База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В чём заключается главная мысль рассказа «Лебеди»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Лебеди»? 1) И чуть слышно было в тишине, как звенели голоса лебедей. 2) Лебеди летели через море день и ночь, не отдыхая. 3) Один молодой лебедь летел впереди всех. 4) На востоке краснела заря, месяц и звёзды стали бледнее. 5) Все лебеди уморились, махая крыльями, и не могли лететь дальше. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 10. У мамы в шкафу стояло 40 чашек: 15 с красными цветами, 16 с синими, остальные с жёлтыми. Мама наливает чай в случайно выбранную чашку. Найди вероятность того, что это будет чашка с жёлтыми цветами.
- Какие виды информации не подходят примерам: «солёный огурец», «кислый лимон»?
- Сладости
- Кроме выпечки из различного теста, для сладкого стола можно приготовить сладости, десерты и напитки.
- § 10 Технология приготовления сладостей, десертов, напитков
- 4. Опишите рецепт приготовления фирменного домашнего печенья из песочного теста.
- 3. Какие ошибки вы допустили при приготовлении теста и при выпечке изделий? Как их можно исправить?
- 2. Почему противень перед выпечкой песочного теста смазывают маслом?
- 1. За счёт чего песочное тесто имеет рассыпчатую структуру?
- Выясните (найдите информацию в Интернете), почему песочное печенье так называется.
- Почему, согласно данному отрывку, Олег «повесил щит свой на вратах»? Каким богом, согласно данному отрывку, был Волос?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 5. Докажите тождество (x - y)² + 2xy = x² + y²
- 4. Представьте в виде произведения: a) (y – 6)² – 9y²; б) [текст нечитаем]
- 3. Упростите выражение (а – 1)²(а + 1)² и найдите его значение при а = – 3.
- 2. Разложите на множители: a) y³ – 49y; б) [текст нечитаем]
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) 4x(2x – 1) – (x - 3)(x + 3); б) (p + 3)(р – 11) + (p + 6)²
- В университете работают кафедра математики и кафедра физики. Средняя зарплата преподавателя на кафедре математики составляет 72 тысяч рублей, а на кафедре физики — 62 тыс. руб. При этом на кафедре математики количество преподавателей — 13, а на кафедре физики - 7. Вычисли среднюю заработную плату преподавателя на обеих кафедрах (в тыс. руб.).
- 270. Найдите значение выражения, применяя распределительное свойство (закон) умножения: a) 36 ⋅ 0,17 + 36 ⋅ 0,33; б) 0,271 ⋅ 56 + 0,271 ⋅ 33 − 0,271 ⋅ 79.
- 269. На обработку одной детали первого вида токарю требуется 0,3 ч, на обработку одной детали второго вида требуется времени в 2 раза больше. Сколько времени потребуется токарю на обработку 7 деталей первого вида и 11 деталей второго вида? Хватит ли восьмичасового рабочего дня для завершения работы?
- 268. Семья добиралась до своего дачного участка 2,3 ч. Вначале семья ехала 2 ч на поезде со скоростью 58,6 км/ч, а остальное время они шли пешком со скоростью 3 км/ч. Какой путь проделала семья за все это время?
- 267. Выполните действия: a) 6,3 ⋅ 14 − 0,7 ⋅ 32 + 1,5 ⋅ 10; б) (26,35 − 14,48 + 3,65) ⋅ 41.
- 266. Найдите значение выражения 0,2437t, если t = 0; t = 1; t = 100; t = 10 000; t = 100 000.
- 265. Найдите произведение: a) 4,8 ⋅ 45; б) 3,08 ⋅ 54; в) 0,238 ⋅ 32; г) 0,54 ⋅ 39; д) 11 ⋅ 19,42; е) 87,36 ⋅ 71; ж) 57 ⋅ 8,07; з) 11,07 ⋅ 49.
- 7) Какому промежутку принадлежит число?
- 6) 8,4 + 3,7
- 12) tc = 5/9 (tF - 32); tF = 59; tc = ?
- 7) Какое число из чисел 29/9, 34/9, 38/9, 43/9 находится между 3 и 4?
- 6) (5/26 - 3/25) * 13/2
- 12. Дальний Восток и юг России заняты горными сооружениями. Укажите, почему современные вулканические процессы активно проявляются лишь на Дальнем Востоке.
- 11. В степной и лесостепной зонах поля ограничены лесозащитными полосами. Объясните их назначение
- 10. Определите, какой из типов климата характеризуется следующим набором свойств: годовая амплитуда температур 50-60 °С, небольшая (0,2-0,3м) высота снежного покрова, господство антициклональных типов погоды А. морской: В. умеренно-континентальный; С. континентальный; D. резко континентальный.
- 3. Тип 3 № 3448 Кем был Афанасий согласно данному отрывку? Что написал царь в грамоте гостям и купцам?
- 2. Тип 2 № 387 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «А января в 3 день прислал царь и великий князь ______ из Слободы к Афанасию, митрополиту всея Руси, список, а в нём писаны измены боярские и воеводские и всяких приказных людей, которые они делали государству его, до его государьского возрасту, после отца его, блаженные памяти великого государя и великого князя Василия Ивановича всея Руси; и царь и великий князь опалу свою положил в том, что при его государстве, в его государьские несовершенные лета, бояре и все приказные люди его государства людям многие убытки делали и казны его государьские истощили... К гостям же и к купцам и ко всему православному христианству града Москвы царь и великий князь прислал грамоту; а в грамоте своей к ним писал, чтобы они себе сомнения не держали, гневу на них и опалы никаких нет». Укажите прозвище царя, имя которого пропущено в отрывке. Укажите название политики, начало проведения которой связано с событиями, описанными в отрывке.
- 1. Тип 1 № 429 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Соляной бунт Б) завоевание государства инков В) присоединение Пскова к Московскому государству. УЧАСТНИКИ 1) Василий III 2) Ф. Писарро 3) Алексей Михайлович 4) О. Кромвель 5) М. В. Скопин-Шуйский Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 8 The train at half past four.
- 7 His shoes £50.
- 6 I the newspaper everyday.
- 5 You tennis with me.
- 4 They the television.
- 3 I like football.
- 2 My sister never a dress.
- 1 Carlos English.
- 0 George C American.
- Solve the system of equations: 2.143. a) \begin{cases} x^2 - y = 0.75 \\ y^2 + x = 0.75 \end{cases}
- 13 Найдите корни уравнения 25х² – 1 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 12 Решите уравнение: — 5 + 2x = -2x - 3, если уравнение имеет больше одного корня запишите меньший из них.
- 11 Найдите значение выражения 24^4 / (3^2 * 8^3).
- 10 Найдите значение выражения √a²+12ab+36b² при а = 7 и b = -3.
- What is the current state of the game?
- 8. Соединениями с ковалентной полярной связью являются: 1) H2O 2) SiO2 3) Br2 4) Na2O 5) KI 6) NO
- 7. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: A) Si Б) K+1 B) S2- Г) Mg 2+ Распределение электронов: 1) 2e, 8e, 7e 2) 2e, 8e, 4e 3) 2e, 8e 4) 2e, 8e 5) 2e, 8e, 2e 6) 2e, 8e, 8e
- 6. Верны ли следующие высказывания? А. Ковалентная полярная связь — это связь, возникающая между атомами разных неметаллов; Б. Литий имеет два электрона на внешнем уровне. 1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения не верны
- 5. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 5 электронов: 1) кремний и фосфор 2) азот и фосфор 3) хлор и йод 4) серебро и кадмий
- 4. Пять электронных слоев (энергетических уровней) имеет атом: 1) брома 2) азот 3) фосфор 4) сурьма
- 3. Атом химического элемента, имеющий в своем составе 22 протона, 26 нейтронов, 22 электрона:
- 2. Элемент четвертого периода главной подгруппы IV группы — это: 1) титан 2) кальций 3) германий 4) углерод
- 1. Атомная масса фосфора равна: 1) 30 а. е. м. 2) 31 а. е. м. 3) 15 а. е. м. 4) 16 а. е. м.
- Read the text for a short exam and answer the questions. Nanny McPhee When the father of seven unruly children, Mr. Brown, needs a new nanny, he visits the local agency. The agency sends him Nanny McPhee. She is a very ugly woman with a big nose, a wart on her cheek, and messy hair. But she is a very good nanny. The children don't like her at first. They play many tricks on her. But Nanny McPhee is a very clever nanny. She always succeeds in her job. Nanny McPhee is a true way to happiness.
- Complete the table with your own ideas. What you would do / buy for a friend’s birthday. 1. For a boy: 2. For a girl: 3. For a family:
- Grammar. Fill in the gaps with one of the phrases. 1. Put on the ___________. 2. I want to buy a ___________. 3. I am going to the ___________.
- Match the verbs with the phrases. 1. To get a ___________. 2. To go for a ___________. 3. I’m looking for a ___________.
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край.
- 1) Определите объём бочки.
- Семиклассник налил в мерный цилиндр одинаковые объёмы воды и подсолнечного масла. Общая высота столба жидкостей оказалась равна 9 см. Определите общее давление, которое жидкости оказывают на дно мерного цилиндра. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность подсолнечного масла 800 кг/м³. Ответ:
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между пластмассовым бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол и прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните. Вес, Н 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 Сила трения, Н 0,38 0,57 0,74 0,9 1,05 Ответ:
- Задание 4. В ходе опроса 20 учеников о количестве часов, проведённых за компьютером в день, получили данные: 2, 1, 3, 2, 0, 1, 2, 3, 2, 1, 2, 2, 3, 1, 0, 2, 2, 1, 2. Составьте таблицу частот. Найдите относительную частоту (в долях) для значения «2 часа». Ответ округлите до сотых.
- Задание 3. В коробке лежат 10 шаров: 3 красных, 5 синих и 2 зелёных. Наугад вынимают один шар. а) Какова вероятность того, что шар окажется синим? б) Какова вероятность того, что шар не красный? Ответы дайте в виде десятичных дробей.
- Задание 2. Граф с вершинами А, В, С, D, Е задан списком рёбер (A,B), (A,C), (B,D), (C,D), (D,E), (E,A). Нарисуйте граф (схематично). Найдите степень каждой вершины. Сколько всего рёбер в графе? Есть ли в графе циклы? Если да, приведите один пример.
- Задание 1. Дан ряд чисел: 5, 8, 12, 5, 7, 10, 5, 9. Найдите среднее арифметическое, размах, моду и медиану ряда.
- 5. Закончите предложения: А) Кто не прочитает эту книгу, Б) Кто ни прочитает эту книгу,
- 4. Закончите предложения: А) Материал недорогой, а Б) Материал не дорогой, а
- 3. Запишите два фразеологизма (устойчивых сочетания), которые пишутся с частицей НИ и не разделяются запятой.
- 2.В каких случаях в данном предложении пишется частица НИ? (Ответ запишите цифрами, без пробелов и знаков препинания) Какую бы профессию в своей жизни вы н(1) избрали, словари во что бы то н(2) стало должны стать вашими помощниками. Ведь н(3) одна книга н(4) несёт в себе столько сведений, как она.
- 1. Вставьте частицы НЕ и НИ. 1.Н... цвести цветам поз...ней осенью! 2. Куда (н...) приеду, всюду меня р...душно встречают. 3. На небе нет (н...) облачка. 4.(Н...) море топит к...р...бли, а ветер. 5. Сколько я (н...) стучал, никто не открыл дверь. 6. Дед (н...) мог (н...) ост...новит...ся у старого полкового друга. 7. На площ...д... в этот утре...ий час (н...) души.
- А) (Ни)кто не обратил внимания, (ни)когда не жалел Б) (Ни)в чем не обвинял, (ни)как не возьму в толк В) (Ни) ответа (ни)привета Г) (Ни)кого не вижу, (не)у кого спросить 12.В каком предложении употреблена частица бы? А) Нет ничего в мире, что(бы) могло прикрыть Днепр. Б) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. В) На то и ум, что(бы) достичь того, чего хочешь.
- 11. На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- 6. Найди значение выражения (7/13 - 5/26) * 13/4. Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- 3. Какую должность занимает автор строк, изображённый на фото?
- 2. Вид внешнеэкономической деятельности, направленный на продажу товаров и услуг за рубеж. Отметь правильный вариант.
- 1. Дайте определение. Грузопоток — это
- 27. I'm sorry. I ... homework last night.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x > 0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна –10, а их произведение равно –75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+3x-28 = 0.
- Найдите значение выражения 8,4⋅1,5+6,9.
- Точки М и К принадлежат ребрам ВВ1 и СС1 куба ABCDA1B1C1D1. Точка Т лежит на прямой МК. Какой плоскости принадлежит точка Т?
- 8. График функции $y = f(x)$ — прямая, параллельная прямой $y = x$ и пересекающая ось $y$ в точке (0; -6). Задайте функцию $y = f(x)$ формулой.
- 7. Функция задана формулой $f(x) = kx + b$, где $k \ne 0$. Известно, что $f(-5) > f(5)$. Сравните $f(-12)$ и $f(7)$.
- 6. Какие из следующих линейных функций являются возрастающими: а) $y = - 6x + 7$; б) $y = 0,6x - 7$; в) $y = 7 + 6x$; г) $y = -\frac{1}{6}x$?
- 5. Функция задана формулой $f(x) = \frac{6}{x}$. 1) Постройте график функции. 2) При каких значениях аргумента $f(x) < 0$.
- 12. *Велосипедист ехал 15 минут со скоростью 24 км/ч, затем сделал остановку на 5 минут, после чего проехал ещё 6 км за 20 минут. Найдите среднюю скорость велосипедиста на всём пути.
- 11. Самолёт летит со скоростью 900 км/ч. Какое расстояние в метрах он пролетит за 20 секунд?
- 10. У мамы в шкафу стояло 40 чашек: 15 с красными цветами, 16 с синими, остальные с жёлтыми. Мама наливает чай в случайно выбранную чашку. Найди вероятность того, что это будет чашка с жёлтыми цветами.
- Задание 4. Дайте определение служебным частям речи. лог – это – это ца – это
- Задание 3. Начертите схемы предложений (знаки препинания не расставлены). 1. Воробьи взметнулись стайкой и рассыпались вдали. 2. Солнце уже пряталось и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. 3. Мальчик поливал цветы чтобы они не завяли.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.