База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Mr. Fogg gave the elephant to the guide but didn't pay him for his work.
- Aouda luckily escaped her death while she was sleeping
- На рисунке ∠BAC = 48°. Найдите величину дуги ВЕА.
- • 1,2 =
- • 100,5 =
- • 2500 =
- • 1 =
- • 200 =
- • 0,1 =
- • 10,9 =
- • 0,002 =
- • 0,03 =
- • 450 =
- • 0,019 =
- • 0,16 =
- • 0,9 =
- • 15 =
- • 5,04 =
- • 0,01 =
- • 7,8 =
- • 3800 =
- • 0,029 =
- • 100 =
- • 76 =
- • 600 =
- • 0,08 =
- • 140 =
- 01 • 5 =
- На рисунке изображён график функции f(x)=a(x+b)². Найдите значение х, при котором f(x) = 512.
- Найдите наибольшее число городов, с которыми может быть связан прямыми авиарейсами город Н.
- Выберите верные утверждения про силы Архимеда, действующие на цилиндры при подливании воды в сосуд:
- Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 аллельные прямые АВ и СD пересекают прямую ЕР в точках К соответственно. Угол СМЕ равен 138°. Найдите угол ВКЕ.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол KON равен 86°. Найдите угол OKN.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов По мелким камешкам ходить босыми ногами больно и небезопасно. Почему человек не испытывает боли, если ходит по таким же камням
- Задумали число. Если из него вычесть 12, то получится число, которое в четыре раза меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-2,2+9,8):16.
- 1) Вычислите: \frac{2}{3} : \frac{5}{18} : \frac{15}{27}
- Вычислите: -21+98:7.
- Проанализируй предложения (в них расставлены не все знаки препинания). Укажи номер или номера бессоюзных сложных предложений, в которых должно быть двоеточие (записывай цифры по порядку без пробелов и знаков препинания).
- У Дениса на 3 книжки меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 31 книжка?
- В стакане с ручками стоят 6 ручек, которые еще пишут, и 4 ручки, которые уже не пишут. Случайно выбирается одна ручка. Какова вероятность того, что она пишет?
- В урне 9 красных, 6 жёлтых и 5 зелёных шаров. Из урны наугад достают один шар. Какова вероятность того, что этот шар окажется жёлтым?
- В салоне самолёта 330 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 6, но меньше 11 кресел?
- эту программу?
- Вычислите: 1 1/3 + 3/7 * 1 13/15 - 2 4/9 : 11/12
- Задача № 3. На рисунке изображен рычаг, имеющий ось вращения в точке О. Груз какой массы надо подвесить в точке В для того, чтобы рычаг был в равновесии?
- 27 Тип 18 № 5182 i Какие абиотические факторы могут положительно воз- действовать на жизнедеятельность сурепки? Запишите в поле ответа названия двух любых факторов.
- 26 Тип 17 № 5265 i Лера и Максим выполняют проект, посвящённый расте- нию Тысячелистник обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообще- стве. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонен- тов природного сообщества. Какое место в сообществе зани- мают организмы, которые питаются семенами тысячелист- ника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 584. Сочинение. 1. Вновь обратитесь к репродукции картины Валентина Александровича Серова «Девочка с персиками» (см. упр. 269 и приложение). Вы уже описывали портрет Верочки Мамонтовой. Прочитайте своё сочинение и установите, удалось ли вам передать радостно-спокойное настроение, которым дышит это произведение. 2. Усовершенствуйте текст своего сочинения, более точно и выразительно описывая позу и мимику девочки. С этой целью используйте следующие деепричастные обороты.
- 7. Дайте свою оценку строк из стихотворения С. Щипачёва «Читая Менделеева»: Другого ничего в природе нет ни здесь, ни там, в космических глубинах: всё от песчинок малых до планет из элементов состоит единых.
- 6. Выберите ряд чисел, которому соответствует распределение электронов по энергетическим уровням атома, металлические свойства которого выражены наиболее ярко: a) 2, 8, 2; б) 2, 8, 5; в) 2, 8, 1; г) 2, 8, 8, 1.
- 5. Символы каких трёх химических элементов расположены в порядке увеличения радиусов их атомов: a) P, Si, Al; б) C, N, О; в) Са, Мg, Ве; г) С, В, Аl?
- 4. Определите количество электронов, которое нужно отдать или присоединить для получения завершённого внешнего энергетического уровня атомам следующих химических элементов: кислород, натрий, хлор, магний.
- 3. Охарактеризуйте химические элементы литий, бериллий и бор по плану: порядковый номер; положение в Периодической системе (номер периода, номер группы, подгруппа); число протонов в ядре атома; число энергетических уровней; общее число электронов; число электронов на внешнем энергетическом уровне.
- 9. Найдите значение выражения (3090 - 223) 14 + 4140:15. Запишите решение и ответ. Решение
- 8.За первый час спортсмен пробежал 8910 метров, что составляет 30% всей дистанции. Найдите длину всей дистанции. Ответ дайте в метрах. Ответ:
- 7.У Бори есть конструктор, из деталей которого можно собрать вертолёты. Чтобы собрать один вертолёт, нужно 16 винтиков и ещё другие детали. В конструкторе всего 110 таких винтиков. Какое наибольшее число вертолётов сможет собрать Боря, если других деталей хватает? Ответ:
- 6. Варя утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 60 метров в минуту. Через 2 минуты вслед за ней вышел её брат Коля со скоростью 90 метров в минуту. Через несколько минут Коля догнал Варю. Через сколько минут Коля догнал Варю? Запишите решение и ответ. Решение . Ответ:
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 45 = 15 Ответ:
- 4.В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне? Ответ:
- 3. Выберите и запишите в ответ наибольшее из чисел: 20,2 19,87 20,41 19,69 Ответ:
- 2. Представьте число 7 в виде дроби с числителем 49. Ответ:
- 1.В записи чётного трёхзначного числа каждая из цифр 1, 6 и 5 встречается один раз. Запишите наибольшее такое число.
- Найдите значение выражения (2141-1728)·8+2602-6.
- Выполняя лабораторную работу по физике, Яша собрал электрическую цепь, изображённую на рисунке. Он заметил, что при движении ползунка реостата справа налево показания амперметра уменьшаются: при крайнем правом положении ползунка реостата амперметр показывал 5 А, а при крайнем левом – 2 А. Считая, что сопротивление лампочки в процессе этого эксперимента не меняется, определите отношение максимального сопротивления реостата к сопротивлению лампочки.
- При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс кристаллизации образца?
- ип 7 № 12768 Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт был ■ человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питье е того, как на борт были подняты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма пот у всех людей одинакова.)
- 8 № 9614 i в пяти деревянных досок длиной 40 см, шириной 25 см и толщиной клеили брусок, как показано на рисунке. айдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 10 № 12553 i новите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 67 A) УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1.25.
- 9 № 12390 i по 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 108.3 What do you say in these situations? Use a superlative + ever. Use the words in brackets (in the correct form). 1 You've just been to the cinema. The movie was extremely boring. You tell your friend: (boring / movie / see) That's the most boring movie I've ever seen 2 Your friend has just told you a joke, which you think is very funny. You say: (funny / joke / hear) That's 3 You're drinking coffee with a friend. It's really good coffee. You say: (good / coffee / taste) This 4 You are talking to a friend about Sarah. Sarah is very generous. You tell your friend about her: (generous / person / meet) She 5 You have just run ten kilometres. You've never run further than this. You say to your friend: (far / run) That 6 You decided to give up your job. Now you think this was a bad mistake. You say to your friend: (bad / mistake / make) It 7 Your friend meets a lot of people, some of them famous. You ask your friend: (famous / person / meet?) Who
- 108.2 Complete the sentences. Use a superlative (-est or most ...) or a comparative (-er or more...). 1 We stayed at the cheapest hotel in the town. (cheap) 2 Our hotel was cheaper than all the others in the town. (cheap) 3 The United States is very large, but Canada is 4 What's 5 I wasn't feeling well yesterday, but I feel a bit 6 It was an awful day. It was 7 What is 8 Everest is than any other mountain. (high) 9 This building is over 250 metres high, but it's not (tall) 10 I prefer this chair to the other one. It's 11 What's 12 Which is 13 What's 14 Sue and Kevin have got three daughters. (large) country in the world? (small) today. (good) day of my life. (bad) sport in your country? (popular) mountain in the world. It is in the city. (comfortable) way to get to the station? (quick) --the bus or the train? (quick) thing you've ever bought? (expensive) is 14 years old. (old)
- 108.1 Complete the sentences. Use a superlative (-est or most ...) + a preposition (of or in). 1 It's a very good room. It's the best room in the hotel. 2 It's a very cheap restaurant. It's 3 It was a very happy day. It was 4 She's a very intelligent student. She's 5 It's a very valuable painting. It's 6 Spring is a very busy time for me. It's In the following sentences use one of + a superlative + a preposition. 7 It's a very good room. It's one of the best rooms in the hotel. 8. He's a very rich man. He's one 9 It's a very big castle. It's 10 She's a very good player. She's. 11 It was a very bad experience. It was. 12 It's a very famous university. It's
- Разложи на множители: (t⁶ + s⁶)² - (t⁶ - s⁶)² - t²s² (Может быть несколько вариантов ответа! Выбери все возможные варианты, которые могут получиться.)
- Выберите верные утверждения про силы Архимеда, действующие на цилиндры при подливании воды в сосуд:
- Дополните доказательство перпендикулярности отрезков СЕ и DE.
- Параллельные прямые KL и MN пересекают прямую АВ в точках С и D соответственно. Угол ACL равен 38°. Найди угол MDC.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в ко выделенные слова являются предлогами. 1) На уроке геометрии ученики решали задачу (на)подобие треугольников. 2) Наша семья отдыхала на юге (в)продолжени.. всего лета. 3) Мы с сестрой шли (на)встречу друг другу. 4) (Не)смотря в сторону брата, Дмитрий отдал бабушке письмо отца.
- 2. Текстден сыпатлыкълары булангъы жумлаланы язып алыгъыз (4 жум-ла, бир сыпатлыкъ такрарлана).
- 1. Текстни чебер охугъуз. Огъар план къуругъуз.
- Определи значение второй части БСП. Покупателей было немного: я, мой сосед-помещик и молодой купец, торгующий лесом (А. Чехов. Рассказ старшего садовника).
- Определи значение второй части БСП. Спустя некоторое время целая толпа людей подвигалась через двор в направлении каморки Герасима: впереди выступал Гаврила, около него шли лакеи и повара (по И. Тургеневу).
- Вычислите 1 / (√2-1) - 1 / (√3-√2) + 1 / (2-√3).
- Путь длиной 46 км первый велосипедист проезжает на 18 минуты дольше второго. Найдите скорость второго велосипедиста, если известно, что она на 3 км/ч больше скорости первого. Ответ дайте в км/ч.
- Найдите корень уравнения 9 / (x² – 16) = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите больший из корней.
- В среднем 12 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Найдите значение выражения (m+7)²+2(m+7)+1 / m+8 , если m = -9.2.
- Отметьте на координатной прямой число √15.
- На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: −x + a < 0, x − b < 0, ax < 0.
- Решите уравнение x² + 5x - 24 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 2 1/3 * 9/16 : 3 1/2.
- E. What did the Aztecs do? 1) They grew a lot of cacao trees. 2) They brought cacao trees to Ecuador. 3) They added other things to cacao beans.
- D. The Maya brought cacao beans to ... 1) the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa.
- C. The Maya did not use cacao beans... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar.
- B. Cacao trees can grow in places where it is... 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate.
- Где согласно данному отрывку находился царь во время мятежа? Что хотел сделать государь согласно тексту с поддаными, когда приедет в Москву?
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания. «Жажда мести, овладевшая сердцем его царского величества при вести о мятеже стрельцов, ясно обнаруживала его огорчение и страшное негодование. Царь находился в Вене и очень желал ещё посетить Италию, когда получил известие о смутах внутри России; но какую бы ни имел он прежде охоту продолжать путешествие, означенное донесение совершенно её отбило. Государь, подойдя к своему уполномоченному Лефорту (которого он одного почти только изволил допускать к самым коротким с собой сношениям), взволнованным голосом сказал: «Франц Яковлевич! Постарайся, чтобы я мог как можно скорее, самой кратчайшей дорогой, приехать в Москву и моих подданных наказать за измену их»». Назовите царя, о котором идёт речь в отрывке. Укажите название дипломатической миссии, в рамках которой было предпринято упоминаемое в отрывке путешествие.
- Подпишите на карте города Кунерсдорф и Берлин.
- Укажите название войны, события которой отражены на карте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.