База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Великие и безжалостные завоеватели Средневековья (Аттила, Чингисхан, Тимур). В ходе работы над проектом изучите историю создания империй Аттилой, Чингисханом, Тимуром. Определите, какой ценой были созданы эти державы. Каковы были последствия завоеваний для культуры?
- На рисунке изображён параллелограмм. Найдите длину отрезка, обозначенного буквой x.
- Варианты ответа: не имело никаких привилегий; не могло вступать в брак; подчинялось только королевскому суду; имело огромные земельные владения; проводило церковные службы на греческом языке.
- 1. Допиши к каждому предмету приблизительно одинаковый по массе объект: Курица — ; Яблоко — ; Муравей — ; Цветок — .
- Вычислите количество вещества гашёной извести, которое может быть получено из 2 т известняка, содержащего 25% примесей.
- Иногда в составе свадебной процессии у ставропольских туркмен участвует это животное, которое напоминает об их переселении из пустынных территорий Средней Азии. Какое это животное? А) бык; Б) осёл; В) верблюд.
- Сравните роль путешествий в XV–XVI и XVII–XVIII веках. Распределите карточки по периодам. Видимая карточка: «Экономический и дипломатический характер».
- Считаешь ли ты их поступок правильным? Как бы ты поступил в такой ситуации?
- Что решили сделать Дубровский и его крестьяне? Почему они так поступили?
- В чём конфликт их диалога с властями? На чьей стороне автор? Почему?
- Как отреагировали на решение суда кисенёвские крестьяне?
- Задача 3. Повышенной сложности (определение материала и поиск полости). Металлическая деталь массой 445 г имеет объём 60 см³. Плотность меди составляет 8,9 г/см³. Сплошная это деталь или внутри неё есть пустота (полость)? Если полость есть, найдите её объём.
- Задача 2. Средняя (нахождение объёма и работа с единицами измерения). Сплошной чугунный шар имеет массу 3,5 кг. Найдите объём этого шара в кубических сантиметрах, если плотность чугуна равна 7000 кг/м³ (или 7 г/см³).
- Задача 1. Базовая (нахождение массы). В стеклянную банку объёмом 0,5 литра доверху налили подсолнечное масло. Плотность подсолнечного масла составляет 920 кг/м³. Определите массу масла в банке. (Подсказка: переведите литры в кубические метры, зная, что 1 л = 0,001 м³.)
- 91. а) Найдите отношение отрезков BC и EH, длины которых равны соответственно 21 см и 56 см. б) Изменится ли это отношение, если длины отрезков выразить в метрах?
- Серединный перпендикуляр стороны AB треугольника ABC пересекает сторону BC в точке M. Найдите сторону AC треугольника ABC, если BC = 16 см, а периметр треугольника AMC равен 26 см.
- Нартский эпос народов Кавказа входит в сокровищницу памятников мировой литературы. Осетинский вариант эпоса повествует о противоборстве бесстрашных богатырей и ужасающих великанов. Как соответственно называются эти две противоборствующие стороны? А) Айыы аймага и Абасы; Б) Батøры и Мангаcы; В) Гор и Магог; Г) Нарты и Уайги.
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов: She loves singing in front of a live ... . Варианты: contestant; stage; audience.
- В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) рассчитывается по формуле C = 150 + 11 · (t − 5), где t — длительность всей поездки, выраженная в минутах (t > 5). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 8-минутной поездки.
- 97. Прочитайте. Что обозначает каждое слово? Какими знаками они обозначаются? В словах выделенная часть является приставкой или суффиксом? В каких словах есть оба суффикса? Объясните, как вы различали приставку и суффикс. Напишите сначала слова с приставками, затем слова с суффиксами, потом — слова с приставками и суффиксами: природа, моряк, игрушка, подъезд, футболист, сахарница, подорожник, праздник.
- 14. 5 аршин сукна стоят 30 рублей. Сколько стоят 15 аршин этого сукна?
- 13. В жаркий день 6 косцов выпили бочонок кваса за 8 часов. Надо узнать, сколько косцов за 3 часа выпьют такой же бочонок кваса.
- 12. 5 маляров могли бы покрасить забор за 8 дней. За сколько дней 10 маляров покрасят тот же забор?
- 11. За 6 часов поезд прошёл 480 км. Сколько километров поезд прошёл за первые 2 часа, если его скорость была постоянна?
- 10. За 15 метров ткани заплатили 1680 рублей. Сколько стоят 12 метров такой ткани?
- 9. Для изготовления 10 деталей нужно 3,5 кг металла. Сколько металла пойдёт на изготовление 12 таких деталей?
- 8. Для перевозки груза автомашине грузоподъёмностью 7,5 тонны пришлось сделать 12 рейсов. Сколько рейсов понадобится сделать автомашине грузоподъёмностью 9 тонн для перевозки этого же груза?
- 7. 24 человека за 5 дней пропололи участок. За сколько дней выполнит ту же работу 30 человек, если будут работать с той же производительностью?
- 6. На стройке за 2 дня забили в землю 25 свай. Сколько свай будет забито за 6 дней, если рабочие будут работать с прежней производительностью?
- 5. За два с половиной часа рабочий обрабатывает 20 деталей. Сколько деталей он обработает за смену 8 часов?
- 4. Средняя скорость самолёта 500 км/ч, а машины 80 км/ч. Сколько времени потребуется машине, чтобы проехать путь, на который самолёт потратит 4 часа?
- 3. Какие черты автор выделяет в портрете пахаря Савелия? Кого этот молодой пахарь ему напоминает?
- 2. Как описывается весенний сев? Что привлекает особенное внимание писателя?
- 1. Какие детали, краски и звуки помогают писателю создать картину весеннего поля?
- Викторина «В мире птиц». Расшифруй название птицы-строителя, которая вьёт гнезда, похожие на чулки.
- Заполнить таблицу: «Название государства» — «Время её существования» — «Правители» — «Судьба государства». В таблице указаны: 1) Урарту; 2) Мидийское государство; 3) Персидская держава; 4) [название на фото неразборчиво, предположительно Египетское государство].
- 176. Вырази: 1) в квадратных метрах: [числовые данные обрезаны]; 2) в квадратных миллиметрах: [числовые данные обрезаны]; 3) в квадратных сантиметрах: [числовые данные обрезаны]; 4) в квадратных дециметрах: [числовые данные обрезаны].
- 14. Прочитай. Укажи над словами цифрами количество звуков в словах: «В воскресенье в Ялте стояла ясная погода». Дай предложению характеристику. Разбери его по членам предложения.
- 13. Прочитай. Выпиши слова. Вариант 1 — ь — показатель мягкости. Вариант 2 — разделительный ь. Мельница, бельё, кольцо, вьюга, перья, деньги, постелька, грильяж, смельчак, долька, копьё.
- 12. Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы. Рвать цветы легко и просто. Детям маленького роста, Но тому, кто так высок, Нелегко сорвать цветок! (С. Маршак). Выпиши из текста слова с орфограммами: безударный гласный в корне; парный согласный в корне.
- Вычислите: а) −3,52 · 1,7; б) (−2,88) : (−0,9); в) 42 3/7 − 53 2/3; г) (6,4 − 6 2/5) / 8; д) (17 1/3 − 17 5/6) / 7; е) (1 − 2 1/3) / (1 + 2 1/3).
- Exercise. Добавить объект: diet. Варианты: rest at night; physical activity; the food you eat; good physical condition.
- 23. Напишите ответы по образцу. 1) Who is she? 2) Who is she? 3) Who is he? 4) Who is she? 5) Who is she? 6) Who is she? 7) Who is he? 8) Who is he?
- Задание 8. Выберите несколько вариантов ответов. Велико значение растений в улучшении микроклимата, так как они: задерживают ветры; повышают влажность воздуха; уменьшают выпадение осадков; понижают влажность воздуха; повышают температуру воздуха; смягчают жару и зимнюю стужу.
- Задание 2. Выберите несколько вариантов ответов. Когда учитель Николай Дмитриевич ведёт урок, его мобильный телефон выключен. Укажите истинные высказывания. 1) Если Николай Дмитриевич не ведёт урок, то его телефон включён. 2) Если телефон Николая Дмитриевича включён, значит, он не ведёт урок. 3) Если телефон Николая Дмитриевича выключен, значит, он ведёт урок. 4) Во время любого школьного урока телефон Николая Дмитриевича выключен.
- (375018 + 5678 · 924) : 7 − 15192.
- II. Выявление плоскостопия (работа выполняется дома). Оборудование: таз с водой, лист бумаги, фломастер или простой карандаш. Мокрой ногой встаньте на лист бумаги. Контуры следа обведите фломастером или простым карандашом. Найдите центр пятки и центр третьего пальца. Соедините две найденные точки прямой линией. Если в узкой части след не заходит за линию — плоскостопия нет (см. рис. 45).
- 2. Встаньте спиной к стенке так, чтобы пятки, голени, таз и лопатки касались стены. Попробуйте между стенкой и поясницей просунуть кулак. Если он проходит — нарушение осанки есть. Если проходит только ладонь — осанка нормальная.
- 1. Для выявления сутулости (круглой спины) сантиметровой лентой измерьте расстояние между самыми отдалёнными точками левого и правого плеча, отступя на 3—5 см вниз от плечевого сустава, со стороны груди и со стороны спины. Первый результат разделите на второй. Если получается число, близкое к единице или больше её, значит, нарушений нет. Получение числа меньше единицы говорит о нарушении осанки.
- Задание 6. Fill in the correct form: There ___ some sugar on the table. Варианты: not; are; is.
- 2.2. Вычисли: 1,48 − 0,3 · 1,7.
- На сегодняшний день с учетом новых регионов площадь нашей страны составляет ...
- IV. Эндосперм на рисунке обозначен цифрой: 5) 1; 6) 2; 7) 3; 8) 4.
- III. От высыхания внутреннее содержимое семени защищает: 1) корневой чехлик; 2) почечная чешуя; 3) рубчик; 4) семенная кожура.
- II. Эндоспермом называют: 5) зародыш семени; 6) запасающую ткань семени; 7) покров семени; 8) семядолю.
- I. Снаружи семя покрыто: 1) эндоспермом; 2) семенной кожурой; 3) почечной чешуёй; 4) корневым чехликом.
- 9) На рисунке ΔLPT = ΔDTP. LP = 8 см, LT = 10 см, ∠LPT = 58°, ∠LTP = 43°. Найдите x = PD и y = ∠DTP.
- 8) На рисунке ΔAPK = ΔMCK. MC = 11 м, CK = 17 м, ∠MCK = 90°, ∠AKC = 33°. Найдите x = AP и y = ∠APK.
- 4) На рисунке изображены равные треугольники: ΔPTH = ΔP₁T₁H₁. В первом треугольнике PT = 11 м, TH = 9 м, ∠P = 50°, ∠T = 60°, ∠H = 70°. Найдите x = P₁T₁ и y = ∠T₁.
- 3) На рисунке изображены равные треугольники: ΔMKL = ΔM₁K₁L₁. Сторона MK = 12 дм, ∠L₁ = 55°, ∠M₁ = 46°. Найдите x = M₁K₁ и y = ∠M.
- 1b. Use an appropriate phrasal verb to label the picture. When was the last time you’ve been in such a situation? Tell your partner.
- 1a. Complete with: down with, off, without, with, up, after, through. Check in Appendix 1. 1) The dog went .... the kitten. (chased) 2) Does this pink shirt go .... my blue trousers? (match) 3) The cheese smells funny. It’s probably gone .... (bad) 4) Jane went .... the flu yesterday so she didn’t go to school. (became ill) 5) Laura is unhappy. She is going .... a very difficult time. (experiencing) 6) Camels can go .... water longer than most animals. (lack/not have) 7) The price of petrol has gone .... again. (increased)
- В порядке оплаты акций акционерного общества «Радуга» юридическое лицо «Атлант» внесло собственные акции. Эта операция будет отражена в бухгалтерском учёте акционерного общества «Радуга». Выберите один ответ: а) Дебет 58 Кредит 91; b) Дебет 58 Кредит 75; c) Дебет 58 Кредит 81; d) Дебет 75 Кредит 81.
- Коэффициент корреляции Пирсона может принимать значения от …
- Задание № 6. Карта погоды составлена на 16 октября. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание? 1. Курган 2. Воронеж 3. Мурманск 4. Пермь
- 7. Найдите значение выражения: а) 0,6a + 0,4(a − 55) при a = −8,3; б) 1,3(2a − 1) − 16,4 при a = 6,5; в) 1,2(a − 7) − 1,8(3 − a) при a = 4 1/3; г) 2 1/3(a + 6) − 7 2/3(3 − a) при a = −0,7.
- 6. Раскройте скобки и упростите: а) a − (a − (2a − 4)); б) 7x − ((y − x) + 3y); в) 4y − (3y − (2y − (y + 1))); г) 5c − (2c − ((b − c) − 2b)).
- Орфография — это…
- Орфоэпия — это…
- Графика — это…
- Фонетика — это…
- 62. Распределите данные о числе жителей крупнейших городов России (см. табл. 25), исключая Москву и Санкт-Петербург. а) Вычислите среднее значение числа жителей этих городов в 2021 г. б) Вычислите медиану числа жителей этих городов в 2021 г. в) Сильно ли, с вашей точки зрения, различаются медиана и среднее значение?
- 73. Обведи правильный вариант. Обозначь время. 1. Tom spend / spends / spent last holidays in the mountains. 2. Rita takes / took / is taking books from the library every week. 3. These pupils is / are / were at the stadium last Friday. 4. The children build / built / are building a sandcastle at the moment. 5. We usually stay / stayed / are staying at this hotel. 6. He writes / wrote / is writing letters every morning. 7. Nan’s father reads / read / is reading a newspaper yesterday morning. 8. Now Mrs Bell teaches / taught / is teaching her pupils to read.
- 72. Вставь местоимение me, it, you, him, her, them или us. 1. I like cartoons. I watch _____ every day. 2. Nick works in the library. Do you know _____? 3. This romantic film is boring. I don’t like _____. 4. I can’t find my rubber. Help _____, please. 5. Karina can play the piano. She plays _____ every day. 6. We are going to the cinema. Do you want with _____? 7. Did you see Mary? — Yes, I saw _____ yesterday. 8. Kevin, can I help _____?
- 5. The shop assistant gave Liz a disk with a new romantic film. 6. My friend and I like to watch adventure films. 7. It’s a quiz show. Let’s answer. Can you help me and my brother? 8. Ann’s father buys newspapers every morning. 9. Nick’s sister hates horror films.
- Задание 8. Верно ли суждение? Поставьте «+» (верно) или «−» (неверно). 1. Первым музыкальным инструментом стал человеческий голос. 2. В православной музыкальной традиции церковная музыка, как правило, исполняется в сопровождении музыкальных инструментов. 3. Опера зародилась в Италии, во Флоренции, на рубеже XVI и XVII вв. 4. М. И. Глинка считается основоположником русской композиторской школы. 5. В мировом оперном репертуаре комических опер значительно больше, чем трагических. 6. Веризм — направление в опере, посвящённое исключительно жизни королей и мифологических героев. 7. Характерной чертой французской оперы является обязательное отсутствие балетных номеров. 8. Единственную оперу «Фиделио» за свою жизнь сочинил Л. ван Бетховен.
- Задание 7. Заполните таблицу «Музыкальные учреждения России», указав факт о каждом из них по тексту параграфа: Санкт-Петербургская консерватория (1862 г.); Московская консерватория им. П. Чайковского; Мариинский театр (Санкт-Петербург); Большой театр (Москва); МАМТ им. К. Станиславского и В. Немировича-Данченко.
- 431. Точка K — середина AM треугольника ABC. Прямая BK пересекает сторону AC в точке D. Докажите, что [текст условия обрезан].
- 430. Докажите, что выпуклый четырёхугольник является параллелограммом, если его противоположные углы попарно равны.
- Школьник выполняет лабораторную работу, целью которой является проверка справедливости гипотезы о том, что при малых деформациях сила упругости прямо пропорциональна удлинению пружины. Для проведения работы школьник взял штатив с муфтой и лапкой, пружину. Какое ещё оборудование ему понадобится для того, чтобы провести своё исследование? Выберите все верные варианты: рычажные весы с разновесами; линейка; термометр; набор из нескольких грузов массой известной массы.
- 116. Прочитайте. Что такое вышина? Тучи, ветер, тишина, А за тучами гуляют Солнце, звёзды и луна. Эту чудную картину Я увидел из окна! Ю. Мориц. А как бы вы ответили на вопрос первого предложения? Можно ли на рисунке изобразить тишину? Почему? Какими частями речи являются выделенные слова? Какие грамматические признаки можно у них определить? Спишите. Укажите род имён существительных.
- Задание 10. Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при занятиях гимнастикой? Выберите один из нескольких вариантов: 1) соблюдение дисциплины, проведение разминки, использование соответствующей спортивной формы; 2) все ответы верны; 3) правильность выполнения гимнастических элементов, выполнение упражнений на спортивных снарядах только с сухими ладонями, соблюдение дистанции при выполнении упражнений в строю или друг за другом; 4) соблюдение самостраховки и страховки товарища, выполнение упражнений только по команде учителя.
- Для кишечнополостных характерны две жизненные формы: полип и медуза, приспособленные к разному образу жизни. Малоподвижен, одним концом тела он прикрепляется ко дну. На другом конце его тела расположен рот, окружённый щупальцами. Такой образ жизни называют прикреплённым. Полипы часто образуют колонии. К плавающему образу жизни приспособлены медузы.
- 14. Вычисли: 160 − 110; 30 : 15; 15 · 5; 24 : 6; 40 · 13; 51 : 3; 370 + 480; 17 · 5; 27 − 13; 6 · 11; 24 + 28; 800 : 2; 610 − 310; 40 : 4; 3 · 7; 24 : 2; 32 + 18; 790 − 540; 5 · 20; 24 : 8; 84 : 14; 34 + 14; 40 · 16; 430 − 270; 70 : 7; 12 + 32; 90 : 9; 7 · 9; 90 : 3; 96 : 6.
- 13. Вычисли: 15 · 6; 380 + 380; 280 : 70; 27 : 9; 2 · 10; 60 : 4; 920 − 200; 53 + 28; 8 · 90; 65 : 13; 13 · 7; 79 + 10; 900 : 30; 5 · 6; 450 − 110; 42 : 3; 10 + 37; 40 · 5; 90 − 41; 16 · 5; 98 − 41; 12 · 7; 440 : 4; 48 : 8; 350 + 280; 14 · 4; 6 · 3; 250 : 50; 32 : 16; 740 − 420.
- Составить характеристику Остапа или Андрия по плану: внешний облик, черты характера, поступки, отношения с другими персонажами, роль в раскрытии идейного содержания повести.
- Почему научная революция началась позднее, чем [текст вопроса обрезан справа]?
- 247. Послушайте стихотворение С. Кирсанова. Какие омонимы обыгрываются в этом стихотворении? Какие эмоциональные слова, кроме омонимов, создают особую выразительность стихотворения? Выпишите слова с пропущенными буквами. «Птичий клин»: Когда на мартовских полях лежала толщ.. белая, с..дел я с книгой, на полях свои пометки делая, и в миг, когда моё перо к..салось граф тетрадочных, вдруг журавлиное перо с небес упало радужных. А в обл..ках летел журавль, и не один, а стаями, крича скр..пуче, как журавль, в колодец опускаемый. На север мчался птичий клин и ставил птички в графике, [окончание стихотворения на изображении не видно].
- 246. Выпишите эмоционально окрашенные слова. Обращайтесь к словарю. Слова: песочек, завет, здоровущий, губитель, мешанина, крохотулька, вещий, грядущий, вдохновить, глупыш, испепелить (взглядом), пособничать.
- Task 2. Впиши always, usually, sometimes или never в зависимости от того, как часто ты выполняешь эти действия. 1. I ______ paint pictures. 2. I ______ read stories. 3. I ______ ride a bike. 4. I ______ play the piano. 5. I ______ play sports. 6. I ______ take photos.
- Частью формирования дорожной карты стартапа является следующая деятельность: а) организация мероприятий для привлечения внимания к стартапу; б) изучение региональных программ поддержки стартапов; в) проведение анализа конкурентов и рынка; г) разработка бизнес-плана и презентации проекта.
- Чему равна площадь треугольника, изображённого на рисунке?
- Какой троп используется во фразе «Да, были люди в наше время, не то, что нынешнее племя: богатыри — не вы»? Варианты: антитеза, эпитет, метафора, сравнение.
- 1. Допиши к каждому предмету приблизительно одинаковый по массе объект: курица, яблоко, муравей, цветок.
- ЗАДАНИЕ 11. Choose the correct answer. Why is breakfast important? It makes people tired. It replaces lunch. It gives energy for the day. It is not important.
- Read the text in the Class Book. Put the sentences in the correct order: a The old woman wants to eat the Gingerbread Man. b The Gingerbread Man runs away. c The old woman chases him. d An old woman makes a Gingerbread Man. e He wants to cross the river, but he can’t swim. f The Gingerbread Man meets a cat. g The Gingerbread Man runs to the river. h The cat wants to eat the Gingerbread Man. i The Gingerbread Man sits on the fox’s nose. j The fox opens its mouth and eats the Gingerbread Man. k There is a fox near the river. l The Gingerbread Man sits on the fox’s head and the fox starts to swim.
- Look and write. Find the extra word (↓) and answer the question. What word is the same as “talk loudly”?
- 2.2. Вычисли: 1,48 − 0,3 · 1,7.
- Шарик скатывается по наклонной плоскости из состояния покоя. Начальное положение шарика и его положение через каждую секунду от начала движения показано на рисунке. Определите перемещение S шарика только за четвёртую секунду и путь L шарика за четыре секунды от начала движения. Запишите в таблицу значения перемещения и пути шарика.
- 73. Обведи правильный вариант. Обозначь время. 1. Tom spend / spends / spent last holidays in the mountains. 2. Rita takes / took / is taking books from the library every week. 3. These pupils is / are / were at the stadium last Friday. 4. The children build / built / are building a sandcastle at the moment. 5. We usually stay / stayed / are staying at this hotel. 6. He writes / wrote / is writing letters every morning. 7. Nan’s father reads / read / is reading a newspaper yesterday morning. 8. Now Mrs Bell teaches / taught / is teaching her pupils to re[фрагмент обрезан].
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.