База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите уравнение 7у + 2,6 = 27,8.
- 2. Вычислите: a) 4,35 · 18; б) 6,25 · 108; в) 126,385 · 10; г) 0,872 · 6,3; д) 0,045 · 0,1
- 1. Выполните действие: a) 12,3 + 5,26; б) 0,48 +0,057; в) 79,1 – 6,08; г) 5 – 1,63.
- Укажите полную характеристику предложения. Саша говорил, царапая ногтем плетёнку завалинки, и, стоя перед дедом, при каждой фразе, в запальчивости произнесённой, взмахивал кулаком (обидно было). (по С.Радзиевской)
- 6. Почему именно памятник Минину и Пожарскому в Москве стал символом Дня народного единства?
- 5. Найдите на современной карте Москвы места, с которыми связана история ополчения Минина и Пожарского. Какие памятники, рассказывающие нам об истории Смуты, можно увидеть в городе?
- 4. Пользуясь дополнительными источниками информации и картой (с. 29), выясните, почему в событиях Смуты участвовали шведские войска и к чему привело это участие.
- 3. Представьте, что вы оказались в Москве в тот момент, когда в город вступает Лжедмитрий I. Опишите, что вы видите вокруг. Что говорят в народе? Как люди относятся к новому царю, чего ждут от него? Составьте небольшой рассказ. Для выполнения задания воспользуйтесь картиной К. В. Лебедева «Вступление Лжедмитрия I в Москву».
- 2. В одном из словарей слово «смута» объясняется следующим образом: «1. Мятеж, народные волнения. 2. Раздоры, ссоры, беспорядок». Какие события позволили историкам назвать период начала XVII века «Смутой» или «Смутным временем»?
- 1. Перечислите нововведения, которые появились в Москве благодаря Борису Годунову.
- Чертёжник находится в начале координат. Сколько раз Чертёжник должен выполнить команду: сместиться на вектор (2, 6), чтобы оказаться в точке (8, 24)?
- 610. Бригада проходчиков при строительстве тоннеля метро в течение недели ежедневно проходила по 0,8 м. За х дней длина тоннеля увеличилась на у метров. Выразите у через х. Является ли зависимость у от х прямой пропорциональностью? Найдите значения у при х = 1; 3; 7.
- 609. Сравните числа, найдя их отношение: а) 0,52 и 23 б) 29 и 0,85; в) 13 17 11 11' г) 15 19
- 608. а) Чему равно отношение длины окружности к её диаметру? отношение площади круга к квадрату его радиуса? б) По какой формуле вычисляется длина окружности? площадь круга? в) Какое получится число при округлении числа л до сотых?
- 607. В чём состоит основное свойство пропорции? Придумайте примеры использования этого свойства пропорции: а) для доказательства, что пропорция верна; б) для решения уравнения.
- 606. Приведите примеры: а) отношения двух величин; б) верной пропорции и назовите её крайние и средние члены; в) двух величин, зависимость между которыми прямо пропорциональная; г) двух величин, зависимость между которыми обратно пропорциональная.
- 11. Соедини стрелки название культурного наследия с названием страны
- 10. Заполни пропуски. В эмблеме Всемирного наследия круг символизирует
- 9. Отметь правильный список великих китайских изобретений.
- 8. Какая достопримечательность Китая внесено в список Всемирного культурного наследия?
- 20. Напишите развернутый ответ на вопрос. Расскажите о своём любимом произведении, прочитанном в 5 классе. Название: Автор: Основные герои: О чём заставило задуматься прочитанное произведение, чему оно учит? (Напишите 5-7 предложений).
- 19. Соотнесите стихотворную строку и использованное средство выразительности 1) Тускло льётся свет лампады, буря плачет у окна. 2) Он услышал какой-то таинственный шорох 3) Он плывёт, как безвестный рыбак. 4) В сто тысяч солнц закат пылал
- 18. Какой художественный приём использован в выражениях из стихотворения «Бородино»: «дым летучий», «протяжный вой», «гора кровавых тел»?
- 17. Какая птица увела Васютку, героя рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро», в тайгу:
- 16. Укажите в каждой строчке «лишнего» героя произведения: А) Дина, Костылин, Татьяна, Жилин. Б) Герасим, Капитон, Вакула, Татьяна. В) Царица-мачеха, Нечисть, Чернавка, королевич Елисей.
- 15. Чьё это стихотворение, как оно называется и какому историческому событию посвящено? Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!..
- 14. Чей это портрет? Назовите произведение и его автора. «мужичок в больших сапогах, в полушубке овчинном, в больших рукавицах, а сам с ноготок»
- 13. Какое произведение начинается этими строками? «В одной из отдаленных улиц Москвы, в сером доме с белыми колоннами, жила некогда барыня, вдова...». Назовите автора этого произведения.
- Какие функции могут выполнять вводные слова?
- 3. Найдите расстояние от точки М до прямой АВ
- Найдите корни квадратного трехчлена −15x² − 26x − 8.
- Великий русский писатель А. П. Чехов однажды высказал мысль, которая живёт уже много десятилетий: «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Культура неизбежно проявляется во внутреннем мире человека и его поведении. Составьте словесный портрет культурного человека, учитывая два основных вида культуры человека (внутреннюю и внешнюю). Укажите не менее 5-ти характеристик культурного человека.
- Диалог культур — это взаимопроникновение культур, духовное сближение культур различных регионов. Приведите не менее 2-х примеров взаимодействия и взаимопроникновения различных национальных культур, используя знания, полученные в курсах изучения обществознания, истории или географии.
- Выберите один из нескольких вариантов Какой глагол употреблён в настоящем времени?
- Определите название стрижки/прически *
- Определите название стрижки/прически *
- Выберите на числовой прямой точку \( -2\frac{6}{7} \).
- 234. Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым глаголом, употребив имена существительные из скобок с предлогом или без предлога в нужной форме. Запишите получившиеся словосочетания.
- Экспериментальное задание Оборудование: 1) свеча; 2) спички; 3) стальная ложка; 4) прозрачный стакан с водой Последовательность действий: 1.Закоптите ложку над горящей свечой. 2. Поместите её в стакан с водой. Почему она кажется серебряной?
- Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- На рисунке изображён граф. Является ли он деревом?
- Как Алисе удалось успокоить растения?
- Что услышали герои в кают-компании?
- Как назывался космический корабль героев?
- Как кустики попали на борт корабля?
- Хозяин участка собирается устроить в жилом доме зимнее отопление. Он рассматривает два варианта: газовое или электрическое отопление. В таблице приведены цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости. Обдумав оба варианта, хозяин принял решение об установке газового отопления. Сколько часов непрерывной работы отопления потребуется, чтобы экономия от использования газа вместо электричества компенсировала разность в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- What is the example sentence provided at the end?
- List the jobs provided in the text.
- What is the main instruction given in the text?
- What is the topic of the text?
- 1.12. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ФОРМУЛЫ 1) y = -3x + 3 2) y = 3x 3) y = 3x - 3 ГРАФИКИ A Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- 1.11. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ФОРМУЛЫ 1) y = 2x + 4 2) y = -2x - 4 3) y = -2x + 4 ГРАФИКИ A Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- Закончите предложение, поставив нужное слово в правильном падеже. Растительный и животный мир России определяется природными условиями. Зональные типы растительности сочетаются с луговыми и болотными в зависимости от ____.
- 8. Масса оболочки воздушного шара составляет 200 кг. При надувании его гелием шар принимает объём 1000 м³, при этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м³. Плотность воздуха 1,29 кг/м³. Какую максимальную массу груза может поднять этот шар?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. Физические величины: А) Давление жидкости Б) Архимедова сила В) Сила давления Формулы: 1) pgV 2) F/S 3) mg 4) pgh 5) p · S
- 6. В воду поместили дубовый шарик (см. рис.). Что будет происходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а дуба 700 кг/м³.
- 5. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объёмом 0,004 м³, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 4. Определите площадь малого поршня гидравлической машины, если, при действии на большой поршень площадью 40 см² силой 4 кН, на малый действует сила 800 Н.
- 3. Кто первым из учёных определил атмосферное давление?
- 2. В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится жидкость. Её давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учёта атмосферного давления). Чему равна плотность жидкости?
- 1. Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву.
- Какой график содержит параллельные шкалы рабочего и календарного времени?
- 2 Choose the correct item. 6 You have to be careful not to cut yourself when you ........... vegetables. A boil B mix C dice
- 2 Choose the correct item. 5 Look at the ........... you need before you go to the market. A cooking time B portions C ingredients
- 2 Choose the correct item. 4 How many people does the recipe ...........? A prepare B serve C need
- Сеня учится писать цифры. В первой строке он пишет одну цифру 1, во второй — две цифры 2 (через пробел), в третьей — три цифры 3 и так далее. Сымитируй записи Сени (он успел написать 7 строк).
- 2 Choose the correct item. 3 Put the cake in the oven and ........... it for 30-45 min. A bake B melt C dice
- 2 Choose the correct item. 2 When the chicken boils, ........... the vegetables. A peel B add C buy
- 2 Choose the correct item. 1 Slowly ........... the eggs, the flour and milk mixture. A bake B fry C stir
- 1 Tick (✔) the appropriate boxes. chicken eggs pasta potatoes carrots fish meat onions boil fry dice bake peel ✓ ✓ ✓
- 5. Составьте схемы первого и последнего предложений, объясните постановку знаков препинания.
- 4. Выполните стилистический анализ текста.
- 3. Вслух выразительно прочитайте текст. Какое настроение он передаёт? Подчеркните слова, с помощью которых описаны цвета ночи.
- 2. Выпишите из текста подчинительные союзы. Объясните их написание и значение (пользуйтесь таблицей к упр. 495).
- 1. Спишите отрывок из романа Льва Николаевича Толстого (182—1910) «Война и мир», вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните слитное, дефисное и раздельное написание слов со скобками.
- Лист железа имеет размеры: длина 2 м, ширина 50 см, толщина 3 мм. Определите массу этого железного листа. Плотность железа равна 7800 кг/м³.
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 200 м². Первый каменщик в день укладывает на 5 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 2 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- 120 с = 2 ____
- 4 см 5 ___ = 45 мм
- 3600 кг = 3 т 6 ____
- 10 часов = 600 ____
- 34 мм = 3 ___ 4 мм
- 2 т 8 кг = ____ кг
- Нигде (не)мерцал огонёк (не)слышалось ни звука.
- Спишите. Объясните слитное и раздельное написание частицы не. Выявите, с помощью каких союзов выражено противопоставление в первом и втором предложениях. На основе второго составьте и запишите другие предложения, которые имели бы положительный смысл.
- Из 60 семян взошли 55 растений. Найдите процент всхожести семян.
- Бабушка и внучка собирали яблоки. Бабушка собрала 30 кг яблок, что составило 80% от общего сбора. Сколько кг яблок собрали бабушка и внучка вместе?
- В школе работает 40 человека. Из них 80% – женщины. Сколько мужчин работает в школе?
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35 % всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Коломенское
- Литовское
- Можайское
- Новгородское
- Астраханское
- Казанское
- Выполни деление. 800 : 4 =
- Выполни деление. 320 : 4 =
- Выполни деление. 6600 : 3 =
- В работе над созданием какого из приведённых памятников культуры принимал участие А.Ф. Адашев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.