База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Начертите четырёхугольник, площадь которого равна 15 см². Чему равны стороны этой фигуры?
- Впишите правильный ответ. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 3 2. умножь на 3 Первая из них увеличивает число на экране на 3, вторая утраивает его. Составьте алгоритм получения из числа 1 числа 72, содержащий не более пяти команд. В ответе запи (Например, 21211 - это алгоритм: умножь на 3 прибавь 3 умножь на 3 прибавь 3 прибавь 3, который преобразует число 2 в число 33.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Перетяни трубки к местам крепления так, чтобы включить вывеску полностью.
- 4 Среда 5 Четверг 6 Пятница 7 Суббота 8 Воскресенье 9 Сколько дней гуляли больше 10 одного раза
- Запишите формулу, изображенную на картинке, в виде математической функции по правилам языка программирования Паскаль.
- 3 Match the suggestions to the results. Then, expand the ideas into full sentences linking them with appropriate phrases, as in the example. Suggestions 1 ban cars from city centres 2 remove factories from cities 3 deal with litter problem - more rubbish bins in public places Results a less smog over cities cleaner air to breathe b litter disposed of properly-cleaner streets c fewer cars on the roads, fewer harmful gases
- 2 Underline the correct word. 1 Certain species of animals are killed for their fur. All in all/Consequently, they are threatened with extinction. 2 Both/Neither the lion and the tiger are wild animals. 3 As a result/All in all, there are many ways to improve living conditions in the city. 4 Thus/One way to slow global warming is to stop using aerosol sprays. 5 You can either reuse nor/or recycle plastic bags.
- b Put the linkers that are in bold, in the text, under the following headings. 1 To introduce suggestions: To stort. With 2 To express effect: AS a Lesult,
- 1 a Read the following essay and underline the writer's suggestions and expected results. Help Protect Endangered Species
- 9. Из предложенного перечня веществ выберите амфотерный оксид и щелочь. 1) Sro 2) Mg(OH)₂ 3) LiOH 5) Fe(OH)₂ поэтофным
- 8. Из предложенного перечня веществ выберите основный оксид и соль. 1) HCIO 2) CuO 3) NH₂H₂O 4) ZnO 5) AIBT31
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите кислоту и несолеобразующий оксид. 1) H₂SO₄ 2) N₂O₃ 3) NO 4) K,CrO₄ 5) NH₄OH
- 6. Из предложенного перечня веществ выберите основание и амфотерный гидроксид. 1) Fe(NO₃)₃ 2) Zn(OH)₂ 3) FeO 4) HPO₃ 5) Cu(OH)₂
- 5. Из предложенного перечня веществ выберите соль и щёлочь. 1) NH₄ Cl 2) Fe(OH)₂ 3) N₂O 4) CSOH 5) SO₂
- 4. Из предложенного перечня веществ выберите соль и кислоту. 1) HMnO 2) NH₄OH 3) Cr(OH)₃ 4) (NH₄)₂Cr₂O₇ 5) N₂O₃
- 2. Из предложенного перечня веществ выберите основной окисил и кислоту. (1) Na₂HPO₄ые возилов мере4) PbO 2) C₂O₃ 3) H₂Cr₂O₇02HW 5) Cu(OH)₂ которикі
- Вариант 4 1. Из предложенного перечня веществ выберите кислотный оксид и основание. 1) Κ₂Ο 2) CO₂ 3) NH₃ H₂O HA 4) NH CI 5) MgO
- 10. Из предложенного перечня веществ выберите амфотерный оксид и нерастворимое основание. 1) PbO 2) Al(OH)₃ 3) Fe(OH)₂10) h:4) Ca(OH)₂ 5) Cr₂O₃
- 9. Из предложенного перечня веществ выберите амфотерный оксид и шёлочь. zo la 1) Mn₂O, CRE 2) Cu(OH)₂ облва втозніва каро 4) Ba(OH)₂ 3) Zn(OH), HO 5) Fe₂O₃
- 8. Из предложенного перечня веществ выберите основный оксид и соль. 2) FeO 3) Na₂SO₄08 5) H₂SO
- И предложенного перечня, репость выберите амфотерньні оксил и соль.
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите кислоту и несолеобразующий оксид. 1) NO 2) H.Se 3) N₂O 4) Cs₂O. 5) RbOH
- 2.Осц. оксид
- На рисунке 1 показаны три точечных заряженных тела (1, 2 и 3), модули зарядов q которых одинаковы. Выбери все верные соотношения для модулей сил взаимодействия между ними.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) РАСХОДНЫЙ (материал) – на конце приставки перед буквой, обозначающий глухой согласный звук, пишется буква С. 2) НОЧНОЙ-всочетанииЧНбуква Ьне пишется. 3) СКАКАТЬ-написаниебезударнойчередующейсягласнойвкорне зависит от суффикса -А-. 4) РАЗВЕЯННЫЙ – написание гласной я перед НН зависит от принадлежности к спряжению глагола. 5) НЕДОРОГОЕ (изделие) — имяприлагательноепишетсяс НЕслитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.
- Запишитевтаблицувыбранныецифрыподсоответствующимибуквами. Ответ: A Б B и 5 ми правилами ■ для приведённых столбца подберите
- Сравните числа: 253,002 и 25,3
- Найдите площадь: 1) фигуры 1, выполнив внутреннее разбиение фигуры на простейшие фигуры; 2) фигуры 2, дополнив её до прямоугольника (рисунки в задании 1). 4) прашуг ав
- Объясните, как можно найти площадь сложной фигуры, состоящей из прямоугольника и трапеции. Приведите пример. прям дем нам 20 Упрям ав Shopan: a+bh Smpan (+5. 3. Ответ: мож фигуры Ви
- 3) Из каких ещё геометрических фигур может состоять сложная фигура? Запишите названия фигур и соответствующие формулы для вычисления их площадей.
- 2) Запишите в таблице фигуры, которые назвали в задании 4 и соответствующие им формулы для вычисления площади. Фигура Прямо-42 Nagpang Параллелограмии
- 1) 1) Запишите геометрические фигуры, на которые можно разбить данные фигуры. 1) 2 прямоугольника, углы прям 2) Упрямоугольник + трап
- 3. Вставьте недостающие звуки в аккорды.
- 2. Поставьте необходимые знаки альтерации в «заготовки» указанных аккордов
- Начерти отрезок на 2 см короче данного.
- 3 1
- 2 3 5
- 4 5 1
- 6 7 3 4
- 2 4 1 6
- 7 5 4 8 1
- Оля раскрасила Ваня – на 2 меньше: Сколько кругов раскрасил Ваня?
- 5+25-39-20+23+4 1+16+10+78-14-2
- Вера раскрасила 4 флажка, а Юля — на 3 больше: Сколько ... Юля?
- Прочитай предложение, представленное ниже, выпиши из него наречие, определи его разряд и лексическое значение. Кроме немногих ракит, всегда готовых к услугам, да двух-трёх тощих берёз, деревца не увидишь (И. С. Тургенев. Записки охотника).
- 2. Охарактеризуйте 2 растения из разных семейств, сведения внесите в таблицу.
- Read the text and decide whether the sentence below is true or false. George Washington died at his hometown.
- Какие следы пребывания древних греков хранит историко-археологический музей «Херсонес Таврический» в городе Севастополе? 9. Организуйте выставку «Сокровища Древней Греции». При работе над проектом используйте знания истории, а также дополнительную литера туру и материалы Интернета. 1) Разделитесь на группы и распределите роли: • хранители музея; • учёные-историки; • экскурсоводы. 2) Получите творческие задания. • Сотрудники музея составьте список экспонатов для выставки. Это могут быть ювелирные изделия, керамика, монеты, скульптуры и др. Подберите изображения экспонатов вашей выставки в Интернете, сде лайте к ним подписи. • Учёные-историки составьте подробное описание выбранных экспо- натов (где и когда были обнаружены, из каких материалов изготовле ны, как использовались, где хранятся и т. д.). • Экскурсоводы проведите экскурсию по выставке на основе описа ния экспонатов историками. Предположите, какие вопросы могут за- давать посетители выставки. Будьте готовы на них ответить. 3) Подведите итоги работы над проектом, заполнив таблицу. Что делали? Какой результат получили?
- Какой закон обнародовал Чингисхан, став повелителем всех монголов?
- Как называлось собрание монгольской знати, на котором Темучин получил свой титул?
- 10. Вагон массой 25 т движется со скоростью 0,6 м/с и сцепляется с неподвижным вагоном массой 35 т. С какой скоростью будут двигаться вагоны после столкновения?
- 9. Амплитуда малых свободных колебаний пружинного маятника 9 см, масса груза 100 г, жёсткость пружины 40 Н/м. Определите максимальную скорость колеблющегося груза.
- 8. Санки начинают движение из состояния покоя с обледенелой горки высоты 20 м. На какой высоте их скорость составит 10 м/с? Трением и сопротивлением пренебречь.
- 7. Когда работа силы считается положительной? 1) когда сила и перемещение со направлены 2) когда сила и перемещение направлены в противоположные стороны 3) когда сила и перемещение перпендикулярны 4) среди предложенных ответов нет верного
- 6. Необходимо экспериментально установить зависимость периода колебаний пружинного Б B маятника от массы груза. Какие из предложенных на рисунке маятников подходят для этого опыта? (Все пружины изображены в недеформируемом состоянии). K K2 1)А и В 2) Би Г 3) Би В 4) ВИГ
- 5. Камертон излучает звуковую волну длиной 0,5 м. Скорость звука 340 м/с. Какова частота колебаний камертона?
- 4. Обязательными условиями возбуждения механической волны являются А. наличие источника колебаний Б. наличие упругой среды В. наличие газовой среды 1) А и В; 2) Б и В; 3) А и Б; 4) А, Б и В
- 3. На рисунке представлена зависимость координаты центра шара, подвешенного на х, см - пружине, от времени. Найдите период и частоту колебаний 207 10+ 0 12345 6 t.c -10- -20-
- 2. Амплитуда свободных колебаний тела равна 50см. Какой путь прошло это тело за 3/4 периода колебаний?
- 1. Векторная сумма импульсов тел не изменяется, если тела составляют 1) любую систему 2) инерциальную систему 3) систему, в которой не действуют силы трения 4) замкнутую систему
- 2 1/7 * 1/5 = ?
- 3 Прочитай и впиши some или any. A: What do you want to eat? B: Mm, I want a burger and 1) some chips. A: Oh, they haven't got 2) B: Have they got 3) ... A: Yes! Do you want 4) ... B: No, thank you. Can I have 5) .. A: They haven't got 6) ... 7) ... Β: ΟΚ.
- E. Dr. Patterson wants to send Koko... 1) to an ape preserve 2) to Stanford university campus 3) to Africa, to the wild nature
- D. What happened to All Ball? 1) He was too old and therefore he died 2) He got out of the Koko's cage and was hit by a car 3) Koko ate him. She wanted a baby gorilla, not a cat
- C. Koko communicates with her trainer... 1) by hitting her with a stick 2) by learning words 3) by using American Sign Language
- B. Koko is now in her... 1) fifties 2) sixties 3) forties
- A. Can only people communicate between each other? 1) Yes, no other species can use language. 2) No, bees, whales and apes can communicate with each other. 3) No, some apes can talk to humans.
- Задание 5. Виды механических волн Заполни таблицу и перепиши в тетрадь. Вид волны Как колеблются частицы среды Пример Продольная Поперечная
- Задание 4. Упругие волны Выбери верное продолжение предложения и запиши в тетрадь. Механические волны называют упругими, потому что: ☐ они распространяются только в жидкостях ☐ при деформации среды возникают силы упругости ☐ они всегда имеют одинаковую скорость ☐ они не зависят от свойств среды
- Задание 3. Бегущая волна Рассмотри описание и ответь на вопросы. По поверхности воды от брошенного камня расходятся круги. 1. Является ли эта волна бегущей? 2. В каком направлении распространяется волна?
- Задание 2. Распространение колебаний в среде Перепиши текст в тетрадь и подчеркни вставленные пропуски. Механическая волна — это процесс распространения _______ в среде. При распространении механической волны частицы среды совершают _______, но не перемещаются вместе с волной на большие расстояния.
- Задание 1. Источник волны Прочитай утверждения и выпиши в тетрадь верные. 1. Источник волны — это тело, которое колеблется и передаёт колебания частицам среды. 2. Для возникновения механической волны среда не требуется. 3. Источник волны всегда переносится вместе с волной. 4. Колеблющееся тело может быть источником волны. Сделай вывод (обьем: 1 предложение).
- Рабочий лист по теме: «Распространение колебаний в среде. Механические волны» (9 класс) Фамилия, имя:__________________________ Класс:__________
- № 2. В треугольнике АВС АВ = 8 см, ВС-9 см, АС-5 см, а в треугольнике MNK МК - 16 см, МN=10 см, КN = 18 см. Найдите уты треугольника MNK, если LA = 40. LB-80%.
- № 1. Рисунок 1 Домашняя контрольная работа № 3. (При решении задач доказать, что треугольники подобны. Затем приступать к нахождению неизвестных) Дано: LA-LB, CO = 15, DO = 30, ÀO = 12. C Найти: а) ОВ; б) AC: BD; в) SAOC: SBOD
- Найдите значения выражений, запишите в тетрадь: 54 : 6 = 24 : 6 = 9:3= 36 : 4 = 40: 5= 28 : 4 = 4·4= 7·8= 8·8 =>
- Вопрос: Земли общего пользования предоставляются в пользование ... (Укажите 2 варианта ответа):
- 6. Тюлиппа подвязала волосы так чтобы
- 5. Когда они вышли с другой стороны горы
- 4. Рядом с ним сидел маленький зверек у которого
- 4. И легла спать под деревом на котором
- 3. Если захотите тут остаться я
- совершенно белому ручью потому что
- 2. Мама Муми-тролля подошла прямо к
- 3. Прочитайте начало предложений. Придумайте продолжение. Запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания. Выделите союзы, которые соединяют части сложных предложений 1 Погрузив руки в снег, он понял что
- Алгоритм возвращения Робота в исходное положение:
- Реши уравнение: х2 – 17x + 66 = 0. Запиши в поле ответа сумму корней.
- 21. Кузнечик прыгает вдоль координатной прямой в любом направлении на единичный отрезок за прыжок. Сколько существует различных точек на координатной прямой, в которых кузнечик может оказаться, сделав ровно 12 прыжков, начиная прыгать из начала координат?
- 20. Расстояние между городами А и В равно 310 км. Из города А в город В со скоростью 60 км/ч выехал первый автомобиль, а через час после этого навстречу ему из города В выехал со скоростью 65 км/ч второй автомобиль. На каком расстоянии от города А автомобили встретятся? Ответ дайте в километрах.
- 19. Найдите пятизначное число, кратное 12, любые две соседние цифры которого отличаются на 3. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 18. На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D Установите соответствие между указанными точками и числами из правого столбца, которые им соответствуют. ТОЧКИ A B C D ЧИСЛА 1) √10+√2 2) √10:√2 3) √10-2 4) (√2)+1
- 17. Найдите корень уравнения (1/5)^(3x+1) = (1/5)^(3x-2) = 1/125
- 16. Найдите значение выражения 4√48/√3
- Плод ягода не характерен для представителей класса Однодольные
- Злаковые имеют влагалищные листья с сетчатым жилкованием.
- Злаковые культуры являются ветроопыляемыми.
- У всех Лилейных и Злаковых листья простые
- Тюльпан имеет плод коробочку
- Плод зерновка характерен для Злаковых и Лилейных
- У Злаковых стебель называется соломина.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.