База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- c) That is the shop from which Sue bought her bike. That is the shop Sue bought her bike. from.
- b) This is the letter for which I've been waiting. "This is the letter & ve been waiting. for.
- 5 Rewrite each formal sentence as an informal one, ending with the word given. a) These are the boys with whom I went on holiday. These are the boys I went on holiday with.
- It's exciting when you ... gifts. You never know what you are going to get!
- Как речь рассказчика характеризует его в сравнении с автором? Кто ведёт повествование в главе двадцатой и что можно сказать о повествователе, наблюдая за его речью?
- Вспомните сказы П. П. Бажова. Как вы думаете, различна ли речь рассказчика у Н. С. Лескова и П. П. Бажова? Чем и почему?
- Чем отличается это сообщение от изображения Платова в сказе «Левша»?
- Верны ли следующие суждения о патриотизма? А. Патриотизм не исключает уважения к другим парадам. Б. Патриотизм проявляется в готовности содействовать процветанию своего Отечества. 11 зерно только A
- Верны ли следующие суждения о системе обралования в Российской Федеральем? А. Наличие основного общего образовании даёт возможность человеку поступить в учреждение высшего образования. Б. Наличие среднего общего образования позволяет человеку поступить в учреждения среднего професенонального и высшего образования. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Верим ли следушицие суждения о морали? А. Мораль предполагает оценку поведения людей с позиций добра и ала. Б. Гражданственность пто пеобая социальная позиция человека, когорах предполагает высокий уровень ответственности за свою Родину. 1) верно только А 2) верно только В 8) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Верны ли следуващие суждения о роли религии в ампи общества? А. Редния регулирует поведение верующих, воспитывает их. Б. Религия даёт веруващия свой ответ на «вечные» попросы в смысле человеческой ЖИЗЕЙ. 1) перка только А 2) верно только Б 2) верта оба суждения 1) оба суждения неверны
- Ученица 10 класев семназии Лодия победила на престижном конкурсе литературного творчества. Она занимается также в городской театральной студии. На каком уровне образования находится Модия? 1) среднее профессиональное 2) пачальное общее 3) основное общее 4) среднее อีกชุดด
- Виталай учится в 8 классе гимназии. Дополнительно он посещает секцию фигурного потопия. На каком уровне образования паходится Нитолий? 1) среднее профессиональное 2) основное общее 3) среднее общее 4) пачальное общее
- Признание вйсплотной цеппасти человеческой личности, её пропа на свободу и счастье это основной превцев 1) порядочности 2) гражданственности 3) патриотизм 1) гуманизма
- Процесс приобщения человека в культуре, пенностям обществе, папам мире, сахопленным предыдущими коленими, казывается 1) нравственностькі 2) творчестBON 3) искусстRON 4) образованMEN
- Что отличает науку от других форм (областей) духовной культуры? 1) пепользование художественных образов 2) эмоциональное воздейсткое на человека 3) обаеповапность и доказательность выводов 1) вера в сверхъестественные скты
- Определите давление керосина на дно цистерны, если высота столба керосина 8 м, а его плотность 800 кг/м³. Ускорение свободного падения равно 9,8 Н/кг. Ответ запишите в кПа с округлением до целого числа.
- 53. Прочитайте. Запишите, вставляя пропущенные Весёлая молодё..., колючий ё..., скорая тёплый пла..., хорошая ре...., серая мы.... глу.... ночная ти.... солнечный лу.... русская чудесный пейза...., спелая ро...., ловкий цирка...
- なっア P=const 2014 3). P₁V=P2V/2 V= const изохорный 2 3 V 1 ← VIT построить игр-ка Rfir
- Бригада отремонтировала сначала 42 км дороги, 2 a затем еще 1 уже отремонтированной. После 3 этого осталось отремонтировать 20% от длины дороги. Найдите длину всей дороги.
- 6. Машина проехала 22,4 км, что составляет 0,28 всего пути. Найдите длину оставшегося пути.
- 4. Решите уравнение: 3 1 1 1 (x-2) = 3 x2+1 = 3,6 4 2 6
- 2. В классе 16 мальчиков, что составляет 40% всех учащихся. Сколько учеников в классе?
- 1. Выполните деление: 7 14 1. 927 14 2.5 39 3 3.9:3 4 3 4.6:15 8 14 5.4:1 2 5
- 16-11+12-6+(18-16)=
- 2-(16-5-10)-(14-13)=
- (17-11)+(18-6)+2-14=
- (19-7)-9+7-(16-8)+5=
- 15- (19-17)-6+13-6=
- 18+(8+7-5-6-4+2)-14=
- 18-14-(18-15)+14-7=
- 13+(2+17-8-5)-19+7=
- У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами. Ответ:
- Найдите корень уравнения (x + 3)2 = (x + 8)2. Ответ:
- Найдите значение выражения a3,33 α2,11. α2,22 при а = 2/7. Ответ:
- На координатной прямой отмечены числа р, q и r. Какая из разностей q – p, q – r, r – p положительна? 1) q- p 2) q-r 3) r-p 4) ни одна из них
- Найдите значение выражения 92 53
- 1.По рис 1,2,3,4 найти все углы треугольника АВС
- Метод, учитывающий характер изменения зависимой и независимой переменных, - это ...
- Два из изображенных на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Для угла 1 односторонним будет угол ... .
- Выполнить полный синтаксический разбор 4,5 предложений
- Окружности с центрами А и В пересекаются в точках М и Н. Докажи что АВ 1 MH, MC = CH. Доказательство. Рассмотрим треугольники АМВ и АНВ (проведите отрезки АМ, МВ, ВН и АН). В этих треугольниках AM = AH, BM = BHC окружностей), сторона AB - общая. Следовательно, ДАМВ = ДА НВ (по трём сторонам). Поэтому ∠MAB = ∠HAB, AB - биссектриса угла МАН, а отрезок АС Так как АМ = АН, то треугольник МАН
- г) диаметр окружности равен 34 мм, а её радиус равен 17 мм; И окружности являются отрезки д) хордами окружности, поэтому называется
- Определи падеж прилагательных (всего 13 прилагательных).
- Выбери наречия, от которых можно образовать сравнительную степень. Отметь подходящие варианты.
- 260 Высота, проведённая к основанию равнобедренного тре- угольника, равна 7.6 см. а боковая сторона треугольника рав-
- 259 Угол, противолежащий основанию равнобедренного тре- угольника, равен 120°. Высота, проведённая к боковой сторо- не, равна 9 см. Найдите основание треугольника.
- 66. Прочитай задачи. Подбери к каждой задаче нужную схему. Дополни схемы к задачам нужными словами и числами. Выполни решение задач. Задача 1. Ученики сделали 30 карточек с рисунками одежды и обуви. Карточек с одеждой 19 штук. Остальные карточки с рисунками обуви. Сколько карточек с рисунками обуви сделали ученики?
- 65. 40 – 5 40 – 15 40 – 25 50 – 3 50 – 13 50 – 23 70 – 4 70 – 14 70 – 24 90 – 2 90 – 12 90 – 22
- 64. Запиши задачу кратко. Выполни решение задачи. Задача. Длина журнального столика 90 см. Ширина стола на 32 см меньше, чем его длина. Высота стола на 11 см больше, чем его ширина. Сколько сантиметров составляет высота журнального столика?
- 63. Запиши решение каждого примера подробно по образцу – замени вычитаемое двумя числами (круглыми десятками и единицами). 40 – 23 = 17 40 – 20 – 3 = 17 30 – 13 40 – 11 50 – 21 60 – 24 70 – 42 80 – 36 70 – 37 80 – 51 90 – 42
- 62. Догадайся, какое число задумала каждая ученица. 1) Наташа задумала число. Увеличила его на 5 и получила 70. Какое число задумала Наташа? 2) Даша задумала число. Уменьшила его на 3 и получила 77. Какое число задумала Даша?
- 61. a) 30 – 3 40 – 2 60 – 5 70 – 6 80 – 4 90 – 7 20 – 11 20 – 13 20 – 15 6) 60 – (20 – 12) 70 – (20 – 16) 90 – (20 – 18)
- 5.450 а) Длина первого звена ломаной равна 3 7 м, длина второго – на 20 3 на м меньше длины первого звена. Найдите 4 маной. Ответ выразите в метрах и сантиметрах.
- 5.449 Два велосипедиста двигаются навстречу друг другу. Первый велоси 1 1 ч проезжает расстояния между ними, а второй – этого ра 5 4 На какую часть расстояния они сближаются каждый час?
- 6. Разложи на множи ab+4b-ac-4c.
- 5.Раскройте скобки a)(4y +2)²; б) (6x-1)(6x+1); в) (2a-b)(2a-b).
- 4. Упростите выражень 7a-(5-2(1-3а) - 5).
- 3. Упростите выражение 3(2-3,5x) - 4(x - 2) и н числовое значение при х
- 2. Упростите выражение: a) 4a-5b-3a + 2b; б) 6с-1-(2-7c); в) 2x + (3x-2y) - (2x + 4y
- Вариант №2. 1. Найдите значение числово выражения 3,6:3--12.7 5 7 18
- 6. Разложи на множители многочлен: 7m-7n+bm-bn.
- 5.Раскройте скобки а) (7x – 3)²; б) (2x – 5)(2x + 5); в) (2+b)(2+b).
- 4. Упростите выражение 3x – (2x – 5(x – 1) + 2)
- 3. Упростите выражение 2,5(x – 1) – 3(2 – 2,5х) и найдите его числовое значение при х = – 0,3.
- 2.Упростите выражение: а) 3x + 8y - 5x - 6y; б) 3m + 1 – (5m – 2); в) За – (а + 3b) + (2a – 4b).
- Вариант №1. 1.Найдите значение числового выражения 2 \frac{1}{2} \cdot \frac{4}{5}-2,75:\frac{11}{20}
- 1. Укажите все делители чисел 30, 12, 23, 72. Числа запишите в порядке возрастания. Начните писать с наименьшего делителя.
- Задумали двузначное число, которое кратно 10. Если цифру десятков увеличить в 4 раза, то число увеличится на 30. Какое число было задумано? Ответ:
- В 6 «А» классе учится 25 человек, что на 2 человека меньше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 20% больше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трёх классах? Ответ:
- В многоквартирном доме 300 квартир. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 4 раза меньше числа этажей в доме? Ответ:
- Вычислите: $1\frac{4}{5}+(\frac{2}{9}+\frac{7}{6}):\frac{63}{4}:6$.
- часов потребовалось автомобилю на обратный путь? Ответ:
- 3 Напишите три дроби, каждая из которых равна: a) 2; 3 б) 4; 5 в) 6; 7 г) 8.
- 2 Какое число можно записать вместо х, чтобы верным стало равенство: a) 1 = 3 ; 3 x в) 3 = 9 ; 5 x б) 2 = x ; 6 18 г) 10 = x ?
- 1 Верно ли равенство: a) 2 = 3; 3 9 б) 1 = 2; 4 8 в) 3 = 15; 5 25 г) 4 = 20?
- 19. Прочитайте. Вспомните сказки. Вставьте пропущенные буквы и слова. 1. Поросята при открыли дверь и увидели зубастого _. 2. Жил- был ж_лторотый , звали его Пудик. 3. Они ж_ли в ветхой . 4. Сёстры ждут, что Алёнушка будет делать с сребряным и нал в- ным . 5. Спи, мыш_нок, зам_лчи! Дам тебе я хлебной и огароч_к • Укажите падеж имён прилагательных. Выдели- те их окончания.
- 18. Прочитайте. Как на тоненький ледок Выпал беленький снежок. Под рябиновым кусточком Цветик розовый растёт. Из народных песен • Подчеркните в предложениях главные члены предложения. Укажите падеж имён прилагатель- ных и имён существительных. • Выпишите из предложений словосочетания, образованные из имён прилагательных и имен существительных.
- ЗАДАНИЕ 7 Введите ответ в числовое поле На производство единицы продукции каждый из шести рабочих затрачивает время (в часах): Количество рабочих 1 Время, т Найдите среднее время, затраченное на производство единицы продукции. Полученный ответ округлите до сотых. 2 3 4 5 6 2,5 3,4 2,2 3,1 3,0 2,9
- 2/x = 1/(x+1)
- № 355 Тапшырма. 1) 3/20 + 9/10 + 11/36 2) (3/5 + 1/8) =
- Вычисли. (40+3) ・2 (30+2).3
- 8. 100:50 60:10 7・2+7.8 4.6+6.6 30.3-10.4 20.4+60:3 8.9-48 56-7.6
- 7. 15:50 15:3 24:3 18:3 4 дм 47 см 5 мм 1 см 1+81-8 6+006-0
- 6. На 4 одинаковых платья пошло 16 м ситца. Сколько таких платьев получится из 20 м ситца? из 40 м?
- Имена детей Результат
- Башкирское восстание 2:1704-712. не принципы и Дата: Причины: Грабительние налош (42) новых сбора ямска чинь Злоупотребления царских chune ков Состав участников: Местниче
- «НАРОДНЫЕ ВОССТАНИЯ ПРИ ПЕТРЕ І» Восстание К. А. Булавина Дата: 1707-17082.2.
- Астраханское восстание "Дата: 1705-670622.
- Социальные и национальные движения. Оппозиция реформам Причины народных выступлений: В чём проявлялась Рост государственных повинностей и платежей, работ «на местные нужды»
- прелестные грамоты Q Причина недовольства Северная война
- Задание 2. Соотнесите какие товары ввозились в Новгород и вывозились из него.
- в) 1275 =
- Ответ: а) 780 = ___________ ; б) 3204 =
- в) 1275
- б) 4320
- 13. Разложите на простые множители числа: a) 780
- d) Which jobs do you think are most dangerous? Work with a partner and rank them from 1 to 6. Tell the class.
- Найди предложения, которые соответствуют характеристике: повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное определённо-личное, распространённое.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.