База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Вставленную букву подчеркни! о? а? Б..за, г..ра, гл..за, м..ря, к..льцо, ш..рфы, сл..ва, ш..ги, гр..чи, х..лмы, стр..на, в..лна, с..сна, с..ды, гр..за. е? и? Гн..здо, з..мля, ч..сло, п..тух, з..рно, гр..бы, п..сьмо, стр..ла, з..ма, ст..на, р..ка, п..ла, с..стра.
- 3) \((\sin t-\cos t)^2 \stackrel{?}{=} 1-\sin 2t\)
- 2) Complete the sentences with the correct form of the words in brackets. Example: The police caught the shoplifter stealing DVDs from a department store. (shoplifting) 1. The two ______ stole the money and escaped. (theft) 2. There were three ______ on the plane. The passengers saw them. (hijacking) 3. Two ______ entered the bank and shouted “Hands up!” (armed robbery) 4. The ______ went to prison for twenty years. (murder) 5. A group of ______ destroyed the school hall. (vandalism) 6. The police caught a ______ this morning. He entered NATO’s computer system and tried to destroy it. (hacking)
- Задание 2. Найдите значение выражения: \(2^3+3\cdot\left\(\frac12\right\)^0-2^{-2}\(\cdot\)4+\(\bigl\)((-2)^2\(\cdot\)2^{-1}\(\bigr\))\(\cdot[числовые данные обрезаны]\)
- 11. Заказ на 176 деталей первый рабочий выполняет на 5 часов быстрее, чем второй. Сколько деталей в час делает первый рабочий, если известно, что он за час делает на 5 деталей больше, чем второй?
- 10. К источнику с ЭДС \(E=180\) В и внутренним сопротивлением \(r=1\) Ом хотят подключить нагрузку с сопротивлением \(R\) (в Ом). Напряжение \(U\) (в В) на этой нагрузке вычисляется по формуле \(U=\frac{ER}{R+r}\). При каком значении сопротивления нагрузки напряжение на ней будет равно 170 В? Ответ дайте в омах.
- 9. На рисунке изображены график функции \(y=f(x)\) и касательная к нему в точке с абсциссой \(x_0\). Найдите значение производной функции \(f(x)\) в точке \(x_0\).
- 8. Найдите значение выражения \(21\sqrt6\, g\frac{\pi}{6}\,\sin\frac{\pi}{4}\).
- 7. Найдите корень уравнения \(3^{2x-16}=\frac{1}{81}\).
- 6. В таблице показано распределение случайной величины \(X\). Найдите \(EX\) — математическое ожидание этой случайной величины. Значения \(X\): −4, 0, 1, 3. Вероятности: 0,2; 0,1; 0,4; 0,3.
- 5. При выпечке хлеба производится контрольное взвешивание свежеиспечённой булки. Известно, что вероятность того, что масса окажется меньше 810 г, равна 0,96. Вероятность того, что масса окажется больше 790 г, равна 0,82. Найдите вероятность того, что масса булки больше 790 г, но меньше 810 г.
- 4. Перед началом волейбольного матча капитаны команд тянут честный жребий, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. Команда «Стартер» по очереди играет с командами «Протор», «Ротор» и «Мотор». Найдите вероятность того, что «Стартер» будет начинать только вторую и последнюю игры.
- 3. Около конуса описана сфера (сфера содержит окружность основания конуса и его вершину). Центр сферы совпадает с центром основания конуса. Радиус сферы равен \(10\sqrt2\). Найдите образующую конуса.
- 2. Длины векторов \(\vec a\) и \(\vec b\) равны 3 и 5, а угол между ними равен 60°. Найдите скалярное произведение \(\vec a \cdot \vec b\).
- 1. Острый угол B в прямоугольном треугольнике равен 66°. Найдите угол между биссектрисой CD и медианой CM, проведёнными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- 69. В таблице 30 даны результаты измерения температуры тела пациента в больнице. [Продолжение условия и часть таблицы обрезаны.]
- 68. При сборке автомобильного двигателя нужно добиться того, чтобы все поршни двигателя имели одинаковую массу (размах должен быть не более 0,1 г). Увеличить массу поршня нельзя, зато её можно уменьшить, высверливая углубления в специальных местах поршня. В таблице 29 показаны массы 8 поршней для одного двигателя. а) Определите размах масс поршней. б) Какой поршень не требует доработки? Таблица 29. Массы поршней: поршень 1 — 124,4 г; 2 — 124,8 г; 3 — 125,2 г; 4 — 123,9 г; 5 — 124,1 г; 6 — 125,4 г; 7 — 125,2 г; 8 — 124,8 г.
- Найдите наибольшее, наименьшее значения и размах: а) производства зерновых культур; б) урожайности зерновых культур. [Часть таблицы с данными обрезана.]
- Что изображено на картинке?
- Найдите значение выражения \(\dfrac{1}{\dfrac{1}{36}-\dfrac{1}{44}}\).
- Карточка № 4. Реши уравнение: x · 5 = 40.
- Соедините начала и окончания предложений.
- От какого климатообразующего фактора зависит угол падения солнечных лучей, а следовательно, распределение тепла на земном шаре? Выберите один вариант: циркуляции воздушных масс; географической широты; рельефа суши; океанических течений.
- 11. а) Запишите делители числа 195.
- 10. а) Разложите 3375 на простые множители. Запишите ответ в виде произведения степеней. б) Двузначное натуральное число n является делителем числа 3375. Найдите наибольшее и наименьшее возможное значение n.
- Найдите сумму всех чисел от 1369 до 2025, не делящихся на 3 и не являющихся полными квадратами.
- 2. Реши задачу. Садовый участок имеет площадь, равную 600 м². Цветник занимает пятую часть участка. Сколько квадратных метров занимает цветник?
- 1. Вырази данные величины в указанных единицах: 65 км = ___ м; 4 308 м = ___ км ___ м; 9 кг 700 г = ___ г; 18 ц = ___ кг; 2 см² = ___ мм²; 300 дм² = ___ м².
- Письменно сравнить отрывок из «Повести временных лет» и художественный перевод А. С. Пушкина «Повесть о вещем Олеге».
- 3. В зоомагазине представлено 2400 наименований товаров. Известно, что 23 % наименований — товары для кошек, 17 % наименований — товары для собак. а) Сколько в зоомагазине наименований товаров для кошек? б) Во сколько раз наименований товаров для кошек больше, чем наименований товаров для собак? в) Сколько наименований товаров будет в зоомагазине, если его ассортимент будет расширен на 13 %?
- 2. Что больше: \(2\frac{2}{7}\) от 42 или \(1\frac{2}{3}\) от 57?
- 1. Вычислите: а) \(\frac{2}{3}\) от 21; б) \(\frac{2}{5}\) от \(\frac{5}{7}\); в) \(\frac{17}{18}\) от \(1\frac{4}{51}\); г) \(2\frac{4}{25}\) от \(1\frac{29}{36}\).
- 20. об грённый
- 19. б ровый
- 18. б рдовый
- 17. б кал
- 16. экз стенциализм
- 15. инж нер
- 14. ор нж рея
- 13. г н рация
- 12. д скусия
- 11. к рп рация
- 10. к т клизм
- 9. мет м фоза
- 8. н тюрморт
- 7. хр стоматия
- 6. д кл рировать
- 5. тр умфальный
- 4. д л тант
- 3. ар мат
- 2. б лкон
- 1. н стальгия
- 7. Творческое задание. Напишите мини-сочинение (6–8 предложений) на тему «Осенняя прогулка». Используйте причастия, сложные предложения и разнообразные знаки препинания.
- 6. Комплексное задание. Прочитайте текст. Выполните задания: «На опушке леса, у старого пня, сидел маленький ёж. Он внимательно прислушивался к шороху листьев. Вдруг из-под куста выскочил зайчонок. Ёж не испугался, а лишь свернулся в клубок. Зайчонок прошёл мимо и скрылся в зарослях». а) Выпишите причастия, укажите их морфологические признаки. б) Разберите предложение по членам. в) Определите стиль текста. Обоснуйте свой ответ.
- 5. Стили текста. 1) Определите стиль текста. Укажите признаки стиля: «Осень — удивительное время года. Лес преображается: деревья одеваются в золотые и багряные наряды, воздух становится свежим и прозрачным. Природа словно готовится к долгому сну, но в её тишине чувствуется особая красота и гармония». 2) Определите стиль каждого текста. Запишите: 1) «Дорогие друзья! Приглашаю вас на школьный концерт, который состоится 15 октября в 15:00 в актовом зале. Будем рады видеть вас!» 2) «Вчера я был в парке. Погода стояла чудесная. Листья шуршали под ногами. Я долго гулял и любовался осенним пейзажем». 3) «На деревьях ещё держались последние листья, когда неожиданно подул холодный ветер. Он принёс с собой запах дождя и тумана». 4) «Как прекрасна осень!» — воскликнул Пушкин. И действительно, это удивительное время года, полное ярких красок и особого света.
- 4. Пунктуация. Расставьте пропущенные знаки препинания. Объясните их постановку: 1) Осенний лес был полон хороших листьев и птичьих голосов 2) Ветер срывал листья с деревьев и уносил их вдаль 3) Мы остановились у старого дуба и любовались его величием 4) Как прекрасна осень Как ярко светит солнце
- 3. Морфология и орфография. 1) Выпишите из текста все существительные, укажите их род, число, падеж: «Осенью природа особенно красива. Листья на деревьях становятся золотыми и красными. Мы гуляли по лесу, собирали грибы и любовались жёлтыми берёзами. Вдалеке виднелась река, над которой стелился туман». 2) Исправьте ошибки в словах. Запишите правильно: погода, чюдесный, прелестный, долина, в лесу, саженцы.
- 2. Синтаксис и разбор. 1) Определите вид предложения по цели высказывания и интонации. Запишите: а) Сегодня будет холодно. б) Как красиво осенью в лесу! в) Закрой окно, пожалуйста. г) Сколько листьев на деревьях? 2) Выполните синтаксический разбор предложения: В саду, усыпанном золотыми листьями, тихо журчал ручей.
- 1. Причастие. 1) Найдите в предложениях причастия. Укажите их морфологические признаки (время, вид, залог, падеж): а) Дорога, устланная листьями, вела к старому дому. б) Мы любовались озером, покрытым утренним туманом. в) В руках я держал книгу, прочитанную недавно. г) С реки доносился звук парохода, плывущего вдаль. 2) Образуйте действительные и страдательные причастия от данных глаголов: писать, строить, читать, заметить.
- Задание 1. Выберите два верных ответа. По каким признакам мхи относят к высшим растениям? Варианты: зависимость размножения от воды; наличие стеблей; способность образовывать органические вещества из неорганических; размножение спорами; развитие на стебле листьев.
- 5*. Периметр прямоугольника равен 36 см. Одна сторона его на 6 см больше другой. Найдите расстояние от точки пересечения диагоналей до сторон прямоугольника. а) 6 см, 12 см; б) 3 см, 6 см; в) 7,5 см, 10,5 см; г) 3 см, 4 см.
- 4*. Средние линии треугольника ABC образовали треугольник KMH. Чему равен периметр треугольника ABC, если периметр треугольника KMH равен 12 см? а) 36 см; б) 6 см; в) 24 см; г) 48 см.
- 3. В прямоугольном треугольнике через середину гипотенузы проведены прямые, параллельные его катетам. Найдите периметр образовавшегося прямоугольника, если катеты треугольника равны 5 см и 12 см. а) 8,5 см; б) 25,5 см; в) 17 см; г) 22 см.
- 2. Периметр равностороннего треугольника равен 24 см. Найдите длину средней линии треугольника. а) 6 см; б) 12 см; в) 8 см; г) 4 см.
- 1. Середины сторон квадрата последовательно соединили отрезками. Какая фигура при этом получилась? а) параллелограмм; б) прямоугольник; в) ромб; г) квадрат.
- Соотнеси слова и схемы. К каким словам схемы не нарисованы? Слова: СУК, СЫН, СОН, СА́НИ, СЫНО́К, НОСО́К, НОСИ́.
- Сущность лидерства проявляется в умении … (укажите 3 варианта ответа): принимать решения только после консультаций; не зависеть от решений и мнения другого/других; проявлять свои личностные качества; генерировать идеи и воплощать их в жизнь; самостоятельно принимать решения; подчинять себе других.
- Луч BO проходит между сторонами угла ABC, равного 120°, причём угол ABO на 30° больше угла CBO. Найдите градусную меру угла CBO. Найдите градусную меру угла ABO.
- Portfolio: Make a poster about a famous family in Russian culture. Use the Internet to find pictures and write short descriptions.
- Use these questions to tell about your house/flat: Where is your house/flat situated? How old is it? How many floors has it got? What floor are you on? Is there a lift? How many rooms are there? What rooms are there? Do you like your house/flat? Why?
- 9. Данные «14–15» в разных ситуациях могут быть истолкованы по-разному. Поясните, что они могут означать в следующих ситуациях: а) на вокзале; б) на уроке; в) на стадионе; г) в магазине.
- 8. Продумайте, какими графическими образами можно проиллюстрировать: а) виды информации по способу её восприятия человеком; б) свойства информации. Найдите соответствующие иллюстрации в Интернете или нарисуйте их самостоятельно.
- 7. Очевидно, что: 1) первоклассник, семиклассник и ученик 11 класса получат разную информацию из вашего учебника информатики; 2) каждый из семиклассников, работая с одним и тем же учебником, получает разное количество информации. Как вы можете это объяснить? Обсудите этот вопрос в группе.
- 6. Выберите правильный ответ. а) Если вы собираетесь провести выходной день на природе, то что будет для вас актуальной информацией: 1) сведения о погоде в такой же день прошлого года; 2) прогноз погоды на выходной день? б) Волга впадает в Каспийское море — это: 1) достоверная информация; 2) недостоверная информация. в) Информация о том, как с помощью подручных средств добыть огонь, будет для вас наиболее полезной: 1) если вы попадёте на необитаемый остров; 2) в вашей повседневной жизни. г) О правилах дорожного движения каждый водитель автомобиля: 1) должен обладать полной информацией; 2) может иметь неполную информацию. д) Об устройстве двигателя каждый водитель автомобиля: 1) должен обладать полной информацией; 2) может иметь неполную информацию.
- 5. Перечислите известные вам свойства информации.
- 4. С помощью органов чувств человек непрерывно получает информацию. В чём особенность учёбы в школе с точки зрения получения информации?
- 3. Перечислите основные виды информации по способу её восприятия человеком.
- 2. Приведите примеры непрерывных и дискретных сигналов.
- 1. Что такое информация для человека? Перечислите источники, из которых вы получаете информацию.
- В новом доме надо отремонтировать 72 комнаты. После того как несколько комнат отремонтировали, осталось отремонтировать 12 трёхкомнатных квартир. Сколько комнат уже отремонтировали?
- 2. Какие сравнения, эпитеты помогают создать портрет русской женщины? Приведите примеры.
- 1. О каких качествах характера русской женщины говорят поэт в следующих строках? «С красивою силой в движеньях, / С походкой, со взглядом царицы… / „Пройдёт — словно солнце осветит! / Посмотрит — рублём подарит!“ / …Во всякой одежде красива, / Ко всякой работе ловка. / В игре её конный не словит, / В беде — не сробеет, — спасёт: / Коня на скаку остановит, / В горящую избу войдёт! / В ней ясно и крепко сознанье, / Что всё их спасенье в труде…»
- Задание 4. Как изменится пройденный телом путь, если скорость движения не менять, а время движения увеличить? Скорость движения не равна 0. Варианты: увеличится; не изменится; уменьшится; может увеличиться, а может уменьшиться.
- Заполните план характеристики реки. Река: Волга. 1. Географическое положение (в какой части материка/страны протекает, что её окружает, к какому бассейну относится). 2. Исток, устье и длина реки. 3. Основное направление течения и зависимость его характера (равнинное/горное) от пересекаемых рекой форм рельефа. 4. Основные притоки (правые, левые).
- Задание 7. Заполните пропуски в тексте об Иване Сергеевиче Тургеневе. В ответе запишите слова в порядке следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Часть текста на изображении неразборчива.
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Варианты: аэропОрты, бАнты, бухгАлтеров, граждАнство.
- Составьте предложения из слов: I, often, eat, some, biscuits, for dessert. Can, have, a bottle of, orange juice?, I.
- 3. Вычисли и заполни пустые окошки.
- 2.139. Периметр [неразборчивый фрагмент] треугольника ABC. Найдите сто[обрезанный фрагмент] [остальная часть условия закрыта].
- 2.138. На отрезке CD лежит точка M, как показано на рисунке. Найдите отрезок MD, составив выражение, и вычислите его значение при n = 23; n = 8; n = 5.
- 2.137. Цена куртки n р., а цена джинсов m р. Какой смысл имеет выражение: а) n − m; б) n + m; в) 25 000 − (n + m)?
- 6. Найди значение выражения \(\dfrac{3^7\cdot 3^5}{3^8}\).
- Проведите устный морфологический анализ выделенных слов в тексте Д. Лихачёва. На снимке видны выделенные слова: «Вернейший», «говорит», «замечаем», «держать», «судим», «человеческих», «качеств», «показатель»; часть текста обрезана.
- 2. Белка запасала на зиму орехи 4 дня подряд. В таблице показано, сколько орехов белка находила каждый день. Используя таблицу, построй столбчатую диаграмму. (Обозначай 1 орех одной клеткой.)
- 5. В полях ниже зарисуйте рассмотренные микропрепараты растительных тканей разных типов. Подпишите название препаратов.
- На рисунках изображены графики функций вида \(y=\frac{k}{x}\). Установите соответствие между графиками и формулами: \(y=\frac{3}{x}\), \(y=\frac{1}{3x}\), \(y=-\frac{1}{3x}\).
- Использование солнечной и ветровой энергетики расширяется, однако объем выработки энергии зависит от погоды и времени суток. Развитие какого технологического направления становится особенно значимым при дальнейшем распространении таких источников энергии? Выберите один вариант: 1) систем накопления энергии и интеллектуального управления ее распределением в зависимости от производства и потребления; 2) технологий повышения эффективности солнечных панелей и ветровых установок для увеличения объема производимой ими энергии; 3) цифровых систем прогнозирования погоды для более точного определения ожидаемого объема производства энергии; 4) технологий передачи электроэнергии, позволяющих снижать потери при ее перемещении между различными территориями.
- 2. What are two ways that Woody and Buzz Lightyear are different?
- 1. What are two ways that Woody and Buzz Lightyear are alike?
- Распредели части речи: самостоятельные и служебные. На карточке: существительное.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.