База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке изображен параллелепипед, и указаны два его измерения. Третье неизвестное измерение равно сумме двух известных. Найдите периметр его грани DHGC.
- 1. Отметьте действия русских войск в ходе русско-шведской войны 1656-1661 гг. Подпишите на карте названия городов, осаждённых русскими войсками, и подчеркните название тех из них, которые так и не были взяты. 2. На карте обозначьте место и подпишите дату подписания перемирия со Швецией в 1658 г. Закрасьте территорию, отошедшую к России по условиям перемирия.
- Вырази Х из равенства: 3y - 3x = 12. Пробелы между знаками действий и переменными не ставь.
- 7.2. Приведите по три примера насекомых, относящихся к указанным отрядам. Запишите названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и отрядами насекомых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 18-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: [схема из дуги, домика и квадрата]. Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «увязаться» («увязался») из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «пенёк» из 6-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 3), В(5; -6), C(-2; 7), D(-3; 3), K(-3; −3), M(0; 5), N(5; 0), F(-6; 0).
- Хоккейные коньки в апреле стоили 4500 руб. В мае цену снизили на 20%. В октябре цену повысили на 10%. Сколько стали стоить коньки?
- Найдите боковую сторону AB трапеции ABCD, если углы ABC и BCD соответственно 45° и 150°, а CD=32.
- Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком функции y=|x-|x|| - 3x две общие точки.
- Постройте график функции y = |x - |x|| - 3x.
- Два автомобиля одновременно отправляются в путешествие. Первый едет со скоростью 24 км/ч, а второй — на 1 ч раньше второго. Найдите скорость второго автомобиля.
- Решите уравнение x^4 = (x - 20)^2.
- В четырёх больших пакетах лежат груши, по 20 в каждом, а в трёх маленьких пакетах — по 5 груш в каждом. Сколько всего груш ... ? Поставь вопрос, чтобы задача решалась так: 20 * 4 - 5 * 3.
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов.. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета.. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- На изготовление 120 деталей первый рабочий тратит на 4 часа меньше, чем второй рабочий на изготовление 126 таких же деталей. Известно, что первый рабочий за час делает на 3 детали больше, чем второй. Сколько деталей за час делает второй рабочий?
- Плиточник должен уложить 216 м² плитки. Если он будет укладывать на 9 м² в день больше, чем запланировал, то закончит работу на 4 дня раньше. Сколько квадратных метров плитки в день планирует укладывать плиточник?
- Два 3D принтера должны были изготовить некоторое количество деталей. 4 часа принтеры проработали вместе, после чего первый принтер сломался. Второй принтер закончил оставшуюся часть работы за 1 час 30 минут. За какое время мог изготовить запланированное количество деталей второй принтер, если ему требуется для этого на 3 часа больше, чем первому?
- Чтобы выполнить некоторое задание, первому рабочему требуется на 10 часов меньше, чем второму, и на 8 часов больше, чем обоим рабочим для совместного выполнения задания. За сколько часов может выполнить это задание первый рабочий?
- Задание 5. Автомобилист проехал за два дня 770 км. В первый день он ехал 4 ч со скоростью 80 км/ч, во второй день он ехал со скоростью 90 км/ч. Сколько часов был в пути автомобилист во второй день?
- Задание 4. Для засолки 5 кг капусты используют 200 г соли. Сколько килограммов соли нужно для засолки 8 кг капусты?
- Задание 3. Вычислите: a) \( \frac{5}{6} + \frac{1}{8} \) б) \( 7,8 - 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672 \)
- Задание 2. Решить уравнение: 3 \frac{75}{100} + 0,25 = 2,5 \cdot a
- 8 A Would you like a sandwich? B No, thanks. I've eaten one day.
- 7 A What's the matter with the car? B We've stopped. We haven't got .
- 6 A What's your hometown like? B Very interesting. There are to see and do.
- 5 A Why aren't you hungry? B I've eaten . I finished the packet and I don't feel well!
- 4 A Are you going camping alone? B No, we're going with . There will be six of us.
- 3 A Can you speak any foreign languages? B Yes, I speak English, Spanish and
- 2 A Why did you call a taxi? B I had . I couldn't carry it all.
- 1 A How long were you away? B Only a few days. Just for the weekend.
- Рассмотрите изображение листа древесного растения и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии про в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А. Ответ:
- Правописание не с прилагательными
- 2. Найди значение выражения. (208 ⋅ 304 + 54 360 : 4) - 722 720 : 80 =
- 1. Выполни умножение. 419 ⋅ 217 571 ⋅ 409 830 ⋅ 47 650 ⋅ 230
- By the time we arrived, the meeting ___ already started.
- № 4. * Скорость водного мотоцикла против течения реки равна 32,8 км/ч, а собственная скорость — 34,2 км/ч. Найдите скорость водного мотоцикла по течению.
- №20. Укажите предложения, в которых следует употребить кавычки: 1. Автором романа Евгений Онегин является А.С.Пушкин. 2. Главным героем романа является Евгений Онегин. 3. Город Новогрудок - один из самых древних городов в Республике Беларусь. 4. В центре города, на площади, открылось кафе Новогрудок. 5. Как я счастлив! - воскликнул поэт.
- №19. Укажите слова, которые пишутся через дефис: 1. господин Иванов 2. Неман река 3. все таки 4. человек таки 5. кое кто
- №18. Укажите предложения, в которых на месте пропуска ставится тире: 1. Человек- есть организм сложный, потому и внутренний мир его весьма разнообразен. 2. Гремело все и пол, и потолок, и мебель. 3. Художественное творчество - это есть один из видов человеческого труда, специфический вид труда. 4. Растает сразу в лес. 5. И эта маленькая деревня, и это большое кладбище все потрясло душу Синцова.
- №17. Укажите предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие: 1. И всё это и река, и прутья ивы, и этот мальчишка — напомнило мне далёкие дни детства. 2. Мы стали свидетелями интересного разговора мама рассказывала сыну, что такое радуга. 3. И вновь одиноко заблещет вода и глянет ей в око ночная звезда. 4. Вымоешь руки получишь большой кусок пирога. 5. Я знаю в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.
- №16. Укажите предложения, в которых на месте пропусков ставится точка с запятой: 1. Повезет с погодой увидите настоящие горы. 2. Перед каждой избой чинно стоит исправная лавочка на завалинках кошки свернулись клубочком, насторожив прозрачные ушки. 3. Однажды утром я выглянул в окно всюду лежал снег. 4. Был солнечный морозный январский вечер на Невском гуляло множество народа. 5. Особенно мне нравится ночное пение соловья когда над головой светят звезды и всё в лесу примолкает.
- №15. Укажите предложения, в которых знаки препинания расставлены неправильно: 1. Лесок начинает, как бы дымиться. 2. Белая кашка склонялась отяжелевшими головками, как будто в тихой истоме. 3. Мне нравится этот веселый человек, вызывающий во мне, как мажорные звуки, доброе настроение. 4. Самолет то взмывал ввысь, чтобы видеть, как можно шире и дальше, то спускался к самым волнам. 5. Как с безъязыкого экрана, с души срываются слова.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- Как называются выходы кристаллического фундамента платформы на поверхность?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в двух частях света и омывается водами двух морей. Территория страны лежит в тропическом и субтропическом климатических поясах. Большую её часть занимает пустыня. Численность населения страны превосходит 100 млн человек. Почти всё население сосредоточено в долине крупнейшей реки. Большую роль в экономике играют сельское хозяйство, туризм, а также канал, через который осуществляется около 10% мировых морских перевозок. На территории страны находятся памятники культуры древнего государства, которые являются достоянием всего человечества и включены в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.
- Длина участка земли прямоугольной формы 25 м, а ширина 24 м. Десятую часть этого участка занимают постройки. На четвертой его части посажены овощи, а на остальной площади — фруктовые деревья. Какая площадь занята фруктовыми деревьями?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке О, BC = 9, AD = 16, AC = 15. Найдите СО..
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём AB=2,5, AC = 10. Найдите АК.
- The image contains a map of the world with geographical references, and diagrams illustrating different layers of soil or rock, labeled as Figures 1, 2, 3, and 4. It also includes a section with 'Conventional Symbols' for 'sedimentary layer', 'granite layer', and 'basalt layer', followed by the instruction 'Write the corresponding number.' The question seems to be asking to match the diagrams (Figures 1-4) with the conventional symbols, and then provide the corresponding number (1, 2, 3, or 4) as the answer. Since I cannot perform the visual matching myself, I need to analyze the symbols in each figure and compare them to the provided conventional symbols.
- 14. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- 13. Впишите недостающие звенья пищевой цепи (на выбор — один вариант):
- 12. Соотнесите тип природного сообщества и его происхождение.
- Объясните, какие два настроения представлены в этом стихотворении и как переплетается с описанием природы. Ответ.
- 11. Соотнесите природную зону и растение или животное, которое для неё характерно.
- Вариант 3. Найдите угол А. В треугольнике PDE, угол P равен 90 градусов, угол E равен 37 градусов. Найдите угол А.
- 1. Вес тела в воздухе составляет 20 Н. Сколько Н составляет вес тела в воде, если плотность воды 1000 кг/м³? 2. Найти плотность тела, если его объем 20 см³, а масса 50 г. 3. Какова сила сцепления между молекулами, если для их разрыва требуется работа 1500 Дж, а площадь поверхности раздела 2 м²? 4. Вес тела в воздухе составляет 5 Н. Какова его плотность, если его объем 10 см³? 5. Каково расстояние между молекулами, если для их разрыва требуется работа 20 Дж, а площадь поверхности раздела 5 м²?
- 153. Прочитайте. Запишите данные глаголы в указанных формах. Неопределённая форма | Прошедшее время | Будущее время 2-е лицо, ед. ч. | 3-е лицо, мн. ч. вспомнить | | задремать | | озябнуть | | высказать | | обидеть | | пообедать | | Выделите суффиксы у глаголов в прошедшем времени и личные окончания у глаголов в будущем времени.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему.
- * Вспомните другие монотеистические религии, появившиеся в эпоху Древнего мира. Что между ними общего? В чём различия?
- 3. Почему римская власть враждебно отнеслась к новой религии?
- 2. В какой римской провинции возникло христианство?
- 1. Каковы были предпосылки возникновения христианства?
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 X 1 нарисован треугольник АВС. Найди высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 4. В первый день продали 45 м ткани, во второй — на 6 м меньше, чем в первый, а в третий — на 8 м больше, чем во второй. Задай разные вопросы и ответь на них.
- Линейная функция задана формулой у = 1,4х – 9. Найди значение у, соответствующее х = 14.
- Change the sentences. Use nobody / nothing / nowhere.
- Open the brackets and complete the sentences.
- Give negative answers to these questions. Use nobody / nothing / nowhere.
- Сколько получится, если 5640 уменьшить в 8 раз?
- 7535:5
- 9621:3
- 315:3
- 8352:8
- 6438:6
- 91:7
- 8127:9
- 3520:5
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- 824:4
- 5640:8
- 7049:7
- 714:7
- Решите уравнение: 1) 11x+3=55-2x; 2) 4(x-6)=x-6;
- Решите уравнение: 1) 7x-15=21 - 5x; 2) 5(x-6) = x + 2;
- Look at the chart, then ask and answer as in the example.
- Задание 2. Приведите 2-3 реальных примера мер социальной политики РФ, которые помогли разрешить или предотвратить социальный конфликт. Кратко опишите ситуацию и результат. Пример: • Ситуация: протесты против повышения пенсионного возраста. • Меры: корректировка закона с учётом предложений профсоюзов, дополнительные льготы для предпенсионеров. • Результат: снижение социальной напряжённости.
- Fill In: away, off, out or back. 1 Why don't you take jumper if you're hot? 2 I am going to take you your birthday. 3 A chicken burger and fries to take please. 4 It was the wrong size, so I had to take it ......... to the shop.
- 10. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 9. Первая цифра четырёхзначного чётного числа равна 7, а вторая равна 5. Известно, что это число делится на 45. Найдите предпоследнюю цифру этого числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.