База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 37 описание внутреннего вида помещения, обстановки, убранства?
- 36 небольшой рассказ, иносказание, в котором заключено религиозное или моральное поучение?
- 35 группа строк (в стихотворении), составляющих единство?
- 34 разновидность лирических произведений в прозаической форме, характеризующихся небольшим объемом, эмоциональностью, бессюжетностью?
- 33 жанр русского фольклора - героико-патриотическая песня о богатырях и исторических событиях?
- 32 изображение внешности героя в художественном произведении?
- 31 трехсложный размер с ударением на первом слоге?
- 30 изображение картин природы в художественном произведении?
- 29 стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с напряженным сюжетом?
- The history of forks dates back thousands of years. In ancient times, people A with their hands or used spoons and knives. The fork B first used in the Middle East and Italy around the 11th century. At first, it was considered strange and not accepted in Europe. Over time, forks C more popular, especially in Italy and France, during the Renaissance. They helped people eat more neatly and safely. The design of forks changed over the years, with two or three tines (prongs). Today, forks are an important part of tableware around the world. They make D easier and E . The fork's history shows how tools evolve to help us in daily life and improve our dining experience. A 1) eat 2) ate 3) eaten B 1) was 2) is 3) were C 1) become 2) became 3) becoming D 1) eating 2) eats 3) ate E 1) comfortabler 2) more comfortable 3) comfortablier
- Определи название каждого элемента, отмеченного цифрой на рисунке.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, одинаковое ли количество минеральных солей содержится в образцах поч- вы, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6122 Функция задана графически. Най- дите: а) значения функции при х = -2; x = 0; x = 4; б) область определения функции; в) область значений функции.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Emperor penguins are wonderful birds. They live in a very cold place. Emperor penguins spend their lives on Antarctic ice and in its waters. They have got wings but cannot fly. Emperors are the biggest penguins, and the largest of all birds. They are about 120 cm tall (about the height of a six-year-old child) and weigh about 40 kg. But scientists think that 37 million years ago there were penguins that were 2 metres tall and weighed as much as 115 kg. Male and female penguins take turns sitting on the eggs and taking care of the babies. Female penguins (mother penguins) lay eggs and leave. Male penguins (father penguins) cover their eggs with their bodies and keep them warm. The males stand, for about 65 days, through icy temperatures, strong winds, and storms. Finally, after about two months, the females return from the sea, bringing food to give it to their babies. The males leave to catch fish to eat, and the mothers take care of the babies for some time. As young penguins grow, their parents leave them. Young penguins stay in groups of babies and their parents leave to fish. There are always some big penguins to look after them. By December the Antarctic weather warms the ice where young penguins live. The ice begins to break up, and it brings open waters closer to the places where the young penguins are. Now the young penguins are old enough and they can get their own food. A. Emperor penguins weigh 1) more than a hundred kilograms. 2) less than thirteen kilograms. 3) about fourty kilograms. B. Scientists believe that in the past penguins were 1) as big as penguins today. 2) bigger than penguins today. 3) smaller than penguins today. C. Choose the TRUE sentence. 1) Only mother penguins keep their eggs warm. 2) Only father penguins keep their eggs warm. 3) Both male and female penguins keep their eggs warm. D. Mother penguins ... 1) do not bring food to their babies. 2) bring food to give it to the father penguins. 3) feed their babies. E. Young penguins can get their own food in December because ... 1) there are open waters close to them. 2) the ice is strong. 3) there are no big penguins to take care of the little ones.
- Находясь на расстоянии 30 км, два пешехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет \frac{4}{7} массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Hi! I name is Harry. I BE eleven years old and I live in Brighton. My favourite subjects are Geography and Maths. I NOT / LIKE PE. This is my GOOD friend, Adam. He LIVE in Hove. It's very near Brighton. Adam goes to the same school as I , but he is a year OLD . Adam and I have the same HOBBY : we both like playing football and listening to rock music.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 330 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 95 км/ч, грузовик - со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- 851. Замените данные предложения другими, близкими по смыслу. По-ставьте, где нужно, тире. Образец. Мой отец строит дома. — Отец (сущ., и. п.) мой — строитель (сущ., и. п.). 1. Моя мать шьёт одежду. 2. Старший брат учится в институте. 3. Младший брат недавно поступил в школу. 4. Сестра учится только на пятёрки. 852. Запишите 4–5 предложений о ваших родных и знакомых чем они занимаются, какие у них профессии и т. д. (см. образец в упр. 851). 853. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения Н. Заболоцкого «Лодейников». Найдите строку, в которой выражена главная мысль текста. Из первых трёх предложений выпишите грамматические основы.
- 104 Игральную кость бросают 2 раза. В первый раз выпало 3 очка. Най вероятности того, что после второго броска сумма очков окажется: а) равна 9; б) больше чем 7; в) больше чем 10; г) меньше чем 10;
- 103 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 9. Найдите условную вероятность события: а) «в первый раз выпадет 5 очков»; б) «при одном из бросков выпадет 4 очка»; в) «в первый раз выпадет меньше очков, чем во второй»; г) «во второй раз выпадет меньше чем 3 очка».
- 102 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 8. Найдите условную вероятность события: а) «в первый раз выпадет 3 очка»; б) «при одном из бросков выпадет 3 очка»; в) «в первый раз выпадет меньше 5 очков»; г) «во второй раз выпадет меньше 2 очков».
- 101 При двукратном бросании монеты в первый раз выпала решка. Найдите условную вероятность события: а) «оба раза выпадет решка»; б) «выпадет хотя бы один орёл»; в) «выпадут два орла».
- 16. В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол ТРО равен 90°, РК = 14. Найди NP.
- Match the pictures with the right words
- 6. Используя информацию из дополнительных источников, приведите примеры различных форм взаимоотношений грибов и растений. Составьте в тетради опорную схему, отображающую эти взаимосвязи. Формы взаимоотношений грибов и растений
- 5. Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Значение грибов». ЗНАЧЕНИЕ ГРИБОВ В природе В жизни человека
- 4. Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Способы размножения грибов». СПОСОБЫ РАЗМНОЖЕНИЯ ГРИБОВ
- 3. Заполните опорную схему «Питание грибов». ГРУППЫ ГРИБОВ (по способу питания)
- Рис. 1 А. Какой исторический деятель изображён на иллюстрации (10 баллов)? Б. Назовите два знака отличия, которые носил этот исторический деятель. Для чего они были нужны (20 баллов)? В. С какого события в Риме началась гражданская война? К какому итогу она привела (20 баллов)?
- Задание 12 Теплоёмкость по графику На рисунке приведена зависимость температуры Т твёрдого тела массой т = 2 кг от полученного им количества теплоты Q. Определить удельную теплоёмкость вещества, из которого сделано это тело. Ответ выразить в Дж/(кг.°С), округлив до целых.
- From: Linda@mail.uk To: Russian_friend@ma Subject: School I'm fine. My mom gave me a puppyne is my friend now. We pray a lot. I know that it is mportant to care about animals well. Have you got a cat or a dos? Do you like animals?
- 3. Тип 3 № 3 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Alan and his family Alan is a clown. He A to make people laugh by his jokes. Alan lives and works in the circus. He has got a very big family. His father Jack is a magician and his mother Bella is an acrobat. Alan's sister Mary B a juggler for 5 years. She jungles much C than Alan does. Alan's grandparents D now. But three years ago they E acrobats. They have got a lot of experience, so they can always give good advice.
- 2. Тип 2 № 58 3). Прочитайте текст. Для каждого предложения А Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или Watching clouds Christina and her son like to watch clouds. They went outside. They put down a towel. They lay down on it. They looked up at the sky. Christina pointed at a cloud. «What do you think that one looks like?» she asked. Her son looked at the cloud. «It looks like a giraffe,» he said. She was surprised. «I think it looks like a big tree,» she said. Her son laughed at her. «What do you think that one looks like?» he asked. «That one just looks like a cloud,»she said. «I think it looks like you,» her son said. She shook her head and laughed. It was a big pleasure for both of them to watch clouds together. Christina and her son were best friends. A. What did Christina and her son like to do? 1) Watch cars. 2) Watch films. 3) Watch clouds. B. What were they lying on? 1) On a sofa. 2) On the towel 3) On the ground. C. Christina's son saw a cloud which looked like a giraffe. What did Christina think about this cloud? 1) She thought it looked like a big tree. 2) She also thought it looked like a giraffe. 3) She tought it looked like her son. D. What did Christina do when her son said that the cloud looks like her? 1) She laughed. 2) She got angry. 3) She didn't hear him. E. Were Christina and her son friends? 1) No, they were a mom and a son. 2) No, they weren't. They were people. 3) Yes, they were. They were best friends. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Тип 6 № 2057 Для приготовления пудинга Соне нужно 75 мл молока. На рисунке изображены три мерных стака-
- 5. Тип 5 № 1945 По наклонному пандусу высотой 80 см в течение 10 секунд равномерно перемещали детскую ко- ляску, двигая её со скоростью 50 см/с. Коляску толкали вдоль поверхности пандуса с силой, величина которой была равна 38 Н. При движении по пандусу коляска обладала кинетической энергией 2,1 Дж. 1) Определите массу коляски. 2) На сколько возросла потенциальная энергия коляски в результате подъёма по пандусу? 3) Чему равен КПД пандуса? Ответ приведите в процентах и округлите до целых. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 4. Тип 4 № 1613 В сельской водонапорной башне высота уровня воды над землёй составляет 22 м. Какое дополни- тельное давление воды в трубе измерит манометр, установленный в системе водоснабжения на тре- тьем этаже дома? Высота точки установки манометра над уровнем земли 9 м, плотность воды 1000 кг/ м³. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Манометр проградуирован в атмосферах (атм), 1 атм = 100 000 Па. Ответ запишите в атмосферах.
- 3. Тип 3 № 1997 У грузового автомобиля тормозной путь при экстренном торможении не должен превышать 50 м. На влажной грунтовой дороге это требование выполняется, если скорость грузовика перед началом торможения не превышает 52 км/ч. В таблице приведены значения коэффициента трения шин при их скольжении по различным поверхностям. Выполняется ли требование к предельной длине тормозного пути при экстренном торможении для грузовика, движущегося с той же скоростью по заснеженной дороге? Ответ поясните. Поверхность Сухой асфальт Влажный асфальт Сухая грунтовая или гравийная дорога Заснеженная дорога Влажная грунтовая или гравийная дорога Гладкий лёд Коэффициент трения 0.6 0,4 0,45 0,52 0,35 0,2
- 2. Тип 2 № 1961 Коля, гуляя с собакой, прошёл от дома до магазина и обратно. На рисунке показан график зависи- мости его координаты от времени. Когда Коля вернулся домой, мама попросила его ещё раз сбегать в магазин и купить масло. Через какое время после этого Коля вернётся домой с маслом, если он будет спешить, и весь путь, включая время покупки масла, займёт на две минуты меньше, чем при прогулке с собакой? Ответ дайте в минутах. X.M 300 200 100 6 ремин
- 1. Тип 1 № 2514 После сбора урожая Михаил Юрьевич решил перевезти картошку с дачи в гараж. Загрузив клубни в прицеп, он обнаружил, что прицеп просел на 0,1 м. Определите жёсткость одной пружины подвески прицепа, если масса загруженной картошки 300 кг, а нагрузка распределяется между колёсами поров- ну. Считайте, что колёс (и пружин в подвеске) у прицепа два. Ответ запишите в ньютонах на метр.
- Каким может быть число кур в небольшом фермерском хозяйстве, если известно, что сумма цифр в этом числе равна 11, а его вторая цифра меньше первой на 7? Численность кур в этом году превысила последнее однозначное число, а планы хозяина фермы грандиозны, и к следующему году он планирует увеличить поголовье до 100 особей.
- На объективе микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение объектива, если увеличение окуляров 30, а общее 300?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- yra- الله 2 стве жденые или взятые постанцамur 3. Стремнами з цвета пакажите в пуровительных войск против Условные обозначения Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва посп
- 45075 38496 42585 43248 34257 1392 24 3 0 6 6 4 2 236832 392 35139 538 265683 1728 1008 28 4022432 9115236 869 52 24 7828 222653 4588 1058023 2 166 0 38 2256041 27 2 16 852 16872 24 406 35 45 3470761 60
- Установи последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. Запиши в ответе цифры, под которыми они указаны (без пробелов и запятых). 1) Позвоночные. 2) Амфибии. 3) Животные. 4) Бесхвостые 5) Лягушка прудовая. 6) Хордовые. Ответ:
- Рассмотри представленные на рисунке признаки растений. Определи, под какими из предложенных номеров изображены признаки, характерные для класса Однодольных растений: 04 09 08 07 01
- 72p. 61 p. 43 р. 18 р. 37 р. Запиши решение и ответ. Решение: 72 +37+18=1272- вместе с молоком, бананам, хлеба. Ответ: 10101 2200- 127 43410 73 рубля. ④ Когда в Москве полдень, в Красноярске 4 часа дня. Сколько времени в Москве, когда в Красноярске 2 часа ночи? Ответ:
- 4) Турист в первый день прошел 56 км, что составило \frac{4}{5} намеченного
- 2) Света прочитала \frac{3}{7} страниц книги. Сколько всего страниц в книге, если Света прочитала 42 страницы?
- Домашнее задание: заполните таблицу характеристики образа писателя (Ю.И. Коваль Манера речи, голос, интонации Поведение Отношение к собаке Увлечения, привычки Эмоциональность Отношение к окружающим Особенности, «чудаковатость»
- 17. С двух концов канатной дороги одновременно навстречу друг другу двинулись два вагончика. Скорость вагончиков 6 м/с. Длина канатной дороги 2160 м. Через сколько минут вагончики встретятся? Какое расстояние будет между вагончиками через 15 с после встречи?
- 23. Описание опыта: 1) Возьмём две банки и опустим в них стаканы с водой, в которые поставлены веточки с зелёными листьями. 2) Наполним банки углекислым газом и плотно закроем, чтобы не проникал воздух. Первую банку выставим на яркий свет, вторую оставим в темноте. 3) Через сутки откроем банки и опустим в них горящие лучинки. В первой банке лучинка продолжает ярко гореть. 4) Опущенная во вторую банку горящая лучинка потухнет. Почему в первой банке лучинка ярко горела? Почему во второй банке лучинка потухла? Ответ поясните.
- 22. Благодаря каким особенностям культивирования бактерии находят широкое применение в биотехнологии?
- 21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы. Как изменится численность кузнечика зелёного и синиц, если в течение нескольких лет шло сокращение численности рябины? Для каждого примера определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Численность кузнечика зелёного Численность синиц
- 20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит дрозд-рябинник. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
- 19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания земляники лесной. Список характеристик: 1 – паразит; 2 – стволовой вредитель; 3 – является кормовой базой для консументов І порядка; 4 – продуцент; 5 – первый трофический уровень; 6 – фитофаг. Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
- More words 2 Match the words to the definitions. 1 refill verb to fill a container again 2 rebuild verb to put something together again 3 redecorateverb to change the style of a house, room, etc. with new paint and furniture 4 Rechargeverb to put power back into something like a battery or small machine 3 Complete the sentences. refill remove reuse recharge rebuild redecorate retell return 1 Mum wants to ____________ the living room and change the colours. 2 They are going to ____________ the houses that fell down in the earthquake. 3 Please could you ____________ my glass? I'm really thirsty. 4 You can borrow my MP3 player if you promise to ____________ it. 5 Can I plug in my mobile phone? I need to ____________ it. 6 The factory will wash and ____________ all the glass bottles. 7 I love Grandpa's stories. I ask him to ____________ them every time he visits. 8 We need to ____________ the old swings from the park. They're dangerous.
- Длина окружности декоративной клумбы равна 31,4 м. Какова площадь клумбы? Ответ дай в квадратных метрах. Число π ≈ 3,14. (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Радиус окружности равен 2. Площадь клумбы равна
- Андрей не выбрано выдающийся древнерусский иконописец и художник конца XIV - начала XV веков, чьё творчество стало символом расцвета московской школы не выбрано . Точная его дата рождения не выбрано , предполагается, что не выбрано он около 1360-1370 гг., а не выбрано в 1428-1430 годах.
- 4. В сельской водонапорной башне высота уровня воды над землёй составляет 22 м. Какое дополнительное давление воды в трубе измерит манометр, установленный в системе водоснабжения на третьем этаже дома? Высота точки установки манометра над уровнем земли 9 м, плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Манометр проградуирован в атмосферах (атм), 1 атм = 100 000 Па. Ответ запишите в атмосферах. > 5. Сделанный из металла корабль не тонет из-за наличия внутри корабельного корпуса множества полостей. Внутри железного бруска массой 195 кг есть герметичная полость объёмом 0,1 м³. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность железа 7800 кг/м³. 1) Чему равна по величине сила тяжести, действующая на этот железный брусок? 2) Определите полный объём железного бруска (включая объём полости). 3) Утонет ли в воде железный брусок? Ответ обоснуйте при помощи вычислений. Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи. 6. Давление в системе холодного водоснабжения многоэтажных домов по правилам не должно превышать 6 бар. Кирилл посмотрел на манометр, присоединённый к трубе подачи холодной воды, внешняя шкала которого показывает давление в бар. На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого? Ответ запишите в барах.
- 00 мм²? Начерти три таких пря- периметр каждого из них. 1 см 7910 ц и 79 т 1 ц 3600 с и 6 мин 425 мин и 7 ч бки допустил ученик, выполняя правильное решение.
- 1. Спиши, вставь пропущенные буквы, выдели окончания, укажи спряжение. Игорь пишт (писать, ...). Олег и Глеб перепишт (переписать, ...) статью. Ребята читат (читать, ...). Текст прочитат (прочитать, ...) Инна. Мы смотр_м (смотреть, ...) фильм. Друзья не посмотр_т (посмотреть, ...) фильм. Ты слыш_шь (слышать, ...) шорохи? Ты часто слуша _шь (слушать, ...) радио? Что вы реша_те (решать, ...)?
- 3. Как вы поняли, о чём этот рассказ и почему он связан с темой Великой Отечественной войны?
- 2. Выпишите глаголы из отрывка, описывающего цветение маков,. Почему автор использует именно их?
- 1. Перечитайте описание клумбы, выпишите из отрывка названия цветов, примеры средств выразительности (название + пример)
- 4. Кто такой Алексей и почему его вспоминает тётя Оля?
- 3. Какие цветы посадил на клумбе рассказчик?
- 2. Назовите любимое занятие тёти Оли
- 1. Перечислите героев рассказа
- 8. Упростите выражение 28xy + 2(-x + 7y)2 и найдите его значение при x = √5, y = √8.
- 7. На координатной прямой отмечены числа a, b и c (см. рис. 65). Какая из разностей b – a, a – c, c - b отрицательна? 1) b-a 2) c-b 3) a-c 4) ни одна из них Ответ:
- 6. Найдите значение выражения \frac{13}{24} \cdot \frac{16}{39}. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь. Чертёж печи показан на рисунке 64. Размеры указаны в см. Печь снабжена кожухом, установленным вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха. Для установки печи хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке 64. Найдите радиус в сантиметрах.
- 3. Это в конце XV — начале XVI в. составляло
- 2. Если крестьянин переходил к другому помещику, что он должен был сделать перед этим? • Оставить все свое имущество; • Отработать дополнительную барщину; • Заплатить владельцу земли пожилое;
- 1. В какое время крестьяне могли перейти от одного землевладельца к другому? • Неделя до и неделя после Юрьева дня (26 ноября); Во время Рождества; О На Пасху; • На Купалье.
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- дать? В чем есть
- 3. Полные энергии связи нуклонов в ядрах хрома Сг, ванадия V и скандия Sc равны соответственно 52,79; 49,93 и 44,50 МэВ. Из какого ядра труднее выбить нейтрон? 1) все ядра одинаково устойчивы 2) из ядра ⁵⁷₂₄Cr 3) из ядра ⁵⁴₂₃V 4) из ядра ⁴⁸₂₁Sc
- 2. Энергия покоя протона 938,3 МэВ, нейтрона 939,6 МэВ, ядра неона ²⁰₁₀Ne 18617,7 МэВ. Энергия связи ядра неона ²⁰₁₀Ne составляет примерно 1) 25,0 пДж 2) 25,4 пДж 3) 25,8 пДж 4) 26,2 пДж
- 1. Чему равна энергия покоя α-частицы? Масса ядра гелия равна 4,00260 а. е. м. 1) 4,0026 МэВ/с² 2) 3728,42 МэВ/с² 3) 4,447 ⋅ 10⁻¹⁹ Дж 4) 6,64 ⋅ 10⁻²⁶ кг
- 1. Радиус ядра атома с атомной массой А приблизительно равен r≈ 1,3 ⋅ 10⁻¹⁵ A¹/³ м. Какое соотношение между радиусами ядер изотопа углерода ¹⁵₆С и изотопа азота ¹⁵₇N? 2. По графику зависимости удельной энергии связи от массового числа (см. рис. 12.1) определите энергию связи ядра с массовым числом 100. 3. Пользуясь периодической системой элементов Д. И. Менделеева, определите число протонов и число нейтронов в ядрах атомов фтора, аргона, брома, цезия и золота. 4. Чему равна энергия связи ядра тяжёлого водорода – дейтрона? Атомная масса ядра дейтрона mD = 2,01355 а. е. м., протона mp = 1,007276 а. е. м., нейтрона mn = 1,008665 а. е. м. 5. Вычислите дефект масс ядра атома кислорода ¹⁸₈O. Масса атома кислорода 17,9992 а. е. м. 6. Вычислите энергию связи ³Li. Масса атома лития 6,015123 а. е. м.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- По какому признаку ты определил принадлежность редьки дикой к выбранной тобой группе? Семена образуются в шишках Есть стебель и листья
- К какой группе растений относится редька дикая? 1. Низшие. 2. Высшие споровые. 3. Высшие семенные. Ответ:
- Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Распределите номера предложений в зависимости от того, чем связаны части – подчинительными союзами или союзными словами. 1) Жевуны сняли шляпы и поставили их на землю чтобы бубен... чики своим звоном не мешали им рыдать. 2) Тотошка бегал под деревом и старался схватить пёстрого попугая сидящего на нижн...й ветке который всё время др...знил его. 3) Гудвин вернёт домой маленькую девочку занесё(н/нн)ую в его страну ур...ганом если она поможет трём существам доби(т/ть)ся исполнения их самых заветных желаний. 4) С тобой удивительный зверь какого мы (н...) когда не видели. 5) Элли долго рассказывала о широкой канзас...кой степи где летом серо и пыльно. 6) Я не могу двига(т/ть)ся потому что мон суставы зарж...вели.
- Вставь нужную букву и выдели окончания глаголов
- Электромобиль мощностью в 29,5 кВт перевёз груз за 21 мин. Какую работу совершил автомобиль? Ответ (округли до сотых): А =
- Заполни таблицу. (Перетащи нужный ответ в соответствующую клетку таблицы.)
- 6. Найдите значение выражения 5х+ - 2х-14 при х = 4.
- текст из изображения
- те, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и ания. л.. на полях та..т последний снег. В оврагах зв..нят весе(н, нн)ие ручьи и л..маю р..будившейся ото сна весны витают в воздух... Надувают..ся у деревьев см... труют весну вернувшиеся из д..лёких стран перелётные птицы скворцы, гра отле жаворонки поют свою пр..ветстве(
- полните морфемный и словообразовательный разбор. унной. Небольшая Осенние Шерстяной. Добротой. Серебряный. Модном. Теплоход
- 5. Тип 5 № 3683 Каким двум критериям надо было соответствовать избираемым лицам, согласно реформе Ли- курга? Какие права появлялись у избранных лиц в качестве награды, согласно тексту?
- 4. Тип 4 № 3250 Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Какая книга сделала В. П. Астафьева известным?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.