Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упростить выражение: а) \(\frac{m^2-27}{m-3}\); б) \(\frac{b^2-4}{b+2}\).
- Понятия «форма правления», «форма государственного устройства», «тоталитаризм» характеризуют сферу жизни общества: политическую, экономическую или духовную?
- 3. Реши примеры: а) 47 − 29; б) 62 − 34; в) 50 − 16; г) 27 − 19; д) 27 + 32; е) 54 + 37; ж) 14 + 37; з) 68 + 25. 4. Реши задачу: Длина прямоугольника 7 см, а ширина 6 см. Чему равен периметр и площадь прямоугольника?
- Где появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) В карточках назначенных уроков; 2) Нигде из перечисленного; 3) В карточках любых уроков в избранном.
- 6. 2) Две бригады начали одновременно строительство тоннеля, двигаясь навстречу друг другу. Одна бригада проходит в день 4 м тоннеля, что составляет 2/3 от выработки в день второй бригады. Через сколько времени бригады закончат строительство тоннеля длиной 300 м?
- 6. 1) Решите уравнение: а) 2/3 + (1/7 + x) = 5/6 + 1/12; б) (4 − x) + 1/5 = 2/3 + 7/9; в) 2 − 1 8/21 x = 13/14 + 8/21; г) (41 : x − 2) · 5 − 7/9 = 13/18 − 29/45 + 8/15.
- 5. Найдите значение выражения 14x + 5, где x является корнем уравнения 14 3/14 + x = 5 9/14.
- 4. Пользуясь свойствами сложения и вычитания дробей, вычислите наиболее удобным способом: а) 11/19 + 3/10 + 8/19 + 7/10; б) (14/50 + 5/12) + (1/12 + 11/50); в) (21/36 + 1/4) − 3/36; г) (6/7 + 17/32) − 1/32; д) 19/36 − (1/36 + 5/22); е) 13/36 − (1/9 + 1/36).
- 3. Вычислите: а) 6 + 2 3/4; б) 2 7/9 + 3 2/9; в) 8 − 3/7; г) 5/7 · 11/14.
- 2. На полке стояло несколько книг. Когда с нее забрали 21 книгу, на ней стало 65. Сколько книг стояло на полке первоначально?
- 1. Запишите число 2 7/12 в виде неправильной дроби: а) 27/12; б) 9/12; в) 31/12; г) 21/12.
- Найдите наибольшее значение функции f(x)=(x-1)/(x+2) на отрезке [0;4].
- Какой из данных многочленов является двучленом? Варианты: 1) 1,25m + m²n; 2) 3px⁷z; 3) 8,9x³ − 1 + 0,7z⁵x + xz²; 4) a² − 6ab + 9b².
- 3. Соотнести число и его стандартный вид: а) 59000000; б) 590 · 10³; в) 590 млн; г) 5,9 · 10⁶; д) 5,9 · 10⁷.
- В каком случае строки отчета подсвечиваются красным? Выберите один верный вариант ответа: 1) Красным подсвечивается строка с отметкой за год; 2) При наличии двоек и неаттестованных в отчете; 3) Если выставлены не все отметки и недостаточно данных для расчета показателей.
- Как проверить результаты учеников по назначенным работам? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Войти в раздел «Заказы», выбрать класс и предмет; 2) Дождаться, когда хотя бы один ученик выполнит задание. Ссылка на результат появится в карточке назначенного урока; 3) Открыть библиотеку цифрового контента.
- Найдите значение выражения 1/(1/8 − 1/12).
- Обусловленное характером регулируемых общественных отношений внутреннее строение права конкретного государства — это… Варианты: институт права; система права; норма права.
- G. Here is the part where Peter and Hook fight each other. Some of the verbs have been taken out. Read the text and complete the gaps using the verbs from the box in the correct form: be, avoid, fall, find, be, try, stab, move, find, form, use, teach, try. Suddenly Hook 1. ............... himself face to face with Peter. The others 2. ............... back and 3. ............... a ring around them. Peter 4. ............... a superb swordsman, but his shorter height was against him, and he could not manage to stab Hook. Hook, as brilliant a swordsman as Peter, 5. ............... not quite as fast, but he 6. ............... his height and weight as an advantage. He 7. ............... to use his favourite technique, 8. ............... to him long ago by his father, but to his surprise he 9. ............... that even this did not work. Then he 10. ............... to get Peter with his iron hook; but in one clever movement Peter 11. ............... the hook and 12. ............... Hook in the stomach. At the sight of his own blood, the sword 13. ............... from Hook’s hand.
- F. Preposition check. Use: of, in, against, for, around, towards, about, with, out, at. Complete the sentences: 1. The prisoners were ............... chains so they could not fly away. 2. Hook took a step ............... Wendy. 3. Instead he heard the terrible tick-tick ............... the crocodile. 4. The pirates stood ............... Hook to hide him from the crocodile. 5. The children stared ............... each other. 6. “Something blew ............... the light,” he said. 7. They began to talk ............... how it must be the devil on board. 8. The pirates admired Hook ............... his clever idea. 9. “There’s never luck on a pirate ship ............... a woman on board.” 10. Peter was a superb swordsman, but his shorter height was ............... him.
- Геологи нашли 7 камней, массы которых 1 кг, 2 кг, 3 кг, 4 кг, 5 кг, 6 кг и 7 кг. Эти камни разложили в четыре пакета так, чтобы в каждом прозака была одинаковая масса камней. Какова эта масса?
- Complete the table of irregular past forms. With some irregular verbs, the past simple and the past participle are the same: buy, hear, make, use, keep, have, catch, get, find. With other irregular verbs, the past simple and the past participle are different: speak, grow, take, wear, write, fly, eat, see, go.
- Упростить выражение: \(a^1 \cdot m \cdot 2y - 5 + 7\).
- В соревновании участвуют 90 спортсменок: 24 из Аргентины, 31 из Бразилии, остальные — из Парагвая. Найдите вероятность того, что первой выступит спортсменка из Парагвая.
- Освобождение цен от государственного регулирования называется… Варианты: ваучеризацией; инфляцией; либерализацией.
- Когда появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) Сразу после отправки задания; 2) Как только половина учеников класса выполнит задание; 3) Как только хотя бы один ученик выполнит задание.
- Look and write. Compare Yesterday and Now in each pair of pictures.
- 2. Read, choose and write. Choose was, were, is or are. 1) The balloon ... on the beach. Now it ... in the sky. 2) Bertie ... in Otto’s shop. Now he ... in Arabella and Otto’s house. 3) Arabella and Otto ... in the car. Now they ... on bikes. 4) Nora, Brill and the children ... on the beach. Now they ... in the balloon basket.
- Найдите значение выражения 5^(log_5 2) + 5^(log_5 8).
- Отрицают возможность познания истины…: агностики, идеалисты, рационалисты.
- Всегда ли ученик должен сканировать QR-код, чтобы открыть доступ к контенту? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Да; 2) Нет, если ученик перед этим входил на компьютере или планшете в свою учётную запись на Госуслугах; 3) Нет, ученик перейдёт по ссылке с телефона, на котором установлено приложение «Госуслуги Моя школа».
- В 2018 году в квартале проживало 40 000 человек. В 2019 году число выросло на 8%, в 2020 — на 9% по сравнению с 2019. Сколько стало в 2020?
- Найди x: а) a + x = b; б) x − b = c; в) n − x = m; г) m · x = n; д) x : b = a; е) x · b = c; ж) c : x = y; з) x = ?
- Отрицают возможность познания истины… Варианты: агностики; идеалисты; рационалисты.
- Найдите значение выражения (1 − 1/3)/(1/6).
- 5. Определите, является ли угол 135 градусов острым, прямым, тупым или развёрнутым.
- 4. Используя чертёжный треугольник, постройте прямой угол.
- 3. Измерьте угол, образованный стрелками часов в 3:00.
- 2. С помощью транспортира постройте угол 60 градусов.
- § 9. Виды углов, чертёжный треугольник, транспортир (5 заданий). 1. Определите вид угла: 45 градусов, 90 градусов, 120 градусов, 180 градусов.
- Диаграммы. 5. Постройте круговую диаграмму, показывающую доли расходов семьи: продукты — 40%, жильё — 30%, транспорт — 20%, прочее — 10%.
- Диаграммы. 4. Постройте столбчатую диаграмму по данным о количестве учеников в классах: 5А — 25, 5Б — 27, 5В — 24.
- Диаграммы. 3. Постройте линейную диаграмму, показывающую изменение температуры в течение недели.
- Диаграммы. 2. Постройте круговую диаграмму, показывающую распределение времени в сутках: сон — 8 часов, учёба — 6 часов, отдых — 4 часа, прочее — 6 часов.
- Диаграммы. 1. Постройте столбчатую диаграмму по данным: яблоки — 20 кг, груши — 15 кг, бананы — 10 кг.
- 5. Заполните таблицу, где в первой строке — дни недели, во второй — количество проданных товаров.
- 4. Составьте таблицу, показывающую зависимость времени от скорости при постоянном расстоянии 120 км.
- 3. Постройте таблицу частот для ряда чисел: 2, 3, 3, 4, 5, 5, 5, 6.
- 2. Заполните таблицу, где в первой строке — количество товаров, во второй — цена за единицу, в третьей — общая стоимость.
- 1. Составьте таблицу значений функции y = 2x + 1 для x = 0, 1, 2, 3, 4.
- Предметом этики являются: а) законы художественного творчества людей; б) нормы морали; в) способы доказательств и опровержений.
- Упростить выражение: a¹ · m² · 7⁴ · 5⁻¹.
- Виноград содержит 92% влаги, а изюм — 20%. Сколько кг винограда нужно, чтобы получить 15 кг изюма?
- Всегда ли ученик должен сканировать QR-код, чтобы открыть доступ к контенту? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Да; 2) Нет, если ученик перед этим входил на компьютере или планшете в свою учётную запись на Госуслугах; 3) Нет, ученик перейдёт по ссылке с телефона, на котором установлено приложение «Госуслуги Моя школа».
- 4. В два железнодорожных вагона погрузили 91 т угля. Во втором вагоне угля оказалось в \(1\frac{1}{6}\) раза больше. Сколько угля погрузили в каждый из этих вагонов?
- 3. Решите уравнение: а) \(x-\frac{8}{15}x=4\frac{1}{5}\); б) \((7{,}1y-y):0{,}6=3{,}05\).
- 2. За \(2\frac{2}{5}\) кг печенья заплатили 6 рублей. Сколько стоит 1 кг этого печенья?
- 1. Выполните действия: а) \(\frac{4}{7}:\frac{5}{9}\); б) \(\frac{3}{8}:\frac{9}{16}\); в) \(7\frac{11}{12}:3\frac{1}{6}\); г) \(48:\frac{12}{13}\); д) \(\frac{15}{16}:5\).
- Переход к постиндустриальному обществу характеризуется… Варианты: 1) заменой ручного труда машинным; 2) развитием информационно-интенсивных технологий; 3) формированием научной картины мира.
- Код состоит из 5 цифр (от 0 до 9), ведущий ноль разрешён. Найдите вероятность того, что в коде ровно две цифры равны нулю.
- 3. Решите уравнение x − 1,141 = 3,27 + 4,818 и округлите найденное решение до сотых.
- 2. Стороны прямоугольника равны 3,141 см и 2,14 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до ближайшего целого числа.
- Работа № 32 по теме «Округление чисел». 1. Округлите дроби до десятых: 2,465; 3,11; 4,15; 8,155.
- 3. Отметьте на координатном луче с единичным отрезком, равным 10 см, точки A(0,18), B(0,47), C(0,71). Найдите значение выражения AB + BC.
- 2. Выполните действия: 11,47 + (3,89 − 2,11) − 4,416 + 3,711.
- 1. Выполните действия: а) 4,781 + 13,24; б) 11,49 − 3,786.
- Как провести самостоятельную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Ученикам нужно будет открыть ссылку через электронный дневник либо отсканировать открывшийся QR-код в приложении «Госуслуги Моя школа», чтобы открыть страницу с материалами выбранного вами урока, если разрешено использовать телефон; 2) Найти нужный урок в разделе «Заказы» и нажать «Скопировать ссылку»; 3) Прислать ссылку на нужный урок ученикам, чтобы они перешли по ней.
- Прочитайте высказывания о языке и речи. Объясните, как вы их поняли. 1) «С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». (По К. Паустовскому.) 2) «Наш язык — это важнейшая часть нашего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело… Учиться хорошей речи надо долго и внимательно — прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая». (По Д. Лихачёву.) Спишите первое высказывание. Проверьте себя. Знаете ли вы мудрые изречения о русском языке? Начните их находить и записывать.
- Найдите корень уравнения log_2(x−1)+log_2(x−3)=3.
- Признаками формальной определённости и общеобязательности обладают: нормы этикета, нормы права, нормы морали.
- Реши задачу: «Купили 5 сыщиков по 70 руб. и 3 кресла по 200 р. Сколько заплатили за всё?»
- В четырёхугольник ABCD вписана окружность. Известно: AB = 25, BC = 31, CD = 22. Найдите периметр ABCD.
- Найдите корень уравнения \((1/16)^x=8^{(x-1)}\).
- На изображении виден фрагмент рукописной записи: «а) 1 м; б) 2 м; в) 5 м». Полное условие задания отсутствует.
- Вариант 2. 2. Сколько пар равных треугольников на рисунке 2.37? Запишите все пары.
- Вариант 2. 1. Дано: ΔAEB = ΔCFD (рис. 2.36). Доказать: 1) ΔABC = ΔCDA; 2) ΔBEC = ΔDFA.
- Вариант 1. 2. Сколько пар равных треугольников на рисунке 2.35? Запишите все пары.
- Вариант 1. 1. Дано: ΔBEC = ΔDFA (рис. 2.34). Доказать: 1) ΔABC = ΔCDA; 2) ΔAEB = ΔCFD.
- Как провести фронтальную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Открыть библиотеку цифрового контента; 2) Нажать «Скопировать ссылку»; 3) Открыть ссылку на компьютере, к которому подключены проектор или интерактивная доска; 4) Указать, что доступ нужен вам как учителю; 5) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок.
- В равнобедренном треугольнике AC = BC = 13, высота CH к основанию AB равна 12. Найдите cos A.
- №2. На пришкольном огороде прямоугольной формы выделены два опытных участка одинаковой площади. Длина первого участка 30 м, а ширина 28 м. Чему равна длина второго участка, если его ширина 20 м?
- №1. Садовник рассадил 90 хризантем на 3 клумбы. На первую он посадил 20 цветов, на вторую — в 2 раза больше, чем на первую, остальные посадил на третью в 2 ряда поровну. Сколько хризантем посажено в одном ряду?
- №4. Вычислить площадь прямоугольника, периметр которого равен 96 м, а ширина 20 см.
- 5. Все знают выражение «от горшка два вершка». А сколько это в сантиметрах (высоту горшка принять равной 25 см)? Информацию об отношении вершков с сантиметром найдите на с. 15.
- 4. Сравните, что больше: 40 мин или \(\frac{3}{4}\) ч.
- 3. Заполните таблицу: диаметр монеты 10 р. (сталь) — 22 мм; высота листа бумаги A4 — 30 см; высота здания — 35 м.
- 2. Определите цену деления шкалы и пределы измерения вольтметра (см. рис. 10). Вольтметр измеряет напряжение в электрической цепи, единица напряжения — вольт (В). Числовые значения на шкале вольтметра на рисунке 10 нанесены в вольтах.
- 1. По рисунку 8 определите цену деления шкалы секундомера.
- Look at two pictures and complete the sentences: 1) There was ...; 2) There were ...; 3) There wasn’t ...
- Complete the adjectives. 1) There are lots of people in the village. It’s very ...
- Read Joe’s description of his town. Circle the adjectives that make it interesting.
- Listen again. Write yes or no. 1) Is Jimmy looking at new photos? 2) Was the library in Green Street? 3) Is there a library in Green Street now? 4) Was the bank next to the library? 5) Is there a supermarket next to the bank today? 6) Is Jimmy’s mum behind the train station in the next photo? 7) Does Jimmy think his mum’s hat was nice?
- 13 Listen to Jimmy and his mum. Which places do they talk about? Tick (✓): 1) library; 2) cinema; 3) bank; 4) supermarket; 5) train station; 6) police station.
- Как назначить контент ученикам для домашней работы? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Отправить ученикам ссылку любым удобным способом; 2) Открыть библиотеку цифрового контента; 3) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; 4) Скопировать ссылку на урок.
- Прямая y=2x+1 касается параболы y=x^2+ax+3. Найдите сумму всех возможных значений a.
- E. Match the words with their opposite meanings. 1) brave; 2) despair; 3) terrible; 4) slowly; 5) silence; 6) enemy; 7) polite. Options: a) quickly; b) impolite; c) cowardly; d) hope; e) friend; f) noise; g) wonderful.
- D. Match the sentences. 1) On the deck of the pirate ship; 2) Wendy was tied to the mast; 3) Hook took a step; 4) The pirates stood around Hook; 5) He was tickling; 6) The boys all followed him; 7) A moment later he ran out; 8) The children began to cheer; 9) The pirates admitted Hook. Options: a) when they heard this; b) the prisoners were in chains so they could not fly away; c) with ropes; d) for his clever idea; e) with their eyes; f) to hide him from the Crocodile; g) like the crocodile; h) toward Wendy; i) without his lantern.
- Определите значение выражения: а) 1 м; б) 2 м 7 дм; в) 5 м 7 дм.
- Что нужно для оформления заказа? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Добавить контент в корзину; 2) Нажать «Оформить заказ»; 3) Найти нужный учебный материал.
- 5. Прямая a параллельна прямой b. Прямая c — секущая. Найти: а) ∠2, если ∠1 = 48°; б) ∠3; в) ∠4.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
