База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение: 1) 4x-1/9 - x+2/6 = 2; 2) (3x-5)(2x + 7) = (3x + 1)(2x-3) + 4x.
- Упростите выражение 2с (3c-7) (c1)(c + 4).
- Решите уравнение 5х2 – 15x = 0.
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде единиц в два раза больше цифры в разряде десятков. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 36. Какое число задумали?
- Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- B. They can run several kilometres at a speed of ... kilometres an hour. 1) about fifty 2) more than sixty 3) about seventy
- A. Male giraffes are ... than female ones. 1) shorter and lighter 2) taller and heavier 3) lighter and taller
- Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Занимает территории с достаточным увлажнением. 2) Является переходной зоной от тайги к зоне широколиственных лесов. 3) Климат характеризуется тёплым продолжительным летом и умеренно холодной снежной зимой. 4) Произрастают как хвойные породы деревьев, так и листопадные. 5) Животный мир отличается значительным разнообразием млекопитающих: лоси, кабаны, лисы, зайцы. Ответ:
- Решите систему уравнений { 2x- 2x + 9y = -14, 4x-3y = -7.
- Найдите координату точки \(A\), отмеченной на числовом луче.
- 11. Первый садовый насос перекачивает 7 литров воды за 3 минуты, второй насос перекачивает тот же объём воды за 6 минут. Сколько минут эти два насоса должны работать совместно, чтобы перекачать 91 литр воды?
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Выбрать правильный вариант в Past Simple.
- Определить значение истинности высказывания с, если: с ѵ «Марс – спутник Земли» – истинное высказывание.
- На рисунке буквами обозначены органы липы мелколистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка,
- Обычно при описании растения указывают размер его листьев. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) мерный цилиндр 2) линейка (рулетка) 3) термометр 4) высотомер Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) озеро 3) лес 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Выберете из предложенного списка открытые вопросы:
- Какие вопросы необходимо задавать на этапе выявления потребностей?
- Найди, на каком расстоянии от деревни Батуево автомобиль догнал велосипедиста. В поле ответа запиши только число.
- 21. Улитка за день заползает вверх по дереву на 2 м, а за ночь сползает на 1 м. Высота дерева 11 м. За сколько дней улитка доползёт до вершины дерева, начав путь от его основания?
- 20. Два мастера делают бусы. Один мастер может выполнить заказ за 120 минут, а другой — за 168 минут. За сколько минут выполнят заказ оба мастера, работая вместе?
- 19. Найдите трёхзначное число, кратное 70, все цифры которого различны, а сумма квадратов цифр делится на 4, но не делится на 16. В ответе укажите какое-либо одно такое число.
- 18. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА А) log5(x+4) < 1 Б) (х+4)(x - 1) > 0 В) (1/2)^x > 16 Г) х-1/(х+4)^2 > 0
- 17. Найдите корень уравнения √14 - 4x = 6.
- За 5 часов 3D принтер напечатал 75 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- В магазине было 35 упаковок крупы. За день продали 10 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Чему равно произведение 5/7 * 42?
- Найдите неизвестное значение x из равенства 8(2-x) = 12.
- Даны числа: -4,4; 3,6; -3,4; -3,6 и 4,4. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 3х+7|-4х при х=-6.
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч, а другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Бабушка испекла пирожки — 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите значение выражения 7x - 5. |x - 19| при x = 6.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 1,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 12 000 рублей?
- Ботинки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Вентилятор делает 3000 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 9 секунд?
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ
- Read the text about Timka.
- 7. Why did Van Gogh choose sunflowers?
- 6. Where were Van Gogh's the first sunflowers painted?
- 5. What was innovative in Vincent's pictures paintings?
- 4. How many sunflower paintings did Van Gogh create?
- 3. Why is Vincent Van Gogh called The painter of sunflowers?
- 2. What artists did Van Gogh influenced?
- 1. What did the sunflower works of art mean for the artist?
- В какой(-их) электрической (-их) цепи (-ях) из показанных на рисунке проводник при замыкании ключа придёт в движение?
- Какие деревья произрастают в широколиственных лесах?
- Заполните пустые ячейки таблицы. Определите, какой элемент образуется в результате ядерной реакции \({}_{33}^{74}As \to {}_{Z}^{A}X + {}_{-1}^{0}e + {}_{0}^{0}\tilde{\nu} \). Запишите в таблицу зарядовое число Z, массовое число А и полное название элемента Х (например, кислород).
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус – со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Какие виды лёгкой атлетики бывают?
- Определить значение истинности высказывания д, если: d v «Марс – спутник Земли» – ложное высказывание. В ответ введите число
- В каком ряду химические элементы расположены в порядке уменьшения числа валентных электронов?
- Решите уравнение 6х2+9x-14 = 5x²+9x+11.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 35% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 60 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- Проблема «Север — Юг»
- Задание 5 Составить блок-схему к фрагменту программы: Z:= 0; IF A> 0 and B>0 then Z:=SQRT(A+B) else Z:= ABS(A-B); Write ('Z',Z:2:3);
- Задание 4: Выбрать значение переменной Z, которое будет получено в результате выполнения программы X:-4: Y:-3; IF X>Y THEN Z:=X+Y+2 ELSE Z:=X*X-4; Z:-Z-4; a) 12 6) 14 в) 20 г) 10
- Задание 3: Составить программу по заданной блок - схеме:
- Задание 2: Какому фрагменту программы соответствует условие Если А больше или равно В, то К-2, иначе В=А+К
- Задание 1: Выбрать блок-схему, которая описывает следующий график:
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 140 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Найдите значение выражения (4−y)²-y(y+1) при у=- \frac{1}{9}.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (первая буква согласная) И НЕ (третья буква гласная)? 1) Елена 2) Полина 3) Кристина 4) Анна
- Выполните вычитание: 100110₂-1011₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Вычислите значение выражения 9E16 - 9416. В ответе запишите вычисленное значение в десятичной системе счисления.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Утром (в)переди3 пок..зался остров. Берега яркие, в соч..ной зелен... Так бывает (з/с)десь в конце весны и (в)начале лета бушу..щего разнотрав..ем когда всюду полыхают (не)пост..жимо яркие цветы Сибири. (В)середин.. лета цветы осыпают..ся, листья на деревьях блёкнут. Но на острове живая лента зелени! Это только что ра(з/с) пустивш..йся гусятник и низенький хвощ. За ними синяя пол..са колокольчиков окроплё(н, нн)ая розовыми и огне(н, нн)ыми брызгами кукушки(н, нн)ых слёзок и дикого мака. Везде по Сибир.. они давно отцвели, а тут весна! Остров ост..вался долго под водою. Когда же его берега о..сохли, всюду уже было лето. А он (не)мог без весны и забуш..вал распустивш..сь яркой радугой среди реки. (Н..) что (не)могло (з/с)держать торжества природы радующ..йся весне. Природа буйств..вала (не) соблюдая (ни) каких сроков.
- 10. _______ she (open) the window?
- 9. He _______ (write) a message.
- 8. I _______ (find) a coin in the street.
- 7. They _______ (not/play) computer games.
- 6. _______ you (visit) your aunt last week?
- 5. He _______ (leave) early.
- 4. We _______ (not/eat) lunch at home.
- 3. _______ they (see) the fireworks?
- 2. She _______ (buy) a new jacket.
- 1. I _______ (not/go) to school yesterday.
- Около прямоугольного треугольника ВСК с прямым углом С описана окружность. Найдите радиус этой окружности, если ВС = 24 см, ∠ B = 60°.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х − a < 0, x-b<0, \frac{x}{b}<0.
- Используя график, ответьте на вопросы: а) Сколько времени турист потратил на привалы? б) На каком расстоянии от турбазы находится второй привал? в) С какой скоростью турист шёл до первого привала?
- Задание на карточке 1. 7х + 10 = 5x + 122. 3(2x - 5) + 5x = 73. 5x - 3 = 6(2x + 5) + 24. 17x-3(5x-4) = 8(3x-4)5. 7(4x + 5) - 4(2 + 3x) = 6x - 36. 2,1(2-x) + 1,4(1,5x - 3) = 0
- Пользуясь данными рисунка, найдите величину х вписанного угла АВС. В ответе укажите только количество градусов, например, 80.
- 7. Найдите на карте город Краков и подпишите его. Укажите его местоположение и объясните его роль как культурного и политического центра.
- 6. На карте представлены территории Польско-Литовского государства в XIV веке. Назовите событие, приведшее к созданию этого союза.
- Задумано двузначное число, которое делится на 6. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумали?
- Вычислите: 1\frac{4}{5} \cdot (\frac{1}{4} + \frac{11}{6}) - \frac{51}{4} : 3.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Джека из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объё- мом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Jack@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: Birthday My birthday is next week! I'm planning to have a party with my friends... When is your birthday? How do you usually celebrate your birthday? Write back soon. Best wishes, Jack Начните со слов: Hello Jack, From: Russian_friend@vpr.ru To: Jack@mail.uk Subject: Birthday
- A 1) run 2) runs 3) is running B 1) had 2) has 3) has had C 1) fast 2) more fast 3) faster D 1) is 2) was 3) will be E 1) buys 2) bought 3) has bought Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ:
- Решите пример.
- Выберите правильный вариант ответа. Магнитную стрелку внесли в магнитное поле постоянного магнита. Укажите, как расположится стрелка относительно магнита.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй 35% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 60 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.