База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В трапеции ABCD BC — меньшее основание. На отрезке AD взята точка E так, что BE ∥ CD, угол ABE = 70°, угол BEA = 50°. Найдите углы трапеции.
- Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 102°. Чему равны градусные меры остальных углов?
- 5. My sister go to bed at 10 o’clock.
- 4. We never doesn't watch TV in the morning.
- 3. He play basketball every day.
- 2. I always am happy on Fridays.
- 1. She don't like pizza.
- 10. В сборнике билетов по математике всего 50 билетов, в шести из них встречается вопрос по теме «Треугольники». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Треугольники».
- 9. Найдите корень уравнения \(3+13x=30+19x\).
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(5\cdot6)^5}{5^6\cdot6^4}\).
- 7. Между какими числами заключено число \(\sqrt{180}\)? 1) 3 и 4; 2) 85 и 95; 3) 13 и 14; 4) 175 и 195.
- 6. Найдите значение выражения \(3\frac{2}{15}\cdot\left(\frac{5}{18}-1\frac{7}{12}\right)\).
- 5. Скорость по шоссе — 20 км/ч, по грунтовой дороге — 16 км/ч. Расстояния: от д. Кленовая до ст. Усово — 24 км, от д. Кленовая до д. Бурцево — 40 км, от д. Бурцево до д. Лунёвка — 15 км. Определите, на каком маршруте до станции потребуется больше всего времени: через Озёрки и Кленовую; через Озёрки и питомник по грунтовой дороге; через Лунёвку и по грунтовой дороге.
- 4. Петя с дедушкой едут по шоссе со скоростью 20 км/ч, а по грунтовой дороге — 16 км/ч. Расстояние от д. Кленовая до д. Бурцево равно 40 км, от д. Кленовая до с. Озёрки — 18 км. Сколько минут они затратят на дорогу до станции, если поедут через Озёрки и питомник по грунтовой дороге?
- 3. Расстояние от д. Кленовая до с. Озёрки равно 18 км, от д. Кленовая до ст. Усово — 24 км. Шоссейные дороги пересекаются под прямым углом. Найдите расстояние от с. Озёрки до ст. Усово по прямой грунтовой дороге.
- 2. Скорость по шоссе — 20 км/ч, по грунтовой дороге — 16 км/ч. На сколько процентов скорость по грунтовой дороге меньше скорости по шоссе?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты: д. Кленовая, с. Озёрки, д. Лунёвка, ст. Усово. В ответ запишите полученную последовательность четырёх цифр.
- Задание № 3. Найдите сумму десятичных дробей: 2,67 + 6,48.
- Comment on the following statement. [Текст утверждения обрезан]
- You have received a letter from your English-speaking pen-friend Erika, who writes: “Our May Day holiday is coming up soon. I’m planning on doing something fun. I was wondering about national holidays in your country. What do you usually do on those days? What celebrations does your town or country organise? What’s your favourite holiday and why? In other news, I got very high marks in my recent exam …” Write a letter to Erika. In your letter, answer her questions and ask 3 questions about her exam. Write 100–140 words. Remember the rules of letter writing.
- 3. Вычисли и расположи ответы по возрастанию. Расшифруй название космической обсерватории, которая строит карту Вселенной: Г — 4134 : 39; Р — 129 668 : 421; Р — 489 780 : 907; С — 1625 : 325; П — 46 690 : 805; − — 23 030 : 49; Е — 11 690 : 14; Т — 14 756 : 68; К — 5852 : 28.
- Хранители единства. Создайте собственную летопись о Дне народного единства: исследуйте историю праздника и события 1612 года, расскажите о героях народного ополчения и традициях празднования в разных регионах России. Добавьте творческие материалы — например, иллюстрацию и небольшой рассказ или стихотворение, — оформите летопись и подготовьте её презентацию для младших участников. Летопись должна отражать единство народов России, их общую историю и культуру.
- Задание № 6. Удивительные симбиозы. Медузы не всегда живут в гордом одиночестве — они умеют вступать в очень хитрые взаимоотношения (симбиоз) с другими организмами. Кто может мирно сожительствовать с медузой прямо под её куполом? Выберите один ответ: мальки некоторых рыб, которые прячутся между ядовитыми щупальцами от больших хищников; морские птицы (чайки), строящие гнёзда на вершине купола большой цианеи; крупные дельфины, использующие медуз в качестве подушек для сна; микроскопические одноклеточные водоросли (зооксантеллы), делящиеся с медузой энергией солнца.
- Проанализируйте предложения 1–3: 1. Со мной произошел странный прецедент. 2. Характеристика преподавателя была положительной. 3. В британском суде создан важный прецедент для исков о клевете. Найдите и исправьте ошибки в тех предложениях, в которых нарушен…
- Упростите выражение: \(\dfrac{12^9\cdot19^{14}}{12^{28}\cdot19^2}\).
- 11. Вставь вместо □ числа. 83 + 17 = □; □ + 17 = 100; 100 − 17 = □; 94 − □ = 35; □ + 35 = 94; 59 + 35 = □.
- Функция y = f(x) задана на интервале (−3; 7) с помощью графика. Распределите промежутки возрастания и убывания, промежутки знакопостоянства функции: (−2; 0), [4; 7), [1; 4], [−1; 1], (−3; −2), (3; 5), (5; 7), (−3; −1), (0; 3).
- 258. Какие слова заимствованы русским языком у иностранного языка, который вы изучаете? Составьте список из 7—10 слов. Если это возможно, подберите к ним синонимы, являющиеся исконно русскими по происхождению. Сделайте вывод о причинах заимствования слов. В подготовке материалов вам может помочь портал «ГРАМОТА.РУ».
- К какому типу относятся файлы с расширением .txt, .rtf, .doc, .docx, .odt? Варианты: к звуковому; к текстовому; к системному; к графическому.
- [54] Среди предложенных формул и названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите: А) солеобразный гидрид, Б) слабое основание, В) соль серной кислоты. Вещества: 1) бромоводород; 2) NaH; 3) пищевая соль; 4) малахит; 5) H₂Se; 6) гипс; 7) гидроксид фосфора (V); 8) гидроксид железа (III); 9) гидрат аммиака. Запишите в таблицу номер ячейки, в которой расположено вещество.
- [53] Среди предложенных формул веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите: А) кислотный оксид, Б) среднюю соль, В) слабое основание. Вещества: 1) C₂H₅COONH₄; 2) Al(OH)₃; 3) NaH₂PO₄; 4) F₂O; 5) B₂O₃; 6) CO; 7) Sr(OH)₂; 8) (MgOH)₂CO₃; 9) NH₃·H₂O. Запишите в таблицу номер ячейки, в которой расположено вещество.
- [52] Среди предложенных формул и названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите: А) пероксид, Б) соль, образованную слабой одноосновной кислотой, В) нерастворимое основание. Вещества: 1) O₂F₂; 2) нитрит калия; 3) BaO₂; 4) KHS; 5) натриевая селитра; 6) негашёная известь; 7) Zn(OH)₂; 8) пищевая сода; 9) Mg(OH)₂. Запишите в таблицу номер ячейки, в которой расположено вещество.
- 4. Выбери одно сложное предложение из задания 1, нарисуй его схему.
- 3. Выбери одно предложение с однородными членами, разбери его по членам предложения. Надпиши, какими частями речи выражены главные и второстепенные члены.
- 2. Подчеркни в предложениях однородные члены. Укажи, каким членом предложения они являются. 1) В лесу растут сосны, ели и берёзы. 2) Мама купила яблоки, груши и сливы. 3) Мы читали, обсуждали и рисовали иллюстрации. 4) В доме уютно, тепло и тихо.
- 1. Найди и выпиши номера сложных предложений. 1) Утром мы вышли на улицу, и солнце уже светило ярко. 2) Птицы пели, летали и собирали корм. 3) Когда закончился дождь, на небе появилась радуга. 4) Ветер стих, и дети продолжили прогулку.
- Задание № 3. Постройте график функции \(y=|x^2-2|x|-3|\) и выберите рисунок, на котором представлен данный график.
- 5. Реши уравнения, подбирая значения x: x · 7 = 42; 36 : x = 4; 9 · x = 45; x : 6 = 6.
- Choose the correct form of each word: Good morning, ladies and (1) gentleman / gentlemen. This is your pilot speaking. I’d like to give you some (2) information / informations about today’s flight. We are now flying at 1,200 (3) metre / metres above the ground, and at a speed of about 800 (4) kilometre / kilometres per hour. Our journey time today is three and a half (5) hour / hours. My (6) advice is / advices are to relax and enjoy the flight. The (7) attendant is / attendants are here to make you comfortable, and they’ll serve (8) food / foods and (9) drink / drinks a little later. So, sit back and enjoy the flight.
- [Текст задания неразборчив на изображении.]
- Задача 5. Из двух маленьких и трёх больших квадратов составили прямоугольник. Известно, что длина его большей стороны равна 98 см. А скольким сантиметрам равна длина меньшей стороны?
- Соотнесите правителей Индии с характеристиками: Ашока — распространил власть на большую часть Индии в III в. до н. э.; Самудрагупта — способствовал развитию науки и искусства; представитель династии Гуптов, вновь объединивший Северную Индию.
- Вычислите \(k(k-m)^2-m\) при \(k=6\), \(m=-5\).
- На рисунке изображён график функции \(y=\log_a x\). Найдите \(f(64)\).
- Расположите в правильном хронологическом порядке события: а) начало правления Селима I Грозного; б) смерть Сулеймана I Великолепного; в) начало правления Исмаила I; г) смерть Аббаса I Великого.
- [Инструкция к заданию на изображении не видна.] 1) Лишь изредка на канавках позвякивали орудия, или ржала артиллерийская лошадь, или хриплым голосом кричал рассерженный начальник на своих подчинённых. 2) Там, где люди борются с пургой, встанет над тайгой наш город юный. 3) Я стал дожидаться, скоро ли солнышко встанет. 4) Верхушки деревьев сгибались от порывистого ветра, в доме его свист был слышен даже через плотно закрытые окна.
- A. Make up some sentences.
- Какие из перечисленных сведений не вносят в личную карточку Т-2? Выберите один вариант ответа: семейное положение; реквизиты трудового договора; гражданство; национальность.
- 8. Answer the question to solve the Brain Teaser. What is the ... [часть вопроса и ребус обрезаны]
- 7. Complete the text with the correct past form of be, could or couldn’t. Then listen and check.
- 6. Work in pairs. Ask questions using “What was your last ...?” and the ideas in the box: English lesson; exam; family celebration; holiday journey by bus; meal in a restaurant.
- 5. Order the past time expressions from most recent to oldest: a week ago; three years ago; in 2015; in the 19th century; last night; when I was five; yesterday.
- 4. Complete the sentences with could or couldn’t and ideas in the box: become rich and famous; buy meat; do exercise; vote; watch chariot races.
- 3. Read the examples and choose the correct option in the rules.
- 2. Complete the sentences with the past simple form of be.
- 1. Read the examples and complete the rules.
- Задание 7. Распределите по группам характеристики хвощей и плаунов.
- Задание 3. Один из смежных углов равен 65°. Чему равна градусная мера другого угла? Варианты: 25°, 155°, 65°, 115°.
- Задание 2. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Заполните пропуски в тексте, выбирая верный вариант из предложенных. На разнообразие видов живых организмов в океане, в первую очередь, оказывают влияние географическая ______ и глубина. Количество видов животных и растений ______ от полюсов к экватору, а их масса, наоборот, ______. Глубины Мирового океана заселены ______. Наибольшая биомасса и видовое разнообразие характерны для ______ части океана — ______. Здесь, на глубинах ______ метров, сформированы наиболее благоприятные условия для жизни: наибольшее количество ______, насыщенность ______ и минеральными веществами. Центральные части океана менее богаты живыми организмами из-за ______ количества органических соединений и минеральных элементов в воде. Именно поэтому к ______ частям океана приурочены основные районы рыболовного промысла. С увеличением глубины количество живых организмов ______. На больших глубинах ______ температура воды, ______ давление и отсутствует ______, в связи с чем многие организмы имеют ______ вид и ______ органы.
- Количество единиц в двоичной записи числа 12,25 равно… Варианты: 2; 3; 1.
- 12.4. А теперь соберите шифр. В ответах «а», «б», «в», «г» и «е» возьмите первую букву, а в ответе «д» — девятую (это мягкий знак). Прочитайте буквы подряд и впишите получившееся слово. Ответ (одно слово):
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Известно, что △ABC ≅ △A₁B₁C₁, причём ∠A = ∠A₁, ∠B = ∠B₁. На сторонах AC и A₁C₁ отмечены точки D и D₁ так, что CD = C₁D₁. Какие из утверждений верны? 1) △CBA ≅ △C₁B₁D₁; 2) △CBD ≅ △C₁A₁B₁; 3) △ABD ≅ △C₁B₁D₁; 4) △CBD ≅ △C₁B₁D₁.
- Задание 9. Укажите страдательное причастие настоящего времени. Варианты: составляемый, сделанный, делающий.
- Принести стихотворения «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Няне» для анализа, выписать постоянные эпитеты из «Спящей царевны» Жуковского, готовить пересказ «Спящей царевны».
- Задания: Проведите границы бассейнов стока рек в океаны. Обозначьте их цифрами. В бассейне каждого океана подпишите названия крупнейших рек. Укажите направление течения каждой из этих рек. Подпишите названия крупнейших озёр. Последняя строка задания на фотографии читается не полностью.
- 67. Разложите на множители: x³ + 4x² − 9x − 36.
- 66. Разложите на множители: a²(u − 2) + b²(2 − u).
- Найдите сумму десятичных дробей: 0,25 + 1,67.
- 360. Напишите своему товарищу, другу, который живёт в другом городе, письмо об одном из удачно проведённых вечеров или дней в семье (у родных, знакомых), в школе и т. п. Постарайтесь не просто перечислить, чем вы занимались, а передать свои впечатления, поделиться своими мыслями и чувствами, показать, что время было проведено с пользой, интересно или просто очень весело. Вспомните, как обычно начинаются и заканчиваются письма.
- Сколько килобайт информации содержит сообщение объёмом 24 576 бит? В ответе укажите одно число.
- Выберите один из нескольких вариантов. Что в переводе с английского языка означает слово «кроль»? Варианты: летать, грести, порхать, ползти.
- Задание 2. Выберите несколько вариантов ответов. Какие слова являются не заимствованными, а исконно русскими по происхождению? карандаш; парапет; азбука; фонарик; кофейник; скелет.
- 2. Circle the correct answer. 1) A: Happy Birthday, Kate! B: a Thank you. b You’re welcome. 2) A: What have you got there? B: a It’s a blue one. b It’s a present. 3) A: I’ve got a present for you, too. B: a Wow! It’s a watch! b It’s in the box. 4) A: This is for you! B: a It’s over there. b Thanks! It’s fantastic!
- 1–6. Complete the words using the letters on the snails: 1) h_____ (picture of a helmet); 2) b______ (bicycle); 3) h______ (bag); 4) d______ c_____ (camera); 5) w____ (watch); 6) t____ b___ (teddy bear).
- Что изображено на картинке?
- Выберите верные суждения об ариях: 1) Со временем арии смешались с населением Северной Индии. 2) Арии говорили на языке местных жителей. 3) Язык ариев назывался санскрит. 4) Основным занятием ариев было земледелие. 5) Племена ариев вторглись на Индастан с юга. 6) Во главе арийских племён стояли раджи.
- В Тернейском районе Приморского края есть Чёрный Шаман. Что это? Выбери ответ. Горная вершина; редкое животное; камень; водопад.
- 9. Какой из представленных памятников относится к стилю классицизм? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 8. Какие из приведённых памятников были созданы в период раннего Нового времени? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. Укажите ... [Формулировка задания неразборчива.]
- 6. В какой из названных европейских стран ...? [Продолжение вопроса неразборчиво.]
- 5. [Формулировка задания о карте неразборчива.]
- 4. [Формулировка задания о карте неразборчива.]
- 3. Какие территории, согласно отрывку, стали важными источниками пополнения в Европе новыми культурами? [Остальная часть вопроса и текст источника неразборчивы.]
- 2. Какое историческое событие, приведённое в данном тексте, ...? Назовите одного из участников этого события, не упомянутого в тексте. [Остальная часть вопроса и текст источника неразборчивы.]
- Согласно нормам литературного языка, принятым в условиях официального общения, ударение падает на первый слог в таких словах, как… (укажите 2 варианта ответа): (он) звонит; банты; клала; принята.
- 8. Complete the dialogue with the words from the box. There are three extra words: bag, bar, bottle, cans, cartons, jar, loaf, packet, tins, tub. In a supermarket … Mr Jenkins: Well, here we are at the supermarket. What do we need to buy today? Mrs Jenkins: Let me see. Ah yes, I want a 10 kg bag of potatoes, onions, tomatoes, five 1 ___ of milk, a 2 ___ of spaghetti, water and two 3 ___ of tuna. OK. You get the vegetables, and I’ll get the rest. Mr Jenkins: OK, OK … Five minutes later … Mr Jenkins: … I’ve got everything. Can we pay and go now? Mrs Jenkins: No, I forgot to get a 4 ___ of bread. Is there anything you want? Mr Jenkins: Well, I’d really like a 5 ___ of chocolate and a 6 ___ of ice cream! Mrs Jenkins: Oh, Harry … Mr Jenkins: For dessert!
- 7. Choose the word that is wrong. 1) I don’t eat a lot of meat but I often use vegetables like ___ to make very nice meals. A onions; B eggs; C carrots. 2) If you’re going to the shops, could you get me a carton of ___, please? A orange juice; B milk; C chips. 3) This packet of ___ is nearly empty. How can I cook dinner now? A tuna; B rice; C pasta. 4) I can’t eat dairy food, so I never have ___. Well, I have it if it is made from soya. A cheese; B juice; C milk.
- 6. Complete the dialogue with the expressions from the box. There is one extra word: food, have something for dessert, get a takeaway, ingredients, make a snack. Amy: I’m hungry. Liz: What do you do when you’re hungry? Do you make a snack? Amy: Yes, sometimes, when I have the 1 ___ that I need, but today I want to 2 ___. Liz: Great! Indian or Chinese? Amy: Indian. I love Indian food. Liz: We can go to my house. There’s a good film on this evening. Amy: OK. I’ve got some strawberries. We can 3 ___. Liz: Not ice cream? Amy: No. Not after a big Indian dinner.
- 5. Complete the text with the words from the box: bag, bars, bottle, dish, jar, packet (×2), tin, tub. Blog: Pasta Primavera. My favourite dish is Pasta Primavera. It’s delicious! It’s a great vegetarian dish – you only need vegetables. I’m at the supermarket now because I want to make it tonight. I need a 1 ___ of spaghetti, of course – it’s an Italian dish! I also want a 2 ___ of oil, but I only need to use a quarter of a cup. I want a 3 ___ of onions, but I only need to use one. I also need a 4 ___ of peas, three carrots, two red peppers, half a kilo of small tomatoes, salt and pepper. Some people prefer to use a 5 ___ of tomato sauce, but I like fresh tomatoes for this recipe. Oh, I also need a 6 ___ of Parmesan cheese! It’s very easy to make. You can find the recipe here on the Internet. For something sweet after the pasta, get a 7 ___ of vanilla ice cream or some 8 ___ of chocolate for your friends or family.
- 88. Запишите словосочетания, изменив форму числа имён существительных. Подумайте, форму каких слов при этом придётся изменять обязательно, а какие слова можно оставить без изменения. Солнечные лучи, встречают своих дочерей, купили плащи, выглянуло из-за низкой тучи, осенние ночи, умчался прочь от рощи, ежи колючи, калачи свежи, старинные мечи. Какая орфограмма есть во всех записанных существительных? Не встретилась ли она в словах [дальнейший текст обрезан]
- 16. Окружность с центром в точке O описана около равнобедренного треугольника ABC, в котором AB = BC и ∠BAC = 28°. Найдите угол BOC. Ответ дайте в градусах.
- Соотнесите даты и события: 3 сентября 1791 года; 10 августа 1792 года; 21 января 1793 года; 27 июля 1794 года; 20 июня 1791 года; 20 сентября 1792 года. События: принятие первой Конституции Франции; штурм Тюильри, арест Людовика XVI; казнь Людовика XVI; термидорианский переворот; бегство короля в Варенн; сражение при Вальми.
- 2. Вычислите площади закрашенных частей фигур. а) ABCD — прямоугольник. б) ABC — треугольник. DEF — прямоугольный треугольник.
- 5) «Древние также здешние жители __________ и __________, пришедшие сюда жить прежде, нежели башкирцы пришли в подданство России. Первые происходят из касимовских, вторые – от казанских татар».
- 4) «Приданое жён своих __________ покупают, называя то платить калым... По пятницам и воскресеньям __________ не работают».
- 3) «__________ исповедуют веру магометанскую... летом кочуют в войлочных кибитках со всем своим имуществом и скотом в долинах уральских гор... В летнее время пьют много кумыса, сделанного из кислого кобылья молока... каждый род имеет особый свой знак, как бы герб, который называют тамга».
- В парке посадили 9 рядов по 6 берёз и 8 рядов по 7 лип. Сколько деревьев посадили в парке?
- Найдите среди восьми четырёхугольников пару равных четырёхугольников. Четырёхугольники можно передвигать, поворачивать за красную вершину и переворачивать нажатием на фиолетовую кнопку.
- На рисунке изображён график зависимости пути, пройденного черепахой, от времени. Определите скорости на каждом из участков пути и среднюю скорость на всём пути, постройте график зависимости скорости движения черепахи от времени.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.