База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Рассмотри диаграмму цветка и составь его формулу
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл слова «Меровинги».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «Меровинги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Установите, какие записанные вами примеры образованы от слов коготь, варить, ужас. Запишите словообразовательные пары, оформляя их по образцу из текста рубрики «Обратите внимание!» (см. с. 6, 7).
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) В ограде — мрак и холод парка, И дом невиданной красы. Б.Л. Пастернак «Липовая аллея» 2) Ветви сочные дугою Перегнулись над водою, Как зелёный водопад... А.А. Фет «Ива» 3) Спой мне песню, как синица Тихо за морем жила... А.С. Пушкин «Зимний вечер» 4) Погулял я на просторе, Отдохнуть пора бы мне. М.Ю. Лермонтов «Дары Терека»
- В.4. Определите авторство приведённого отрывка. Переправа, переправа... Пушки бьют в кромешной мгле. Бой идёт святой и правый...
- ВЗ. Как называется тип литературного героя, который представляет Акакий Акакиевич?
- В.2 Прочитайте отрывок из произведения, назовите произведение и автора. Молодые чиновники подсмеивались и острили над ним, во сколько хватало канцелярского остроумия, рассказывали тут же пред ним разные составленные про него истории; про его хозяйку, семидесятилетнюю старуху, говорили, что она бьет его, спрашивали, когда будет их свадьба, сыпали на голову ему бумажки, называя это снегом. Но ни одного слова не отвечал на 5то Акакий Акакиевич, как будто бы никого и не было перед ним; это не имело даже влияния на занятия его: среди всех этих докук он не делал ни одной ошибки в письме. Только если уж слишком была невыносима шутка, когда толкали его под руку, мешая заниматься своим делом, он произносил: «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете?»
- В1. Как называется картина природы в художественном произведении?
- А12. Определите, из какого произведения взят следующий отрывок. Когда Алмазовы приехали к садовнику, белая петербургская ночь уже разлилась по небу. Садовник, чех, маленький старичок в золотых очках. Он был очень изумлен и недоволен поздним появлением заказчиков и их необычной просьбой. Вероятно, он заподозрил какую-нибудь мистификацию и на Верочкины просьбы отвечал очень сухо
- А11. Откуда был родом Василий Теркин? («Василий Теркин». А. Твардовский)
- А10. Чем закончилась история любви в рассказе И.А. Бунина «Кавказ»?
- А9. Какой прием лежит в основе рассказа М.Осоргина «Пенсие»?
- 48. Откуда чиновники города Н. узнают о том, что ревизор ненастоящий?
- 17. Кому из героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
- А6. Ниже приведено высказывание одного из героев пьесы Н. В. Гоголя «Ревизор»: «На столе, например, арбуз в семьсот рублей арбуз. Суп в кастрюльке прямо на пароходе приехал из Парижа; откроют крышку пар, которому подобного нельзя отыскать в природе. Я всякий день на балах...». Кому принадлежат эти слова?
- А5. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»?
- 14. Определите жанр произведения Н. В. Гоголя «Ревизор»
- АЗ. Какой эпиграф предпослан поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?
- А2.Укажите фамилию коменданта Белогорской крепости, казненного Пугачевым (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)
- А1. Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?
- bring your own water bottle to
- 8. Что такое биосфера?
- 7. Выписать, какие почвы будут в Оттаве и в Джакарте.
- 6. Выписать типичные растения и животные в зоне саванн в Африке
- 5. На плодородие почвы влияет: 1) наличие в почве перегноя 2) наличие в почве воды 3) наличие в почве песка и глины 4) наличие остатков растений и мелких животных
- 4. Такие признаки, как светлая или смуглая кожа, прямые или волнистые волосы, хорошо развит волосяной покров на лице у мужчин (борода и усы), узкий выступающий нос, тонкие губы характерны для расы: 1) европеоидная 2) негроидная 3) монголоидная 4) австралоидная
- 3. Установите правильную последовательность увеличения разнообразия растительного и животного мира природных зон: А) арктическая пустыня Б) смешанные леса В) влажные вечнозеленые экваториальные леса Г) лесотундра Ответ: 1 2 3 4
- 2. Выберите верные утверждения. 1) Количество живых организмов закономерно уменьшается с глубиной океана. 2) В арктическом поясе океанов живых организмов больше, чем в умеренном. 3) По мере удаления от берегов количество живых организмов уменьшится.
- 1. Биологический круговорот представляет собой циркуляцию веществ между: 1) почвой, растениями, животными и микроорганизмами 2) растениями, животными, грибами, микроорганизмами 3) растениями, животными, бактериями 4) магматическими отложениями и продуцентами
- 347 Прямая р является касательной к окружности с центром О. А – точка касания. На этой прямой отмечены точки В, С и D так, что точка А лежит между точками В и С, а точка С – между точками А и D. Укажите: а) какие из следующих от-
- 346 Найдите длину отрезка АВ, касательного к окружности с центром О, где В – точка касания, если угол АОВ равен 45°, а радиус окружности – 12 см.
- 345 Докажите, что касательные, проведённые через концы диаметра окружности, параллельны.
- 344 Прямая а касается окружности с центром О. Найдите расстояние от точки О до прямой а, если диаметр окружности равен 14 см.
- Уровень воды в сосуде изменяется со скоростью 2.3 см/с. С какой скоростью движутся цилиндры? Ответ выразите в см/с, округлите до десятых. Если цилиндры не перемещаются, в ответ запишите 0.
- Дано: а = 1610, b = 1810. Какое из чисел с, записанных в двоичной системе, отвечает условию а <с < b. 1) 100002 2) 100012 3) 101012 4) 100102
- кончите решение задачи, заполнив пропуски в тексте. Дано: окружность, центр О, АС — касательная ∠BCO = 16°. Найти: ∠BCA. Решение: 1. CO — радиус, т. С — точка касания, поэтому ∠ACO = 2. Из этого можно сделать вывод, что ∠BCA =
- 2) В каком месяце с июня по октябрь какого года в Орле было наибольшее количество дождливых дней за период с 2013 по 2015 год?
- 6) Ниже приведены данные за три года о количестве дождливых дней в июне-октябре в Орле. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) Сколько дождливых дней было в Орле в сентябре 2014 года?
- 2) Начерти прямоугольник, у которого одна из сторон равна одной из сторон данного прямоугольника, а периметр на 8 см больше.
- 5) На рисунке изображён прямоугольник. 1) Найди его периметр, если сторона одной клетки равна 1 см.
- 4) Для изготовления семи одинаковых штор требуется 7 кусков ткани длиной по 2 м 20 см каждый. Для этой цели был куплен отрез ткани длиной 16 м. Какова будет длина куска ткани, оставшегося после раскроя? Ответ вырази в сантиметрах.
- Вставьте слова из правого столбца в тексты в нужной форме. Определите их часть речи и преобразуйте, если необходимо.
- Дополни определение: «Механической передачей называют устройство для передачи движения от... к исполнительным органам машины».
- Закрась синим цветом кружки под изображениями тех животных, которые живут в льдах Северного Ледовитого океана, зелёным – в Антарктиде.
- Укажите, до какого разряда округлены числа: A) 123,478≈ 120; Б) 123,478 ≈ 123,5; B) 123,478 ≈ 123.
- Какой НДФЛ должен заплатить агент, если купил недвижимость в 2020 году за 8 млн рублей, а продал ее в 2022 году за 7.5 млн рублей?
- На рисунке найдите перпендикулярные прямые что они перпендикулярни
- Поэты сравнивают храм Покрова с парусом, умиляющимся в волнах времени. Иногда эту прославленную, белокаменную церковь уподобляют лучистой, безмолвной звезде, уплывающей в бесконечность мироздания. Один художник, замированно любуясь храмом, назвал это прекрасное сооружение поэтому из камня. K красуются церковь на реке Нерли, отражаясь в её водах. По весне река разливается ма много вёрст, впитывая в себя ручьи и лесов, озёр болоцев. В тёмных, напоминающих густо масло ямный ной волнах отpama-comca Белоснежные берёзы, ивот и дубы, похожие MO Богатырей - велиманов. Оми, наверное помнят, kak владимерскую землю поптали татарские opды. ма рассвете от всписков светатеми древные стены мони жи словно колеблется, светлea от часу. Хром кажется. белоснеж лебедеш, плывущим no волнам. Дли мочи, год 4 столетия умосят жизн Сменяются поколения, а лебедь - храм
- 6. Тип 13 № 7851 Решите систему уравнений 3x-y=-1, -x+2y=7. В ответ запишите х + у.
- 5. Тип 13 № 7855 Решите систему уравнений 4x+y = 10, x+3y = -3. В ответ запишите х + у.
- 4. Тип 13 № 7852 Решите систему уравнений 3x+2y = 8, 4x-y = 7. В ответ запишите х + у.
- 3. Тип 13 № 7850 Решите систему уравнений 4x-2y = 2, 2x+y = 5. В ответ запишите х + у.
- 2. Тип 13 № 7853 Решите систему уравнений 5x-y=7, 3x+2y=-1. В ответ запишите х + у.
- 1. Тип 13 № 7854 Решите систему уравнений 2x - y = 1, 3x+2y = 12. В ответ запишите х + у.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 15 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 50 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Рассмотри фигуру, изображённую на клетчатом поле со стороной клетки 1 см. Найди периметр и площадь этой фигуры.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 3 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3.14.
- Известно, что расстояние от Солнца до альфа Центавра составляет примерно 41340200 млн км. Выразите это расстояние в световых годах. Дайте ответ с точностью до десятых.
- Современный фотоаппарат делает 5,5 млн кадров в секунду. За какое время этот фотоаппарат сделает один кадр? Результат запишите в наносекундах, округлив до целого.
- ите значение выражения 9(2d+1)-(d+9)(9+d) при д-10.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 25 штук. Синих карандашей в 8 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- She wanted her daughters E
- She D
- Erica Andreeva is a professional tennis player too. C
- Mirra has got a sister who is three years B
- Mirra Andreeva is a Russian tennis player. She was born in 2007. She is young but successful. She A
- 4. Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь. 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Дана функция y=4/5x+2. Найдите значение функции при х = 7.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: −a+x>0, x−b>0, x−c<0.
- На кружок по географии записались шестиклассники, семиклассники и восьмиклассники, всего 31 человек. Среди записавшихся на кружок 9 шестиклассников, а количество семиклассников относится к количеству восьмиклассников как 7:4 соответственно. Сколько семиклассников записалось на кружок по географии?
- Решите уравнение 20x+3x²+24=6+5x.
- Найдите значение выражения 48⋅(23/24−5/6).
- Соедини десятичные и двоичные представления чисел.
- Circle the words in the wordsearch. Then label the pictures.
- 6. Предложите 3 разных варианта измерений прямоугольного параллелепипеда, объем которого равен 24 ед³.
- 5. Сравните: Объем куба с ребром 3 см _______ Объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2 см, 3 см, 4 см.
- 4. Из скольких кубиков с ребром 1 см можно построить прямоугольный параллелепипед с измерениями 3 см, 4 см и 2 см?
- 3. Чему равна высота прямоугольного параллелепипеда, если его объем равен 60 куб. см, длина 5 см, а ширина 4 см?
- 2. Длина аквариума 40 см, ширина 25 см, а высота 30 см. Сколько литров воды вмещает этот аквариум? (1 литр = 1000 см²)
- 1. Найди объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями: а) 4 см, 5 см, 6 см б) 2 м, 3 м, 10 м в) 1 мм, 7 мм, 8 мм
- Задание 6. Дайте развернутый ответ на один из вопросов: 1. Охарактеризуйте политическое развитие Китая XVIII века. 2. Дайте характеристику личности императора Юнчжэна. 3. Охарактеризуйте политическое развитие Японии в XVIII веке.
- Задание 5. Охарактеризуйте развитие Японии в XVIII веке. Используйте слова: Эпоха Эдо, самоизоляция, ослабление сёгуната, экономические трудности, развитие культуры.
- 1. Что такое социальный статус? Какие виды социальных статусов существуют? Их особенности. 2. Что такое социальная мобильность? Виды соц. мобильности. Их особенности. 3. Что такое социальная группа? Виды соц. групп и их особенности. 4. Что такое семья? Функции семьи их характеристика.
- Железнодорожный вагон имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 13 м, шириной 2 м, высотой 3 м. Найди объём вагона. Ответ дай в литрах. В 1 кубическом метре 1000 литров. В поле ответа запиши только число.
- Вариант 1 1. Найдите значение выражения 2,663,80,81 0,12 + 0,0372. 2. Решите уравнение 12 + 8,3х + 1,5x = 95,3. 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина 3,5 дм, а ширина - 16 см. 4. Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°. 5*. Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время? Вариант 2 1. Найдите значение выражения 7,80,262,32: 2,9 + 0,672. 2. Решите уравнение 6,7х + 13 + 3,1x = 86,5. 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину. 4. Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°. 5*. Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- Задача 1 Условие: Длина меньшего плеча рычага — 5 см, большего — 30 см. На меньшее плечо действует сила 12 Н. Какую силу нужно приложит к большему плечу, чтобы уравновесить рычаг? Массой рычага можно пренебречь. Дано: • l1=5 см=0,05 м (меньшее плечо); • l2-30 см=0,3 м (большее плечо); • F1=12 Н (сила на меньшем плече); F2=? (сила на большем плече).
- Вариант 1 Вопрос: К рычагу приложена сила 5 Н, как показано на рисунке. Если одно деление шкалы соответствует 10 см, то масса каждого груза равна: 1) 50 г 2) 500 г 3) 2 кг 4) 5 кг
- 3. Через спираль электроплитки за 2 мин прошло 600 Кл электричества. Какова сила тока в спирали? ☐ 1) 5 A 2) 300 A ☐3) 1200 A 4) 0,2 A
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 24; 2) это число больше, чем 4000, но меньше, чем 9000; 3) в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{2}{\sqrt{5}-2}}-2\sqrt{5}\).
- Площадь квадрата равна 16 см². Чему равно расстояние от центра квадрата до его вершины?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)3..поведный листве(н, нн)ый лес на реке Усмани ра(з/с)кинулся на гр..ниц.. донских ст..пей. (2)Он густой и в..личестве(н, нн)ый (не)пр..рывно шумит, нав..вая пр..хладу. 3)С ра(з/с)света до т..мноты лес п..свист.ва..т щелка..т и звенит. (4)В нём живут разные птицы синицы и щеглы малиновки и иволги. (5)А за лесом открыва..т..ся бе(з/с)крайняя степь р..скинувшаяся до горизонта. (6) (В)дали видны мельниц., маш..щие крыл..ями на т..инстве(н, нн)ых курганах. (7)Но (с)начал.. конечно открыва..т..ся бе(з/с)к..нечное степное небо с гр..мадами бел..снежных обл..ков. (8) Тень от них (из)редк.. медле(н, нн)о пр..плыва..т то тут то там по пусты(н, нн)ой степи. (9)Можно долго идти в этой тени (не)отст..вая от неё и прячась от п..лящ..го солнца. (10)В степи (не)далеко от стари(н, нн)ого липового парка з..росш..го дикой малиной п..блёск..ва..т в (не)большой балк.. река Каменка. (11) По поверхност.. воды шныряют водя(н, нн)ые пауки а на б..регах с..дят и (ни)как (не)могут о..дышат..ся от (полу)де(н, нн)ой жары со(н, нн)ые л..гушки. (12)Я з..кинув удочки присел на б..регу Каменки.
- Пять килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 400 г мёда, а в маленькую — 200 г. Было заполнено 4 большие банки. Сколько потребовалось маленьких банок?
- Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя». Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.