База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В 3. ДОПОЛНИТЕ:
- В2. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:
- В 1. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:
- А 14. Укажите верные утверждения:
- А 13. Укажите верные утверждения:
- What is your favorite type of vacation? Where do you usually go? Where did you go last summer?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «рядович».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «рядович»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- №2. Решить уравнение: 1. 7x²-63x=0. 2. x³-5x²-x+5=0.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: Перепишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания и раскрывая скобки.
- 5. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 2, 3 или 6».
- 4. В магазине канцтоваров продается 165 ручек: 37 красных, 16 зеленых, 46 фиолетовых, остальные синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или черной.
- 3. В соревнованиях по художественной гимнастике участвуют три гимнастки из России, три гимнастки из Украины и четыре гимнастки из Белоруссии. Порядок выступлений определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что первой будет выступать гимнастка из России.
- 2. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 25. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет номер, являющийся двузначным числом?
- 1. Дима наудачу выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 9.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- The text asks to fill in the blanks with the correct grammatical form chosen from three options (1, 2, or 3). The user needs to write the chosen numbers in the table below the text. I need to fill in the blanks and then provide the corresponding numbers for the table.
- 7. Альбом дороже тетради на 48 р. Сколько стоит альбом и сколько – тетрадь, если за 5 альбомов заплатили столько же, сколько за 21 тетрадь?
- 6. Найдите значение выражения: (-1,14 – 0,96) : (-4,2) + 1,8 × (-0,3).
- 5. Выполните действия: 1) 3,8 + (-4,4); 2) 7,6 - (-3,7); 3) 1 3/11 × (-2 2/21); 4) -12,72 : (-0,4).
- 4. Вычислите: 1) |-5,71 + |-2,51 – 14,321|; 2) 5/42 : |1 - 1 2/3|.
- 3. Сравните числа: 1) 2,3 и -5,2; 2) -4,6 и – 4,3.
- 2. Выберите среди чисел 5; -9; 0; 1/6; -1,6; 8,1; 9; 18; -53; -2 2/3: 1) натуральные; 2) целые; 3) положительные; 4) целые отрицательные; 5) дробные неотрицательные.
- 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки М (4), К (-5), F (2,5), D (-2,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?
- 4. Какое течение является холодным и влияет на климат западных побережий Южной Америки?
- 3. В каком климатическом поясе в течение года господствуют одни и те же воздушные массы?
- 2. Как называются большие участки литосферы, которые медленно перемещаются по пластичному слою мантии?
- 1. Какое свойство географической оболочки означает, что изменение в одном компоненте природы влечёт за собой изменение в других?
- Составь математическую модель данной ситуации: «В первом букете f роз, а во втором букете — в 3 раза больше, чем в первом. Когда к первому букету добавили 19 роз, а ко второму 7 роз, то в обоих букетах роз стало поровну». (В пустые окошки запиши буквы и числа, а знаки действий выбери. В первое окошко запиши переменную. При записи произведения числа и переменной записывай в начале число, а затем переменную без знака умножения.)
- 10. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 20√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 9. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 11.
- 8. Сторона квадрата равна 46. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Система уравнений \begin{cases} x + y = 5 \\ x - y = 1 \end{cases} имеет
- 5. Какое из представленных значений х не является решением неравенства
- 4. Найдите наименьшее целое решение неравенства 3(x - 1) < 2x + 5.
- 3. Решите неравенство 5 - x \ge 9.
- 2. Решите неравенство 2х - 3 > 7.
- 13. Сторона основания правильной шестиугольной пирамиды равна 32, боковое ребро равно 20. Найди площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- 9 Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 4√3.
- 8 Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не ниже 750 мм рт. ст., равна 0,67. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 750 мм рт. ст.
- Основания трапеции равны 7 и 21, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- Установите последовательность процессов, протекающих во время дыхательного движения у млекопитающего, начиная с возбуждения центра вдоха. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) сокращение межреберных мышц и диафрагмы 2) увеличение объёма лёгких 3) обогащение крови кислородом в альвеолах лёгких и освобождение её от избытка углекислого газа 4) уменьшение лёгких в объёме и удаление из них воздуха 5) расслабление межреберных мышц
- The image contains a question asking to select characteristics corresponding to the given animal and write the corresponding numbers. The animal is a crayfish. The characteristics are divided into systems: A. Movement, B. Digestive system, C. Circulatory system, D. Nervous system, G. Excretory system. I need to fill in the table with the correct numbers for each system.
- ...
- 12. Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- 11. Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- What are the main colors present in the image?
- К какому этапу продаж относится цель: "Подобрать продукт, соответствующий потребности и рассказать о нем, делая упор на то, что важно для покупателя"?
- Write the numbers you hear.
- Write the dates and years as we say them.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Центральном.
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 3000 тысяч школьников?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Тыквы обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Тыквы обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Тыквы обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Что стало следствием манифеста Екатерины II «О дозволении всем иностранцам, в Россию въезжающим, селиться в которых губерниях они пожелают, и о дарованных им правах»?
- 38 ______ (She/write) poems when she was 11.
- 37 What ______ (you/read) last summer?
- 36 I ______ (not/get) any letters from my pen friend last
- 6. Найдите значение выражения 4 1/3 · 1 11/52.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD. Ответ:
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A(-4 2/7). Ответ:
- 5. Найдите корень уравнения 2-3(7+2x)=11. Ответ:
- 4. На соревнованиях сборная Латвии завоевала медалей меньше, чем сборная Беларуси, сборная Румынии — больше, чем сборная Беларуси, а сборная Греции — меньше, чем сборная Румынии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Латвии завоевала меньше медалей, чем сборная Румынии. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Латвии. 3) Сборная Румынии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. Ответ:
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 На рисунке показано положение магнитной стрелки, установленной рядом с длинным прямым проводом, по которому течёт постоянный электрический ток I. Проводник расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток в нём течёт «от нас», что обозначено «крестиком». Что произойдёт с магнитной стрелкой, если изменить направление тока в проводе на противоположное? Ответ поясните.
- Задание 6. Обобщающие вопросы. Ответьте полными предложениями. 1. Чем жилище простого крестьянина в XIV-XV веках отличалось от усадьбы боярина? Укажите два отличия. 2. Почему, несмотря на тяжёлые последствия нашествия Батыя, русская культура не исчезла, а к концу XV века пережила новый расцвет? Приведите одну причину, связанную с политикой или религией.
- Задание 5. Иконопись. Заполните пропуски в таблице.
- Задание 4. Зодчество (архитектура). Рассмотрите изображения храмов в учебнике. 1. Какая церковь построена в шатровом стиле? (Укажите букву) 2. Какой храм расписывал Феофан Грек? (Укажите букву).
- Задание 3. Работа с текстом (Литература). Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы.
- Задание 2. Соотнесите имя и вклад в культуру. Соедините имя исторического деятеля с его вкладом в культуру. В ответе рядом с цифрой запишите нужную букву.
- Задание 1. Хронология событий. Расположите события в правильном порядке. Поставьте цифры от 1 (самое раннее событие) до 4 (самое позднее событие).
- 7. Легкоподвижная тележка массой 2 кг, с которой совершен прыжок, приобрела скорость 3 м/с. Какую скорость при этом получил прыгун, если его масса 60 кг? 1) 10 м/с. 2) 0,1 м/с. 3) 90 м/с. 4) скорости одинаковые.
- 6. Если налить в одну банку жидкий мёд и воду, не перемешивая их, то мёд опустится вниз, а вода останется сверху над мёдом. Назовите физическую характеристику вещества, благодаря которой мёд погружается в воду. 1) Масса. 3) Плотность. 2) Сила тяжести. 4) Сила Архимеда.
- 5. Какую силу надо приложить к концам проволоки, жесткость которой 1000 Н/м, чтобы растянуть её на 1 см? 1) 1000 H. 3) 10 H. 2) 100 кН. 4) 100 H.
- 4. Какая сила способствует остановке автомобиля при резком торможении? 1) Сила тяжести. 2) Сила упругости. 3) Вес тела. 4) Сила трения.
- 3. Бутылка вмещает 0,5 кг спирта. Войдёт ли в неё 0,5 кг бензина? (плотность спирта 800 кг/м³, плотность бензина 710 кг/м³) 1) Войдёт. 2) Не войдёт. 3) не однозначного ответа.
- 2. Лифт поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. На какую высоту он поднимется за 2 мин? 1) 40 м. 2) 260 м 3) 6 м. 4) 1,5 м.
- 1. Тело сохраняет свой объём и форму. Укажите, в каком состояние оно находится. 1) Только в жидком. 3) В жидком и газообразном. 2) Только в газообразном. 4) Только в твердом.
- 11 На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- 10 В коробке с ёлочными игрушками лежит 10 ёлочных шаров: 4 красных, 3 зелёных. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 4 шара, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 3) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- 9 Из 11 красных, 24 белых, 36 жёлтых и 29 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- The user wants me to act as a personal guide for an educational portal, explaining a topic in a simple and accessible way. The user has provided an image containing an email from 'Paul@mail.uk' to 'Russian_friend@mail.ru' with the subject 'Country life'. The email describes Paul's current stay at his grandparents' house in the country, his feeling of boredom due to lack of friends, and asks for suggestions on activities, positive aspects of country living, and his preference for city versus countryside. The user also needs to write a reply email of 60-70 words, answering Paul's three questions, following email formatting rules, and thanking him for the received letter. The reply should be from 'Russian_friend@mail.ru' to 'Paul@mail.uk' with the subject 'Country life'.
- The official national symbol of the USA is
- Часть В Ответ на задание В.1 запишите на бланке ответов рядом с номером задания. Должно быть число, равное значению искомой величины, выраженное в единицах согласно условию задания. Если в ответе получается число в виде дроби, то округли числа. Единицы измерений (градусы, проценты, метры, тонны, и т.д.) не пишите по из правого столбца.
- А.12. Неподвижный блок... А. Дает выигрыш в силе в 2 раза. Б. Не дает выигрыша в силе. В. Дает выигрыш в силе в 4 раза. Г. Дает выигрыш в силе в 3 раза.
- А.11. Какой кинетической энергией будет обладать пуля массой 9г, выпущенная из ружья со скоростью 600 м/с? А. 460 Дж. Б. 1620 Дж. В. 2500Дж. Г. 3460 Дж.
- Задание 8. Объясните, почему Москва стала центром объединения русских земель.
- Задание 7. Краткий ответ 1. Почему монголы предпочитали идти на Русь зимой? 2. Что означало слово «автокефалия» в отношении Русской церкви?
- Задание 6. Найди и исправь в тексте 3 ошибки. Запиши верный вариант. В декабре 1240 года Батый подошёл к Рязани и потребовал «десятую часть от всего». Город продержался семь недель и был спасён новгородским войском. После этого монголы повернули к морю и прекратили поход.
- Задание 5. Впишите пропущенные слова. Иван ІІІ перестал платить дань Большой Орде примерно с ______ г. В ______ г. произошло Стояние на реке ______, которое считается освобождением Руси от ордынского владычества.
- Задание 4 Расположите события в хронологической последовательности: А. Призвание Рюрика Б. Невская битва В. Битва на Калке Г. Стояние на Угре Д. Присоединение Новгорода к Москве. Ответ:
- Задание 3. Отметьте, верны ли утверждения (В — верно, Н — неверно). 1. Монголы делили войско на десятки, сотни, тысячи и тумены. 2. Ледовое побоище произошло в 1240 г. 3. Флорентийская уния была подписана в 1439 г. 4. Судебник 1497 г. разрешал крестьянский переход только около Юрьева дня. 5. Стояние на Угре связано с ханом Ахматом. 6. Псков сохранил вече и вечевой колокол после 1510 г.
- What kind of document is this?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 4. Решение.
- Настя прыгает на батуте. Когда она летит вверх, её _______ энергия переходит в _______ , до тех пор, пока _______ энергия не станет равной нулю. Когда это происходит, Настя начинает движение вниз, и уже _______ энергия переходит в _______ .
- 2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Подпишите, как называются изображенные объекты, используя слова из предложенного списка: вирусы, грибы, животные. A. _грибы_ Б. _животные_ В. _вирусы_
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что выпавших очков отличаются на 3 или 4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.