База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A? C 24см 12CM ? Д №4
- C ? ? 125° N O P №3
- C M 60° 4см ? ? N P №2
- A ? C B 37° №1
- Инструкция для студентов: Найди неправильные ответы. 5. Виды игр-драматизаций. А. Игры-имитации Б. Ролевые диалоги на основе текста В. Настольный театр Г. Инсценировки произведений Д. Плоскостной театр Е. Постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям Ж. Театр игрушки 3. Игры-импровизации с разыгрыванием сюжета (или нескольких сюжетов) без предварительной подготовки И. Пальчиковый театр
- 4. Назовите исследователей технологий сюжетно-ролевых игр: а) А.П. Усова б) Д.Б. Менджерицкая в) Л.С.Выготский г) С.Л. Новоселова д) Н.А. Короткова е) А.Н. Леонтьева
- 3. Основные игровые средства: А) игрушки Б) воображаемые предметы В) предметы-заместители Г) роли Д) игровые действия
- 2. Дополните фразу: «Основные компоненты игры как деятельности»: а) цель б) мотив в) результат г) действия д) воображаемая ситуация е) роли
- Инструкция для студентов: Из предложенных вариантов ответов выберите правильные ответы. 1. Методы руководства сюжетно-ролевыми играми, связанные с обогащением детей знаниями. А. Наблюдения Б. Экскурсии В. Рассматривание образца воспитателя, показ приемов конструирования; Г. Встречи с людьми разных профессий Д. Непосредственное участие воспитателя в творческой игре; Ж. Использование фотографий детских построек, схем, таблиц; 3. Поручения И. Чтение художественной литературы К. Беседа Л. Беседа-рассказ с использованием иллюстративного материала М. Индивидуальная беседа с детьми
- Group 2 Do you get up ___ a quarter past 7 the morning? Do you get up late ___ the weekend? Is your birthday ___ autumn? Do you go skiing ___ winter? Do you go to Red Square ___ (the) 31st (of) December? Do you have guitar lessons ___ weekdays? Do you go to the cinema ___ Saturdays?
- 11 a) Fill in at, in or on. b) Ask your classmates. Do the task in 3 groups. Group 1 Do you get up at 7 o'clock in the morning? Do you get up early ___ the weekend? Is your birthday ___ winter? Do you go fishing ___ summer? Do you go to Red Square ___ (the) 9th (of) May? Do you have piano lessons ___ weekdays? Do you meet your friends ___ Sundays?
- Каким вы себе представляете рассказчика? Попробуйте нарисовать его
- Для чего Лесков «искажает» звучание этих слов?
- «Переведите» на современный русский язык следующие слова из произведения. Буреметры морские Преламут Верояции Мелкоскоп Египетская керамида Нимфозории - Валдахин Пистоля
- Определите концовку:
- В сказе есть зачин и концовка. Определите зачин:
- Расставить знаки препинания, выделить грамматические основы, определите тип СПП, составьте схемы. 1. Пока ему заваривали крепкий чай он сидел и молчал. 2. Я закрыл двери чтобы не мешать Володе. 3. Когда командир не робеет солдаты за ним в огонь и воду пойдут. 4. Всю жизнь я видел настоящими героями только людей которые любят и умеют работать 5. Ей снится будто бы она идет по снеговой поляне. 6. Проснулась Катя когда было совсем темно. 7. Он выехал оттуда откуда съезжали во двор лошади. 8. Там где ветры слизали снег земля по ночам гулко лопается. 9. Он выглядит опрятным и чистым несмотря на то что одежда его изрядно поношена. 10. Мелкие листья ярко и дружно зеленеют словно кто их вымыл. 11. Он не брал никаких сверхурочных работ потому что всё свободное время работал над экспериментом. 12. Коли парень ты румяный братец будешь нам названый. 13. Никогда Павка не старался так как в свой первый рабочий день. 14. И через силу скачет конь туда где светится огонь. 15. Если начнутся дожди то палатки придётся переносить выше, на холм. 16. Чтоб музыкантом быть так надобно уменье. 17. Дождь лил как из ведра так что на улицу нельзя было выйти. 18. Зрители остались довольны хотя команды сыграли вничью.
- Выберите верные утверждения о событиях, отображённых на карте-схеме, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Активное участие в событиях, отмеченных на карте-схеме принимали подразделения Юго-Западного фронта. 2) События, обозначенные на карте-схеме, являются частью коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны. 3) На карте-схеме обозначены действия Красной армии в ходе проведения операции «Уран». 4) События, обозначенные на карте-схеме, явились первым крупным наступлением Красной армии в ходе Великой Отечественной войны. 5) В ходе этого обширного наступления советских войск была практически полностью разгромлена германская группа армий «Север». 6) B ходе наступательной операции РККА был освобождён г. Ростов-на-Дону. Ответ:
- Какой город обозначен на карте-схеме цифрой 1? Запишите номер правильного ответа. 1) Сталинград 2) Ворошиловград 3) Ленинград 4) Сталино Ответ:
- Упражнение 3 Перепишите словосочетания. Употребите слова в скобках в родительном падеже множественного числа Обычаи (северяне), песни (цыгане), язык (башкиры); аромат (мандарины), вкус (баклажаны); отряд (партизаны), полк (драгуны); аренда (гектары), измерение (граммы); пара (сапоги), пошив (погоны).
- Прочитайте статью и ответьте на вопросы: 1.Какие имена существительные в родительном падеже множественного числа оканчиваются на -ов/-ев? 2. Какие имена существительные в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание?
- Определить тип односоставного предложения 1) Люблю грозу в начале мая. 2) В садах окапывают деревья. 3) Почему не идешь отдыхать? 4) Кругом тишина. 5) В доме шумят дети. 6) Скоро зажгут небесные канделябры. 7) Вскачь землю не пашут. 8) Под вечер подморозило.
- Таблица 1. «Соотношение городского и сельского населения по странам и регионам мира, 2024г.» Сельское население, показатели, % Городское население, показатели, % Наимень Наиболь Наимень Средний Наиболь Средний Наимень ший ший й ший
- Сосуд в форме куба (длина стороны куба – 0,04 м) полностью заполнен водой. Определи давление воды на дно, если масса воды равна 64 г. (Принять g ≈ 10 Н/кг.) Ответ: давление воды на дно равно ________ Па.
- 4 What were the following people doing at 3:00 pm yesterday afternoon? Ask and answer questions. Use the verbs. send talk listen read
- 3 Put the verbs in brackets in the past continuous. 1 A: What ........................ (you/do) last night at 7:00 pm? B: I ........................ (chat) on the Internet with my friends. 2 A: What ........................ (your parents/do) at 5:30 pm yesterday? B: They ........................ (cook) dinner. 3 A: ........................ (your sister/ sleep) at 8:00 am this morning? B: No, she ........................ (not/sleep). She ........................ (take) a shower.
- 2 Fill in the gaps with words from the box. local articles fashion daily celebrity interview 1 There's an........... with Brad Pitt in today's newspaper. 2 I find ........... gossip very boring. 3 Our teacher is on the ........... news for saving a student's life. 4 I'm interested in ........... about the environment. 5 The only thing we watch on TV is the ........... news. 6 Find out everything about the latest summer trends in our ........... section.
- 1 Read the headlines and match them to the newspaper sections.
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 2 с творогом, 13 с рисом и 5 с яблоками. Лёша наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с яблоками.
- К.р.№3 «Уравнения и неравенства с одной переменной» Вариант 1 • 1. Решите уравнение: а) х³ - 81x = 0; 6) \frac{10y}{9y^{2}-4} + \frac{y-5}{3y+2} = \frac{y-3}{2-3y} •2. Решите неравенство: а) 2x² - 13x +6 <0.; 6) x² ≤ 64 • 3. Решите неравенство методом интервалов: a) (x + 8) (x-4) (x - 7) >0; 6) \frac{8x-16}{15-3x} ≥0 • 4. Решите биквадратное уравнение х4 - 19x² + 48 = 0. 5. Найдите координаты точек пересечения графиков функций у = \frac{x}{x-2} и у = х² - 3х+1.
- 6 I never go to the s__________ c__________ with my dad - he doesn't like it.
- 5 We hardly ever do our homework in the l__________.
- 4 Our family sometimes go to have dinner at a r__________.
- 3 Do you like the new a __________ g__________? The pictures are great.
- 2 My friends usually go to the p __________ to go skateboarding.
- 1 How often do you go to the g __________ to do sport?
- 6 Olivia hardly ever __________ books.
- 5 Both my sisters __________ an instrument, but I don't.
- 4 When he does his homework, he sometimes __________ to music.
- 3 When do you __________ with your friends?
- 2 I often __________ shopping with my sister and a friend.
- 1 At the weekend, we usually go to the cinema to __________ films.
- 8 h ___ e d ___ r
- 7 g ___ h ___ e
- 6 h ___ e l ___ h
- 5 s ___ t s ___ l
- 4 g ___ t s ___
- 3 p ___ ky ___ rs ___ l b ___ g
- 2 w ___ e ___ p
- 1 Complete the everyday activities. 1 b___ hy ___ r t ___ h
- f finish / sometimes / at 4 pm / We / school
- e aunt / happy / always / My / is
- d ever / They / shopping / hardly / go
- c Our/ late / often / are / friends
- bonline / I / chat / usually
- 3 Put the words in order to make sentences, Then put the sentences in order of frequency. 1=100%, 6 = 0% a games / plays / never / He / computer
- 6 My uncle likes watching films in/on Sundays.
- 5 The game doesn't start at/on 7.30 pm.
- 4 Do they play basketball at/in the weekend?
- 3 She does her homework at/in the evening.
- 2 We start school at/on 6th September.
- 1 I think his birthday is in/on January.
- Kareem: Yes. I (h) __________ to the local gym with my dad.
- Kareem: I always go straight home after school. I (g) __________ stay at school.
- Kareem: (f) __________ do you go to the sports centre?
- Kareem: What (e) __________ you do at school?
- Marie: No, we (d) __________ I usually stay at school.
- Kareem: Really? (c) __________ you walk home together?
- Marie: She (b) __________ to the same school as me now - she's 11 years old.
- 1 Complete the sentences with one word in each gap. Kareem: Which school (a) __________ your little sister go to?
- 3. Найдите значение выражения ху-х²-2у+2х при х=2-, y=3
- в) 3х-ху-3у+y²;
- г) ax-ay+cy-cx+x-y.
- 2. Представьте в виде произведения: a) 2a²b²-6ab³+2a³b; б) а² (a-2)-а(-2);
- Вариант 1 K-5A (§ 19, 20) • 1. Разложите на множители: a) 2x²-xy; 6) ab+3ab²; в) 2у+6y-4y²; г) 2a (a-1)+3 (a-1); д) 4х-4у+ах-ay.
- 2 Решите уравнение: а) \frac{1}{4}x + \frac{1}{3}x + \frac{1}{12}x = 5;
- 1 Упростите выражение и найдите его значение: а) \frac{1}{2}p + \frac{3}{14}p при p = 3\frac{1}{2}; б) 1\frac{4}{37} + \frac{3}{16}n - \frac{4}{37} + 2\frac{3}{12}n при n = 3\frac{1}{5}.
- Что произойдёт при подаче, если попасть в антенну ?
- CP 3 1) -0,2а²вс³ (-3в⁵с³) 5648-) (6 3) (-0,60²³/x233 C
- Решите уравнения. a) 3x = - 6; 6) 4x-4 = x + 5; в) 3х + 14 = 35; г) -8x = 3,2; д) 3х – 7 = x - 11; e) 2x + 3x + 4 = 14;
- 6. Напиши вывод из проделанной работы. При исследовании периода колебаний пружинного маятника я заметил что при увеличении массы груза, период , потому что маятник при увеличении жесткости пружины, период колебаний потому что
- 5 Подчеркни верные ответы на вопросы. 1. Период колебаний был 0,4 с, стал 0,6 с. Как изменилась масса груза? Увеличилась Уменьшилась Не изменилась 2. Жесткость пружины маятника увеличили. Как изменился период? Увеличился Уменьшился Не изменилась 3. Жесткость пружины маятника увеличили в 2 раза, а массу груза уменьшили в 8 раз. Как изменился период? Увеличилась в 4 раза Увеличилась в 2 раза Не изменилась
- 4 Дополни утверждения. С увеличением жесткости пружины период колебаний С уменьшением жесткости пружины период колебаний С увеличением массы груза период колебаний С уменьшением массы груза период колебаний
- 2. Напиши формулу зависимости периода колебаний пружинного маятника.
- 1 Выполните расчеты.
- Работа постоянного тока вычисляется по формуле А = I²Rt, где I — сила тока, R – сопротивление, t — время. Пользуясь этой формулой, найди силу тока, если t = 8 с, А = 512 Дж и R = 4 Ом.
- B) 3 Г) Z 2. Составьте уравнение по описанию процесса: при взаимодействии воды с оксидом хлора (VII) образуется хлорная кислота.
- Вариант 1 Базовый уровень: Дан массив цен на молоко в 8 магазинах: [65, 72, 58, 80, 68, 75, 70, 62] (руб./литр). Отсортируйте массив по возрастанию методом выбора. Базовый уровень: Заполните массив 7 случайными целыми числами от 10 до 50. Отсортируйте массив по возрастанию и выведите его до и после сортировки. Средний уровень: Дан массив с результатами ЕГЭ по математике 9 учеников: [78, 85, 92, 67, 88, 74, 95, 81, 90]. Отсортируйте массив по убыванию и определите, сколько учеников набрали больше 85 баллов. Средний уровень: Дан массив температур в Санкт-Петербурге за неделю: [3, -2, 5, 4, 1, -1, 2]. Отсортируйте массив по возрастанию и найдите разницу между максимальной и минимальной температурой. Повышенный уровень: Реализуйте алгоритм сортировки методом выбора, который подсчитывает и выводит количество выполненных сравнений и перестановок для массива [29, 10, 14, 37, 13].
- 8. Каким стержнем – стеклянным, эбонитовым или стальным – нужно соединить электроскопы, чтобы они оба оказались заряженными. А) Стеклянным. Б) Эбонитовым. В) Стальным.
- 7. Проводником называют вещество... А) ...которое получило электрические заряды. Б) ... которое легко электризуется. В) ... через которое положительные заряды могут проходить от заряженного тела к другим. Г) ... через которое электрические заряды могут переходить от заряженного тела к другим.
- 6. Отрицательно заряженной палочкой коснулись стержня электрометра (см. рисунок). Как был заряжен электрометр? А) Отрицательно. Б) Положительно. B) Мог быть положительно, мог и заряжен отрицательно. Г) Электроскоп не был заряжен.
- 5. К шарику поднесена потертая о мех палочка. Какой по знаку заряд имеет шарик? А) Положительный. Б) Отрицательный.
- 4. На рисунке изображены легкие шарики, подвешенные на шелковых нитях. Какой из рисунков соответствует случаю, когда шарики имеют одноименные заряды? A) 1. Б) 2.
- 3. Если наэлектризованное тело отталкивается от эбонитовой палочки, потертой о мех, то оно... А) не имеет заряда. Б) заряжено положительно. В) заряжено отрицательно.
- 2. При трении о шелк стекло заряжается... А) положительно. Б) отрицательно.
- 1. Тело, которое наэлектризовано (имеет электрический заряд)... А) нагревается. Б) охлаждается. В) приходит в движение. Г) притягивает к себе другие тела.
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 1. «Василий Буслаев». Худ. фильм, реж. Г. Васильев, 1982 г. Кида Юрий Подгорукий». Худ. Фильм, реж. С. Тарасов, 1998 г.
- ТЕМЫ ПРОЕКТОВ 1 История новгородских берестяных грамот. 2 Храм Покрова на Нерли — выдающийся памятник своей эпохи. 3 Древнерусские иконы ХІ-ХІІІ вв.
- 110 Итоги главы 3. Попробуйте объяснить, какие причины привели к формированию в Новгороде осо- бого государственного строя. 4. Можно ли утверждать, что период раздробленности был характерен как для Руси, так и для государств средневековой Европы? Приведите несколько примеров в под- держку своей точки зрения. > Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 9)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.