База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 18. Найдите длину стороны ВС.
- 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение на тему «Влияние деятельности человека на экосистему моего города (края)». Представьте сообщение в виде презентации.
- 4. Используя справочную литературу и Интернет, объясните значение термина «рациональное природопользование».
- 3. Почему в настоящее время необходим переход на безотходные технологии?
- 2. К чему может привести вырубка лесов?
- 1. В чём заключается основная опасность загрязнения окружающей среды?
- 2. Выпиши из текста глагол, который отвечает на вопрос что делали? Выполни разбор глагола по части речи.
- Работа 4. 1. Восстанови порядок предложений в тексте. Спиши текст, раскрывая скобки.
- 3. Поставь вопрос к словам, укажи число и время. Друг (что делает?) не разрушает, не оставляет ( ), они ( ). ( ) охраняют ( ),
- Ученику нужно прочитать книгу в 132 страницы. После того как он читал несколько дней по 15 страниц в день, в книге осталось 27 страниц. Сколько дней ученик читал книгу?
- 7. Какая из указанных фигур имеет центр симметрии и ось симметрии?
- 6. Какая из указанных фигур имеет центр симметрии?
- 5. При каких значениях х и у точки А (-1; y) и В (х; 6) симметричны относительно оси абсцисс?
- Какая из указанных фигур имеет только одну ось симметрии?
- 3. Какая из прямых, изображённых на рисунке 253, является образом прямой а при параллельном переносе?
- 2. Укажите уравнение образа прямой y = 2x при параллельном переносе на вектор а (0; 1).
- 1. Какой из отрезков, изображенных на рисунке 252, является образом отрезка АВ при движении?
- 5. Вычислите: ((7,469 – 3,069) : 22 + 3,8) · 3,5
- 4. Решите уравнения: a) 7,148 – x = 3,14 – 2,111 б) x : 3,9 = 7 в) 64х = 108,8
- 3. Поезд ехал 4 ч со скоростью 47,5 км/ч и 6 ч со скоростью 52,4 км/ч. Сколько км проехал поезд за все это время?
- 2. Расставьте в порядке убывания числа: 0,016 ; 0,476 ; 0,4754 ; 0,0134 ; 0,282
- 1. Выполните действия: 1) 2,131 + 3,79 2)3,17.4 3) 15,44 – 1,138 4) 4,96 : 0,8
- 3. Площадь прямоугольника равна 30 см². Длина — 10 см. Найди ширину. Начерти прямоугольник, стороны которого на 2 см меньше данного.
- 2. Найди значения выражений. Сравни их.
- 26. Раскрась лепестки цветов в таблице. Буквы обозначают цвета: С – синий, Р – розовый, Ж – жёлтый, К – красный. Нарисуй цветы в пустых клетках таблицы. По похожему правилу нарисуй предметы и раскрась занавески в окнах дома на следующей странице.
- 1. Заполни таблицу.
- What do you need to make a chocolate cake? Tick (✔) the pictures, then write. Use some/a few/a little.
- Как следует отнестись к предложению незнакомого водителя подвезти Вас на автомобиле?
- 729. Расстояние от дома до школы 1200 метров. Ученик прошёл за 20 мин, а на обратном пути его скорость была на 20 м/мин больше. За какое время он дошёл обратно?
- 7*. Прочитай. Подчеркни неизменяемое имя существительное. Укажи над каждым именем существительным в род. страт. числа падеж. Рыжий пони Бегает в попоне. Ходит на руках Циркач по пон (С. Белорус
- 6. Прочитай. Укажи падеж каждого выделенным именем существительным. Объясни правильность определения падежа. ...И вывихнуто плечико у бедного кузнечика; Не прыгает, не скачет он, А горько-горько плачет он И доктора зовёт... (К. Чуковский)
- 5. Прочитай предложение. Укажи падеж каждого выделенного имени существительного. Отметь [v] признаки, по которым можно различить падеж выделенного имени существительного. Наш бегемот провалился в болото! (К. Чуковский) [ ] нет предлога [ ] отвечает на вопрос что? [v] есть предлог [ ] отвечает на вопрос кого? [ ] отвечает на вопросы во что? куда? [ ] второстепенный член предложения
- 4. Прочитай, впиши пропущенные буквы. Укажи над выделенными именами существительными их падеж. 1) Рож шумит. правда не дружит. 2) спела, берись 3) По за дело. сина капле и море собирается. 4) C и без ве- лож 10 5) В огне и ж лезо плавится.
- АЗ. Сторона основания правильной треугольной пирамиды RSTU равна 12, боковое ребро равно 7. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- А2. Высота правильной четырёхугольной пирамиды SABCD равна 12, сторона основания равна 18. Найдите апофему пирамиды.
- А1. Какие из данных многогранников являются пирамидами?
- 12. В треугольнике MNP MN = 1,5 см, MP + NP = 3,6 см причем длина сто- ны МР в сантиметрах выражается целы
- 11. В треугольнике ABC AB + AC = 3,1 см, ВС = 1,5 см Может ли угол А быть самым большим углом треугольника?
- 10. В треугольнике KLM (рис. 20) ∠KLM = 56°, биссектрисы внешних углов при вершинах К и М пересекаются в точке О. Найдите угол КОМ.
- 9. На рисунке 19 KL || MN. Найдите угол КОМ.
- 8. В какой из указанных пар углы являются соответственными (рис. 18)? А. 1 и 8 Б. 2 и 5 В. 4 и 5 Г. 3 и 7
- 7. Для фигуры, изображенной на рисунке 17, известно, что KL = MN, KN = LM. Какой признак равенства треугольников позволяет доказать равенство треугольников KLN и MNL? А. Первый признак Б. Второй признак В. Третий признак Г. Ни один признак неприменим
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- PHRASAL VERBS WITH GIVE EXERCISE Give away Give in Give off Give out Give up Choose the best phrasal for each, write the correct preposition 1. Linda has given 2. Someone gave angry 3. The factory gives work so she can look after her children the secret plans and now the boss is a lot of smoke, causing pollution 4. Although they were losing the match, the team refused to give 5. When our supplies give we'll have to turn back 6. The shop is giving free gifts to anyone who spends more than $ 30 7. She gave 8. Spies gave eating fatty foods when she went on diet top secret information during the war 9. Although it looked as though Steffi was winning the match, Monica refused to give 10. The charity gave food to the poor and needy. 11. For such a small electric fire, it gives a lot of heat.
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов. Вспомните героев, которые умеют дружить, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему эти герои Вам симпатичны? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 30 слов. Какую роль в стихотворении «Парус» играет олицетворение?
- Упражнение 2. Прочитай, подумай, какое задание было ей дано. Запиши правильно те предложения, в которых Катя допустила ошибки.
- 3. Я и буль- стёкла, глухо барабанил по крыше 4. Косой кала водосточная труба. 5. Вика не что она заболела. 6. Я надеялся внезапно подкрав- на концерт потому шееся ненастье долго не задержится.
- Use the present perfect continuous or the present perfect to complete the sentences.
- Сделайте морфологический разбор слов: УШЛА, СЕМЬЯ.
- Сделайте морфологический разбор слов: ГЛАЗКИ, МЕДВЕДИЦА.
- Сделайте синтаксический разбор предложения: Это был медведь.
- Вставьте пропущенные буквы: \n 1. М..дведица бывает в.. время сердита и не (под)пускает никого к своей сем..е.\n 2. Это был медве..ь.\n 3. Медведица (по)звала своих детей и б..стро ушла (в)ч..щу.
- №20. Укажите предложения, в которых следует употребить кавычки: 1. Газета Советская Белоруссия стала намного интереснее. 2. Мне купили новенький мотоцикл Минск. 3. Город Минск является визитной карточкой нашей страны. 4. Сегодня, - предупредил друг, - мы идем на хоккей. 5. Этим летом мы отдыхали на Браславских озёрах.
- №19. Укажите слова, которые пишутся через дефис: 1. гражданин Петров 2. река Березина 3. где то 4. северо западный 5. кто нибудь
- №18. Укажите предложения, в которых на месте пропуска ставится тире: 1. На поле палил зной в доме было прохладно. 2. Родная земля это первая школа мужества, находчивости, пытливости. 3. Еще год, два и старость. 4. Все забрал бы с собой и леса твои, и поля твои. 5. Книга есть верный, бескорыстный и надежный друг.
- №17. Укажите предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие: 1. Опасения наши оказались напрасными ночь прошла благополучно. 2. Есть терпение будет и умение. 3. В стихах воспето все на свете и дождь, и радуга, и ветер, и снег, и град, и листопад. 4. Я был уверен именно здесь, в этом парке, встречу я свою незнакомку. 5. Путешественники сидели у костра каждый сосредоточенно думал о своем.
- №16. Укажите предложения, в которых на месте пропусков ставится точка с запятой: 1. В тихие июльские дни краски все смягчены, светлы, но не ярки на всем лежит печать какой-то трогательности и нежности. 2. Сосна - дерево долговечное иные сосны доживают до двухсот и более лет. 3. Неподалеку от нас проходит железная дорога и, когда поднимешься, из подсолнухов виден переезд с черно-белым шлагбаумом. 4. Первые мои опыты фотографирования оказались крайне неудачными Я торопился, нередко вставляя пластинку в кассету наизнанку. 5. Цветы на подоконнике начали цвести, издавая нежный аромат, одурманивая и радуя глаз они выделялись яркими пятнами.
- №15. Укажите предложения, в которых знаки препинания расставлены неправильно: 1.Запели на березах, как флейты, снегири. 2. Береста, как писчий материал, встречается у многих народов Евразии и Северной Америки. 3. Телевидение получило широкое распространение, как средство массовой информации. 4. А тишина стояла настороженная, недобрая, как перед грозой. 5. Улегся на мокрую постель из прошлогодних листьев и, как оцепенел снова.
- What will the weather be like tomorrow? Look and write. (24 points) A In a big hotel. B I'm going to swim all day! C To Spain. D My big sister.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 69°. Найдите угол CMF.
- На одном из рисунков изображена гипербола. Укажите номер этого рисунка.
- На рисунке изображен параллелепипед, и указаны два его измерения. Третье неизвестное измерение равно сумме двух известных. Найдите периметр его грани DHGC.
- 11. Опора на здравый смысл, повседневный опыт, социальную практику является основой для познания: 1. Эстетического 2. Религиозного
- 10. Восполните пробел в приведенной ниже схеме Государственный Статьи доходов Статьи расходов
- 9. Верны ли следующие суждения о политическом режиме? А. Разновидностям политического режима можно отнести монархию и республику. Б. Политический режим определяет способы взаимоотношений между властью, обществом и личностью 1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
- 8. Отличительной чертой рыночной экономической системы являются: 1. Преобладание инфляции открытого типа 2. Управление всеми предприятиями из одного центра 3. Наличие государственной собственности на все экономические ресурсы 4. Незначительные темпы экономического роста
- 7. К политическим властным отношениям относятся отношения между: 1. Родителями и детьми 2. Церковью и прихожанами 3. Человеком и природой 4. Человеком и государством
- 6. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в 1. Дыхании 2. Питании 3. Самосохранении 4. Самореализации
- 5. Верны ли следующие суждения об избирательных системах? А. Для пропорциональной избирательной системы характерно составление единых общенациональных списков Б. При мажоритарной избирательной системе места в парламенте распределяются в соответствии с количеством голосов, полученных партиями на выборах 1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
- 4. Какое экономическое явление отражается в следующем описании социальной ситуации: «Цены росли быстро, что официанты меняли их в меню по несколько раз за время обеда. Иногда посетителям ресторанов приходилось платить за еду вдвое больше той цены, которая значилась в меню, когда они только делали заказ» 1. Специализация 2. Инфляция 3. Приватизация 4. Национализация
- 3. Верны ли следующие суждения о функциях Президента РФ? А. Президент РФ является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами РФ Б. Президент РФ является главой государства. 1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
- 2. Общество - это 1. Направленное развитие от менее совершенного к более совершенному 2. Способы взаимодействия и формы объединения людей 3. Часть природы 4. Материальный мир в целом
- 1. Биологическую природу человека отражает потребность: 1. Познавать себя 2. Общаться с близкими 3. Трудиться 4. Иметь детей
- Мама дала сыну у руб. для покупки 3-х упаковок печенья по цене х руб. за упаковку. После покупки сдача составила 124 рубля. Задай формулой зависимость у от х.
- Г) 2 - (1\frac{1}{3}p + \frac{1}{7}) \cdot 21 = 4\frac{1}{4}p - 6\frac{3}{8}.
- B) 4 \cdot (\frac{2}{7}n + 1) + 2\frac{1}{2} = 6 - \frac{1}{3} \cdot (\frac{6}{7}n - 3);
- The crossword puzzle clues and grid.
- М.В. Ломоносов совершил ряд мировых открытий, среди которых: Выберите три верных ответа. теория относительности норманнская теория существование атмосферы на Венере закон сохранения массы открытие Антарктиды теория трёх языковых стилей
- Harry: Oh, Andy! What's the time? Andy: It's 12 o'clock. Harry: It's Children's TV now. (0) I (watch) ____ ____ ____ ____ a new TV game. The TV presenter: Hi, kids! (1) We (start) ____ ____ new game — Treasure Hunting! (2) I (hide) ____ ____ this treasure in a secret place. (3) (guess) ____ ____ where the treasure is and (write) ____ ____ to this address, please. Good luck! Harry: (4) you (write) ____ ____ the address, Andy? Andy: Yes. I have! Harry: Great! Let's play the game!
- 5) 360 : 100000
- 4) 0,6956 : 0,074
- 3) 632 : 395
- 2) 5,445 : 0,099
- 1) 0,0696 : 0,00001
- Условие задания: 2 Б. a b C Расстояние между параллельными прямыми а и в равно 57 см, а расстояние между параллельными прямыми а и с равно 79 см. Определи взаимное расположение прямых b и с. Каково расстояние между прямыми в и с? Прямые в и с Расстояние между прямыми в и с равно CM.
- Установите соответствие между физическими понятиями и их описаниями. полное внутреннее отражение света преломление света отражение света
- Решите уравнение: $y^6 - 9y^3 + 8 = 0$. В ответ запишите наименьший корень.
- Укажите, с какой целью повествователь уделяет так много внимания деталям быта Матрёны (рассказывает о колченогой кошке, козе, о мышах и тараканах, вольготно живущих в доме героини).
- На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Известно, что его самая маленькая сторона равна 1,2 см, а каждая следующая сторона на 0,6 см больше предыдущей. Найдите периметр этого многоугольника: PABCDE = см.
- 5. "Всенощное бдение" С.В. Рахманинова – это а) величайший шедевр русской духовной музыки, вокальное произведение, в основе которого лежат напев песнопений б) рок-опера, в основу которой положены события Евангелия о последних днях земной жизни Христа
- 4. Особенность балета Р. Щедрина "Кармен-сюита": а) нет массовых народных сцен: б) действия происходят на фоне массовых сцен, олицетворяющих народ
- 3. Произведение, в основу которого положена новелла Проспера Мериме: а) Рок-опера "Иисус Христос - суперзвезда" б) Опера "Кармен" в) Опера "Порги и Бесс"
- 2. Танец в балетном спектакле, включающий в себя движения, распространенные в народной и бытовой культуре: а) народный б) лирический в) классический г) характерный
- 1. Совокупность характерных черт, приемов, способов, особенностей творчества: а) жанр б) талант в) стиль г) индивидуальность
- Когда пыльцевая трубка через ... проникает внутрь завязи, один из спермиев сливается с яйцеклеткой (дополните предложение). Запишите ответ
- решить следующие задачи: 1. Периметр прямоугольника равен 48 м. Ширина в 2 раза меньше длины. Найдите площадь прямоугольника. 2. Внутри прямоугольника со сторонами 12 см и 8 см вырезали квадрат со стороной 5 см (так, что стороны квадрата параллельны сторонам прямоугольника). Найдите площадь оставшейся части и её периметр (внешний контур + возможно внутренний? — уточняем: имеется в виду только внешняя граница фигуры). 3. Дачный участок имеет форму прямоугольника длиной 25 м и шириной 18 м. Найдите периметр участка (в метрах). Найдите площадь участка (в квадратных метрах). Выразите площадь в сотках (1 сотка = 100 м²). Сколько потребуется метров сетки, чтобы огородить участок, если оставить проезд шириной 4 м?
- By next year, I _______ all my exams.
- 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины k. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δk коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины меньше 1500 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- Find the correct word.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.