База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком году князь Владимир принял христианство? В каком городе это произошло? Как звали греческую принцессу – жену князя Владимира?
- В каком году князь Владимир предпринял реформу языческих культов? Какого языческого бога он провозгласил главным?
- Советский Союз достиг значительных успехов в освоении космоса - первый искусственный спутник Земли, первый человек в космосе, первая женщина-космонавт, первый выход в открытый космос... Космическая тематика нашла свое отражение в архитектуре, искусстве, филателии и конечно же в нумизматике. А в каком году вышла первая советская монета с космической тематикой?
- Свете на день рождения подарили 12 шариков, из которых 7 розовые, а остальные голубые. Света хочет на трёх случайных шариках нарисовать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и сестре. Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях, вне зависимости от того, на каких шариках Света нарисует рисунки. 1) Найдётся 5 голубых шариков с рисунками. 2) Найдётся 3 розовых шарика без рисунков. 3) Не найдётся 4 голубых шарика с рисунками. 4) Если шарик розовый, то на нём есть рисунок.
- Ёмкость аккумулятора планшета составляет 6,4 ампер-часа (А·ч). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 А·ч равен 3600 Кл.
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в арахисовых козинаках. *к прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества 1) Определите по диаграмме, сколько примерно белков содержится в 100 г арахисовых козинаков. 2) Сколько граммов арахисовых козинаков содержат примерно 100 г углеводов?
- Найдите значение выражения 5,5⋅3,8−3,1.
- Найди площадь каждой фигуры. Проведи ось симметрии в каждой фигуре. 1) 2)
- Два мастера выкладывают пол плиткой. Один мастер за час выкладывает 18 плиток, другой — 20. За какое время они смогут выложить 380 плиток, работая вместе?
- После того как продали 450 кг крупы, осталось на 125 кг крупы меньше, чем продали. Сколько килограммов крупы было сначала?
- 332852 3399446
- Первая труба пропускает на 15 литров воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объёмом 100 литров она заполняет на 6 минут быстрее, чем первая труба?
- Решите уравнение х² - 2x + √2 - x = √2 - x + 3.
- Решите уравнение (x² - 4)² + (x² - 6x - 16)² = 0.
- Решите неравенство (x² - 4x - 21) (x² - 9x + 14) ≤ 0.
- Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 6,3 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 25 см?
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-9 > 0 2) x² +9 > 0 3) x²-9 < 0 4) x² + 9 < 0
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, осталя Чертёжник может выпить команду Сместиться на (п. 5) (зде перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатамmzay+b) Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увелич отрицательные, значение уменьшается Например, если Чертёжние находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, 3) переместит Чертёжника в таrey (4,-1). Запись Повтори к раз Команда Команда 2 Команда Конек означает, что последовательность команд Команда Команда Команда повторится раз Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм. Повтори 2 раз Сместиться на (1, 3) Сместиться на (1,-2) Конец Сместиться на (2,6) На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжних оказался в той точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (4.7) 2) Сместиться на (-6.-8) 3) Сместиться на (6,8) 4) Сместиться на (-4, -7)
- У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1 2. умножь на 2 Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая удваивает его. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 30, содержащий не более 5 команд В ответе залиците только номера команд в соответствующей алгоритму последовательности. (Например, 12221 - это алгоритм: вычти 1, умножь на 2, умножь на 2, умножь на 2, вычти 1, который преобразует число 4 в число 23.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- В работе используются следующие соглашения: Обозначения для логических операций а) отрицание (инверсия, логическое НЕ) обозначается (например, "А). 6) конъюнкция (логическое умножение, логическое И) обозначается А (например, АЛ В); с) дизъюнкция (логическое сложение, логическое ИЛИ) обозначается Ѵ (например, AV B). Заполните таблицу истинности выражения AV-B
- 10. Перед хоккейным турниром организаторы измерили скорость полёта шайбы после броска каждого из игроков команды «Шатуны». Оказалось, что скорость полёта шайбы была больше 104 км/ч и меньше 140 км/ч. Выбери верные утверждения. 1. В хоккейной команде «Шатуны» нет игроков, которые бросают шайбу с такой силой, что она летит со скоростью 103 км/ч. 2. Скорость полёта шайбы после броска любого хоккеиста из команды «Шатуны» меньше 140 км/ч. 3. Разница в скорости полёта шайбы после того, как её бросают любые два игрока хоккейной команды «Шатуны», составляет более 34 км/ч. 4. В хоккейной команде «Шатуны» обязательно есть игрок, который бросает шайбу с такой силой, что она летит со скоростью 150 км/ч. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 0 ВПР. География, 6 класс. Вариант 1. Часть 1 КОД Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Относительная влажность воздуха повышается при повышении температуры. 2) Чем выше температура воздуха, тем больше становится его относительная влажность. 3) Температура воздуха не оказывает влияния на относительную влажность. 4) Увеличение относительной влажности является воздуха следствием понижения температуры воздуха. Ответ: Π
- What do the people below have to or don't have to/needn't do when going on holiday. 1 I have to pack my suitcase. study for school. turn all the lights off when the baby is sleeping in the room. 2 Peter 3 Bob and Sally 4 We 5 They air-conditioner is on. 6 My brother and I plants in our summer cottage. 7 Sue wake up early. close the windows. The water the empty the fridge because she is leaving tomorrow.
- Read the texts and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say). 1 The Louvre Museum is in Europe. 2 The Louvre Museum has a department of Russian art. 3 To get to the Louvre more quickly you can buy entrance tickets online. 4 The Hermitage Museum is in New York. 5 The Hermitage Museum has paintings only by Russian painters. 5 The entrance for students at the Metropolitan Museum is free.
- ЛИТОСФЕРА - ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Литосферные плиты
- Определи по заданным характеристикам название элемента и состав его ядра. Для решения задачи используй Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева в учебнике физики 9 класса. Заряд ядра атома: +13; массовое число: 27. Запиши название элемента одним словом, состав ядра — цифрами. Название элемента: Число протонов: Число нейтронов:
- 8. Тип 7 № 9873 На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных симво- лов. Ответ:
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ. 1 B 18 M 70° A 5 M 120° A 26 B 2 M 15 B A 6 M 12 150° A B 3 7 150° M 21 B C M B 60° 14 O A 4 A 8 M A 30° O 7 M B 24 B A
- Как барсук лечил свой обожжённый нос? 1) расковырял сосновый пень 2) охлаждал нос в мокрой траве 3) облизывал свой нос 4) опустил нос в прохладную воду
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Однажды вечером в траве у костра начал сердито сопеть какой-то зверь. Он бежал и голосил на весь лес. 1 У нас на стоянке горел костёр. Через год я встретил барсука со шрамом на носу. Из зарослей вылез маленький барсук и сделал шаг к картошке. Около пня, спиной к нам, стоял барсук.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. В рассказе «Барсучий нос» описана история любопытного барсука. Б. Страсть к путешествиям зародилась у Константина Паустовского в детстве. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- milk is in the fridge?
- apples did you buy?
- time do we have before the train leaves?
- students are in your class?
- sugar do you need for the cake?
- Из каких материалов возводились стены Московского Кремля при разных правителях? Установи соответствие. Правитель А) Иван Калита Б) Иван Третий В) Дмитрий Донской Стены Кремля 1) кирпичные 2) дубовые 3) белокаменные
- 8. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 3/8 Б) 12/17 B) 25/8 Г) 11/7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 7. Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- 6. В одном бассейне в 8 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1440 м³ воды?
- 5. Четырёхзначное число 31B5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы B?
- 4. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? :48=12
- 2. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 6- 1/9.
- В государстве F президент формирует и возглавляет правительство. Также в государстве функционирует парламент, избирается населением государства. Какая форма правления в государстве F?
- Установите соответствие между названиями типов данных и их обозначениями.
- 3. Write about your experiences at camp using Present Perfect and the words given. Example: I/already/try/archery → I have already tried archery. 1. We/just/finish/treasure hunt 2. I/not make/any new friends/yet 3. Our group/never/sleep/in tents before 4. She/just/learn/how to kayak 5. They/already/play/three team sports 6. He/not try/archery/yet 7. We/just/find/some interesting rocks 8. I/never/cook/over a campfire
- 2. Complete the camp rules using the correct words from the box. Word Box: already, yet, never, just, ever, since, for 1. Have you tried kayaking before? 2. We've finished the safety lesson, so you can start. 3. Don't go into the forest if you've been there alone. 4. Our team has been here three days. 5. I haven't tried archery but I want to. 6. We've had the same camp leader last summer. 7. They've set up the tents for the night.
- 1. Match the camp activities with their pictures/definitio Activities: 1. kayaking 2. archery Definitions/Pictures: 61 a) Shooting arrows at a target b) Paddling on the lake 3. campfire singing c) Q Searching for hidden objects Making creative projects Playing basketball or volleyball 4. nature walks d) e) 5. arts and crafts f) ↑ Walking in the forest 6. overnight hiking 7. treasure hunting g) 8. team sports ИѴ h) OHS Singing songs around the fire
- На рисунке буквами обозначены органы Горошка мышиного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- 1. В правильной треугольной призме, все ребра которой равны, медиана основания составляет 3√3. Найдите площадь боковой поверхности призмы. 2. Диагональ основания правильной пирамиды ТАВСД и её высота равны 4√2. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды. 3. Площадь осевого сечения куба равна 9√2. Найдите полную поверхность куба, ребро которого в два раза больше ребра данного куба.
- Выбери из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и рожь. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные? Запиши цифры в соответствующие ячейки таблицы. (Цифры записывай по возрастанию, без знаков препинания.) Список растений: 1) овёс; 2) картофель; 3) мятлик; 4) кукуруза; 5) рис; 6) ландыш; 7) тростник; 8) подсолнечник.
- 1. Вычислите: −11 + 7 + 42. 2. Вычислите: 2 − 15/28 : 10/21. Ответ: 3. Вычислите: (−2 + 0,875) ⋅ 16. 4. Вычислите: (−6,8 + 2,9) : 1,3. 5. Задумали число. Это число на 96 больше девятой части задуманного числа. Найдите задуманное число. 6. В олимпиаде по литературе принимало участие 48 школьников. Треть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по литературе? 7. Чёрная Королева на 40% выше Алисы, а Белая Королева на 30% ниже Алисы. Во сколько раз Чёрная Королева выше Белой Королевы? Запишите решение и ответ. 8. Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите разность между первоначальной и конечной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб. 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x) - 6x = 3. 10. Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- 10.1. Рассмотрите изобра: ламинария, баклажан. 1 соответствующими изоб Под каждым названием наземно-воздушная, вод
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Спирогира Капуста кочанная Ландыш майский
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами - книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A Б B Г Ответ:
- Задание 5. Сравните две горные системы Евразии – Гималаи и Скандинавские горы. Географическое положение Эпоха горообразования Наивысшая точка, м Средние высоты, м Гималаи Скандинавские горы
- Задание 4. Установите связи между строением земной коры и распространением основных форм рельефа на основе анализа физической карты Евразии и карты «Строение земной коры». Тектоническая структура Название формы рельефа
- В Финляндии существует отдельный вид спорта – хоббихорсинг. Это «скачки» на деревянной палке с лошадиной головой. Долгое время такие «скачки» были детской забавой, но потом образовалась целая субкультура любителей хоббихорсинга. Затем появились специальные правила и новый вид спорта. Какое из утверждений об этом виде спорта кажется тебе НАИМЕНЕЕ правдивым?
- 6. Объём тела 400 см³, а его вес 4 Н. Утонет ли это тело в воде?
- 5.Для хранения нефть в специальной оболочке опустили на дно моря. Какой потребуется груз, чтобы удержать 250 м³ нефти под водой? Масса пустой оболочки 4 т, и она полностью заполнена нефтью.
- 4.Площадь поперечного сечения парохода на уровне воды равна 3000м². Глубина осадки парохода по окончании погрузки увеличилась на 2 м. Определите массу груза, принятого пароходом.
- 6.В аквариум высотой 32 см, длиной 50 см и шириной 20 см налита вода, уровень которой ниже края на 2 см. Рассчитайте давление воды на дно аквариума и вес воды.
- 5.С какой силой давит воздух на поверхность тетради, размеры которой 16х20 см. Атмосферное давление нормальное.
- 4.Во сколько раз давление в водолазном колоколе больше нормального атмосферного, если уровень воды в колоколе на 12м ниже поверхности моря?
- Рис. 6.6 6.60 1) Из посёлка вышел турист со скоростью 5 км/ч. Через 3 ч из того же посёлка вслед за ним выехал турист на самокате со скоростью 8 км/ч. Через сколько часов после выхода второго туриста они встретятся? 2) Автомобиль выехал из города со скоростью 50 км/ч. Через 2 ч из этого же го- рода в том же направлении выехал другой автомобиль со скоростью 70 км/ч. Через сколько часов после выезда второго автомобиля они встретятся? 6.61 Сравните числа: а) 6,563 и 6,589; б) 18,705 и 18,69; в) 27,199 и 27,2; г) 7,601 и 7,602; д) 5,48 и 5,5; е) 3,84 и 0,1. 6.62 Какие цифры можно поставить вместо знака вопроса, чтобы неравенство было верным: a) 0,24 > 0,14; б) 0,2? < 0,27; в) 2,64 > 2,?8; г) 7,91 < 7,?1; д) 42,?3 > 42,52; e) 0,0001 < 0,00?1? 6.63 Напишите два числа, меньшие: а) 0,01; б) 0,000001.
- 6 Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Определите, на сколько одно из чисел больше другого.
- 5 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Перечислите все вулканы, высота которых превышает высоту вулкана Сноу более чем на 1500 м.
- 1) Первое место по высоте занимает вулкан Алаид. Какой вулкан занимает четвёртое место?
- What do the people below have to or don't have to/needn't do when going on holiday. 1 I have to pack my suitcase. 2 Peter .................. study for school. 3 Bob and Sally .................. turn all the lights off when the baby is sleeping in the room. 4 We .................. wake up early. 5 They .................. close the windows. The air-conditioner is on. 6 My brother and I .................. water the plants in our summer cottage. 7 Sue .................. empty the fridge because she is leaving tomorrow.
- Упражнение 4. Исправьте ошибки в предложениях How much apples do you have? I don't need any informations. There are some milk in the glass. How many sugar do you want? Do you have some pens? Упражнение 5. Составьте вопросы и ответы, используя how many/much и some/any Пример: (apples / in the fridge) → How many apples are there in the fridge? - There are some apples. (water / in the bottle) (friends / at the party) (money / in your wallet) (cookies / on the table) (homework / today)
- Выпиши из 16-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «удачный» («для удачной») из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Удачный
- Как ты понимаешь значение слова «шерсть» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Шерсть это
- -3p ⋅ (-2dhk) = 6dhkp
- g ⋅ (-rt) = -rt
- 12 ⋅ (-qw) = -12qwz
- 2df ⋅ (-9ab) = -18abdf
- -fn ⋅ 4s = -4fns
- 4d ⋅ (-7b) = 28bd
- В папках 245 файл(-а, -ов), и количество файлов в каждой папке одинаковое. Каково количество папок, если известно, что в каждой папке больше 30, но меньше 40 файлов? (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Простые множители (в порядке возрастания) числа 245 = 2. Количество файлов в папке равно 3. Количество папок равно Ответ:
- Темы проектов (на выбор) Составляем сборник стихов «Поэты — детям». Создаём журнал стихов «Любимые стихи наших бабушек и дедушек, пап и мам». Участвуем в литературной гостиной «Читаем стихи». Сочиняем стихи «Моя поэтическая тетрадь». Инсценируем стихи детских поэтов. Обсудите темы проектов. Предложите свой вариант проекта. Решите, в каком проекте будете участвовать вы. Обсудите цель работы (зачем мы будем это делать, кому может быть полезно, как будем представлять). План действий: 1. Обсудите, где и как вы будете искать информацию: вспомните, какие стихи вы знаете; спросите старших, какие стихи читали родители, бабушки, дедушки (полученные данные можно отразить в таблице по темам, по авторам). Если вы решите сочинить стихи, то используйте памятку на с. 88 учебника «Литературное чтение. 3 класс. Часть 2». 2. Совместно определите, какую информацию вы будете включать в свой проект. 3. Подумайте, как оформите проект: определите, как будет располагаться материал на страницах (может быть, они будут похожи на оформление раздела «Поэтическая тетрадь»?), подготовьте иллюстрации и найдите фотографии, составьте оглавление сборника, напишите аннотацию, придумайте обложку. 4. Определите задачи и обязанности каждого участника, что делает каждый, за что отвечает. После сбора всех материалов оформите проект. Подумайте, как будете представлять свой проект: презентация, драматизация (инсценирование). Для того чтобы
- Сколько килограммов сливок надо переработать таким способом получить 150 кг масла?
- Из 28 кг сливок получают 10 кг масла. 1) Сколько килограммов масла выйдет таким способом из 1680 кг сливок?
- Найди площадь каждой фигуры. Проведи ось симметрии в каждой фигуре.
- Два мастера выкладывают пол плиткой. Один мастер за час выкладывает 18 плиток, другой – 20. За какое время они смогут выложить 380 плиток, работая вместе?
- После того как продали 450 кг крупы, осталось на 125 кг крупы меньше, чем продали. Сколько килограммов крупы было сначала?
- Какой из приведённых памятников культуры был создан Алевизом Новым (Алевизом Фрязиным)? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Определи силу, с которой воздух давит на стол площадью 399 см². Ратм = 100 кПа. (Ответ вырази в кН и округли до сотых долей.)
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1.
- 2. Выбери правильное слово и подчеркни его 1. We is/are driving a car. 2. Are/Is you painting a picture? 3. I amn't/'m not watching TV. 4.He are/is playing a game.
- 1. Построй предложения из слов 1. a, making, I, sandcastle, am. 2. game, isn't, playing, a, he. 3. watching, we, TV, are. 4. are, picture, painting, a, they?
- 3. Тип 4 № 11391 i На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Оренбурге в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Оренбурге выпадало больше 50 мм осадков за месяц.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.