одна связь, две линии — две связи и т. д.). Определите валентность атомов каждого элемента в составе молекулы.
- [Пачатак тэксту абрэзаны] …здзяйсняюць важныя адкрыцці, а спартсмены ставяць доўгачаканыя рэкорды. Наша мнаганацыянальная краіна на ўвесь свет праславілася сваімі таленавітымі, добразычлівымі і жыццялюбівымі людзьмі (Паводле Д. Дубінінай). Назавіце складаныя прыметнікі. Вызначце, як яны ўтварыліся. Спішыце тэкст. Растлумачце напісанне арфаграм. Назавіце людзей, якімі ганарыцца наша краіна. Раскажыце пра іх.
- 4. Какое количество теплоты необходимо подвести к 2 кг свинца, нагретого до температуры плавления, чтобы полностью его перевести в жидкое состояние? Удельная теплота плавления свинца равна 25 кДж/кг. Ответ укажите в кДж и округлите до целого числа.
- Прочитайте отрывок из документа: «В Империи должна быть введена одна мера, один локоть, один воз, одинаковый вес, одна длина для сукна и всех других товаров». Какую цель отражает данное требование? Варианты: изменение церковного устройства; упорядочение хозяйственных отношений; укрепление военной дисциплины; расширение сословных привилегий.
- Задание 5. В виде элементов схемы раскройте понятие «Гуманизм». Прокомментируйте следующее суждение: «Гуманизм заставлял художников видеть людей такими, какие они есть» (с. 146 учебника).
- Прогноз погоды. Ведущий телепрограммы, рассказывающий о погоде, сообщил, что в настоящее время относительная влажность воздуха составляет 50%. Это означает, что… Выберите верное утверждение: 1) число молекул воды равно числу молекул других газов, содержащихся в воздухе; 2) количество водяных паров в воздухе в 2 раза больше максимально возможного при данной температуре; 3) 50% объёма воздуха занимает водяной пар; 4) количество водяных паров в воздухе в 2 раза меньше максимально возможного при данной температуре.
- 139. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. Выделите ключевые слова. Выпишите вначале страдательные причастия, а затем — прилагательные с суффиксами -н- и -нн-. Обозначьте условия выбора нн в суффиксах причастий. Назовите причастные обороты вместе с определяемыми словами. Текст «Народные промыслы — детям» (на фотографии текст обрезан внизу).
- Вопрос 2. Что из перечисленного относится к технологическим причинам падений с высоты? 1) Потеря самообладания, нарушение координации движений, неосторожные действия. 2) Недостатки в проектах производства работ, неправильная технология ведения работ. 3) Сильный ветер, низкая / высокая температура воздуха, снег, туман, гололёд. 4) Отсутствие ограждений, предохранительных поясов, недостаточная прочность и устойчивость лесов. 5) Небрежное выполнение своей работы, игнорирование требований ППР (проект производства работ).
- На изображении видны часть рисунка и пустая клетчатая сетка; формулировка задания обрезана.
- В каком слове нет суффикса? Метро; модный; начищать.
- Распределите словосочетания по видам подчинительной связи: красные карандаши, посетил выставку, светит ясно, рабочим блокнотом, горячо спорят. Варианты: согласование, управление, примыкание.
- Составить план из этого текста.
- Вопрос 6. Отсутствие ценника на товаре приводит: а) к возможности оказать дополнительную помощь покупателю; б) к недоверию покупателя, товар не приобретается; в) к повышенному спросу на данную продукцию; г) к выговору продавцу со стороны директора магазина.
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов. Какой звук в слове «мяч» [м’ач’] может позиционно чередоваться при изменении этого слова? Варианты: [а], [ч’], [м’].
- Шаг 2 (финальный). Рассчитайте по таблице, во сколько раз запас пресной воды в ледниках больше, чем в реках (тыс. км³).
- 1. Вычисли площадь фигуры с помощью палетки. Сколько осей симметрии у этой фигуры?
- Задание 2. На этой карте штриховкой покажите территории на суше, а также острова, которым грозит исчезновение в результате глобального потепления.
- Задача 4. В каком варианте допущена ошибка при замене словосочетания синонимичным с другим видом подчинительной связи? 1) книжный магазин — магазин с книгами; 2) смотрел насмешливо — смотрел с насмешкой; 3) ответил с раздражением — ответил раздражённо; 4) стена из кирпича — кирпичная стена.
- 7. Почему комнатные растения ставят ближе к окну? А) чтобы они дышали; Б) чтобы они украшали окно; В) чтобы они получали больше света.
- 6. Какое дерево не является лиственным? А) клён; Б) липа; В) лиственница; Г) берёза.
- 5. Во что превращается снег в тепле? А) в туман; Б) в град; В) в воду; Г) в пар.
- 4. Что относится к живой природе? А) облако; Б) известняк; В) кактус; Г) Солнце.
- 3. Что такое Луна? А) одна из планет Солнечной системы; Б) самая яркая звезда; В) самая горячая звезда; Г) спутник Земли.
- 2. Что такое Солнце? А) планета; Б) звезда; В) комета; Г) спутник Земли.
- 1. Укажи столицу нашей Родины. А) Санкт-Петербург; Б) Москва; В) Самара; Г) Новгород.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.