База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Тип 4.2 № 9659 Чемпионаты мира по футболу проводятся с 1930 года. На диаграмме показано, сколько раз какая национальная сборная становилась чемпионом мира по футболу за период с 1930-го по 2019 год. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько из представленных на диаграмме национальных сборных становились чемпионами 2 раза или меньше?
- 5. Тип 4.1 № 1232 На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2008 году?
- 4. Тип 3 № 9144 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? [] -103 = 485 - 210
- 3. Тип 2 № 1867 В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- 2. Тип 1 № 1963 Выполните вычитание 47/9 - 2/9
- 1. Тип 1 № 12452 Представьте в виде обыкновенной дроби число 3 4/5 Ответ:
- В одном резервуаре в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1040 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 12 A) 11 11 Б) 13 5 B) 11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем 2 1 3) Число больше, чем , но меньше, чем 1. 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВ
- В четырёхзначном числе 637* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа. Ответ:
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения -у (у-4)+(у+7)(y−7) при у = −\frac{1}{4}.
- В треугольнике КОР проведена биссектриса КТ. Угол ∠ОКР = 50°, угол ∠КТР = 105°. Найдите сумму углов ∠OKТ и ∠КТО. Ответ дайте в градусах.
- Match the words to the pictures. 1 church 2 egg hunting 3 spring 4 hot cross buns 5 chocolate egg 6 garden 7 cupcake 8 chick 9 bunny 10 roasted lamb 11 egg painting 12 basket 13 Easter eggs 14 cake 15 bonnets
- Complete the sentences. 1 This year the Easter project will be a full of painted eggs. 2 After Jack's family goes to church. 3 Emily and Jack Easter eggs in the garden. 4 In the all his family have tea. 5 At Easter no school in Britain
- Answer the questions. 1 When is Easter? 2 What do people celebrate at Easter? 3 Who gets chocolate eggs in Britain? 4 What are the traditional food at Easter? 5 Why does Jack like Easter?
- Are the statements true (√), false (*) or doesn't it say (10)? 1 Easter is in summer. 2 Easter starts two days before Sunday. 3 Everybody eats hot cross buns on Good Friday in Britain. 4 Jack's family eats hot cross buns on Good Friday morning. 5 Children make Easter bonnets this year at school. 6 Jack likes doing Easter projects. 7 Easter egg hunting means that children eat chocolate eggs. 8 Jack gets three chocolate eggs. 9 On Sunday afternoon two cousins come over. 10 Unfortunately, children have to go to school at Easter in Britain.
- 4. В XIX веке было изобретено радио, электричество, фотография, кинематограф. Приведи примеры других технических новшеств, которые появились в XIX веке.
- Трёхгорная мануфактура
- Какую продукцию эти предприятия выпускают в наши дни? Для ответа на вопрос используй дополнительные источники информации. Путиловский завод
- the government of our country works. Moscow was founded by Yuri Dolgoruky in 1147. The of Moscow is Red Square. The Kremlin and St Basil's Cathedral are of ancient Russian architecture.
- 2. Пользуясь графиком изменения работоспособности, найдите истинные высказывания: а) подъём работоспособности начинается в 8 ч; б) работоспособность падает с 10 до 15 ч; в) вечером работоспособность выше, чем утром; г) наибольшая работоспособность с 8 до 12 часов утра; д) работоспособность резко падает в 21 ч; е) в 19 часов работоспособность низкая;
- 1. На рисунке изображён график движения Миши Голубева по дороге в школу. Определите по графику: а) время выхода из дома; б) скорость на всех участках пути; в) продолжительность и время остановки; г) время прибытия в школу, Чем, по вашему мнению, могут быть вызваны остановка и увеличение скорости движения ученика?
- x5 + 8x2 = (x³ + 2x²)(x² - 2x
- Докажите тождество: x⁴ - 27x =(x²-3x)(x² + 3x + 9).
- a) (5 – a)(3a + 1) - 3α(5 - б) (2 – x)(x + 2) + (x + 2
- Упростите выражения: a) (2a + 3)(a - 3) - 2a(5 + a); б) (1 - x)(x + 1) + (x – 1)².
- a) 7y2 - 63; б) 5x² + 20x + 20.
- Разложите на множители: a) 5y² - 45; 6) 3x² - 18x + 27.
- a) 27x³ + 0,008y³; б) 1 - x6.
- Представьте в виде произведения: a) 8x³ + 0,064y³; б) х6 64.
- Феноменальный футболист Евгений каждую игру забивает хотя бы 1 гол, но никогда не больше 5. Запиши с помощью системы неравенств • Пусть сегодня Евгений забил х голов.
- Fill in the missing prepositions from the list. in front of, on, on, off, back, in, across, at 1 ......... our Now & Then page; 2 we're looking .................. Inishmore; 3 ......... first; 4 ......... fact; 5 ......... those days; 6 ......... his house; 7 ......... then; 8 ......... the west coast; 9 look ......... the green fields
- Write the opposites of the phrases below, using the words in the list. Then, make sentences using the phrases. busy, big, a lot of 1 a little island a .................. island 2 few tourists a .................. tourists 3 a quiet place a .................. place Inishmore is a little island.
- Choose words from the list to fill in the gaps, then use them to make sentences. same, water, fields, cottages, houses, little, fifty years, shops, boats, like 1 a ........................ island 6 running .................. 2 ........................ ago 7 just ........................ this 3 the ........................ as 8 modern .................. 4 fishing .................. 9 souvenir .................. 5 stone .................. 10 green ..................
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, обмен веществ, клеточное строение, активное перемещение.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, бактерии, грибы.
- Тест 25. Умножение положительных и отрицательных чисел Вариант 2 A1. Вычислите: 0,4 (-8). 1)-0,32 2) 0,32 3)-3,2 4) 3,2 А2. Вычислите: 0,8 (-0,7). 1)-0,56 2) 0,56 3)-5,6 4) 5,6 АЗ. Вычислите: 7/8*(-3/4) 1)-21/32 2)21/32 3)-1 1/6 4)1 1/6 А4. Найдите значение выражения х³ при х = -3. 1)-27 2) 27 3) 9 4)-9 В1. Выполните умножение: -7,04-0,6. Ответ: В2. Найдите значение выражения: 5/24*(-4/17)*3 2/5. Ответ: С1. Юбка с блузкой стоят 2400 руб. Цена юбки 600 руб. Сколько процентов от общей стоимости составляет цена блузки?
- Look, read and complete: can, can't, has got or hasn't got. (14 points) A spider e.g. has got eight legs. It 1) ... a tail. It 2) ... climb, but it 3) ... swim. A parrot 4) ... a long tail. It 5) ... any teeth. It 6) ... fly, but it 7) ... crawl.
- Если в трёхзначном числе с ненулевыми цифрами поменять местами цифры в разрядах единиц и сотен, то число увеличится на 396. Найдите наименьшее из возможных чисел. Запишите решение и ответ.
- В тупоугольном равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС провели высоту СН и биссектрису СМ. Найдите величину угла МСН, если ∠МСА = 16°. Запишите решение и ответ.
- 21) Вчера плащ стоил 13 500 р., а сегодня – 10 800 р. Какую часть новая цена плаща составляет от старой? Вырази эту часть в процентах. 2) Из 360 т сахарной свёклы получили 57,6 т сахара. Какой процент соде жания сахара в сахарной свёкле?
- 351 Найди часть, которую одно число составляет от другого, и вырази её в процентах: 1) 45 от 30; 2) 0,7 от 2,8; 3) 0,36 от 6; 4) 4,8 от 64.
- 1050 Числовой кроссворд По горизонтали: a) 3,709 · 6,08; б) 197,5 · 40,07; в) 82 600 - 8,006. По вертикали: г) 1511,955 : 125; д) 360,242 : 0,08; e) 10132,71 : 0,0375.
- Глава 4, § 2, п. 4 1049 Не вычисляя, найди в строках правильные ответы. Из соответствующих им букв составь фамилию известного философа XVIII в., который выдви нул гипотезу о происхождении Солнечной системы из первоначальной туманности (космогоническая теория). В какой стране жил этот философ?
- Какие действия необходимо выполнить при оформлении списания брака?
- 3 Как ты прочитаешь стихотворение Дрожжина? Какое настроение выразишь при чтении? Объясни.
- 2 Какой изображает автор родную землю? Что ему особенно дорого?
- 145. Рассмотрите рисунок. Прочитайте отрывок из рассказа Г. Скребицкого «Домик в лесу». На берегу разгуливала семья медведей: медве- дица и два медвежонка. Они что-то подбирали с земли и ели. Потом медвежата начали возню. Они кувыр- кались и боролись друг с другом. Вдруг медвежа- та подбежали к берегу, залезли в лодку и стали её раскачивать. Они возились до тех пор, пока не свалились в воду. Старая медведица уселась на берегу и следила за детворой. • Докажите, что вы прочитали повествовательный текст. О каких событиях в нём рассказывается? С какой целью автор употребил в тексте глаголы? • Придумайте к тексту заголовок. • Напишите ответ на один из данных вопросов:
- Друзья Арсений, Владимир, Денис, Михаил, Карина и Наталья решили устроить турнир по бегу, где каждый с каждым пробежит расстояние 100 м. Турнир ещё не закончился, но ребята сделали схему в виде графа, где отметили, кто с кем пробежал. Кто из участников пробежал больше всех?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2) Спишите, вставляя пропущен- ные буквы. Определите переход- ность глаголов. не уча..твовал в эксп..диции, (не)увидел оши..ки, не постро- или жилищ.., не пр..сутствовал на с..брании, п..сеяли с..мена, созд..вал произв..дение, не чув- ствовал (не)приязни, не было пр..пятствий, ребёнку (не)здо- ровилось, не преследовал непр..ятеля, часто пил воду
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на мое мнение, родители поступили по-своему. 2) Катя продолжала свой путь, (не)смотря по сторонам. 3) Вглядываясь (в)течени.. реки, мы заметили водовороты. 4) Мы провели эксперимент (на)подоби.. того, что был описан в научной статье. Ответ.
- 14. Укажите местоимение, которое пишется слитно. А) не(о)ком Б) где(то) В) (ни)кому Г) (кое)что
- 13. Укажите местоимение, которое пишется раздельно. А) кто(либо) Б) кое(что) В) кое(у)кого Г) (ни)кем
- 12. Укажите ряд, в котором все местоимения одного разряда. А) моего, наш, твоим, свое Б) ничьим, ни к чему, чему-либо, кое-что В) тот, который, сколько, каков Г) вам, мне, тому, ему
- 10. Укажите местоимение, не имеющее формы именительного падежа. А) никакого Б) ничего В) себя Г) кое-кого
- 9. Укажите местоимение, которое изменяется по числам. А) что-то Б) некоторый В) ничто Г) кое-что
- 8. Укажите отрицательное местоимение. А) кое с кем Б) какой-нибудь В) какой-то Г) никому
- 7. Укажите неопределённое местоимение. А) ничто Б) нечто В) нечего Г) ничего
- 6. Укажите предложение, в котором местоимение кто является относительным. А) Кто сказал: «Мяу?» Б) Хозяин тот, кто трудится.
- 5. Отметьте вариант, в котором выделенное слово — личное местоимение. А) Речь без пословицы, что суп без соли. Б) Каковы встречи, таковы и речи. В) Хочешь узнать человека вслушивайся в его речи. Г) Про волка речь, а он навстречь.
- 4. Определите разряд местоимения: Самый лучший день. А) возвратное Б) вопросительное В) личное Г) определительное
- 3. Определите разряд местоимения: Кто-то терем прибирал. А) указательное Б) неопределенное В) отрицательное Г) относительное
- 2. Определите разряд местоимения: Только после вас. А) притяжательное Б) неопределенное В) личное Г) определительное
- 1. Определите разряд местоимения: Вел себя плохо. А) личное Б) притяжательное В) возвратное Г) определительное
- Подчеркните в тексте местоимения как члены предложения. Укажите их разряды. 1. Кирила Петрович выписал из Москвы для своего маленького³ Саши француза-учителя. 2. Он представил Кирилу Петровичу свои аттестаты и письмо от одного из родственников Троекурова, у которого четыре года жил он гувернером. 3. Маша³ не обратила никакого внимания на молодого француза.4 4. Около семи часов вечера некоторые гости хотели ехать, но хозяин (...) приказал запереть ворота и объявил, что до следующего утра никого со двора не выпустит. 5. Кавалеров, как и везде, где не квартирует какой-нибудь уланской бригады, было менее, нежели дам. 6. Он (Антон Пафнутьич) чувствовал сквозь сон, что кто-то тихонько дергал его за ворот рубашки. 7. Спицын отвечал безо всякого смысла и с ужасом поглядывал на учителя, который тут же сидел, как ни в чем не бывало.
- 13. В каких глаголах пишется Ь? 1) надо раскаят...ся 2) он учит...ся 3) недаром говорит...ся 4) надо расстат...ся с ленью
- 12. Найдите слова с ошибкой в постановке ударения (ударный гласный обозначен жирной буквой). 1) позвонит 2) повторит 3) началась 4) создала
- 182. Прочитайте. Подберите к каждому слову антъ шать Встречать ругать день …, провожать, приехать …, чёрный смеяться молчать … -
- 12 { x=11-4y 3x=2y+5
- 670. Диктант. Укажите падеж и число прилагательных. Иску(с, сс)ной работой, с..рьёзным отношением, прил..- гать усилия в учени.., инт..ресную книгу, наб..раться сил, а(к, кк)уратность в работ.., б..р..жливый х..зяин, настойчи- вость в достижени.. цел.., разг..раться ярко, выр..сти пр..- красным человеком, пр..ветливый взгляд, вн..мательный к людям, справ..дливый судья, г..роический подв..г, роди- тельское с..брание.
- 1. (Не)с..ди сл..жа руки, так и (не)буд..т скуки. 2. (Не)бр..сай друга в (не)счастье. 3. (Не)большой д..ждиш- ко – лодырям отдышка. 4. Кто кого обид..т, тот того и (не)навид..т. 5. (Не)счастные дни долго пам..тны бывают. 6. (Не)заслонишь солнышка рук..вицей, (не)убьёшь молодца (не)былицей.
- e. льно оси е предмет или части дома на данном ри- сунке расположены симметрично относительно прямой е? 728 Практическая работа. Получите два пятна краски, симметрично расположен- ные относительно оси симметрии прямой а. a a Делайте так: 1) на листке бумаги начертите ось симметрии да (в любом положении); оси симметрии капните на I T
- Дан четырёхугольник $KLMN$. Через векторы $\vec{KL} = \vec{x}$, $\vec{LM} = \vec{y}$, $\vec{KN} = \vec{z}$ вырази вектор $\vec{MN}$.
- 4. Сделайте предположение, почему Котраг направил своё племя на Среднюю Волгу. Чем это было обусловлено?
- 3. Почему потомки хана Кубрата вынуждены были оставить свои земли? Основателями каких государств стали выходцы из Великой Болгарии?
- 2. Рассмотрите находки из клада хана Кубрата и определите, с какими странами у болгар были тесные взаимоотношения.
- 1. Когда Великая Болгария сформировалась как государство? Каковы были причины распада этого государства?
- 11. Установите соответствие между морем и океаном, к которому оно относ 1. Атлантический океан 2. Тихий океан 3. Индийский океан 4. Северный Ледовитый океан А. Жёлтое море Б. Белое море В. Чёрное море Г. Красное море
- 10.В какой части Северной Америки расположены горы Аппалачи? А. Северной Б..Южной В. Западной Г. Восточной
- 9. Температура воздуха уменьшается от экватора к полюсам, так как изменя А. Угол падения солнечных лучей. Б. Состав воздуха. В. Толщина тропосферы. Г. Направление постоянных ветров.
- 8. Границы литосферных плит, направление и скорость их перемещения, зон суше и на дне океанов обозначены на: А. Карте природных зон. В. Комплексной карте. Б. Физической карте. Г. Тектонической карте.
- 7. Пассаты- это: А. Постоянные ветры, дующие от 30-х широт к экватору Б. Ветры, дующие с океана на сушу летом В. Ветры, дующие днем со стороны моря Г. Ветры, вызванные приливами и отливами
- 6. Выберите озеро, располагающееся в Южной Америке: А. Танганьика Б. Виктория В. Титикака Г. Эйр
- 5. Африку от Евразии отделяет: А. Гибралтарский пролив Б. Суэцкий перешеек В. Пролив Босфор Г. Панамский ка
- 4. Здесь живут самые высокие люди (карамоджонги) и самые низкорослые (пигме А. Африка Б. Южная Америка В. Австралия Г. Евразия
- 3.В бассейне этой реки находится самый высокий водопад мира А. Конго Б. Амазонка В. Замбези Г. Ориноко
- 1) 3,55 : 5: ) 27:5; 5) 3:4 6) 16,32 : 16.
- 7. Тип 7 № 3809 i Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидских войн? 1) укрепление военной мощи Афин; 2) развитие демократических институтов; 3) создание Делосского союза. Объясните, как выбранное вами положение связано с греко-персидскими войнами.
- 6. Тип 6 № 2638 i А) Древний Египет В) Древняя Персия Перечень тем Б) Древний Китай Г) Древняя Греция Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: «Царь царей», Осирис, касты, циклоп, компас, этруски». Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Тип 5 № 3748 i А) Древний Египет В) Древний Китай Перечень тем Б) Древняя Греция Г) Шумерские города-государства Сколько лет пошло на сооружение пирамиды Хеопса, согласно тексту? Из чего сделана пирамида, описанная в тексте?
- 4. Какое значение появится в ячейке СЗ при вводе указанных формул?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки F, О и Х. Найдите расстояние от точки О до прямой FX. Ответ выразите в сантиметрах.
- Вычислите: \(\frac{28}{17}:1\frac{5}{51}-\frac{3}{4}\left(3-1\frac{8}{15}\right)\)
- 8. Домашнее задание: изучить параграф 50, ответить на вопросы.
- 7. Используя материал учебника и карту полезных ископаемых, отметь на контурной карте основные месторождения полезных ископаемых. Объясните различия в размещении полезных ископаемХ.
- 6. Дополни схему «Образование равнин». Укажи причину образования и пример равнины. Обнажения и поднятия морского дна. Прикаспийская низменноСТЬ Образование равнин
- 5. Заполни таблицу «Формы рельефа». Тектонические структуры Восточно - Европейская платформа Сибирская Западно- Сибирская Индийская Китайско - Корейская Древняя складчатость Новая складчатость Формы рельефа Плоскогорье Плоскогорье Нагорья, горы, высокие горы средневысотные Название Плоскогорье Декан Нагорья Тибет, Гоби, Уральские, Скандинавские, Алтай, Тянь - Шань
- 4. Подпиши, какие внешние силы влияют на формирование форм рельефа, указанных в таблице. Форма рельефа Дюны, барханы, скалы в виде грибов, арок, колонн и других форм Моренные возвышенНОСТИ, чередующиеся озёрами. Внешняя сила Форма рельефа Воронки, блюдца, колодцы (встречаются B Средиземноморье, на Кавказе) Речные долины, овраги Внешняя сила
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.