База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Тип 14 № 412187 i В амфитеатре 10 рядов. В первом ряду 25 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в восьмом ряду амфитеатра?
- Choose the correct option. In the middle of the room was ______ table and ______ chairs.
- 0 Дополни вопросы и ответы.
- Какими цифрами на карте России обозначены следующие природные зоны?
- Передвиньте 1 спичку, чтобы получилось верное равенство: 8+4=2.
- 939. Рассмотрите таблицу, озаглавьте её. Заполните таблицу данными словами, вставляя в них пропущенные буквы. На какие темы можно составить тексты с этими словами? С тремя словами составьте сложные предложения на одну из этих тем.
- Выполните порядок действий при отправлении поезда №6762 с 3 пути станции Струнино по правильному пути двухпутного перегона, при условии, что централизованная стрелка №9 не имеет контроля положения на аппарате управления ДСП. Задание выполняется на тренажёрном комплексе «ДСП-ДНЦ» с заполнением поездной документации и выполнением регламента служебных переговоров.
- 20***. Кощей Бессмертный чахнет над своими сокровищами. Сегодня он целый день аккуратно взвешивал бриллианты и жемчуга. Оказалось, что две жемчужины весят меньше, чем один бриллиант. Как ты думаешь, что показали весы, когда Кощей сравнил вес трёх жемчужин и 2 бриллиантов?
- Задание 2. Распределите прилагательные по разрядам: качественные, относительные, притяжательные:
- Задание 1. Запишите текст, подчеркните имена прилагательные, определите разряд прилагательных.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите невозвратный глагол.
- кукаси
- Bepa
- Сентти
- кукамай
- Сетел синче.
- Шкапра.
- Кресло синче.
- Пианино синче.
- Манӑн шакмак ӑҫта?
- Манӑн свитер ӑҫта?
- Манан кутамкка ӑҫта?
- Манӑн калпак ӑҫта?
- Прочитай текст и вставь пропущенные буквы. Выбери верные варианты из списков.
- Говоря о природе отношений, возникших в результате заключения ученического договора между работодателем и лицом, ищущим работу, можно утверждать, что это ... отношения
- О чем идет повествование в произведении Е. Носова "Кукла"?
- 17. Найди площадь параллелограмма, изображённого на рисунке, если отрезок ВН — его высота. Ответ укажи в см².
- Найди в предложениях слова с чередующейся гласной в корне и запиши их. Если в предложении несколько слов, то запиши их без запятых и пробелов. Пиши слова в той последовательности, в которой они даны в предложении.
- А5. Пропущено тире в предложении:
- А4. Правильно подчеркнуто обобщающее слово в предложении:
- Exercise 10b. Fill in the gaps with the missing words and word combinations. (https://www.britannica.com/place/London)
- Exercise 10a. Read the text below. Work in pairs and come up with your own heading.
- Exercise 9. Work in pairs. What is the difference between the following sentences? Share with other students. She is used to living alone. She is getting used to living alone for the first time.
- Exercise 8. Read the definition. What is the difference between "be used to" to and "get used to"? Share with other students. Get used to is used to express that an action/situation becomes less strange or new, or becomes more comfortable. University is very different from school, but don't worry. You'll soon get used to it. (or, more formally, You'll soon become used to it.)
- Exercise 7. Make sentences in the present tense. Sam / tennis / soccer = Is Sam used to playing tennis? Sam used to play tennis, but now he is used to playing soccer.
- Exercise 6b. Work in pairs. When do we use the structure in bold (used to)? Have you ever seen be/get used to structure? When do we use it? Share with other students.
- Exercise 6a. Work in pairs. Come up with your own definition of be used to and then check it. Be used to means 'be accustomed to' or 'be familiar with'. It can refer to the past, present or future. We follow be used to with a noun phrase, a pronoun or the -ing form of a verb. I work in a hospital, so I'm used to long hours. (I am accustomed to/familiar with long hours). Look at the structure. Make up 5 sentences with used to / get used to.
- При каком условии графики линейных функций параллельны?
- Как найти координаты точки пересечения?
- В каком случае графики линейных функций пересекаются?
- Как расположен в координатной плоскости график функции (k)?
- Что является графиком? Как построить?
- Сформулируйте определение функции прямой пропорциональности.
- Как определить, не выполняя построения, проходит график функции через точку или нет?
- Как построить график линейной функции?
- Что является графиком линейной функции?
- Какую функцию называют линейной?
- Что называют графиком функции?
- Сформулируйте определение линейной функции.
- Как решают задачу отыскания значений аргумента (значений функции) с помощью формулы, задающей функцию?
- В каком случае считают, что область определения функции состоит из всех значений независимой переменной?
- Перечислите способы задания функции.
- Что называют областью определения функции (значениями функции)?
- Что называют функцией?
- 7. Подобрать фурнитуру для сборки навесного кухонного шкафчика.
- 6. Дать характеристику фанере. Указать способ получения, область применения.
- 5. Дать характеристику хвойных пиломатериалов 1 сорта. Указать область применения.
- 4. Дать определение свилеватости. Определить степень влияния ее на качество древесины.
- 3. Дать определение дефектам обработки древесины. Указать степень влияния пороков на качество пиломатериалов.
- 2. Указать область применения древесины сосны.
- 1. Перечислить основные рассеянно-сосудистые лиственные породы с твердой древесиной, произрастающие на территории РФ. Дать сравнительную характеристику древесины граба и груши.
- 5. В кармане у Буратино 5 золотых и 6 серебряных монет. Все монеты одинаковы по форме и размеру. Буратино не глядя вынимает из кармана 5 монет. Найдите...
- 4. В тесте 6 вопросов. К каждому вопросу дано 2 варианта ответов, из которых только один вариант верный. Найдите вероятность того, что, отвечая наугад, ученик правильно ответит хотя бы на один вопрос.
- 3. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что в первый раз выпадет четное число, а во второй — число, большее чем 3.
- 2. В результате некоторого опыта с вероятностью 0,63 может наступить событие А, с вероятностью 0.59 событие В и с вероятностью 0,22 событие АП В. Найдите вероятность события AUB. Является ли событие AUB достоверным?
- 1. В барабане лотереи 20 одинаковых шаров. Шары пронумерованы от 1 до 20. Барабан вращается и из него выпадает один шар. Найдите вероятность того, что номер шара — четное число.
- 5. По электронной почте послано три сообщения объемом 600 килобайт сообщения на 300 килобайт меньше объема третьего сообщения и в 3 раза больше объема второго. Найдите объем каждого сообщения.
- 4. Разложите на множители: а) 3a² - 9ab; б) x³ - 25x.
- 3. а) Постройте график функции y = 2x + 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А(-10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: 4x - y = 9; 3x + 7y = -1.
- 1. Упростите выражение: 2x (2x + 3y) - (x + y)².
- Рассчитай, во сколько раз значение скорости второго тела меньше значения скорости первого тела в момент времени 2t₁ (рис. 1).
- Choose the correct option. Don't buy ___ rice. We don't need ___.
- 5. Найти вероятность того, что при 300 испытаниях событие наступит ровно 104 раза, если вероятность его появления в каждом испытании равна 0,4.
- 4. В цехе 6 моторов. Для каждого мотора вероятность того, что он в данный момент включен, равна 0,8. Найти вероятность того, что в данный момент выключены все моторы.
- 3. В каждом из 500 независимых испытаний событие А происходит с постоянной вероятностью 0,4. Найти вероятность того, что событие А происходит: точно 190 раз; меньше чем 235раз.
- 2. В семье шесть детей. Найти вероятность того, что среди этих детей не более двух мальчиков. Вероятность рождения мальчика принять равной 0,51.
- 1. Монету бросают 6 раз. Найти вероятность того, что «герб» выпадет не менее двух раз.
- На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события A ∪ B.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А ∪ В.
- Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 3, 4 или 5».
- В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, три неисправны. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется...
- Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 10 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяют случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Коля. Найдите вероятность того, что Коле достанется пазл с машиной.
- На экзамене 60 билетов, Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Выбери высказывания, которые являются правдивыми для зоны субтропических лесов России. (Ответ укажи цифрами в порядке возрастания, например 356.) 1. Субтропики занимают Дальний Восток России. 2. Зимой образуется постоянный снежный покров. 3. В субтропиках России выращивают чай, цитрусовые, виноград. 4. К реликтовым растениям субтропиков относятся железное дерево, земляничное дерево, рододендрон, шёлковая акация. 5. Растительность не образует плотного покрова. 6. Встречаются леса, в которых выделяются широколиственные породы — бук, дуб, граб, клён.
- 2. Соедини поговорки. Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши спряжение глаголов.
- Укажите, в каком словосочетании прилагательное употреблено в переносном значении.
- Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
- Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире
- Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
- Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
- Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется Б
- Exercise 3: Make questions.
- Exercise 2: Make the sentences negative.
- Exercise 1: Fill in the blanks with the correct form of the verb.
- Выберите одну из предложенных тем и напишите мини-сочинение (50–70 слов):
- Прочитайте текст. Сколько раз в тексте встречаются слова, в которых нужно проверить букву, обозначающую парный согласный в корне слова? Запишите число. Прекрасен зимний наряд леса. На лапах елей лежит снег. На тонких ветках берёз — снежный пух В снегу стоит дуб. Хорошо поработал в лесу мороз!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.