База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. По форме представления человеком различают следующие виды информации: а) текстовую, числовую, графическую, табличную и пр. б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр. в) обыденную, производственную, техническую, управленческую г) визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую
- 6. Сканер – это ... а) устройство печати на твердый носитель, обычно на бумагу b) устройство для изображения текстовой и графической информации с) устройство, которое создает цифровую копию текстовой и графической информации d) устройство для обеспечения бесперебойного питания
- 5. Минимально необходимый набор устройств для работы компьютера содержит... а) принтер, системный блок, клавиатуру b) системный блок, монитор, клавиатуру с) процессор, мышь, монитор d) клавиатуру, монитор, мышь
- 4. Получено сообщение, информационный объем которого равен 48 битам. Чему равен этот объем в байтах? 1) 5 2) 4 3) 6 4) 10
- 3. За минимальную единицу измерения количества информации принимают: 1) байт 2) пиксель 3) бит 4) бот
- 2. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют: а) полезной б) актуальной в) достоверной г) объективной
- 1. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения? а) последовательность знаков некоторого алфавита б) книжный фонд библиотеки в) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств г) сведения, содержащиеся в научных теориях
- 10. ___________ размножают лук, тюльпаны, нарциссы, лилии.
- 9. ___________ размножают картофель, топинамбур. Когда клубней недостаточно, можно размножать ценные сорта частями клубня, глазками-почками, ростками и верхушками клубней — это тоже вегетативное размножение побегами.
- 8. ___________ размножаются такие сорняки, как пырей, сныть, тысячелистник, и многие ценные декоративные растения: ирисы, нивяник, ландыши, астры многолетние. Они быстро расселяются и размножаются, заполняя весь пахотный слой. Через несколько дней после прополки появляются новые побеги из почек, находившихся на оставшихся в почве кусочках.
- 7. Летом от материнского растения земляники отрастает несколько ___________, в узлах которых развиваются маленькие растеньица с листьями и корешками. Так же размножаются клюква, живучка, луговой чай и др.
- 6. Смородину, крыжовник, калину, яблони можно размножать _______, т. е. пригнуть весной молодой побег так, чтобы его средняя часть касалась земли, а верхушка была направлена вверх. На нижней части побега под почкой надо надрезать кору, в месте надреза пришпилить побег к почве и окучить влажной землёй, верхушку побега подвязать к воткнутой в землю палке.
- 5. Некоторые виды комнатных растений — бегонию-рекс, сансевьеру, сенполию (узамбарскую фиалку) размножают ______________.
- 4. У таких растений как осина, рябина, тополь, сирень, вишня, малина, осот, иван-чай из придаточных почек на корнях вырастают побеги ___________.
- 3. _________ размножают садовую малину, шиповник, некоторые сорта яблонь и декоративных растений.
- 2. _______ (отрезок побега с несколькими почками) размножают многие деревья и кустарники (тополь, иву, смородину, розы), а также многолетние декоративные (флоксы) и комнатные растения (бальзамин, колеус, пеларгонию и др.).
- 1. ______ это отрезок любого вегетативного органа.
- Match the parts of the collocations
- Гражданин России Сергей К. имеет собственный бизнес. Какой факт позволил сделать вывод о том, что организационной формой его фирмы является акционерное общество? 1) Уставный капитал фирмы разделён на равные части, каждая из которых оформлена ценной бумагой. 2) На собрании учредителей фирмы принят её устав. 3) Фирма занимается производством продукции, пользующейся спросом. 4) Фирма нацелена на получение прибыли.
- Конституционной обязанностью гражданина России является 1) участие в культурной жизни 2) сохранение исторического наследия 3) участие в выборах 4) получение среднего профессионального образования
- Установите соответствие между примерами и видами способностей: ПРИМЕРЫ А) У Антона высокий уровень общего интеллектуального развития. Б) У Анны математический склад ума. В) У Марии музыкальный слух. Г) У Лидии хорошая память. Д) Марина отличается внимательностью, умением сосредотачиваться на главном. ВИДЫ СПОСОБНОСТЕЙ 1) общие 2) специальные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Верны ли следующие суждения о выборах? А. В условиях демократии различные политические силы имеют все предусмотренные законодательством возможности бороться на выборах за доверие избирателей. Б. В условиях демократии выборы могут привести как к разрешению политических конфликтов, так и к их возникновению. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 15. Что является необходимым условием для прорастания семени?
- 14. Для чего производят прищипку верхушечной почки у некоторых культурных растений?
- 13. Рассмотрите опыт на рисунке. Объясните его смысл. Почему в одной колбе горит лучина, а в другой нет?
- 12. Заполните предложенную таблицу.
- 11. Выберите органы и их функции, относящиеся к генеративным органам. ( выберите три правильных ответа)
- 10. Пример видоизмененных подземных побегов (выберите три правильных ответа)
- 5) Solve the equation: \(4x^2 + 7x + 8 = x^2 + 7x + 11\)
- 4) Solve the equation: \(\frac{x - 6}{7x + 3} = \frac{x - 6}{5x - 1}\)
- 3) Solve the equation: \(\frac{13x}{2x^2 - 7} = 1\)
- 2) Solve the equation: \(\frac{9}{x^2 - 16} = 1\)
- Системная инструкция (System Instruction)
- 5. В XVII веке голландский ученый Ван Гельмонт провел опыт. Он посадил небольшую иву в кадку с почвой, предварительно взвесив растение и почву, и только поливал ее в течение нескольких лет. Спустя 5 лет ученый снова взвесил растение. Его вес увеличился на 63,7 кг, вес почвы уменьшился всего на 0.06кг. Объясните, за счет чего произошло увеличение массы растения и какие вещества из внешней среды обеспечили этот прирост.
- 4. Для двудольных растений характерны признаки:
- 3. Установите правильную последовательность действий любителя комнатного цветоводства при вегетативном размножении традесканции:
- 2. Закончите предложения:
- 1. Найдите на рисунке соцветий сложное соцветие – метелку.
- Какие силы совершали работу, кроме силы тяги? Выбери «да» или «нет».
- C. Kirill loved his trip to the Black Sea because ...
- B. Choose the TRUE sentence.
- A. Kirill started his trip in ...
- 4. tickets / We / for the Tower / are / have / to /. (Интересный случай. We are to have tickets
- 3. Hyde Park / beautiful / in / is / London /.
- 2. is / The British Museum / big / very /.
- 1. are / famous / very / Red double-decker buses /. /
- Часть 2. 1. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
- 10. Верны ли следующие суждения об особенностях семейного потребления? А. Менее всего страдают от инфляции семьи с фиксированными доходами. Б. Одним из последствий инфляции является обесценение семейных сбережений.
- Б. Реальный доход — объём товаров и услуг, который гражданин или семья может приобрести в определённый период времени на свои номинальные доходы.
- 9. Верны ли следующие суждения о доходах? А. Номинальный доход — сумма денег, полученная гражданином или семьёй в целом за определённый период времени.
- 8. Сумма денег, полученная гражданином за определённый период времени, называется ______ доходом.
- 7. Вклады в банк, которые могут быть изъяты вкладчиком в любое время, называются вкладами
- 6. Часть доходов граждан, которая не используется на потребление, называется
- 5. В соответствии с законом Энгеля, с ростом доходов семьи доля расходов на одежду
- 4. Верны ли следующие суждения о формах заработной платы? А. К формам заработной платы можно отнести сдельную заработную плату. Б. К формам заработной платы можно отнести повременную заработную плату.
- Составитель: Учитель Назаров А.В.
- 4. Где и когда зародилась гимнастика? Какие виды гимнастики ты знаешь?
- 3. Какие виды упражнений входят в лёгкую атлетику? Какую пользу организму приносят беговые упражнения? Как правильно дышать во время бега?
- 2. Что ты знаешь о закаливании? В какое время суток лучшее для занятий бегом?
- 1. В каком году были учреждены Зимние Олимпийские игры. В каком городе состоялся учредительный конгресс 23 июня 1894 года? За какие заслуги вручается медаль Пьера де Кубертена?
- Выбери правильный вывод, который можно сделать, прочитав этот текст. (Впиши номер верного ответа в поле для ответа.)
- Можно ли рассматривать данное произведение как исторический источник?
- Задача 2: Дан график переменного тока. Сформулируй задачу, поставь вопрос к ней, запиши ответ.
- Задача 1: Сформулируй правило Ленца и нарисуй схематично установку для демонстрации данного правила.
- 23. Разгадайте кроссворд «Устройства компьютера». По горизонтали. 1. Основное устройство ввода информации. 2. «Мозг» компьютера. 3. Устройство вывода информации. 4. Устройство хранения программ и данных. 5. Устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора информации. 6. Устройство ввода, используемое для управления компьютером во время игры. 7. Другое название жёсткого диска. 8. Устройство, с помощью которого можно вывести на бумагу тексты и рисунки. По вертикали. 1. Основной инструмент сбора, хранения и переработки информации.
- 3. Сравните изученные виды плесневых грибов, заполните таблицу и сделайте вывод о сходстве и отличиях мукора и пеницилла.
- 2. Рассмотрите готовый микропрепарат плесневого гриба пеницилла под микроскопом и сравните с изображением на рисунке-схеме, определите положение основных частей одноклеточного гриба пеницилла – гифов грибницы и спорангиев. Прочтите в тексте учебника назначение этих образований плесневого гриба. Выполните рисунок и обозначьте части гриба пеницилла. Вывод: Какие части образуют плесневый гриб пеницилл? Какая часть пеницилла является основной? Где созревают споры плесневого гриба пеницилла?
- 1. Рассмотрите готовый микропрепарат плесневого гриба мукора под микроскопом и сравните с изображением на рисунке-схеме, определите положение основных частей одноклеточного гриба мукора – гифов грибницы и спорангиев. Прочтите в тексте учебника назначение этих образований плесневого гриба. Выполните рисунок и обозначьте части гриба мукора. Вывод: Какие части образуют плесневый гриб мукор? Какая часть мукора является основной? Где созревают споры плесневого гриба мукора?
- 1. в, войну, много, осиротело, детей. 55 2. погибли, у, отцы, них, на, фронте, а, матери, бомбёжек, фашистских, от. 3. увозили, детей-сирот, в, глубокий, тыл. 4. прибыли, эшелона, два, в Ташкент, детьми-сиротами, с. 5. Кузнец Шаахмед, и, жена, его, Бахри, четырнадцать, воспитали, девочек, и, мальчиков. 6. это, дети, разных, были. национальностей. 7. людьми, Узбекистан, они, и, считают, своей, выросли, Родиной, достойными. 45
- 4) Развитие предпринимательства позволяет удовлетворить личные интересы предпринимателей, но противоречит общественным.
- 3) Для предпринимателя характерно стремление создать новое или улучшить существующее.
- 2) Предпринимательскую деятельность характеризует приспособление к окружающей среде.
- 1) Предпринимательство предполагает экономическую самостоятельность участников.
- 2. Учительница попросила рассказать, как развивалась грамотность в России. С именами каких людей связано появление славянской азбуки, первой печатной книги, первой печатной газеты?
- 1. Кто изображён на портретах? Кто из ребят ответил правильно?
- 4) 1,2 (z - 2,1) = 1,3 (z – 1,6) - 0,52
- 3) (1,3y – 5,9) (-3,5) = 6,8y - 11,13;
- 2) 6 (x - 7) + 13x = 7 (2x - 6) + 27;
- 1) 7 (x - 4) - 7 = 8 (x - 4);
- 3. В этой же главе представлен и важный для писателя герой-подросток, характер которого формируется в условиях трудных и опасных странствий. Это Роберт. Найдите в тексте слова, говорящие о поведении и чувствах Роберта. Подготовьте его устную характеристику.
- 2. Интересно представлены характеры героев романа в данной главе. Это и сформированные, взрослые характеры — лорд Гленарван и индеец Талькав. Найдите в тексте цитаты, говорящие о традиционном аристократическом характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца. Подготовьте развёрнутые устные характеристики этих персонажей.
- 1. Единство научности и художественности — одна из особенностей творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что, описывая даже самые опасные приключения, писатель соблюдает требования научности.
- 15.2. Как называются мышцы, которые вместе с диафрагмой обеспечивают вдох у млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система зебры?
- 14.3. Сколько камер в сердце зебры? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется сосуд, отходящий от левого желудочка?
- 14.1. Какое изображение сердца является верным для зебры?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема истории нашей страны? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Боярышника сибирского? 1) с помощью воды 2) с помощью ветра 3) с помощью человека 4) с помощью насекомых 5) самоопыление Ответ: 4
- 11.3. Составьте описание плода Боярышника сибирского, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян Б. Название плода В. По количеству воды в околоплоднике 1) многосемянный 2) односемянный 1) ягода 2) боб 3) яблоко 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) орех 9) костянка 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 2 1 2
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Боярышника сибирского, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка Б. По наличию тычинок и пестиков В. Тип соцветия 1) неправильный 2) правильный 1) раздельнополый 2) обоеполый 1) щиток 2) кисть 3) колос 4) головка 5) одиночный цветок 6) зонтик 7) метёлка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 2 1 2
- What are the main points summarized in the text about the history of Russia?
- Задание 4. Независимые случайные величины Х и У заданы таблицами распределений. Найти: 1) M(X), M(Y), D(X), D(Y); 2) таблицы распределения случайных величин Z1 = 2X + Y, Z2 = X · Y; 3) M(Z1), M(Z2), D(Z1), D(Z2) непосредственно по таблицам распределений и на основании свойств математического ожидания и дисперсии.
- 5. Выясните, имеет ли система уравнений решение и сколько: {2a - 4b = 3, 4b - 2a = 3
- 4. Прямая y = kx + b проходит через точки А(2; -4) и В(-2; -16). Составьте уравнение данной прямой.
- 3. Решите систему уравнений: {9x + 13y = 31, 18x - 5y = 31
- 2. Один ученик за 3 альбома и 2 ластика заплатил 66 руб. Другой ученик за таких же 2 альбома и 1 ластик заплатил 43 руб. Сколько стоит альбом и сколько ластик?
- 1. Решите систему уравнений: {2x + y = 20, x - 3y = -1
- Задача 5. Стрела из лука Из лука вертикально вверх выпустили стрелу массой 25 г. В момент вылета её кинетическая энергия составила 5 Дж. а) На какую высоту поднимется стрела? б) Чему будет равна её потенциальная энергия на этой высоте? в) Как изменится высота подъёма, если бы часть энергии ушла на преодоление сопротивления воздуха? Подсказка: в верхней точке кинетическая энергия равна нулю, а потенциальная — максимальна и равна начальной кинетической (если нет потерь).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.