База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Первое место по интенсивности судоходства занимает
- Овцеводство играет наибольшую роль в районах
- Для какой страны характерна структура занятости населения, показанная на диаграмме?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Задание 4. В 4 предложении выпиши все имена существительные, поставь их в начальную форму и определи их род.
- Задание 3. Выпиши из текста третье предложение и сделай его разбор по членам предложения. Надпиши над словами части речи.
- Задание 2. Прочитай внимательно текст и ответь на вопросы:
- Задание 1. Спиши первый абзац текста, вставляя пропущенные буквы.
- 1 вариант.
- 9 класс
- Ф. И. учащегося
- Замените словосочетание «мамин альбом», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского языка.
- 1) \(\frac{3y+1}{5-4x}\) \cdot \(\frac{4x-5}{6y+2}\) =
- Задание 6: Сторона основания правильной треугольной призмы равна 10 см, диагональ боковой грани с плоскостью основания образует угол 60°. Вычислите объем призмы.
- Задание 5: Вычислить объём сарая в кубических метрах (не округляя). Все четырёхугольники на чертеже — прямоугольники, все треугольники — равнобедренные. AD = 9 м; CD = 5,4 м; AM = 2,2 м; SL = 2,4 м.
- Задание 4: Наибольшая диагональ правильной шестиугольной призмы равна 8 см и составляет с боковым ребром угол в 30°. Найдите объем призмы.
- Mum is always ______ when Tom comes home late.
- 5. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 13. Найдите АС, если ВС = 24.
- 4. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 72°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 3. Треугольник АВС, вписан в окружность с центром в точке О. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 167°.
- 2. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 4√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 1. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 4√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- На тарисунку изображен профиль рельефа Южной Америки. Какая крупная форма рельефа соответствует участку профиля, обозначенному на рисунке буквой В?
- Перечитай сказки. Сделай вывод: кто в сказках хитрец, а кто глупец. Распредели персонажей: Медведь, Мужик, Лис.
- Заполни таблицу: определите вид сказок, сказок, главная мысль.
- Обведи съедобные части репы и зерна. Подпиши, где вершки и корешки.
- Установи соответствия между словами и их значениями в таблице «Лис Миккель и медведь Бамсе» и «Вершки и корешки».
- Разделите слова на две группы: Хитрец и Глупец. Слова: Хитрый, глупый, наивный, лукавый, изобретательный, простодушный, недогадливый.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРИЯ А) Чёрное Б) Берингово В) Белое ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 13. Найдите АС, если ВС = 24.
- На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 72°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 167°.
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 4√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 4√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- 3. Найти длину всех ребер и площадь поверхности куба, изображенного на рисунке: Длина всех ребер = Площадь поверхности =
- 2. Найти длину всех ребер и площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, изображенного на рисунке: Длина всех ребер = Площадь поверхности =
- 1. Построить многогранники и тела вращения: а) параллелепипед; б) куб; в) треугольную пирамиду; г) цилиндр; д) конус; е) шар.
- 7. Найдите ошибочное утверждение: Для художественного текста характерно(а) ...
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите предложения.
- Александр увлекается программированием и смог создать свою первую компьютерную игру. Она заключается в том, что игрок подбрасывает виртуальный кубик с разноцветными гранями. При выпадении красной грани ему начисляется 3 балла, при выпадении жёлтой — 2 балла, зелёной — 1 балл, выпадение остальных цветов не приносит дополнительных баллов. Цель игры — за возможно меньшее количество ходов набрать максимальное количество баллов. Построй дерево случайного опыта (цвета, которые не влияют на количество баллов, можно не учитывать при построении). Найди вероятность события «при первом и втором броске выпал красный цвет, при третьем — зелёный», если вероятность выпадения красного цвета — 0,23, жёлтого — 0,2, зелёного — 0,47. (Ответ округли до тысячных.)
- Книгу, в которой 240 страниц, открывают на случайно выбранной странице. Укажите, какие события являются достоверными. "Номер открытой страницы равен 200". "Номер открытой страницы не меньше 1". "Номер открытой страницы равен 342".
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 7. В каком примере НЕ с глаголом пишется слитно?
- 6. В каких рядах на месте пропусков пишется А?
- 5. В каких примерах на месте пропусков пишется И?
- 4. В каком примере на месте скобок не нужно писать Ь?
- 3. В каком ряду во всех словах пропущена буква А (Я)?
- 2. В каком ряду во всех словах пропущена буква В?
- 9. Сравните черты взаимоотношений Руси и Орды в конце XIII в. и в конце XIV в. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую - порядковые номера черт различия.
- 8. Прочтите отрывок из документа и укажите, в каком своде законов впервые были записаны изложенные в отрывке положения.
- 7. Прочтите отрывок из летописи и укажите год, когда произошли описанные события.
- 6. Кто из перечисленных ниже исторических деятелей являлись современниками?
- 5. Феофан Грек, Андрей Рублёв известны как:
- 4. Кто из названных лиц был выдающимся иконописцем ХV в.?
- 3. Поход Ивана III на Великий Новгород в 1478 г. завершился:
- 2. Как называлось сословие, наделявшееся землёй при условии несения военной службы?
- 1. Что из названного было одним из последствий победы русского войска на Куликовом поле в 1380 г.?
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.TXT» и взять из него текст. Данный текст содержит два абзаца, заголовок и таблицу, должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки абзацев основного текста – 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала. Основной текст выровнен по ширине; заголовки в тексте и таблице - по центру; в ячейках первого столбца применено выравнивание по правому краю; в ячейках второго столбца по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным шрифтом, курсивом или подчёркиванием. Таблица выровнена на странице по центру по горизонтали. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx.
- С помощью поисковых средств текстового редактора выясните имя и отчество той, у кого Хлестаков в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» просит руки «с пламенем в груди».
- 7. Девочка прошла от дома по направлению на запад 880 м. Затем повернула на север и прошла 900 м. После этого она повернула на восток и прошла ещё 400 м. На каком расстоянии (в метрах) от дома оказалась девочка?
- 6. В окружности с центром О угол между диаметром MN и хордой NK равен 67°. Найдите углы KMN и МОК.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите: а) длину её средней линии
- 4. В четырёхугольник ABCD вписана окружность. Известно, что АВ=7, ВС=9, CD=10. Найдите длину стороны AD.
- 10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 5. В каком предложении нужна запятая перед союзом И?
- 4. В каком предложении на стыке союзов следует поставить запятую?
- 3. В каком случае дана правильная характеристика предложения?
- 2. В каком случае дана правильная характеристика предложения?
- 1. В каком случае представлено сложное предложение с разными видами связи?
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Определите спряжение глаголов. 1. ..т всадник коня держ..т..ся за поводья смотр..т вперед вид..т: пустыня стел..т..ся перед ним. 2. (Не) навид..т всадник эти пустыни а делать его - ехать надо. 3. Слыш..т: тишина вокруг только конь верт..т головой то в одну то в другую рону. Завис..т от него человек. Терп..т конь вместе с ним пыль жару жажду. Обид..ш.. коня - с этом пожале..ш... 4. Много зна..т тот вид..т как осторожно надо высказывать своё суждение чтобы (не) ошибит. 5. Поздно время года когда человека тян..т за г..ризонт. С другом вдвоём (не) устан..ш.. от н. 6. Отдаёт тот много получа..т. Каждое п..коление внос..т в сл..варь свои находки. Мы все зав..т от друга на этом жизненном пути. Труд буд..т в ч..ловеке творческие силы. Мы люб..м тество это воздух которым мы дыш..м. 7. Впишите глаголы и вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов: под..щ..т работу, (он) дополн..т ответ, дыш..тся легко, засе..шь поле, обкле..шь обоями, выхо, колыш..тся знамена, народ бор..тся, снег та..т, все завис..т от обстоятельств, брод..шь по еям, он ненавид..т ложь, сказанного не ворот..шь, ты все мож..шь, солнце гре..т, окно заи..т, по выиграть.
- 5. Установите соответствие между основными статьями государственного бюджета и их содержанием: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. СОДЕРЖАНИЕ СТАТЕЙ А) внешнеторговые операции Б) государственное управление В) национальная оборона Г) налоги Д) государственный долг СТАТЬИ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТА 1) статья доходов 2) статья расходов
- 4. Перечитайте текст раздела «Спрос и предложение на рынке» § 20, характеризующий факторы спроса и предложения. Продолжите перечни. Факторами, влияющими на предложение, являются: — затраты на выпуск продукции; — ... Факторами, влияющими на спрос, являются: — качество товара или услуги; — ...
- Как в цветовой модели RGB кодируется фиолетовый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: В здоровом теле здоровый дух. Единицы измерения писать не нужно.
- Передача файла размером 5000 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 40 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное символами 128-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 4 Гбайт.
- Дополнительное задание: Соберите дугообразный магнит из готовых деталей. Катушки электромагнита соедините между собой последовательно так, чтобы на их свободным концах получились разноимённые магнитные полюсы. Проверьте полюсы с помощью компаса, где северный полюс магнита, а где — южный.
- 3. Изменяйте с помощью реостата силу тока в цепи и наблюдайте действие электромагнита на стрелку. Сделайте вывод.
- 2. Отодвиньте компас вдоль оси катушки на такое расстояние, на котором действие магнитного поля катушки на стрелку компаса незначительно. Вставьте железный сердечник в катушку и пронаблюдайте действие электромагнита на стрелку. Сделайте вывод.
- 1. Составьте электрическую цепь из источника питания, катушки, реостата и ключа, соединив всё последовательно. Замкните цепь и с помощью компаса определите магнитные полюсы у катушки.
- Приборы и материалы: Источник питания, реостат, ключ, соединительные провода, вода, компас, детали для сборки электромагнита.
- Цель работы: Собрать электромагнит из готовых деталей и на опыте проверить, от чего зависит его магнитное действие.
- 6. Проверьте, совпадает ли полученное значение мощности с мощностью, обозначенной на лампе. Если значения не совпадают, объясните причину этого.
- 5. Заметьте время включения и выключения лампы. По времени её горения и мощности определите работу тока в лампе.
- 12 Решите систему уравнений 2y=5-7x, y=3-3x.
- Вычисли дискриминант квадратного уравнения 4x^2 + 5x + 3 = 0, используя формулу D = b^2 - 4ac. Запиши в поле ответа верное число.
- 1. Найдите градусную меру ∠CDB, если известно, CD — диаметр, а градусная мера BD равна 120°.
- 8. (3 балла) Начертите треугольник DEF. Постройте образ треугольника DEF: 1) при параллельном переносе на вектор DF; 2) при симметрии относительно точки D; 3) при симметрии относительно прямой EF.
- 7.(3 балла) Найдите координаты точек, симметричных точкам С (4;-3) и D (8;0) относительно: 1) оси ординат; 2) оси абсцисс; 3) начала координат.
- 6.(1 балл) Найдите радиус и длину окружности, если площадь круга равна 25
- 5.(1 балл) Найдите площадь кругового сектора радиуса 1 см, ограниченного углом 81.
- 4.(1 балл) Найдите длину окружности, если ее радиус 9 см.
- 3.(2 балла) Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, равен 12,3 см. Найдите сторону треугольника и его площадь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.