База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Горелый, гора, горка, горный, гористая.
- Белый, белила, белизна, белка, побелел.
- 10. Тело нагревают два раза: первый на 15 °С, второй на 45 °С. В каком случае и во сколько раз было ему передано большее количество теплоты?
- Длина прямоугольника равна 32 см. На сколько квадратных санти-метров уменьшится площадь этого прямоугольника, если его ширину уменьшить на 5 см?
- 5) Вычислите а) Зав² 8c ca9aba 6) a²-b² 4n-2m :b-a 4n²-m²;
- 4. Решите уравнение: 1 x+2 + 1 x²-2x = 8 x³-4x
- 3. Решите уравнение: 1) x² + 12x = 0; 2) 6x² - 18 = 0; 3) x² + 25 = 0; 4) x² - 8x + 18 = 0.
- 2. Найдите значение выражения: 1) 0,2√400-1√81; 2) √49⋅√0,09 + √23 + 1;
- 1. Решите неравенство: 1) 5-2(x-1)> 4-x;
- Here is the original image:
- 8) 21 и 22 смежные, 22-21 = 100°. Ответ
- 7) 21 и 22 смежные, 21-22 = 44°. Ответ:
- 3) 21 и 22-смежные, 21:22 = 5:1. Ответ:
- 2) 21 и 22-смежные, 21:22 = 1:2. Ответ:
- 9. Дайте оценку изученному материалу. Какие значимые знания вы получили?
- 8. В мобильных телефонах и Интернете постоянно обновляется информация о погоде. Можно ли её считать географической информацией? Запишите свою точку зрения и объясните её.
- 7. Какие навигационные приборы используются в вашей семье? Что можно узнать на их основе?
- 6. Установите соответствие между источником географической информации и его определением.
- I'll have _____ ice cream with my pie.
- Служебные части речи: предлог, союз. Выберите сложносочиненное предложение с разделительным союзом: 1. Весь дом казался спящим, несмотря на яркое освещение. 2. Еще напор, и враг бежит. 3. Вздрагивали оконные рамы, а в печных трубах дико завывало. 4. Не то вода была холодная, не то мой охотничий пес молод и глуп. 5. Его не тянуло к подушке, однако ж он уперся локтем в нее.
- 2. Научно-технический прогресс развивается в разных направлениях и охватывает все сферы жизни общества. Назовите три сферы общественной жизни, кроме политической (укажите их в соответствующей графе таблицы), и соотнесите с ними различные проявления научно-технического прогресса, упомянутые в тексте. Запишите их номера в соответствующие ячейки таблицы. Список характеристик: 1) урбанизация 2) индустриализация 3) машинизация 4) автоматизация 5) применение удобрений и ядохимикатов 6) развитие культуры 7) прогресс медицины 8) снижение смертности
- Прочитайте прогноз погоды на 7 мая для города Иркутска: «В Иркутске будет ясно, осадков не ожидается, днём воздух прогреется до 15 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Иркутске ожидается ясная погода без осадков.
- Марина из Красноярска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 7 мая, потеплеет, днём воздух прогреется до 17 градусов по Цельсию, пройдёт дождь, будет облачно, без прояснений», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Последовательности, в которой находятся в романе отражённые на иллюстрациях этапы развития сюжета
- 25. На каждой из двух окружностей с радиусами 3 и 4 лежат по три вершины ромба. Найдите его сторону.
- 24. В треугольнике АВС с тупым углом АСВ проведены высоты АА1 и ВВ1. Докажите, что треугольники А1СВ и АСВ подобны.
- 23. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках К и М соответственно. Найдите АС, если ВК:КА =2:3, KM = 22.
- В ... смысле семья определяется как круг лиц, связанных правами и обязанностями, вытекающими из брака, родства, усыновления или иной формы принятия детей на воспитание и призванными способствовать укреплению и развитию семейных отношений
- 1. Специальным знаком отметьте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Гекла, Котопахи, Кракатау, Орисаба, Камерун. 2. Подпишите материк, на территории которого нет действующих вулканов. 3. Штриховкой красного цвета обозначьте положение Тихоокеанского огненного кольца — полосы действующих вулканов.
- 227. Найдите частное: 1) 48,3 : 0,1; 2) 39,24 : 0,1; 3) 59 : 0,01; 4) 0,67 : 0,01; 5) 475,38 : 0,001; 6) 268 : 0,001.
- 226. Выполните деление: 1) 35,1 : 1,8; 2) 11,28 : 4,7; 3) 63 : 1,75; 4) 9,6 : 0,08; 5) 46,674 : 0,18; 6) 129,72 : 18,4; 7) 0,1428 : 0,068; 8) 2268 : 0,54.
- 225. За 3 ч автомобиль проехал 232,2 км. Какой путь преодолеет автомобиль за 5 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- Школьники анализировали представленные в таблице наблюдения за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 9 июля. Петя и Никита анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Антонина с Глебом – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Кто из школьников сделал верный вывод? 1) Петя: «9 июля, чем дальше от экватора, тем меньше продолжительность светового дня». 2) Никита: «9 июля с приближением к полюсу уменьшается продолжительность светового дня». 3) Антонина: «Чем меньше широта, тем больше высота Солнца над горизонтом». 4) Глеб: «9 июля, чем дальше от экватора, тем выше Солнце над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Определите протяжённость (в километрах) Тихого океана по параллели 30° с.ш., если известно, что параллель 30° с.ш. пересекает западное побережье Тихого океана в точке с координатами 30° с.ш. 121,5° в.д. и восточное побережье Тихого океана в точке с координатами 30° с.ш. 113° з.д. Длина дуги 1° параллели 30° с.ш. равна 96,5 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа. Ответ:
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ:
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 50° с.ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. Ответ:
- Школьники получили задание составить план Кусковского лесопарка. Размеры территории Кусковского лесопарка составляют 24 км на 1.2 км. План надо начертить на листе размера А4 - 30 см на 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать территорию Кусковского лесопарка на плане как можно крупнее, и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре - 60 метров 2) в 1 сантиметре - 70 метров 3) в 1 сантиметре - 75 метров 4) в 1 сантиметре - 80 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Сумма трёх слагаемых равна 860. Первое слагаемое 150, третье слагаемое в 3 раза больше, чем первое. Чему равно второе слагаемое?
- 4. 1) Разбей эти равнобедренные треугольники на 2 группы. Запиши номера треугольников, которые войдут в первую и вторую группы. 2) Назови номера прямоугольного и тупоугольного треугольников.
- 3. Реши задачу разными способами. Три бригады рабочих заасфальтировали 700 м шоссе. Сколько метров заасфальтировала первая бригада, если вторая и третья бригады заасфальтировали по 230 м?
- 2. 780:6, 570:3, 910:7, 6.130, 4.240, 3.170, 840:2+580, 650:5+170, 880:4-200
- 11) На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова Значения слов А) заветное 1) неловкая в движениях Б) неуклюжая 2) пользующийся особым уважением В) почётный 3) особенно важное, ценное, самое дорогое 4) точная и искусная в движениях, умелая Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
- 10) Каким гостем является жаба на огородах? 1) неприятным 2) желанным 3) бесполезным 4) непрошеным 5) почётным Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Основные виды деятельности обучающихся /формируемые умения: - сравнивать особенности рельефа Северной Америки и Евразии; - выбирать источники географической информации, необходимые для изучения особенностей природы Северной Америки и Евразии. - объяснять пространственное распространение землетрясений и современного вулканизма. Оборудование: • учебник «География. 7 класс»; • карты атласа: карта «Строение земной коры и полезные ископаемые». Ход работы: 1. Определите по карте «Строение земной коры и полезные ископаемые» зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. 2. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно границ литосферных плит. 3. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно тектонических структур (плит и платформ, горных систем). 4. Внесите полученные данные в таблицу 1 «Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии». 5. Проанализируйте полученные данные и объясните распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Таблица 1. Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- Домашнее задание: 1. Напишите короткое эссе (5–7 предложений): «Если бы у меня был деймон, в виде какого животного он бы предстал и почему?»
- Подпишите на карте города Владимир-на-Клязьме и Смоленск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- 5 дм 5 см = ? см 43 см = ? дм ? см 3.9 ? 26 28:4 ? 9
- 3 Listen and tick (✔) the correct answer. 4 What is there in the fridge?
- 3 Listen and tick (✔) the correct answer. 3 What do Tim and Kate want to buy?
- 3 Listen and tick (✔) the correct answer. 2 What food doesn't Sue like?
- 3 Listen and tick (✔) the correct answer. 1 What is Tom's favourite drink?
- 2 Circle the correct answer.
- 1b) Which of them do you usually have on your birthday?
- 1a) Do the crossword puzzle.
- 578. Найдите значение выражения: a) (6 3/5 : 6 - 8,016 * 0,125 + 2/15 - 0,03) * 2 3/4;
- 10. Отметь рисунок, который соответствует содержанию текста.
- 9. Запиши подходящие по смыслу слова: Ко мне в сад прилетела ___ Пастух пасёт ___ Мимо промчался ___ В небе летит ___
- 8. Укажи количество букв и звуков в словах: свой ясные земля стая
- Задание 8. Термины и понятия Дайте краткие определения следующим терминам, связанным с темой: вече; наместник; челобитная; централизованное государство.
- Задание 6. Исторический источник Прочитайте фрагмент и ответьте на вопросы: «В лето 7018-е (1510) князь великий Василей Ивановичь приела в Псков наместника своего князя Ивана Михайловича Репню-Оболенского. И бысть тягость велика псковичам от него... И послаша псковичи челобитную к великому князю...» Вопросы: 1. В каком году произошли описываемые события (по современному летоисчислению)? 2. Какую проблему обозначили псковичи в челобитной? 3. Как отреагировал Василий III на жалобу? 4. Какое значение имела челобитная в процессе присоединения Пскова?
- 4 We ...... to the funfair two.
- 3 Who is the ...... pupil in the class?
- 2 They didn't ...... the game.
- 1 I ...... a new dress yesterday.
- There is ___ gold in the bag.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Утенок
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 54°, а угол KON равен 89°. Найдите угол OKN.
- 5. Найдите корни уравнения (0,6 + 2x)(7x – 2,8) = 0.
- 5. Найдите корни уравнения (0,8 – 4x) (5x + 5,5) = 0.
- 4. Геологи проехали 195 км; 3 ч они плыли на моторной лодке и 5 часов на пароходе. Найдите скорость моторной лодки, если она в два раза меньше скорости парохода.
- 3. Решите уравнение 0,8(x – 2) – 0,7(x - 1) = 2,7.
- 2. Упростите. a) 6+4a-5a + a −7a; б) 5 (x-2) -6(x + 3) -3- (2x-9); в) 9 · (- 4/9 · (2,7y - 2x) - 4,2 · 1/7y - 0,5x)
- 1. Найдите значение выражения, раскрыв скобки. 28,3+(-1,8+6) - (18,2 – 11,7).
- 5. Создайте с одноклассниками свой «Бессмертный полк» ко Дню Победы. Расспроси у старших членов твоей семьи о прапрадедах, которые принимали участие в войне. План сообщения запиши в тетрадь.
- 4. В знаменитой песне Д. Тухманова «День Победы» есть такие слова: «...Это радость со слезами на глазах...». Как ты понимаешь значение этих слов?
- 3. Перечисли города-герои нашей страны.
- 2. Укажи месяц и год, в которые произошли важнейшие события Великой Отечественной войны. Оборона Москвы, Разгром фашистских войск под Сталинградом, Курская битва, День Победы.
- 11. Декан (Евразия, Индия) 12. Восточно-Африканское (Африка) 13. Среднесибирское (Евразия) Равнины: 14. Восточно-Европейская (Евразия) 15. Западно-Сибирская (Евразия) 16. Великая Китайская (Евразия) Изменности 17. Прикаспийская (Евразия, Россия) 18. Индо-Гангская (Евразия, Индия) 19. Лаплатская (Ю.Америка) 20. Амазонская (Ю.Америка)
- Укажите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Что записано в третьей строке четвёртого столбца?
- Что записано в четвёртой строке третьего столбца?
- 176. Заполните таблицу в Present Continuous.
- 175. Заполните таблицу в Present Simple. (§ 15, § 23, § 29)
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события В.
- 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 120 мин при движении по озеру?
- 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
- Построить рисунок по точкам:
- Система массового обслуживания с очередью характеризуется такими показателями, как ...
- Списать текст. Подчеркнуть опасные места с парными по глухости/звонкости согласными, устно подобрать проверочные слова. Пруд. Хорош пруд около нашего села. К пруду ведет узкая дорожка. На берегу беседка. Вокруг пруда растут березки и дубки. Вода в пруду прозрачная, гладкая. Мы часто катаемся на лодке. В тихой воде мелькают рыбки.
- a = 5см, b = 7см, c = 9 S-? V-?
- II вариант a = 6см S-? V-?
- a = 4см, в = 6см, с = 8см S-? V-?
- І вариант a = 5см S-? V-?
- Укажите предложение, в котором есть вводное слово или вводная конструкция (знаки препинания не расставлены).
- Впиши в таблицу названия субъекта Российской Федерации, в котором ты живёшь, его столицы (административного центра) и города (села).
- С помощью текста учебника и Интернета запиши, какие национальные проекты приняты для развития нашей страны.
- Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40–41) век, когда на карте мира появилось новое государство – Российская Федерация. Используй табличку из Приложения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.