База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите разность между средним арифметическим и средним геометрическим чисел 50 и 32.
- Имеется 320 орехов, 240 конфет и 200 пряников. Найдите, какое наибольшее количество одинаковых подарков для детей можно сделать из этого запаса.
- Найдите значение выражения 5 4/7 - 2 9/13 - 1(6): (4 2/9 - 2 5/6) - 0,3 и полученный результат округлите до единиц.
- Число 180 делят на 11 с остатком. Найдите, сколько процентов остаток составляет от неполного частного.
- Вычислите значение каждого из выражений А-Д.
- Представьте число 1/125 в стандартном виде.
- Запиши число 1/81 в виде степени чисел 1/3 и 3:
- 4 Уменьши число 761000 в 10, 100 и 1000 раз. Запиши ответы.
- 3 Найди значение выражения k * 805 - 2070 при k = 314.
- 2 Вычисли. 30109 + 146 * 320 - 29 =
- 1 Вычисли. 218 * 311
- 3) Найдите длину ребра куба, объем которого равен 729 кубическим сантиметрам.
- 2) Определите объем куба, если известно, что длина его ребра равна 10 см.
- 1. Расчет объема прямоугольного параллелепипеда: 1) Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его длина, ширина и высота равны соответственно 6 см, 4 см и 5 см.
- Расположите события в хронологической последовательности, начиная с самого раннего:
- В каких случаях в минимальный набор помещений входят помещения для организации питания детей и молодежи?
- Проведи эксперимент. Чтобы сделать это, подготовь игральный кубик. 1. Сделай суммарно 100 бросков. Затем зафиксируй в таблице, сколько раз выпало каждое число. Определи частоты выпадения каждого варианта с точностью до сотых. Число Выпало Частота 1 2 3 4 5 6 2. Чему равна вероятность выпадения единицы при одном броске?
- 18. Два пешехода вышли одновременно на встречу друг другу и через 3 часа встретились. Какое расстояние было между ними, если скорость одного 6 км/ч, а другого — 3 км/ч?
- 17. Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять восьмых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 19 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- 16. Площадь прямоугольника равна 600 м², а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна другая его сторона?
- 15. В магазине продаётся мёд разного вида, в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 14. Найдите значение выражения 15 * 570 + (9478 - 8165) : 13. Запишите решение и ответ.
- 13. От посёлка до города, расстояние между которыми 39 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
- 12. Большая упаковка пастилы стоит 200 рублей, маленькая стоит меньше. Марина купила две большие упаковки, четыре маленькие, отдала продавцу 1000 рублей и получила 80 рублей сдачи. Сколько рублей стоит маленькая упаковка пастилы? Запиши решение и ответ.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что могут сказать о человеке его поступки?»
- Заполните таблицу истинности логического выражения: -(¬A ∨ ¬B ∧ C)
- Соотнеси координаты с точками на координатной плоскости
- Составь верные равенства и неравенства, используя следующие числа: 13, 8, 7, 15, 9, 6, 5.
- 17. Рыбы занимают важное место в природных экосистемах. Какое отрицательное влияние оказывает человек на численность рыб в природных водоёмах? Приведите три примера отрицательного влияния человека.
- 16.3. Укажите две особенности внешнего строения рыб, которые являются приспособлениями к водному образу жизни.
- 16.2. Какую функцию выполняет желудок и какую функцию выполняет тонкий отдел кишечника? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система рыбы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) кишечник 2) слюнные железы 3) пищевод 4) глотка 5) печень 6) желудок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Реши «круговые» примеры.
- Фермер для продажи засолил 9 бочек огурцов. В каждой бочке 40 кг огурцов. Затем все огурцы разложил в трёхлитровые банки. Сколько получи- лось банок?
- 1) Сформулируйте определение и свойства прямоугольника. 2) Сформулируйте и докажите теорему Пифагора. 3) Найдите величину (в градусах) вписанного угла α, опирающегося на хорду AB, равную радиусу окружности. 4) В треугольнике ABC углы A и C равны 20° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой BH и биссектрисой BD.
- 1) Сформулируйте определение и свойства параллелограмма. 2) Сформулируйте и докажите свойство медиан треугольника. 3) Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 60° и 55°. Найдите меньший угол параллелограмма. 4) Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 100°.
- Реши неравенство: 6 + 3y < -8y - 5.
- 9. Запиши решение каждого примера подробно по образцу замени второе слагаемое двумя числами (круглыми десятками и единицами). 45 + 27 = 72 65 45 + 20 + 7 = 72 28 + 15 49 + 17 34 + 49 19 + 23 25 + 36 77 + 18 37 + 16 68 + 24 56 + 26
- Приведите примеры изоляторов.
- Укажите виды дверей по способу открывания.
- Укажите материал, срок службы окон из которого составляет 80 лет.
- Выберите то, что относится к долгосрочным испытаниям проекта.
- К какой группе расходов относится ремонт вашего мобильного телефона?
- 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1200 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта?
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 400 км/ч. Через 30 минут в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 500 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения.
- The user is asking to analyze the content of the image and provide a JSON output based on the provided schema. The image contains text in Russian related to plants and a pop-up menu with options.
- Задание 3. Ученик 7 класса решил выяснить: при каких температурах белая плесень Мукор (Mucor Mucedo) будет развиваться быстрее. Юноша прочитал в энциклопедии, что оптимальными будут температуры в диапазоне 24–26°С, а при низких температурах рост плесени прекращается. Помоги ему организовать эксперимент, предложи, какие еще исследования можно провести с указанным плесневым грибом. Что потребуется для эксперимента? Какие необходимо создать условия, чтобы выяснить зависимость роста гриба при разных температурах?
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает обширные территории в Африке и Южной Америке по обе стороны от экватора. 2) Эта зона формируется в пределах экваториального климатического пояса. 3) Уникальный представитель растительности этой природной зоны — виктория регия — самая большая кувшинка в мире. 4) Преобладают красно-жёлтые ферраллитные почвы. 5) В этой природной зоне обитают крупные человекообразные обезьяны.
- Донбасс и Новороссия Первой мировой войне
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 1500 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 400 см²?
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 624. Представьте выражение каким-либо способом как произведение одночлена и трехчлена: a) x³ + 2x² - 3x – 5; б) 3a⁴ + 2a³ + 5a² - 4.
- 623. Представьте выражение в виде суммы каких-либо многочленов: a) 3x³ - 2x² - x + 4; б) -5y⁴ + 4y³ + 3y² - 2y.
- 622. Решите уравнение: a) 8y - 3 - (5 - 2y) = 4,3; б) 0,5y - 1 - (2y + 4) = y; в) -8x + (4 + 3x) = -9,2; г) 1,3x - 2 - (3,3x - 1,2) = -0,5.
- 621. Решите уравнение: a) (23 + 3x) + (8x - 41) = 15; б) (19 + 2x) - (5x - 11) = 25; в) (3,2y - 1,8) - (5,2y + 3,4) = -5,8; г) 1 - (0,5x - 15,8) = 12,8 - 0,7x; д) 3,8 - 1,5y + (4,5y - 0,8) = 2,4y + 3; e) 4,2y + 0,8 = 6,2y - (1,1y + 0,8) + 1,2.
- 620. Пусть x = 5a² + 6ab - b², y = -4a² + 2ab + 3b², z = 0. Подставьте эти многочлены вместо x, y и z в данные выражения и упростите его: a) x + y + z; б) x - y - z.
- 619. Докажите, что значение выражения не зависит от переменной: a) 1,7 - 10b² - (1 - 3b²) + (2,3 + 7b²); б) 1 - b² - (3b - 2b²) + (1 + 3b - b²).
- Укажите годы, когда шла война, после завершения которой была сделана данная фотография.
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография.
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография.
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография.
- тип - это способ объединения нескольких значений (одного или разных типов) в один логический объект, например, struct или class Тип ответа: Текстовый ответ
- 930 Реши примеры и расшифруй пословицу: 1) 0,7 + 0,5 3,9 + 5,4 7,6 - 0,8 10,3 - 1,0 2) 0,4 - 0,28 5,68 + 0,12 15 - 7,2 4,3 + 3,83 3) 168,25 - 32 - 7,819 234 + 52,03 - 26,9 74,5 - 3,54 + 842,01 12,76 - 0,6 + 8,914 b 4,518 : (62 - 37,5) + 0,82 (46,3 - 2,59) - (6,75 + 0,005) 53,102 - (16,0 - 0,07) + 13,728 251,9 - (78,018 - 3,8) - 2,01 8,4 - пригодится 6,8 - всегда 50 - дело 7,8 - горшки 128,431 - чем 22,274 - да 36,955 - лучше 912,97 - авось 5,8 - боги 9,3 - учиться 0,12 - не 168,072 - брось 29,838 - небось 259,13 - на 8,13 - обжигают 1,2 - грамоте
- 947 Вычисли: 1) 42,5 �b7; 0,1; 7,8 �b7; 0,01; 5300 �b7; 0,0001; 2) 0,096 : 0,01; 500 �b7; 0,0001; 0,84 : 0,001; 3) 2,19 : 10 : 0,01; 58,6 �b7; 0,001 �b7; 100; 741,5 �b7; 0,1 : 1000.
- Use the prompts to complete exchanges.
- Complete with the missing letters.
- Find ten words for foods/drinks.
- Match the words to form collocations.
- №7. Решите задачи. Задача 1: AO = 6, BC = 10, ∠ABC = 30°, Р△ABC - ? Задача 2: AP = 7, BC = 15, HB = 8, Р△ABC - ?
- №6. Где находится центр описанной около треугольника окружности? Изобразите 3 случая.
- №5. Выберите правильный вариант ответа. Центр описанной окружности лежит на пересечении ___________. Центр вписанной окружности лежит на пересечении ___________.
- 4. Дайте определение «касательная к окружности»:
- №3. Выберите верные утверждения. 1) В любой треугольник можно вписать окружность. 2) Только в равносторонний треугольник можно вписать окружность. 3) Около любого треугольника можно описать только одну окружность. 4) В треугольник можно вписать две окружности. 5) Около разностороннего треугольника можно описать две окружность. 6) В треугольник можно вписать только одну окружность.
- №2. Установите соответствие.
- №1. Заполните пропуски. 1) Окружность называют описанной около треугольника, если она ______________ этого треугольника. 2) Окружность называют вписанной в треугольник, если она ______________ всех его ______________.
- 2. Около любого треугольника можно описать окружность 3. Пользуясь рисунком, запишите, какие из треугольников являются а) вписанными: б) описанными:
- IV. Письмо. Заполните данные для анкеты. 6) The books of your favourite genre are about...
- IV. Письмо. Заполните данные для анкеты. 5) Your favourite genre of books
- IV. Письмо. Заполните данные для анкеты. 4) Foreign language you study at school
- IV. Письмо. Заполните данные для анкеты. 3) Mass media in Russia
- IV. Письмо. Заполните данные для анкеты. 2) The head of state in Russia
- IV. Письмо. Заполните данные для анкеты. 1) The name of your school
- Rewrite the sentences using reported speech. 3. The doctor asked: “Stay in bed!”
- Rewrite the sentences using reported speech. 2. Lily asked John: “Will you listen to me?”
- Rewrite the sentences using reported speech. 1. Walter said: “I have never seen Trafalgar Square”.
- 13:28 Чт 7 мая Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст К карточке Сопоставление двух видов компьютерных устройств Описание трёх главных особенностей поведения животного Портрет исторической личности и её краткая биографи Фотографии исторического события с подписями Титульный слайд презентации: заголовок и информац об авторе. Закрыть
- 1. Определите с помощью динамометра вес Р бруска. 2. Обработка результатов измерений. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы прибора, и вычислений без учёта погрешности записывайте в таблицу 20. Таблица 20 h±Δh, м P±ΔP, Н А, Дж s±Δs, м F±ΔF, Н А, Дж η, % 17 0,6Н 20см 0,34 3. Соберите установку по рисунку 200.
- 4. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- 3. Укажите решение системы неравенств {-8 + 4x > 0, 4 - 3x > -8.
- 2. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t<sub>F</sub> = 1,8t<sub>C</sub> + 32 где t<sub>C</sub> — температура в градусах Цельсия, t<sub>F</sub> — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 25 градусов по шкале Цельсия?
- 1. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- What is the subject of the lesson? Here is the original image: * Image of a computer screen showing a Russian educational website. The OCR of the image is: --- OCR Start --- ㅎ dnevnik.ru/r/saratc + 17 Урок Закрыт 2:40 - 13:20, 8 МАЯ, ПЯТНИЦА УРОК Рус. язык шипящих Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку ыучить теорию из тетради( определения и опросы!!!!!!); Списать текст. Подчеркнуть глаголы в астоящем времени двумя чертами. обвести глаголы рошедшем времени. Однажды Незнайка забрался в втомобиль и стал дёргать за рычаги и нажимать едали. Вдруг машина зафыркала и поехала. Незнайка спугался, хотел остановить машину и потянул какой- • рычаг. Но машина поехала ещё быстрей. На дороге на наехала на собачью будку. Будка рассыпалась на усочки. Автомобиль носится по двору, а Незнайка ричит во всё горло. рок проводит CA Савичева А. С. --- OCR End ---
- 3. Запиши и изобрази свою любимую пословицу или поговорку, которая подходит для выражения морали басни И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей».
- 2. Гриша списывал из учебника пословицы, но часто отвлекался. Проверь его запись. Исправь, где необходимо, ошибки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.