База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите уравнение: 5(1,2 − 2y) = 7,3 − 4(3y + 1).
- 2. Найдите значение выражения 2a + 3b при a = −1/3 и b = 2.
- 1. Найдите значение выражения: а) (−3,45) · 8,06 − 22,83; б) 4,8 : (7/16 + (3/4)²).
- 6. Игральную кость бросают 2 раза. Пусть A — множество всех пар (a; b), где a — число очков, выпавших при первом броске, b — число очков, выпавших при втором броске. Запишите все элементы множества A, удовлетворяющие условию: а) сумма выпавших очков равна 4; б) наибольшее из выпавших очков равно 3.
- 5. Дано множество M={1, 2, 3, 4}. Какие из следующих утверждений истинны? а) 2 ∈ M; б) {3, 5} ⊂ M; в) 3 ∈ M; г) M ⊂ ∅; д) {2, 4} ⊂ M; е) ∅ ⊂ M.
- 4. Reading. a) Look at the text and its title on p. 27. What do you expect to read in it? Listen, read and check. b) Read the text and match the titles (A–D) to the sections (1–4). Then explain the words in bold. A. When you ride your bike. B. When you travel in a car. C. When you cross the street on foot. D. When you travel on a bus. c) Find five adverbs in the text and use them speaking about traffic rules.
- Дубовый листок оторвался от родимой ветки и в степь укатился, жестокою бурей гонимый. (М. Лермонтов)
- Небольшие островки густо заросшие песком как-то особенно красиво гармонируют со спокойной гладью реки. (В. Арсеньев)
- Редкое утро на столе не стояла не убранная от вчерашнего ужина тарелка с солонкой и с обглоданной косточкой. (И. Гончаров)
- Барин тут же велел Петрушке вытащить из-под кровати чемодан покрывшийся уже порядочно пылью. (Н. Гоголь)
- … Варька выбралась на отдающий черёмухой печальный бугор и припёрла повод. (Е. Носов)
- Мальчик сонно глядел на воду играющую солнечными зайчиками на ласковых волнах на берегу свою красу на двухцветные черепахи и на гусей с мускулистыми и загорелыми шеями. (А. Н. Толстой)
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните определения, выраженные причастными оборотами, и графически обозначьте определяемые слова. 1. Небольшая ночная птица неслышно и низко мчавшаяся на своих мягких крыльях почти наткнулась на меня и пушисто нырнула в сторону. (И. Тургенев)
- Задание №2. Прочитайте извлечение из речи С. Боливара (1783–1830). Какие идеи Просвещения отражены в ней? [Текст извлечения обрезан]
- Задание №1. Заполните схему «Причины национально-освободительного движения в Латинской Америке».
- Чем развитие Японии отличалось от китайского?
- 17. Диагональ прямоугольника образует угол 86° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 44°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Найдите значение выражения: 1) (214 · 104 + 7544) · 35 − 508 · 722; 2) 647 · (36900 − 255 · 144) − 318 · 92.
- 2) 869 · (61124 − 488 · 125) − 509 · 74.
- Почему пьеса не могла быть свободно опубликована при жизни Грибоедова?
- Какие социальные проблемы раскрывает автор через название?
- Является ли Чацкий положительным героем? Почему?
- Каково значение слова «ум» в заглавии пьесы?
- Как связано название с основной проблематикой пьесы?
- Можно ли сказать, что ум Фамусова или других персонажей тоже приносит им горе?
- 18. Тип 18 № 349561. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC. [Рисунок с треугольником обрезан.]
- Итог. Ответьте на главный вопрос урока: от чего зависит температура воздуха на Земле?
- Задание 7. Разберите ситуацию (2 балла). Двое семиклассников спорят. Максим говорит: «Город на морском побережье и город высоко в горах лежат на одной широте, значит, и температура воздуха в них одинаковая». Алина с ним не согласна. Кто прав? Объясните, назвав фактор, который влияет на температуру воздуха в этом случае.
- 74. б) Катер по течению реки за 6 ч проплыл такое же расстояние, которое проплывает против течения реки за 9 ч. Во сколько раз собственная скорость катера больше скорости течения реки?
- 74. а) Катер по течению реки за 5 ч проплыл такое же расстояние, которое проплывает против течения реки за 8 ч. Во сколько раз собственная скорость катера больше скорости течения реки?
- Подготовить пересказ глав 4–6 романа А. С. Пушкина «Дубровский».
- 6. Рассмотри карту и выясни, соответствует ли распределение осадков тепловым поясам и поясам атмосферного давления: 1) В областях пониженного давления (экватор и умеренные широты) осадков ______. 2) В тропических и полярных широтах, в областях повышенного давления, осадков выпадает ______. На распределение осадков влияют ______. На уроке я узнал(а): ______. Мне понравилось задание: ______. Самым сложным мне показалось задание: ______.
- 11. \(\log_3\log_9 729\)
- Установите соответствие между частью Мирового океана и её расположением на карте, обозначенным цифрой: Мексиканский залив, Карибское море, Аравийское море, Бенгальский залив.
- Мяч бросили с высоты 2 м под углом 30° к горизонту со скоростью 3 м/с. Определите максимальную высоту подъёма мяча над Землёй.
- 1. Для чего нужно развивать координационные способности? 2. Какие координационные способности вы знаете? 3. Какие упражнения можно использовать для развития отдельных координационных способностей?
- Choose the correct spelling. 90th: ninetieth, ninetyeth, nineth, nint ieth
- Вариант 2. 3. Постройте график функции y = 3/x и, используя его, решите уравнение 3/x = 1/3 x.
- Вариант 2. 2. Обратная пропорциональность задана формулой y = 9/x. Определите, принадлежат ли графику этой функции точки: а) M(−2; 4,5); б) N(5; 1,8); в) K(30; 0,03); г) P(−0,001; −9000).
- Вариант 2. 1. Обратная пропорциональность задана формулой y = 60/x. Заполните таблицу.
- Вариант 1. 3. Постройте график функции y = 4/x и, используя его, решите уравнение 4/x = 4x.
- Вариант 1. 2. Обратная пропорциональность задана формулой y = 5/x. Определите, принадлежат ли графику этой функции точки: а) A(−2; 2,5); б) B(10; 2); в) C(50; 0,01); г) D(−0,01; −500).
- Вариант 1. 1. Обратная пропорциональность задана формулой y = 80/x. Заполните таблицу.
- Реши квадратное уравнение x² − 5x + 4 = 0 (первым вводи больший корень). x₁ = ; x₂ = .
- [Текст задания на изображении расположен боком и частично обрезан; существенные данные неразборчивы]
- Какие из приведённых ниже суждений о Цинь Шихуане верны? 1) Цинь Шихуан стал правителем, объединившим Китай. 2) Цинь Шихуан постоянно снижал налоги и способствовал улучшению благосостояния общества. 3) Цинь Шихуан смог отодвинуть границу на севере, победив гуннов. 4) Цинь Шихуан и мудрец Конфуций жили в одно время и были лично знакомы. 5) Династия Цинь Шихуана правила в Китае более 1000 лет.
- В треугольнике ABC: AB = 25, AC = 24, BC = 24, ∠A = 70°. В треугольнике проведена средняя линия MN ∥ AB, M ∈ AC, N ∈ CB. Чему равен угол CMN?
- 10. Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые. Слегка припорошенный снегом (1) лёд на солнце так и сверкал гранями (2) ослепляющими своей красотой. а) 1,2; б) 1; в) 2; г) нет запятых.
- 9. Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые. Ветер(1) внезапно налетевший (2) сорвал с моей головы шляпу (3) подаренную мамой на прошлый день рождения. а) 1,2,3; б) 1,2; в) 2,3; г) 3.
- 8. Укажите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания: а) Пламя, раздуваемое ветром быстро разгорелось. б) Пламя раздуваемое ветром, быстро разгорелось. в) Пламя раздуваемое ветром быстро разгорелось. г) Пламя перекинулось на ель и, раздуваемое ветром, быстро разгорелось.
- 7. Не пишется слитно: а) почти (не) думающий; б) стена (не) выкрашена; в) (не) просохшая ещё дорога; г) (не) раскрытая тайна.
- 6. Отметьте слова, в которых пишется Н: а) непроходи…ый; б) собра…ый; в) сколоче…ы; г) перевяза…ый.
- 5. В каком слове пишется НН: а) покраше…ые; б) жаре…ый; в) вязы…ая; г) продела…а.
- 4. Укажите причастия с суффиксом -ащ- (-ящ-): а) красне…щий от смущения; б) ве…щий ветерок; в) рису…щий на холсте; г) кле…щий обои.
- 3. Укажите словосочетание со страдательным причастием: а) решаемая задача; б) строивший дом; в) развеявший ветер; г) наряжавшая ёлку.
- 2. Укажите словосочетание с действительным причастием: а) решающий ученик; б) строящийся дом; в) развеянный туман; г) наряженная ёлка.
- 1. Укажите строку, в которой все слова являются причастиями: а) зелёный, зеленеющий, зеленеть; б) думавший, делающий, развеянный; в) строили, клеящий, туманный; г) городской, думать, календарный.
- 4. Portfolio: What do your parents do? What do they do in their free time? Act out a similar dialogue with your partner. Use the plan below and the dialogue in Ex. 3 as a model. Add your own ideas. Record yourselves.
- Тема: «Тема (не) закончена». Определить написание НЕ. Выполнить морфологический разбор причастия в предложении: «На столе стоял графин, наполненный прозрачной водой». На фотографии также видны примеры с причастиями, но отдельные слова неразборчивы: «(не) … карта», «(не) … с поля …».
- Домашняя работа. Урок 5. [Основной текст задания неразборчив.]
- На рис. 45 прямые a, b и c пересекаются в одной точке. Докажите, что a ⟂ b.
- 50. Прямые a и b перпендикулярны (рис. 22). Укажите пары перпендикулярных отрезков, изображённых на рисунке.
- 14. В конце 4-го действия раскованное обращение Молчалина с Лизой противопоставлено его готовности унижаться и лицемерить перед Софьей. Каким термином обозначают противопоставление в художественном произведении? 1) конфликт 2) парадокс 3) композиция 4) антитеза.
- 13. Установите соответствия между репликами и героями, которые их произносят. А) «Учёностью меня не обморочишь». Б) «Приданого взял — шиш, по службе — ничего». В) «…любовника я принимаю вид в угодность дочери такого человека». Г) «Вон из Москвы! сюда я больше не ездок». Герои: 1. Чацкий 2. Молчалин 3. Репетилов 4. полковник Скалозуб.
- 12. О чём переживает Фамусов в конце комедии? 1) о путешествии Софьи в Саратов 2) о судьбе Чацкого 3) о мнении княгини Марьи Алексевны 4) о несостоявшейся свадьбе.
- 11. Укажите героя, которому принадлежит высказывание: «Молчалины блаженствуют на свете!» 1) София 2) служанка Лиза 3) Загорецкий 4) Чацкий.
- 10. Кому из героев отец завещал «угождать всем людям без изъятья»? 1) Чацкому 2) Загорецкому 3) Молчалину 4) Репетилову.
- 9. Что слышит Чацкий, спрятавшийся за колонну? 1) Молчалин признаётся в любви Софье. 2) Служанка Лиза зовёт Молчалина в комнату Софьи. 3) Софья рассказывает Лизе, как она любит Чацкого. 4) Молчалин собирается жениться на Софье.
- На горизонтальном рычаге длиной 1.5 м приложены две силы: F1 = 15 Н на расстоянии 0.5 м от точки опоры и F2 = 10 Н. На каком расстоянии от точки опоры должна быть приложена вторая сила, чтобы рычаг был в равновесии?
- ЗАДАНИЕ 5. Заполните пустые ячейки таблицы. Экспериментатор поместил амёб обыкновенных на продолжительное время в две пробирки: первая — с кипячёной водой, вторая — с водой из водоёма. Как изменилась жизнеспособность амёб в каждой из пробирок? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) снизилась; 2) увеличилась; 3) не изменилась.
- 20. Заполните каждой колонки данные ниже слова и предложения с пропущенными буквами. Вставьте буквы. Над существительными надпишите склонение. Мягкий знак на конце слов после шипящих. Мороз трескуч..., много наброс..., хорош... день, мелоч..., ветер свеж..., ... снег колюч..., помочь друга, помощ... другу, убереч... от дождя, руб... могуч..., стереж... дом, откр... шлагбаум, под... два стула, леч...ся от простуды, правильная реч...
- 19. Вставьте пропущенные буквы, объясните графический выбор орфограмм. Образец: бесшумный. Вставьте буквы в слова: безобидный, рассказать, развалиться, бесчувственный, отбить, расплыть, сдуть, искусство, разъело.
- 2. Вычислите: [выражения обрезаны на изображении]
- Контрольная работа № 1 по теме: «Рациональные числа». Вариант 4. 1. Найдите значение выражения: а) \((1\frac{5}{6}+\frac{3}{5})\cdot24\); б) \((4,2-5,8):20\).
- 5. Шуба стоила 32000 руб. В конце зимы её уценили на 30%. Следующей осенью цену повысили на 35%. Сколько теперь стоит шуба?
- Площадь параллелограмма ABCD равна 120. Точка E — середина стороны CD. Найдите площадь трапеции ABED.
- 5. Open the brackets to make up sentences. 1) How ... (you/feel) when you ... (see) the film? 2) ... (Professor/want) Hans ... (explore) the new place. 3) Where ... (Captain Nemo/travel)?
- 4. Choose the correct words. 1) He waited in the airport as soon as/until the plane arrived. 2) Mary called her mother until/as soon as she got home. 3) He tried to find a good job until/after he graduated. 4) She was in bed after/when the phone rang. 5) He watched TV when/then he had dinner.
- 3. What did/didn’t John use to do when he was six? Write sentences. 1) play football (✗) 2) wake up early (✓) 3) play computer games (✓) 4) go to the seaside (✓) 5) play with toys (✗)
- 2. Бросают две игральные кости. Вычислить вероятность события, что сумма очков на обеих [дальнейшее условие обрезано].
- 1. Мальчик совершает [неразборчиво] прыжки у подножия [неразборчиво]: 5 прыжков с [неразборчиво], 6 — с [неразборчиво], 4 — с [неразборчиво]. Какова вероятность того, что первый, выбранный случайным образом прыжок будет с горы?
- Exercise. Write one or two activities each person did, does or will do based on the passage.
- 527. Решите неравенства: а) \((\log_2x)^2-\log_2x\leq6\); б) \((\log_{\frac13}x)^2-4>0\); в) \((\lg x)^2+2\lg x>3\); г) \((\log_3x)^2-9<0\).
- 526. Решите неравенства: а) \(\log_{0.5}x>\log_2(3-2x)\); б) \(\log_{\pi}(x+1)+\log_{\pi}x<\log_{\pi}2\); в) \(\lg x+\lg(x-1)<\lg6\); г) \(\log_2(x^2-x-12)<3\).
- 525. Решите неравенства: а) \(\lg(2x-3)>\lg(x+1)\); б) \(\log_{0.3}(2x-4)>\log_{0.3}(x+1)\); в) \(\lg(3x-7)\leq\lg(x+1)\); г) \(\log_{0.5}(4x-7)<\log_{0.5}(x+2)\).
- Заполните сравнительную характеристику Остапа и Андрия по повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» по критериям: внешность; учёба; дружба, товарищи; интересы; поведение в бою; решающий бой; отношение к отцу и Родине; финал.
- Задание №2. Прочитайте изречение из региона [текст обрезан]. Почему [текст вопроса обрезан]?
- Задание №1. Заполните таблицу. Особенности [текст задания обрезан] Америки. Латинской Америки. В таблице указаны пункты: 1, 2, 3, 4.
- Какие три из перечисленных рек относятся к бассейну Атлантического океана? Миссисипи, Конго, Лена, Колорадо, Ганг, Амазонка.
- 45. 1) Работа в паре. Прочитайте текст. Найдите в нём предложение, в котором все слова являются непроизводными. Выпишите из него существительные, прилагательные и глаголы и выполните их морфемный разбор. 2) Найдите в тексте два сложных слова и объясните их значение. Есть ли среди них слово, которое вы раньше не встречали? Что помогает понять его значение человеку, впервые встретившему это слово? 3) Выпишите из текста пять производных слов и составьте с ними словообразовательные пары.
- Задание № 3. Без использования калькулятора найдите значение числового выражения: \(0{,}2^3 \cdot 0{,}5^3\).
- Письмо о Меле Фишере и поиске сокровищ
- 5. Каков объём мраморной глыбы массой 6,75 т?
- 4. В аквариум длиной 30 см и шириной 20 см налита вода на высоту 25 см. Определите массу воды в аквариуме.
- 3. Каков объём бензобака автомобиля, вмещающего 32 кг бензина?
- 2. Две бочки наполнены горючим: одна — бензином, другая — керосином. Объём бочки с керосином в 3 раза больше объёма бочки с бензином. Определите, во сколько раз отличаются массы бензина и керосина в бочках.
- 1. Какова масса 0,5 л воды, бензина, масла машинного?
- 4. Как возникают дееспособность и правоспособность у физических лиц?
- 3. Кто может быть участником правоотношений?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.