База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) Лыжник пробежал 36 км за 2 ч, а пешеход прошёл расстояния за время в 3 раза большее. На сколько скорость пешехода меньше скорости лыжника? Лыжник Пешеход
- 3) В любой экосистеме выделяют рые делят по 4) Создавая дыхание, 5) Основу вы видите, составляют
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- 3. Put the words in the correct order. 1. a, call, Steve, making, is, phone? -
- 2. Complete the sentences with the present Continuous. 1. He (write) his new book.
- 10. How about going to the zoo? - a) Sorry, I'm too busy b) Yes, I do c) It's nine o'clock
- 9. I don't like drinking coffee night. a) in the b) at c) on
- 8. What does your mum ? - She is a teacher. a) do b) work c) like
- 7. His uncle is a postman. He a) paints the hospital b) serves food c) delivers letters
- 6. How often does your friend emails? a) send b) make c) writing
- 5. Do you go jogging in the morning a) every day b) always c) sometimes
- 4. he work on computer? - In the evening. a) When b) How often c) What time
- 3. They have a cup of tea at about half a) to b) after c) past
- 2. I always a) have lunch b) do homework c) have breakfast
- 1. My sister usually does her homework a) in b) on c) at
- януть или е. нельзя о, если бы и треуголь- евозможно, быть равен Рис. 71 б) Треугольники Билет №12 1. Аксиомы геометрии. Аксиома параллельных прямых. 2. Доказательство теоремы о свойстве биссектрисы, проведённой к основанию равнобедренного треугольника.
- 24 Вопросы и задания 1. В результате каких событий Октавиан стал единовластным правителем, а Рим перией? 2. Какие изменения в государственном устройстве произошли при Октавиане? 3. Подумайте, почему Октавиан Август покровительствовал науке и культуре в Риме. 4*. В чём были различия и что было общего во власти Октавиана и царей Древнег Востока? Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из сочинения древнеримского историка Кассия о правлен Октавиана Августа и ответьте на вопрос. ...Он возвратил сенату более слабые провинции, потому что они жили в ми и не воевали, сам же взял более сильные, так как они были ненадёжны и опасн или имея на границе врагов, или будучи сами по себе способны к большим мятежа На словах так делалось, чтобы сенат безопасно получал доход с лучших частей им рии, а он нёс опасности и труды, на деле чтобы сенаторы были безоружны и способны воевать и чтобы только он имел оружие и содержал солдат. В чём заключалась хитрость Октавиана Августа? ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ». 2 Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 128.) 10 000-2178-6:4+267 487.8+45270:3:10 240.3+4 4540:20 560:7+(3820-850)
- 3) Из посёлка вышли одновременно в противополож- ных направлениях два пешехода. Через 3 ч расстоя- ние между ними было 27 км. Первый пешеход шёл со скоростью 5 км/ч. С какой скоростью шёл вто- рой пешеход?
- 1. Раскройте скобки, применив формулы сокращенного умножения: a) (b+3c)²; B) 64X2 36. 2. Разложите на множители: A) 49x2 25y²; 6) (y-7)2 6)16 + 16k + 4k²; B) 25a² 30ab + 9b2 3. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения. A) 592 - 412; 4. Упростите выражение и найдите его значение; (y - 5)(y + 5) -( y + 7)² + 3y + 17, при у= - 3,2. 6) 832
- Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 90 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу. Ответ:
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые паразитируют на листьях зверобоя?
- печенье на десерт. В этом самолёте летят Игорь и Татьяна. Известно, что у Игоря в наборе оказалась курица, а у Татьяны в наборе был шоколадный батончик. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Татьяны в наборе была говядина. 2. В наборе у Игоря был шоколадный батончик. 3. У Татьяны в наборе оказался рис. 4. В наборе у Игоря оказались макароны. 6. Решите уравнение: 3(5x+8)-7x = 6x. 7. Решите уравнение: 4х15-3(3x-5) 8. Решите уравнение: 4(14+4x)-3x 6x. 9. Отметьте на числовой прямой точку 10. Выполнить умножение: 1) (a-3)(b + 4); 2) (x - 7)(x + 3); 3) (2y + 1)(5y – 6); 4) (4m² + 6)(4m – 6); 5) (3a - b)(2a – 76); 6) (2x² - x)(8x2 – 2x);
- 5. К шлангу длиной 15 м присоединили 2 шланга по 5 м. Какой длины получился шланг?
- 4. На стене в кухне надо заменить плитки на участке прямоугольной формы, длина которого 6 дм, а ширина 4 дм. Сколько потребуется пли- ток, если площадь каждой из них 1 дм²? 2 дм²?
- 3. Покупатель попросил взвесить 1 кг колбасы. Продавец отрезал кусок, масса которого оказалась равной 800 г. Сколько граммов колбасы надо добавить?
- 2. Дополни до 400 числа: 340, 370, 380, 390.
- 1. Вычисли с устным объяснением. 420+50 420+500 830-300 830-20 650+50 240+60 120-20-40 230-30-50
- Решить систему графически: 3x + y = -9, x + 2y = 2.
- 189. Найдите структуру «ветвление» в стихах известных поэтов. Запишите два примера. 1) 2)
- 6. Тип 6 № 4004 i Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{178}\).
- 5. Тип 5 № 7277 i На одном из рисунков изображена гипербола. Укажите номер этого рисунка.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Код Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) 1 B) 1 01 Б) y Г) y A ред -1- -1- 0 x 0 1 1 ФОРМУЛЫ 1) y = x²; 3) y=x+2; 2) y = -x²; 4) y=x-2. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: АБВГ
- Почему ерши устремились за рассказчиком, когда он по- плыл прочь? 1) Ерши прогоняли рассказчика обитания. 2) За рассказчиком тянулись поднятые со дна ли- чинки и червячки. • Отважные ерши пугали противника и преследо- вали его. Ерши играли с рассказчиком.
- Найдите произведение: 22,5 · 4,4 = , если известно, что 225 • 44 = 9900 .
- Какое число составляет 2/9 от числа 9/14?
- Задание 23. На рисунке изображены графики функций вида у=ах²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффи- циентов. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. 1) 0 2) 3) 0 X 0 C КОЭФФИЦИЕНТЫ: A) a<0, c>0 Б) а>0, с>0 B) a>0,c<0 A Б B
- 9. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 52°.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку
- 6. Решите уравнение: 3(2-3x) + 20+ 3x = 2.
- 5. Маша младше Алисы на год, но старше Кати на два года. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Любая девочка, помимо указанных, которая старше Кати, также старше Маши. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Кати. 3) Алиса старше Маши и старше Кати. 4) Алиса и Катя одного возраста.
- 4. Самолет летит со скоростью 900 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- 3. Найдите примерную долю площади Кольского района в общей площади районов Мурманской области. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Определите, какой из этих районов наименьший по площади.
- 1. Найдите значение выражения 8 5 8\n9 12 15\nОтвет:
- Какие высказывания не соответствуют рисунку? а) 23 и 26 - односторонние б) 24 и 23 - накрест лежащие в) 26 и 24 - смежные г) 25 и 27 – вертикальные
- Сколько лучей образуется при пересечении двух прямых секущей? 1) 8 3) 4 4) 2 2) 80 5) 0
- Выберите пару параллельных отрезков. 1) HP и ML 2) АВ и CD 3) EF и ОК 4) LM и АВ 5) НР и CD
- Укажите слово, пропущенное в определении параллель- ных прямых. Две прямые ... называются паралельными, если они не пе- ресекаются. 1) в пространстве 4) в треугольнике 2) на парте 5) на плоскости 3) на доске
- Как называлась аксиома параллельных прямых в «Нача- лах» Евклида? 1) пятая теорема Евклида 4) первый постулат Евклида 2) пятая аксиома Евклида 5) пятый постумент 3) пятый постулат Евклида
- 3) В любой экосистеме выделяют рые делят по 4) Создавая дыхание, 5) Основу вы видите, составляют
- 1) y=4x+12 2) y=-2x+10 3) g=-x+3,5 4) y=0,5x-2,5 5) y= 1/6 x+3 6) y= -2/5 x+2 7) y=3x-4 8) g=3,6x-3,6 9) y=0,9x-27 10) y=-5x-4 11) y= -1/4 x-5 12) y=-1,2x+3
- 1*. По климатограммам (см. рис. 156) определите типы климата Евра- зии. 2. Опишите типичную погоду летом в своей местности. Какому типу климата она соответствует? 3. Сопоставьте климатическую карту с картой плотности населения Евразии, сделайте вывод и объясните причины установленных зависимостей. 4. Сравните типы климата Се- верной Америки и Евразии. Что общего в их составе и расположении? 5. Почему в Евразии значительные площади покрыты современными ледниками? 6. Сравните реки Лену и Хуанхэ по режиму и типу пита- ния. Чем объяснить различие между ними? 7. Установите связь между ходом изотермы 0° и режимом рек на территории Евразии. Какие виды деятельности людей связаны с работой на реках?
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Прочитай. Спиши только те слова, которые состоят из одного слога. День, учёба, сом, сомы, труд, рис, Соня, царь, верь, Вера, миндаль, мир, два, скрепка, ход, забота, Пётр, очки, навес, идёт, пион.
- 466. Прочитай. Подготовься к диктанту. ВОРОБЬИ. Пришла весна. Солнце свет.. ярко, даже больно глазам. С крыш частая капель пада... На земле разлились огромные лужи. А что это за шум доносится из сквера? Да это воробьи. Расселись по веткам, крылышки топорщат, наскакивают друг на друга, чири- кают. В городе воробей полезен. Летом он соби- ра.. с деревьев гусениц и корм.. ими воробьят. (По Г. Скребицкому.) Назови пропущенные окончания глаголов. Укажи спряжение этих глаголов. Подчеркни орфограммы в корне слов.
- Homework p. 92, N3
- Дано высказывание "Число х не больше 25 ". Выберите из списка все значения х, при которых данное высказывание истинно.
- Является ли высказывание "число а не делится на 5" отрицанием высказывания "число а делится на 5 "?
- Является ли высказывание "число 12 делится на 4 " отрицанием высказывания "число а делится на 4 "?
- УПРАЖНЕНИЕ 41 1. Спираль утюга мощностью 1 кВт изготовлена из нихромовой прово- локи площадью поперечного сечения 0,1 мм². Утюг включается в сеть напряжением 220 В. Определите длину проволоки. 2. Как изменилась мощность тока в электроплите, если при ремонте проволоку её нагревательного элемента укоротили в 3 раза? Ответ обоснуйте. 3. Две лампы имеют одинаковую мощность. По номиналу одна лампа рассчитана на напряжение 220 В, а вторая — на 127 В. Отличаются ли сопротивления ламп? Во сколько раз? 4. Перегоревшую спираль электрического утюга мощностью 1,5 кВт укоротили на треть. Какой при этом стала мощность утюга?
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 15 апельсинов. В результате апельсинов во втором ящике стало в 4 раза больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 5 A) 3 4 Б) 15 8 B) 11 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- F Read the text and answer the questions. My friend Karen is a very busy person. When she is not doing his homework or studying, she is out having fun. On Tuesdays, she goes swimming after school. He practises a lot because she is in the school team. Then on Wednesdays she goes to music club. On Thursdays, she meets her friends for coffee in town. Then on Fridays she goes to the cinema or plays scrabble with her sister. At the weekends Karen always spends time with her family. She usually helps her mum around the house and sometimes her dad takes her windsurfing. 32. What activity does Karen do with her dad? 33. Who does she spend her weekends with? 34. Which board games Karen like to play? 35. When does she meet her friends? 36. What does she do on Wednesdays? 37. What school team does Karen belong to?
- E Underline the correct item. 27. I go / am going to see my grandparents every Saturday. 28. Pete and I are playing / play Scrabble at the moment. 29. George is learning/learns to windsurfing now. 30. My sister meets / is meeting her friends every afternoon. 31. He is not having / doesn't have a shower right now.
- 25. home B 26. windu D paper E surfing
- 11. Вася обедает в столовой. На обед он взял борщ, плов и компот. Плов стоил 55% всей суммы, уплаченной за обед, борщ — 30%. Компот стоил 30 рублей. Сколько рублей заплатил Вася за обед? Запишите решение и ответ.
- 347 Прямая р является касательной к окружности с центром О, точка касания. На этой прямой отмечены точки В, С и A D так, что точка А лежит между точками В и С, а точка С между точками А и Д. Укажите: а) какие из следующих от-
- 3. Прочитайте текст, дайте ему название. Выпишите из него неопределённые местоимения, докажите правописание, выделив в них приставки и суффиксы. Мой друг обратился ко мне с кое(?)какой проблемой, | связанной с математикой. Он признался, что кое-какие задания кажутся ему чрезвычайно сложными, в то время как для каких(?)нибудь других детей это всего пустяк. Какие(?)то люди сказали ему, что математика — это очень сложная наука. В то время как я, в свою очередь, тоже не все полностью понимаю в математике. Когда(?)то я успешно решал все задачи, и могу сказать что сложности можно встретить в любой задаче, даже самой простой. Каким(?)то чудом я поверил в то, что помогу своему другу. Вместе мы решили несколько сложных задач. Мой товарищ оказался благодарным и пообещал когда(?)нибудь помочь и мне в будущем с русским языком.
- Местоимениям, которые пишутся раздельно или через дефис. Чем(?)то, не(?)с(?)кем, что(?)нибудь, какой(?)то, ни(?)кто, кое(?)где, кое(?)как, не(?)когда, кое(?)у(?)кого, не(?)где.
- 1. Вставьте предлоги о, у, с, к в состав местоимений, как в этом случае они будут писаться? Сделайте вывод ниже. 1. Ничем – 2. Никакой – 3. Никем – 4. Никому – 5. Никого – 6. Нечем – 7. Некем – 8. Некого – 9. Некому – 10. Ничьих – Вывод:
- Информация о стоимости билетов на автобусную экскурсию по городу приведена в таблице. Семья, включающая папу, маму, бабушку-пенсионера и двух детей возрастом 4 года и 14 лет, собирается на экскурсию. Какую минимальную сумму должна заплатить за экскурсию семья?
- • Часть 1. Растровое графическое изображение создано с помощью двухцветной палитры. Сколько бит занимает такое изображение? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 10 11 12 13 14 15 Запиши только число, единицы измерения вводить не нужно. Ответ:
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 330 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 95 км/ч, грузовик - со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возмож ные варианты. Решение.
- 127. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Фамилия (__________), магазин (__________), километр (__________) (__________), портфель (), яблоко (__________), хвоя (__________) (__________), имя (__________), щавель (__________), алфавит (__________). Определите род имён существительных. Какая часть речи помогла вам определить род? • Впишите слова этой части речи в скобки по- сле каждого имени существительного.
- Задание 47.1. Постройте график зависимости давления р, измеряемого под водой, от глубины погружения и, заполнив предварительно таблицу. Считайте д=10\frac{H}{кг}, Ратм = 100 кПа.
- Имя, фамилия Эдгар Кутузян 1. Прочитай слова. Подчеркни те, которые можно заменить местоимением 3-го лица единственного числа мужского рода. Запиши это местоимение. карандаш, облако, домик, картина, огород, кровать, пальто, чашка, корабль Эти имена существительные можно заменить местоимением « « её ». 2. Соедини местоимения в косвенных падежах с их начальной формой. к тебе к нам мне от вас у него UCHI.RU ему eë их Я мь ты Вы OH она они OHO 3. Прочитай пары предложений. Вставь подходящие по смыслу местоимения. В скобках укажи лицо и род (где это возможно) местоимений. Взошло солнце. ) осветило всё вокруг яркими лучами. Пошёл долгожданный дождик. ) напоил землю водой.
- Задание 8: Какие чувства испытывает герой, находясь у озера? Ответ:
- Задание 7: В какой строке используется олицетворение? 1. «Солнце светит на воду». 2. «Река поёт свою песню». 3. «Птицы возвращаются с юга». 4. «Деревья шумят на ветру». Ответ: 2
- Задание 6.2: Запиши по одному названию произведений И.А. Крылова и Ф.И. Тютчева. Произведение И.А. Крылова: Слом и моська Произведение Ф.И. Тютчева: Весенние воды
- Есенин известен стихами о природе. 4. Ф.И. Тютчев сочинял сказки. Ответ:
- C. What subject is difficult for Kate? 1) English 2) Literature 3) Maths
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик - с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты. Решение.
- Football Example: People all round the world play football but the first people the as 17 whose what this who 17 18 played football lived in England. Did you know that in many games, football players about eight kilometres! 18 run runs running 19 The game is called football in most countries but in America and Canada some people call soccer. Another name for football is 'the beautiful game'. 19 them it Us 20 One of the most famous football players is called Lionel Messi. He's a fantastic player. He could kick a ball really well 20 when because or he was only five. You can read about him 21 the internet. 21 by at on 17 the 18 hun BL 19 20 21 When oh
- 12. Тип 11 № 12392 В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. рой. Сколько карандашей во второй коробке?
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 3 — морфологический анализ слова; 4 — синтаксический анализ предложения.
- 6. Замени данное слово близким по значению (4). Ответ. Низкие -
- 5. Как ты понимаешь значение данного слова (1). Ответ. Летел - значит
- 4. Задай письменно вопрос по содержанию текста. Ответ.
- 3. Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
- 1. Прочитай текст. Выполни задания. (1)Я летел на вертолёте над сверкающими просторами полуострова Таймыр. (2) Далеко внизу кустились северные берёзки, торчали крестики низких лиственниц. (3) Белыми слоновьими следами тянулись замёрзшие озёра тундры. (4) Скоро мы приземлились, и я, проваливаясь по колено, пошёл по нетронутому снегу к стойбищу ненцев-оленеводов. (5)Невысокий олень мне по пояс: положишь ему на спину руку, зароешь пальцы в густой мех и грей, как в рукавице. (6) Отогрел я руки в шерсти однорогого оленя и решил рог потрогать. (7)Ухватился за шершавый рог рукой. (8)Олень головой мотнул, а рог у меня в руке и остался! (9)Растерялся я, гляжу на безрогого Однорогого: какой уж он теперь Однорогий на белом треугольнике лба бугорки вместо рогов! (10)Я испугался: не шутка рог выломал. (11)А белолобый спокойно копытом снег роет, прошлогодний мох-ягель ищет и косит на меня добрым ореховым глазом. (12) Или ему своего рога не жалко? (13)Глупо так стоять с оленьим рогом в руке. (14) Стыдно, лучше бы сквозь снег провалиться! (15) Но тут молодой ненец-оленевод Нойко меня успокоил: «Весной олень старые рога сбрасывает. Ты ему помог. Олень спасибо говорит». 2. Определи и запиши главную мысль текста. Ответ.
- B) } x + y = 0,2, x² - y² = 2; e) } y – x = 4, [xy = 5; и) { x - y = 2, xy = -13; м) { xy = 5, x - y = 0.
- б) } [ x² - y² = 0, {: x - y = 0; д) } x - y = 11, ( xy = 12; 3) } xy = 15, x + y = -5; л) } x - y = 3, xy = 0;
- 541. a) } x² - y² = 0, x + y = 0; г) } x - y = 0,6, y2 - x² = 12; ж) } xy = 12, x + y = 1; к) } x + y = 3, (Ir xy = 0;
- Великая Отечественная война и Великая Победа 1. Вспомни, какую войну называют отечествен- ной. Сравни две отечественные войны B истории нашей страны. Заполни таблицу. Отечественная Великая война Отечественная 1812 года война Когда враг напал на нашу страну? Какое государство совершило нападе- ние? Кто стоял во главе? Когда закончилась война? Где окончатель- но был разгромлен враг и провозгла- шена победа?
- Биатлон — зимний вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. В биатлоне за каждый промах при стрельбе по мишени биатлонисту ко времени прохождения дистанции добавляется 1 минута штрафного времени. В таблице пока- заны результаты четырёх биатлонистов. Каково наименьшее итоговое время с учётом штрафных минут?
- Коренастый дуб раскинул шатром свои вырезные листья. Из травы глядит глазок земляники, а рядом краснеет душистая ягодка. 1. Прочитай. Подчеркни словосочетания существительных с прилагательными. Яркое солнышко осветило землю. На деревьях распустились нежные листочки. В лесу расцвел душистый ландыш. Лес наполнили звонкие голоса птиц. 1. К данным именам существительным подбери подходящие по смыслу имена прилагательные. дорога, товарищ, сирень, картофель, обед, дом.
- 4. Реши задачу. Скорость первого катера 30 км/ч, второго — на 20 км/ч больше. Сколько километров проплывёт второй катер, если первый за такое же время проплывёт 150 км? 1) 2) 3) Ответ
- 3 Ширина прямоугольника 4 см, что составляет третью часть его длины. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.