База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Установите соответствие между характеристикой и отделом кишечника человека, для которого она свойственна. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКА А) заканчивается переваривание белков, углеводов и липидов Б) всасываются органические вещества в кровь и лимфу В) всасывается основная часть воды Г) расщепляется клетчатка Д) внутренняя поверхность имеет микроворсинки Е) формирование каловых масс ОТДЕЛ КИШЕЧНИКА 1) тонкий 2) толстый
- 2. Что характерно для печени человека? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение пище- варительной системы человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Крым Решите кроссворд.
- 1) В прямоугольнике ABCD АМ = 13 см, где М - точка а) МС; б) площадь четырехуго
- 5. Треугольника АВС. (применить ф. Герона)
- 9. Решите уравнение 5x²=1. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе 4 запишите меньший из корней.
- План отзыва о прочитанной книге/рассказе
- C Write. a1 1 It's got a flower 2 He's got a 3 Tom's got two 4 Lily's got a 5 She's got a
- Задание 2. Дописать пропущенное 1) Основоположник классической
- Задание 1. Понятие и определение
- Tick the odd word. Выберите лишнее слово.
- 7. Штриховкой оранжевого цвета покажите место, где выпадает меньше всего осадков: пустыня Атакама в Южной Америке.
- 6. Штриховкой зелёного цвета покажите места, где вы- падает больше всего осадков: Черноморское побе- режье Кавказа, Гавайские острова в Тихом океане, селение Черапунджи (25° с. ш. 91° в. д.).
- 5. Покажите на востоке Евразии стрелками красного цвета направления летнего муссона, стрелками си- него цвета зимнего муссона.
- 4. Отметьте на карте города: Москва (55° с. ш. 37° в. д.), Мурманск (69° с. ш. 33° в. д.), Гавана (23° с. ш. 82° з. д.).
- 3. Отметьте на карте город Триполи (32° с. ш. 13° в. д.), станцию «Восток» (78° ю. ш. 106° в. д.), город Верхоянск на северо-востоке Сибири (67° с. ш. 133° в. д.).
- 2. Выделите линии Северного и Южного тропиков, Северного и Южного полярных кругов, экватора.
- 1. Подпишите материки и океаны.
- 4 4,0-4,5 ? ?
- 1. Картосхема «Ожидаемая продолжительность жизни при рождении». 2015 2. Картосхема «Уровень грамотности всего взрослого населения (% людей в возрасте 15 лет и старше)» 2015г. Заполнить таблицу и объяснить различия в показателях качества жизни населения в отдельных регионах и странах. Странны, регионы Продолжительность Уровень ВВП на душу жизни (см таблиц) населения (таблица) Уровень грамотности населения (картосхема Вывод о качестве жизни населения в данной стране Вывод. О причина различий в показателях уровня жизни и качества жизни населения в регионах и странах мира.
- Таблица 1. Рейтинг стран по уровню ВВП на душу населения, 2021г.
- Таблица 2. Страны с самой с самой высокой продолжительностью жизни
- Таблица 3. Страны с самой низкой продолжительностью жизни
- Практическая работа 1. Объяснение различий в показателях качества жизни населения в отдельных регионах и странах мира на основе анализа источников географической информации (10 класс). Ход работы: 1. Выберите регионы и страны мира для определения и анализа показателей уровня жизни и качества жизни населения. 2. Установите показатели, характеризующие уровень жизни и качество жизни населения в регионах и странах мира. Используйте для выполнения задания данные 3. Выявите различия в показателях уровня жизни и качества жизни населения в регионах и странах мира. 4. Проанализируйте различия в показателях уровня жизни и качества жизни населения в регионах и странах мира. 5. Объясните причины различий в показателях уровня жизни и качества жизни населения в регионах и странах мира
- 3. Найдите значение выражения $\frac{18}{3,6\cdot2}$.
- 2. Найдите значение выражения: 400·0,004·40.
- 1. Вычислите:$\frac{1}{2}+\frac{11}{5}$.
- 4. Разложить на множители: а) -4x²-7x+2, 6) x² + 4x - 5.
- 3.Запишите приведенное квадратное уравнение, которое имеет корни: -4 и 5.
- 2. Решите уравнения: а) 4 х² = 16 х; 6) 81 x² - 36 = 0; B) 2x²+ 5x + 2 = 0; r) 3x² + 11x + 6 = 0.
- 1. Определите количество корней квадратного уравнения: a) 9x²-6x + 1 = 0, 6) 3x²- x + 2 = 0.
- 6. Периметр прямоугольника равен 16 см, а его площадь равна 15 см². Найдите стороны этого прямоугольника.
- 5. Сократить дробь:.
- 4. Разложить на множители: а) 8х²+10x+3, 6) x²+x-42.
- 3.Запишите приведенное квадратное уравнение, которое имеет корни: -3 и 6.
- 2. Решите уравнения: а) 3x² = 15 х; 6) 100 x² - 25 = 0; B) 2x²+ 3x + 1 = 0; г) 4x² - 11x + 6 = 0.
- 1. Определите количество корней квадратного уравнения: a) 2x² +5x-7 = 0, 6) 3x²-7x-8 = 0.
- 3. Найдите значение выражения 18/3,6.2
- 2. Найдите значение выражения: 400-0,004-40.
- 1. Вычислите: 1/2 + 11/5
- Дано: ABCD - параллелограмм, BD ⊥ α, АВ = 6 (рис. 3). Найти: РАВСD-
- По горизонтали: 1. Наука, изучающая взаимоотношения живых организмов с окружающей средой. 2. Основная структурная единица в системе живых организмов. 3. Область распространения в природе особей данного вида, рода или другой группы организмов. 4. Охраняемая природная территория, на которой сохраняется в естественном состоянии весь природный комплекс. 5. Взаимоотношения между организмами одно и того же вида или нескольких видов, соревнующиеся за одни и те же ресурсы внешней среды при их недостатке. 6. Растения, поселяющиеся на деревьях. По вертикали: 1. Сообщество организмов с окружающей их физической средой, взаимодействующих между собой и образующих экологическую единицу. 2. Реакция организма, осуществляемая нервной системой в ответ на взаимодействие внешних или внутренних раздражителей. 3. Временно охраняемая природная территория, на которой сохраняют определенные виды растений и животных, геологические объекты. 4. Тесное совместное существование особей разных видов, когда один из организмов живет за счет друго
- ТО Как ты пониманиь смысл слова, нравственность"? ④ ② Какие поступки назовёшь трав. | Безправ. (3. Сравни свою (1) зрения 0 ( детс твоя Л. Н. Толстого / 5 C no повзр П О чём заставляет задуматься 7 Л. Н. Толстой.
- 4. Разложить на множители: а) -4x²-7x+2, 6) x² + 4x - 5.
- 3.Запишите приведенное квадратное уравнение, которое имеет корни: - 4 и 5.
- 2. Решите уравнения: а) 4 х² = 16 х; 6) 81 x² - 36 = 0; B) 2x²+ 5x + 2 = 0; r) 3x² + 11x + 6 = 0.
- 1. Определите количество корней квадратного уравнения: a) 9x²- 6x + 1 = 0, 6) 3x²- x + 2 = 0.
- 6. Периметр прямоугольника равен 16 см, а его площадь равна 15 см. Найдите стороны этого прямоугольника.
- 5. Сократить дробь:.
- 4. Разложить на множители: а) 8х²+10x+3, 6) x²+x-42.
- 3.Запишите приведенное квадратное уравнение, которое имеет корни: -3 и 6.
- 2. Решите уравнения: а) 3x² = 15 х; 6) 100 x² - 25 = 0; B) 2x²+ 3x + 1 = 0; г) 4x² - 11x + 6 = 0.
- 1. Определите количество корней квадратного уравнения: a) 2x +5x-7 = 0, 6) 3x²-7x-8 = 0.
- Реши уравнение (3-x)(x - 7) = 0 x² + 7x-8 Для этого нужно решить уравнение
- Заполни пропуски: 3. Для графического отображения преобладающих ветров используют ________
- Заполни пропуски: 2. Скорость ветра измеряют в ______ или по шкале
- Заполни пропуски: 1. Направление ветра определяют по стороне горизонта, (откуда/куда) он дует.
- Почему ночью направление бриза меняется?
- Как связаны атмосферное давление и ветер?
- Почему днём бриз дует с моря на сушу?
- 94. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы. Проверьте по орфографическому словарю написание слов с непроверяемыми безударными гласными. Тропинка шла вдоль высокого прибрежного обрыва, извиваясь в тени столетних м...слин. В траве, в кустах к...зила и дикого шиповни- ка, в виноградниках и на деревьях повсюду заливались ц...кады. Старик на ходу привычным движением плеча поправил на спине ш...рманку и вытер рукавом вспотевшее лицо. Тропинка спустилась вниз, соединившись с широкой, твердой как кам...нь, ослепительно белой дорогой. Здесь начинался старинный графский парк, в густой зелени которого были разбросаны красивые дачи, ор...нжереи и Ф...нтаны. Лодыжкин хорошо знал эти места; каждый год обходил он их одно за другим во время виноградного с...зона, когда весь наполняется нарядной, б...гатой и веселой южной природы не трогала старика, но зато гея, бывшего здесь впервые. М...гнолии, с ми, точно лакированными листьями и б величиной, цветами; б...седки, сплошь ромные многовековы нами; т...бачные пл...
- 93. Вставьте пропущенные буквы. В работе используйте орфографический словарь. Акк..мп..н..мент, б..клажан, в..л..дол, в..рн..саж, д..л..катес, д..л..тант, д..скр..минация, д..ф..рамб, какофония, к..ланча, к..лейд..скоп, к..таклизм, м..кулатура, нигилизм, п..норама, п..р..ферия, пр..т..ндент, пр..в..легия, пр..оритет, с..мантика, с..м..нар, стипендия, т..буретка, тр..фарет, хрестоматия.
- Here is the original image:
- Крещение двумя перестави Крошение прока прстаки В) Хастичение числа пр Г) во время службы вместе поясных воно обледено было соверша
- Церковная реформа Пакна право
- Перевалочные пункты в Сибири К
- Подул с востока холодный, пронизывающий ветер, всё смолкло. (А. П. Чехов)
- Всякого рода нарушения, уклонения, отступления от правил приводили его в уныни (А. П. Чехов)
- Ножи стучат, посуда звенит, масло шипит. (А. Г Чехов)
- Его чемоданы, узлы и картонки съёжились, поморщились... (А. П. Чехов)
- Извозчик опять вытягивает шею, приподнимается и с тяжёлой грацией взмахивает кнутом. (А. П. Чехов)
- 9 Учитель географии дал шестиклассникам задание проана- лизировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом вы согласны? 1) В течение дня воздух нагревается от поверхности зем- ли, температура повышается и одновременно увеличи- вается относительная влажность воздуха. 2) Нет закономерности изменения относительной влаж- ности в зависимости от температуры. 3) Ночью воздух охлаждается, температура снижается и относительная влажность уменьшается. 4) При понижении температуры воздуха относительная влажность воздуха увеличивается.
- 8 Определите суточную амплитуду температуры воздуха в четверг 8 августа 2024 г. Ответ:
- 80. Найдите значение выражения: 1) 2\frac{1}{4} : \frac{3}{8} : \frac{1}{2}; 3) (6\frac{3}{4} - 5\frac{1}{8} : 1\frac{9}{32}) : 2\frac{1}{5};
- 79. Найдите частное: 1) 8 : \frac{4}{5}; 2) 1 : \frac{7}{16}; 3) \frac{8}{15} : 24; 4) 12\frac{1}{2} : 3\frac{3}{4}; 5) 1\frac{3}{5} : 5\frac{1}{3}; 6) 2\frac{5}{8} : \frac{7}{32}.
- 78. Выполните деление: 1) \frac{3}{4} : \frac{5}{7}; 2) \frac{5}{18} : \frac{25}{27}; 3) \frac{9}{16} : \frac{3}{64}; 4) \frac{25}{72} : \frac{45}{63}.
- 5. Работа с текстом. (1)Звёзды ещё св..ркали остро, но на восток.. уже становил..сь св..тлее. (2)Д..ревья понемногу выступали из тьмы. (3)Вдруг по в..ршинам их пр..несся сильный вет..р. (4) Лес сразу ож..л 3.. шумел полн..звуч(?)но и звонко. (5)Вн..запно стало тихо д..ревья снов.. з..стыли в х...лодном оц..пенении. (6) Сразу стали слышны все пр..дутре(н, нн)ие л..сные звуки. (7) Последн..е звёзды тихо п..гасли. (8) Лес ок..нчательно стр..хнул остатки ночного мрака и вст...вал т..перь во всём своём 3..ле(н, нн)ом в..личии. (9) Поди..лось солнце. (10) Волки ушли в л..сные чащ..бы лисица остав..ла на снегу круж..вной хитро запут..(н, нн)ый след. (11) Старый лес з..шумел ровно неумолчно. (По Б. Полевому) Выполните задания 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинавия, рас- кройте скобки. 2. Озаглавьте текст. 3. Найдите в тексте наречия, подчеркните их как член пред- ложения; укажите, к какой смысловой группе относится каждое наречие. 4. Подчеркните грамматическую основу предложения(-ий), в котором (-ых) главный член выражен словом категории состояния.
- B 45 16 D 12 4. параллелограмма ABCD AC-48 6 параллелограмма ABCD 6 B ΟΙ P-84 C
- 13 Тип 19 № 39541 Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу.
- Выбери сложное предложение, части которого не связаны союзом.
- 26.0126 Урок развития речи 1 Как ты понимаешь смысл слова, нравственность"? 2 Какие поступки назовёшь прав Безправ 3 Кравни свою (.) зрения детстве твоя Л. Н. Толстого О чём взрост
- 20. На рисунке КP=6, KL=5, MN=10, MN параллельна КГ. Найдите MP.
- 19. На рисунке КР = 6, KL=5, MP=12, MN параллельна КL. Найдите МN.
- 18. На рисунке КР=6, LP=4, NP=8, MN параллельна KL. Найдите МР.
- 17. На рисунке КР 6, LP=4, MP=12, MN параллельна КL. Найдите NP.
- 16. На рисунке СЕ = 8, CD=10, AB=20, AB параллельна CD. Найдите ВЕ
- 15. На рисунке СЕ=4, CD=5, BE=8, AB параллельна CD. Найдите АВ.
- 14. На рисунке СЕ = 4, DE = 6. BE=8. AB параллельна CD. Найдите ДЕ
- 13.На рисунке СЕ=4, DE=6, АЕ=12, AB параллельна CD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10. ВС=8, DE=12, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 11. На рисунке АВ = 8, ВС=6, AD=12, угол АВС равен углу ADE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АВ=10, AC=8, AD=15, угол АВС равен углу ADE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке АВ-8. AC-6, AE=9, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- Выбери сложное бессоюзное предложение.
- Вариант 2. 1. D(y) = 2. E(y) = 3. Четность: 4. Нули функции: 5. Промежутки монотонности: 6. Точки экстремума 7. Наибольшее и наименьшее значения функции:
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом вы согласны? 1) В течение дня воздух нагревается от поверхности зем- ли, температура повышается и одновременно увеличи- вается относительная влажность воздуха. 2) Нет закономерности изменения относительной влаж- ности в зависимости от температуры.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в четверг 8 августа 2024 г.
- Вариант 2. 1. Упростить выражение a) 5b(3a - b) - 3a(5b+a) б) a(2a²-3n)-n(2n² + a) 2. Решите уравнение a) 40 - 8(11-2x) = 3(5x - 4) б) 2-x/5 - x/15 = 1/3 . Преобразуйте в многочлен стандартного вида -ab(a²b - a
- 8. 5 = 12-5(4x-1)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.