База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли. 1000 р. - 349 р. 15 т – 745 кг 7 сут. 7 ч – 3 сут. 17 ч 7 м 40 см – 2 м 88 см 19 т 8 кг + 25 т 5 ц 15 кг 59 кг 922 г + 2 кг 62 г 2 сут.: 12 ч 6 км: 600 м 8 ц : 16 кг
- Вставь пропущенное число. 36: = 4 + 430 = 888 : 10 = 7 670-= 180 3. = 6 56:= 8 20. = 80 - 45 = 94 : 50 = 6 59- = 42 + 75 = 160 4. = 80 + 210 = 330 : 40 = 120 33+ = 220 . 6 = 480
- Запиши выражение. Найди частное и остаток, если... делимое 33, делитель 13-2, делимое 88, делитель 16-5, делимое 65, делитель 8-8,
- Запиши числа в пустые клетки таблицы. a c 20 5 40 10 80 d m h m + h 200 80 220 240 90 290 320 20 410 230
- Реши примеры. 88 : 8=77 150: 1570 560 + 2568 16 7. 120 840 190-74/16 8.30-240 280: 407 159-23 136 126 : 778 140 : 702 20+5774 180: 36
- whose existence lacks physical evidence v but which appear in myths and legends (e.g. Bigfoot; the Loch Ness Monster). The animals that cryptozoologists study are referred to as cryptids ✓ '. Cryptozoologists rely heavily on alleged не выбрано accounts and popular не выбрано . It goes without saying that cryptozoology is not a recognised branch of zoology or a discipline of не выбрано . It is, however, a very fun не выбрано !
- Вычисли. 1 - 4 + 1 - 9 Выбери верный вариант ответа.
- 2. Дополни таблицу и реши задачу. В магазине за день продали 201 кг конфет. До обеда прода- ли 8 коробок конфет по 12 кг в каждой. Сколько коробок кон- фет продали после обеда, если в каждой из них было по 15 кг конфет?
- x=8 1 Cog7(x+3)=2 72 = x +3
- 2. Найдем вероятность выбора исправного фонарика: \( P = \frac{ \text{Количество исправных фонариков} }{ \text{Общее количество фонариков} } \) 3. Упростим дробь: \( \frac{68}{80} = \frac{17}{20} \) 4. Переведем дробь в десятичную: \( \frac{17}{20} = \frac{17 \cdot 5}{20 \cdot 5} = \frac{85}{100} = 0.85 \) Ответ: 0.85
- 10. Укажи номер телефона, по которому можно вызвать специальный транспорт скорую помощь полицию пожарных службу газа
- 9. Приведи примеры: личный транспорт наземный транспорт водный транспорт грузовой транспорт специальный транспорт общественный транспорт
- 8. Выбери правильный ответ. Группа транспорта, к которой относятся машины скорой помощи, полиции и пожарной службы называется а) пассажирский б) специальный в) грузовой
- 7. Выбери группу, где указан пассажирский транспорт. а) грузовик, троллейбус, трамвай, самолёт, поезд, б) автобус, троллейбус, трамвай, самолёт, поезд,
- 6. Выбери правильный ответ. Что относится к водному транспорту? а) корабль б) трактор в) легковой автомобиль
- 5. Выбери правильный ответ. Что относится к наземному транспорту? а) теплоход б) самолёт в) автобус
- 4. Выбери правильный ответ. Что относится к воздушному транспорту? а) вертолёт б) катер в) троллейбус
- 3. Выбери правильный ответ. Что относится к подземному транспорту? а) велосипед б) мотоцикл в) метро
- 2. Выбери группу, в которой дана правильная классификация транспорта. а) наземный, подземный, пассажирский, специальный б) наземный, подземный, водный, воздушный в) подземный, водный, воздушный, грузовой
- 1. Выбери правильный ответ. Какая отрасль экономики обеспечивает перевозку людей и грузов? а) строительство б) транспорт в) торговля
- 3. Приведите к наиболее удобной единице измерения. Вычислите. a) 23 ha 56 a + 183 000 m² - 2 760 a б) 45 m² 30 dm² : 6 + 1 200 cm². 82 в) (400 000 mm² - 30 dm² 4 cm²). 501
- 2. Мадина хочет из таких же квадратных лоскутков со стороной 1 dm сделать лоскутное одеяло. Обе стороны одеяла будут выполнены из лоскутков. Размеры одеяла 180 см x 220 cm. Сколько лоскутков ей потребуется?
- 1. Мадина увлеклась лоскутным шитьём. Для подушки она приготовила одинаковые лоскутки размером 10 сm x 10 cm. Какого размера будет подушка, если каждая её сторона выглядит, как на рисунке? Сколько лоскутков использовано для подушки?
- 5. Ниже указана среднесуточная переработка сахара (в тыс. ц) заводами сахарной промышленности некоторого региона: 14,1; 14,5; 13,9; 17,6; 17,0; 15,2; 16,3; 12,7; 15,4; 18,8. Для представленного ряда данных найдите среднее арифметическое и медиану.
- 4. В таблице показано число посетителей выставки в разные дни недели: День недели Число посетителей Пн 604 Вт 638 Ср 615 Чт 636 Пт 625 Сб 710 Вс 724 Найдите медиану указанного ряда данных. В какие дни недели число посетителей выставки было больше медианы?
- 3. В таблице приведено количество очков, набранных в чемпионате некоторыми баскетболистами. Фамилия 1. Дождева 2. Градова 3. Лунева 4. Метелева 5. Снежкова Количество очков 48 26 20 40 26 Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда.
- 2. В таблице приведен возраст сотрудников одного из отделов: Фамилия 1. Башмачкин 2. Галошев 3. Каблуков 4. Сапогов 5. Тапочкин Возраст 45 23 42 34 26 Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда.
- 1. Найти среднее арифметическое, медиану ряда чисел: 3; 1; 4; 2; 3; 0,2; 6
- 8. Запишите вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.
- 7. Зарисуйте внешний вид рыбы в рабочей тетради. Укажите на рисунке части тела рыбы.
- 6. Найдите у рассматриваемой рыбы парные (грудные и брюшные) и непарные (спинной, анальный и хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы.
- 5. На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки. Какую роль играют эти органы в жизни рыбы?
- 4. Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост. Установите, как они соединены между собой. Какое значение имеет такое соединение?
- 3. Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните эти различия.
- 2. Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде.
- 1. Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой. Определите форму её тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела.
- Письменно: 4. B остроугольном треугольнике DCE биссектриса угла D пересекает высоту СН в точке О, причем ОН = 17 см. Найти расстояние от точки О до прямой DC.
- Вычисли произведение корней уравнения: х2 + 5x + 1 = 0. Запиши в поле ответа верное число.
- Выделите цветом признаки доброкачественности овощей. Цвет Консистенция Размер Запах Внешний вид
- 4*. Прямая ЕК является секущей для прямых CD и MN (E∈ CD, K ∈ MN). ∠DEK равен 65°. При каком значении угла NKE прямые CD и MN могут быть параллельными?
- 3. Отрезок AD - биссектриса треугольника АВС. Через точ- ку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекаю- щая сторону АС в точке F. Найдите углы треугольника ADF, если ∠BAC = 72°.
- 2. Дано: ∠1 = ∠2, ∠3 = 120° (рис. 3.172). Найти: ∠4.
- 1. Дано: a || b, с – секущая, ∠1 + ∠2 = 102° (рис. 3.171). Найти: Все образовавшиеся углы.
- 7. Какой из следующих признаков характерен для семейства крестоцветные? a) Цветки собраны в соцветия-щитки b) Листья очередные, часто перисто-рассеченные c) Цветки имеют 4 лепестка, расположенных крест-накрест
- 6. Какой из указанных признаков не характерен для семейства крестоцветные? a) Плоды в виде стручков b) Наличие 5 лепестков в цветке c) Листья простые и цельные
- 5. Какой из следующих овощей не относится к семейству крестоцветные? a) Капуста b) Брюссельская капуста c) Огурец
- 4. Напиши формулу цветка Крестоцветных:
- 3. Какое из следующих утверждений о растениях семейства крестоцветные верно?
- 2. Какое из следующих растю
- 8 Найдите значение выражения 72 (2√3)² Ответ:
- 7 На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. A B C D Одна из них соответствует числу 132. Какая это точка? 17 1) точка А 2) точка В 3) точка С 4) точка Д Ответ:
- 6 Найдите значение выражения 6,1-2,5. Ответ:
- 5 В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 700 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плама. Тарифный план Абонентская плата Плата за трафик План «600» 650 руб. за 600 Мб трафика 2 руб. за 1 Мб в месяц сверх 600 Мб План «900» 820 руб. за 900 Мб трафика 1,5 руб. за 1 Мб в месяц сверх 900 Мб План 930 руб. за неограниченное «Безлимитный» количество Мб трафика Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет месяц, если трафик действительно будет равен 700 M6? Ответ:
- 4 На сколько процентов площадь кухни больше площади санузла? Ответ:
- 3 Найдите площадь кухни. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- 2 Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол на обеих лоджиях? Ответ:
- 1. Для объектов, указанных вз в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане Заполните таблицу, бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры коридор кладовая кухня гостиная
- №5. У семиклассников спросили, в какой день недели они родились. Вот что получилось День недели Число школьников ΠΗ BT cp 4 5 8 чт пт сб 3 3 2 Постройте столбчатую диаграмму
- №4. В 1 классе 20 мальчиков, во 2 – 17, в 3 – 16, в 4 – 19. Постройте круговую диаграмму количества мальчиков в начальной школе по классам.
- №3. Найдите медиану ряда чисел: 3,2; 4,6; 5,4; 1,2; 2,3; 4,2.
- №2. Найдите минимум, максимум, размах ряда чисел: 17; 27; 45; 28; 21; 33; 35.
- Контрольная работа №1 «Представление данных. Описательная статистика» 2 вариант №1. Найдите среднее арифметическое чисел: 34; 33; 37; 32; 19; 25.
- 280. Отрезок КР равен \(\frac{2}{5}\) единичного отрезка. Постройте отрезки, равные \(\frac{1}{5},\frac{3}{5},\frac{4}{5},\frac{5}{5},\frac{6}{5}\) того же единичного отрезка.
- 279. Отрезок М№ равен \(\frac{1}{3}\) отрезка МК. Постройте отрезок МК.
- 278. В целом содержится: а) 2 вторых; б) ..... третьих; в) ..... четвёртых; г) ..... пятых; д) ..... шестых; е) ..... восьмых; ж) ..... десятых; з) ..... шестидесятых; и) ..... сотых.
- 277. Отрезку CD соответствует 1 ч. Изобразите отрезки, которым соответствует \(\frac{1}{6}\) ч; \(\frac{5}{6}\) ч; \(\frac{1}{3}\) ч; \(\frac{1}{4}\) ч; \(\frac{2}{3}\) ч.
- 276. Изобразите отрезки, длина которых составляет \(\frac{1}{2}, \frac{1}{4},\frac{1}{8}\) длины отрезка AB.
- Директор работал с каталогом D:\Школа\Ученики\Адреса. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз в каталог Успеваемость, потом еще раз спустился на один уровень вниз в каталог Отличники. Укажите полный путь каталога, в котором оказался директор.
- 12. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности в ответ. 1) венчание Ивана IV на царство 2) поход Ермака в Сибирь 3) начало создания стрелецких полков 4) смерть Елены Глинской
- 11. Сравните особенности управления Российским государством в конце XV в. (при Иване III) и в середине XVI в. (при Иване IV). Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия. 1) Боярская дума была совещательным органом при государе 2) для решения наиболее важных вопросов созывались земские соборы 3) оформляется приказная система 4) создаётся стрелецкое войско Черты сходства Черты различия
- 10. Урочные лета в России — это 1) период, в течение которого владельцы могли возбудить иск о возвращении им беглых крестьян 2) исторические произведения, в которых повествование велось по годам 3) годы, в которые запрещался переход крестьян от одного владельца к другому 4) период, в течение которого разрешались переходы крестьян от одного владельца к другому
- 9. Какое событие относится ко времени правления Ивана IV Грозного? 1) освобождение Руси от ордынской зависимости 2) принятие нового Судебника, увеличивающего размер пожилого 3) введение «уроков» и «погостов» 4) воссоединение Украины с Россией
- 8. Укажите, что относится к причинам введения опричнины Иваном IV. 1) стремление царя к неограниченной власти 2) экономический подъём России 3) хозяйственное разорение страны 4) сожжение Москвы Девлет-Гиреем
- Стрелками на схеме обозначен(-о) 1) нашествие Тохтамыша 2) поход Девлет-Гирея 3) поход на Астрахань 4) поход Ермака в Сибирь
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: • Какие природные рубежи служат границами района? • Чем обусловлена роль Европей- ского Северо-Запада как связующего звена между Россией и странами Европы? • Как повлияло на развитие хозяй- ства столичное положение Санкт-Пе- тербурга?
- Задание 5. В каком предложении неверно подчеркнута грамматическая основа (1) Чуть не каждый день Анфиса ходила в городскую библиотеку и меняла книги. (2) Библиотека, расположенная на главной улице городка, находилась рядом с новым кино. (3) Она занимала нижний этаж кирпичного дома. (4) Крашеные полы были тусклы, истерты, а на стене висели правила для посетителей и стенная газета, раскрашенная цветными карандашами. (5) Все это наводило скуку, но впечатление это было обманчивым.
- Задание 4. Из предложений выпишите словосочетания со связью управление, примыкание и согласование
- Задание 3. Выполните синтаксический разбор предложений До сих пор все экзамены шли благополучно Только однин Бог да жена Алмазова знали о трудах, вложенных в эту работу
- Задание 2. Запишите предложения. Подчеркните второстепенные члены предложения, определите их виды (1) Сладковатый запах водяных лилий смешан с запахом смолы. (2) Иногда высокие камыши, растущие по берегам каналов, перегораживают их сплошными плотинами. (3) По берегам растет белокрыльник. (4) Листья его немного похожи на листья ландыша, но на одном листе прорисована широкая белая полоса, и издали кажется, что это цветут громадные снежные цветы. (5) Если задеть рукой или веслом за космы мха, из него вылетает густым облаком яркая изумрудная пыль - споры кукушкиного льна.
- Задание 1. Запишите предложения. Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы (1) Все мы любили «классного» но я не могу сказать что мы его очень уважали. (2) У нас была странная черта: мы уважали самых строгих. (3) Кто ставил нам «пары» или мог запросто оставить весь класс на шестой урок кто каждый балл взвешивал на аптекарских весах кто не забывал задать сложный вопрос на который ты не знал ответа (4) А классный был не такой. (5) Мы знали что он поддастся уговорам если класс очень попросит и посмотрит на него влажными покорными собачьими глазами. (6) Этого он не выдерживал.
- Прямая пропорциональность задана формулой у = −3х. Заполни таблицу. x y -1 3 -1,5 0 1 8 2 3
- Контрольная работа для 7 класса по теме «Деепричастие». Вариант 1 Часть А. А1. В каком предложении есть деепричастный оборот? (Знаки препинания не расставлены). 1) Тихо разговаривая сидели две подружки. 2) Проснулся прошелся по комнате наполненной свежим летним воздухом. 3) Не спеша подошел я к полке с книгами. 4) Удивленный моим появлением Михаил привстал с кресла.
- 5. Сколько целых решений имеет неравенство -26<y<158 ?
- 4. Решите уравнение: a) -y = 2,5; б) -x=-4,8.
- 3. Найдите значение выражения: а) |-5,2|+|3,6 |; б) |-4,32|:|-1,8 |;
- 2. Сравните числа: а) -4,6 и 4,1; б) -3 и -3,2; в) $$\frac{5}{8}$$ и $$\frac{7}{9}$$; г) $$\frac{-3}{8}$$ и 0.
- 1. а) Отметьте на координатной прямой точки: B(-6), D(-3,5), F (4), M (0,5), P (-4), Т (5). б) Какие из точек имеют противоположные координаты? в) В какую точку перейдет точка F при перемещении по координатной прямой на -10? на +1?
- Упрости: 1 : (\(-\frac{p}{5}\))^3.
- 2-90. К порции 10%-го раствора сульфида натрия массой 156 г добавили порцию 25%-го раствора нитрата серебра массой 136 г. Вычислите: а) массу образовавшегося осадка; б) массу образовавшейся соли в рас- творе; в) массовую долю образовавшейся соли в растворе; г) массу реаген- та, оставшегося в избытке; д) массовую долю в растворе реагента, остав- шегося в избытке.
- 355. Вырази: 1) в минутах: 3 ч 45 мин, 6 ч 40 мин; 2) в секундах: 5 мин 05 с, 10 мин; 3) в килограммах: 6 ц, 15 т, 7000 г.
- 354. Найди остаток и проверь вычисления. 789:8=98 (ост. □) 327:6=54 (ост. □) 39:40=0 (ост. □) 97:95=□ (ост. □)
- 2. - Нужно откладывать большую сумму денег, придётся себе во многом отказывать, — заметил Вадим. Зачем делать запас аж на 6 месяцев? Может, достаточно на один-два? Помогите папе объяснить Вадиму, почему финансовая подушка безопасности создается из расчёта не менее, чем на 6 месяцев. Дайте развёрнутый ответ.
- 1. Какое из следующих утверждений соответствует содержанию статьи? Выберите ОДНО верное утверждение. 1) Финансовая подушка безопасности необходима, если не хватает денег на желаемую покупку. 2) Финансовую подушку безопасности нужно создавать только семьям, которые потеряли доход. 3) Размер финансовой подушки безопасности в среднем должен равняться полугодовому доходу. 4) Если семья не испытывает финансовых трудностей, подушка безопасности ей не нужна.
- Вопрос: Математический символ обозначает
- 704 ИЩЕМ СПОСОБ КОПИРОВАНИЯ ВОСПро- изведите узор, изображённый на рисун- ке 8.21, и придумайте для него свою рас- краску.
- 703 В шахматном турнире приняли участие 48 ребят, что составило 8% учащихся школы. Сколько всего учащихся в этой школе?
- 702 Перед праздником весь товар в универ- маге продавался на 12% дешевле обыч- ной цены. Сколько рублей сэкономит по- купатель, если купит пылесос, который до снижения цен стоил 2500 р.?
- 701 На вопросы радиовикторины редакция получила 900 ответов радиослуша- телей. Правильные и неправильные ответы распределились в отношении 7:3. Сколько было получено правильных ответов?
- Вопрос: При превышении ... сделки граждан между собой должны совершаться в письменной форме
- In Antarctica ice melts because of global warming.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.