База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В работе над созданием какого из приведённых памятников культуры принимал участие А.Ф. Адашев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Выполни деление. 5000 : 5 =
- Запиши числа в порядке возрастания. 5305030, 5300, 50003, 500300, 5003, 503.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- The provided image contains a graph that displays minutes and gigabytes used over 12 months. Additionally, there is a text explaining a mobile tariff plan. Please extract the following information: 1. What is the name of the tariff plan? 2. What is the monthly fee for this tariff plan? 3. What is included in the monthly fee regarding minutes? 4. Describe the trend of minutes used over the 12 months based on the graph. 5. Describe the trend of gigabytes used over the 12 months based on the graph. 6. In which month was the highest number of minutes used? 7. In which month was the lowest number of gigabytes used? 8. In which month did the usage of minutes and gigabytes align most closely? 9. Are there any periods where minutes decreased while gigabytes increased, or vice versa? 10. What is the website shown at the bottom of the image?
- Вычислите: 224.2 113.3 88
- Сумма двух чисел равна 101, а разность 1. Найти эти числа.
- Периметр прямоугольника равен 36 см. Найти его стороны, если известно, что длина прямоугольника на 4 см больше ширины.
- На рычаге размещены два противовеса таким образом, что рычаг находится в состоянии равновесия. Вес расположенного слева противовеса равен P₁ = 46 н. Каков вес P₂ расположенного справа противовеса, если все обозначенные на перекладине рычага участки имеют одинаковую длину?
- Задание 11. а) Подпишите на контурной карте (рис. 18, с. 32-33) природную зону, в которой находится полуостров Таймыр. б) Перечислите представителей флоры и фауны, обитающих в этой природной зоне.
- Задание 10. Подпишите на контурной карте (рис. 18, с. 32-33) описанную в тексте природную зону.
- Задание 9. Подпишите на контурной карте (рис. 18, с. 32-33) природную зону, в которой за год выпадает самое большое количество осадков. К какому климатическому поясу она относится?
- Задание 8. Подчеркните на контурной карте (рис. 18, с. 32-33) города, находящиеся в природной зоне смешанных и широколиственных лесов. В каком климатическом поясе они находятся?
- Задание 7. а) Подпишите на контурной карте (рис. 18, с. 32-33) природные зоны России. б) В какой природной зоне расположен населённый пункт, в котором вы живёте?
- Вставьте пропущенные буквы: Упражнение 27. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните слова, пишущиеся слитно или раздельно.
- Solve the system of equations: Г) { 4a - 5b - 10 = 0 a/5 - b/3 + 1/3 = 0
- Solve the system of equations: B) { x/4 + y/6 = 1 2x + 3y = -12
- 6. Найдите значение выражения: \(\frac{2}{3\sqrt{5}+1} - \frac{2}{3\sqrt{5}-1}\).
- 5. Сократите дробь: a) \frac{3-\sqrt{3}}{\sqrt{6}-\sqrt{2}}; б) \frac{a-25}{5+\sqrt{a}}.
- 4. Упростите выражение \(\sqrt{25 - 10а + а^2}\) и найдите его значение при а=3,7.
- 3. Внесите множитель под знак корня: a) 15\sqrt{2}; б) -8\sqrt{3}.
- 2. Упростите выражение: a) 5\sqrt{48}-2\sqrt{75}; б) (3\sqrt{2}+\sqrt{18})\sqrt{2}; в) (4-\sqrt{5})^2.
- 1. Вычислите: a) 3\sqrt{1\frac{9}{16}}-1; б) \sqrt{2,5}\cdot\sqrt{10}; в) \frac{\sqrt{0,72}}{\sqrt{8}}; г) \sqrt{3^4\cdot 2^6}.
- The image displays a web page, possibly an educational platform, with elements related to a math assignment. There's a banner at the top with a sale promotion, a user profile area, and a section for a math assignment dated May 4th. Below the assignment title, there's a sequence of numbered circles, with circles 1 and 4 highlighted, suggesting progress or selection within a set of tasks. The text 'Задание по математике на 4 мая' translates to 'Math assignment for May 4th'. The numbered circles likely represent individual problems or steps within the assignment. Circle 1 is selected, and circle 4 is also highlighted differently, possibly indicating completion or a current focus.
- О чём идёт речь? Прочитайте отрывок из описания ценной бумаги. «... Данная ценная бумага закрепляет право её владельца на получение части прибыли акционерного общества в виде дивидендов, на участие в управлении предприятием и на часть имущества после ликвидации такого общества...» О какой ценной бумаге говорится в данном отрывке? Запишите ответ одним словом, ед ч, Им.п.
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Недавно (1) кажется (2) прошёл дождь. Иногда мне (3) кажется (4) выходные проходят очень быстро.
- Домашнее задание: Прочитать короткий рассказ (по выбору в карточке.), составить его план из 3 пунктов и пересказать родителям. 1. «Котёнок и мышь» Котёнок Васька сидел на крыльце. Вдруг он заметил маленькую мышку. Котёнок притаился и начал следить. Мышка выбежала в норку. Васька остался ни с чем. 2. «Помощница» Мама попросила Лену полить цветы. Лена взяла лейку и налила воды. Она аккуратно полила каждый горшок. Мама похвалила дочку за помощь.
- Формула автоматически пересчитывается при изменении ячеек, ссылки которые есть в этой формуле. Это основное свойство электронных таблиц. Благодаря этому в таблицах удобно делать расчёты. Известно, что курсы валют каждый день меняются. Поменяй курс рубля к доллару США в ячейке В13 с 72,9 на 73,5. Обрати внимание, что все значения в столбце F изменились. Какой стала цена молока в рублях в Китае (значение в ячейке F7)?
- 12. Отметьте и подпишите на координатной прямой точки A(-2 11/15), B(3 11/13) и C(3,71).
- 11. Найдите значение выражения (х - 5)(х - 5) + х(х + 10) при х = -13/5.
- 10. Александр работает в службе доставки интернет-магазина. Для упаковки коробок используется скотч. Он упаковал 400 больших коробок и израсходовал два рулона скотча полностью, а от третьего осталось ровно две пятых, при этом на каждую коробку расходовалось по 65 см скотча. Ему нужно заклеить скотчем 560 одинаковых коробок, на каждую нужно по 55 см скотча. Хватит ли трёх целых таких рулонов скотча? Запишите решение и ответ.
- 9. Решите уравнение 6х - 8 = 5х - 3(х - 4).
- 8. График функции y = kx - 7/11 проходит через точку (7; 2 4/11). Найдите коэффициент k.
- Do you want to come fishing?
- Do you want to come?
- How about whitewater rafting?
- Do you want to go windsurfing?
- Why don't you go swimming?
- Would you like to come hiking?
- 2/9 : (11/18 - 7/10) + 7 * 2 * 1/14
- 5. Катер плыл 1,6 ч против течения реки и 2,4 ч по течению. На сколько больше проплыл катер, двигаясь по течению реки, чем против течения, если скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость катера - 28,2 км/ч?
- 4. В ателье из 3,6 м ткани сшили 4 блузки и 6 юбок для девочек. Сколь метров ткани израсходовали на одну блузку, если на одну юбку ушло 0,4 м ткани?
- 3. Решите уравнение: 0,084 : x = 1,2.
- 2. Найдите значение выражения: (5 – 2,8) · 2,4 + 1,12 : 1,6.
- 1. Вычислите: 1) 0,036 · 3,5; 2) 37,53 · 1000; 3) 3,68: 100; 4) 5:25; 5) 0,56: 0,7; 6) 5,2: 0,04.
- 5. На рис. 110 ∠BAC= 35°, ∠ADC = = 60°. Найдите угол х.
- Одна из стратегий спасения при попадании в экстремальную ситуацию — оставаться на месте и не уходить из района происшествия. Шансы на спасение возрастают, если в сложившейся ситуации вы будете подавать сигналы бедствия. Перечислите сигналы бедствия.
- Контрольную работу писало 30 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 30% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 6 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- 4. Четырёхугольник ABCD описан около окружности радиуса 6. Стороны AB = 9, BC = 12, CD = 13. Найдите площадь ABCD.
- 3. Около четырёхугольника АВСD описана окружность, АВ=9, BC=10, CD=11, DA=12. Полупериметр равен 21. Найдите площадь четырёхугольника ABCD.
- 2. Дана трапеция ABCD (BC||AD). Около неё описана окружность, ∠A = 75°. Найдите ∠B, ∠C, ∠D.
- 1. Три стороны описанного четырёхугольника относятся как 1: 2: 3, а периметр равен 24 см. Найдите самую длинную сторону.
- The map shows the routes of voyages from the 17th to the 20th centuries. It also includes a scale: 1:120,000,000, meaning 1 cm on the map represents 1200 kilometers. The map is divided into two sections labeled 'УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ' (Conventional Symbols).
- к) Аквариум прямоугольной формы наполнен водой до 2/5 высоты. Длина аквариума 11 м, ширина 4 м, высота 3 м. Сколько литров воды налито в аквариум?
- и) Бассейн, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда, имеет длину 2 м, ширину 4 м и высоту 2 м. Бассейн наполнен водой до 3/4 его высоты. Вычислить объем воды, налитой в бассейн.
- 3) Найдите площадь основания параллелепипеда, если его объем равен 96 см3, а высота 8 см.
- Ж) Площадь основания пирамиды равна 18см², а высота 4см. Вычислить объем.
- Е) Найти сумму длин ребер прямоугольного параллелепипеда, у которого объем равен 250см³, а длина и ширина соответственно равны 2см и 25см.
- Д) Вычислить объем прямоугольного параллелепипеда, у которого ширина 7см, высота на 3см больше, а длина в 2 раза больше высоты.
- Г) Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 48 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- В) Бригада рабочих за первый день сделала 25% от запланированного количества деталей, а во второй день — 40% от оставшегося количества. Определите, сколько деталей запланировала сделать бригада рабочих, если во второй день они сделали 120 деталей.
- Б) Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Решить задачи: а) Если задуманное число умножить на три, то результат будет 35 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с Пелопоннесской войной.
- Что из перечисленного стало одним из последствий Пелопоннесской войны в Древней Греции? 1) объединение греческих полисов 2) ослабление греческих государств 3) распространение буддизма 4) создание Римской империи Ответ:
- Запишите букву, которой обозначена выбранная Вами тема. Из списка исторических понятий выпишите то, что связано с выбранной темой. Инь-ян, пирамида, диктатор, клинопись, ойкист, сансара. Ответ:
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её. А) города-государства шумеров Б) Древний Китай Темы В) Древняя Греция Г) Древний Рим
- Отметьте эпитеты, употреблённые Б. Пастернаком в произведении "Золотая осень".
- Укажите номер предложения, в котором есть вставная конструкция.
- Из прямоугольного листа бумаги размером 22 см на 30 см вырезали круглое отверстие. Площадь оставшейся части листа равна 44,56 см². Найдите радиус вырезанного отверстия. При вычислениях число π округляйте до 3,14.
- This image shows a textured surface composed of horizontal planks. The planks are a neutral, light brown or tan color. There are visible dark lines separating each plank, suggesting a construction material like wood or composite decking. The surface appears to be uniform in texture and color across the visible area.
- Размышление после урока Почему историки отказываются от термина «татаро-монгольское иго» в пользу «зависимость от Золотой Орды»?
- Перечисли 3 примера / факта по теме урока (можно из своего края, музея, рассказов старших):
- Моя связь с историей Выбери одно или отметь все подходящие:
- Прочитай слова. Подумай, на какое они правило. Придумай и запиши ещё 3 слова на это правило. Ёжик, живут ____
- Моря Австралии Какие два из перечисленных морей омывают берега Австралии?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Повышение температуры воздуха приводит к увеличению его относительной влажности. 2) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не наблюдается. 3) Охлаждение воздуха приводит к повышению относительной влажности воздуха. 4) Температура воздуха не оказывает влияния на его относительную влажность.
- Для каких подразделений предназначены оперативные планы?
- Найдите длину отрезка MK.
- Найдите длину отрезка BM.
- Из точки B к окружности с центром в точке M, проведены две касательные BA и BC. Точки A и C – точки касания, AM = 5 см, BC = 12 см. Найдите длину отрезка AB.
- На столе лежат 5 красных, 7 чёрных и 3 зелёных ручки. В каком случае истинные утверждения?
- Найдите среднее арифметическое трёх наименьших чисел из набора: 38, 49, 54, 18, 26, 31 и 28.
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Томске в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Томске выпадало больше 55 мм осадков.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Как ты думаешь, почему забота о пожилых людях является одной из важнейших задач государства? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2025 году.
- Может ли быть положительным исход этого эксперимента?
- Что становится известно о том, в кого превратился безобидный пёс Шарик? Напишите об этом в виде синквейна (произведение из пяти строк).
- На часах одной башни 6 марта, 14 часов, и время идёт правильно. На часах другой башни 10 марта, 8 часов, но время идёт назад. Через сколько часов на двух башнях будут одинаковые даты и одинаковое время?
- На рисунке представлена схема дорог, связывающих города К, Л, М, Н, О, П, Р и С. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города К в город С, проходящих через город М?
- Введите верный ответ Чему равна длина отрезка АВ, если А (-5,7) и B (2,8)?
- STW - равносторонний треугольник. SUV - равнобедренный треугольник. ∠VSW = ∠VSU = ∠UST. Найдите ∠SUV.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Марко Поло и Крузенштерна-Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекали Южно-Китайское море 2) Обе экспедиции прошли между полуостровом Малакка и островом Калимантан 3) Обе экспедиции проходили вдоль южного берега Африки. 4) Обе экспедиции дошли почти до Камчатки вдоль восточного берега Евразии.
- Для перевозки груза потребовалось 34 машины грузоподъёмностью 5, 5 т. Сколько машин грузоподъёмностью 8, 5 т, чтобы перевезти тот же груз?
- 3. Найдите значение выражения: 65 + (3,3 + 7,2) · 3,6 - 5,95 : 2,38.
- 2. Округлите числа: а) до десятых: 6,235; 23,1681; 7,25; б) до сотых: 0,3864; 7,6231; в) до единиц: 135,24; 227,72.
- 1. Сравните числа: а) 2,1 и 2,009; б) 0,4486 и 0,45. в) 19,4 и 19,398; г) 0,5384 и 0,539.
- 3. Запиши число на место пропуска, чтобы получилось верное равенство. _ - 276 = 513 + 289
- Найдите отношение BP : PC. Ответ выразите в виде конечной десятичной дроби.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.