База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №9. Олег — пловец-любитель. На тренировке он проплывает 50 м со скоростью 1 м/с, а на городских соревнованиях, выложившись по максимуму, со скоростью 1,25 м/с. На сколько секунд его соревновательный результат лучше тренировочного?
- №8. В цилиндрический стакан с площадью дна 25 см² налита вода. После того как в него опустили 50 одинаковых шариков, уровень воды поднялся на 2 см. Найдите объём одного шарика.
- №7. Если в стакан с водой опустить кусочек сахара, то через некоторое время вода станет сладкой даже без перемешивания. Какое физическое явление наблюдается? В чём его суть?
- №6. Для приготовления фруктового коктейля по фирменному рецепту кафе «Лето» Пете нужно отмерить 55 мл апельсинового сока. На кухне есть три мерных стакана. Какой стакан обеспечит наибольшую точность измерения? Запишите его цену деления.
- ___, и сердце слабеет.
- ___, она перестаёт переваривать вещества.
- Спиртные напитки содержат алкоголь, который является ___.
- 5. Подчеркни грамматическую основу в последнем предложении 2-го абзаца.
- 4. Сохранился ли какой-нибудь вид старинной женской одежды сегодня?
- 3. Какая морфема является признаком прошедшего времени глагола?
- 2. В каком времени употреблены все глаголы в тексте? Почему?
- 1. К какому типу речи относится этот текст?
- 18. Почему необходимо ограничивать поступление соли и сахара с пищей
- Расположите субъекты Российской Федерации по убыванию показателя коэффициента естественного прироста населения.
- 255. Прочитайте. 1. Ранн... ива распуш..лась, и к ней прил..тела пчела. 2. З..гудели шм..- ли, з..скр..пели жуки. 3. Звонкими г..л..сами з..пели дрозды⁴. 4. Св..стела иволга. 5. Урч..ли и квак..ли л..гушки. 6. В б..р..зняке куковала кукушка, а в с..сновом бору пел зяблик. Определите вид каждого предложения по составу: простое или сложное, распространённое или нераспространённое? Как соединяются части сложных предложений? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждой части сложных предложений грамматическую основу.
- Представьте в виде произведения выражение -0,09a² + 121b².
- Вчера мне долго не спалось. Укажите грамматическую основу предложения.
- 5. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. Год 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Число автомобилей, тыс. штук 84 77 81 79 85 102 113 Найдите среднее арифметическое, медиану.
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- 4) Решите систему неравенств: (x + 1)(x + 2) - (x - 1)(x + 1) < 4, (x + 6)(x - 2) > x(x + 2) – 13;
- 3) Решите систему неравенств: 0,2(x - 4) ≤ 0,3x + 2, 3(x + 1) > x + 5;
- 2) Решите систему неравенств: 7x - 3 ≥ 2(x - 6), x + 5 ≥ 3x - 11;
- 1) Решите систему неравенств: -3x > 9, 4x < 1;
- At first ... it looked like a wolf, but it wasn't.
- 3. Изучив текст и рисунки параграфа, заполните таблицу «Вегетативное размножение растений».
- Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 6 класс "Биосфера" Закончите предложение, выбрав правильный вариант ответа Неразрывная система взаимодействующих между собой компонентов природ существующих на данной территории - это биосфера природа природный комплекс Далее
- и взрослые
- В праздничные дни по традиции семьи
- 1 мая
- 8 марта - Международный женский день.
- 7 января
- Из какой страны он при-
- Какой обычай появился в это время?
- Благодаря кому это произошло?
- В каком году стали отмечать Новый год в январе?
- 1 января - Новый год.
- киевские ленточки
- Бессмертного полка
- цией стало проведение
- 9 мая
- 23 февраля - День защитника Отечества.
- В каком году была принята Конституция России?
- 12 декабря - День Конституции.
- 4 ноября - День народного единства.
- 22 августа - День Государственного флага РФ.
- 12 июня - День России.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида у = ах² + bx + с. Установи соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. Графики: [График 1], [График 2], [График 3]. Знаки коэффициентов: 1) a > 0, c < 0; 2) a < 0, c < 0; 3) a < 0, c > 0. В ответе запиши номера, соответствующие графикам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- 3. Одно из натуральных чисел на 5 меньше второго, а произведение этих чисел равно 126. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания
- 2. Найти корни уравнения 3(x-1)(x-5) = 2x<sup>2</sup> - 10x.
- 1.Найдите значение выражения (3,57 +1,83)·1,5.
- 5. My brother ______ (travel) to Ireland last summer.
- 4. They ______ (not dance) at the party.
- 3. I ______ (walk) to school because there weren't any buses.
- 2. My mum ______ (not cook) dinner last night.
- 1. On Saturday I ______ (play) computer games with my cousins.
- 8. * 1836 : (4x - 26) = 18
- 7. * Сколько кафельных плиток прямоугольной формы потребуется для покрытия квадратной стены со стороной 3 м, если длина плитки равна 30 см, а её ширина — 20 см.
- 6. * Тигр на 70 кг тяжелее льва, а их общая масса равна 570 кг. Чему равна масса тигра?
- 5. Найди значение выражения : 94953 - 15038 : 73 * 407 + 1009 =
- a * 45 = 150 * 3
- x + 91 = 1600 : 8
- 4. 265 - y = 540 : 9
- 3. Вычисли, записывая решение столбиком: 125678 + 68409 398027 + 4793 401600 - 129871 236004 - 5996 4983 * 670 578 * 345 4097 * 602 2340 : 9 27090 : 45 24486 : 106
- 2. Длина прямоугольника 44 дм, а ширина — в 4 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- 1. Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два мотоциклиста. Они встретились через 9 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость одного мотоциклиста 86 км/ч, а скорость второго 71 км/ч.
- Make one sentence about each person using two activities in the Past Simple.
- Прочитай отрывок. Спрятали они Елену Прекрасную и златогривого коня в лесу. Серый волк перекинулся через спину, обернулся златогривым конём. Иван-царевич повёл его к царю Афрону. Царь обрадовался и отдал ему Жар-птицу с золотой клеткой. Иван-царевич вернулся пеший в лес, посадил Елену Прекрасную на златогривого коня, взял золотую клетку с Жар-птицей и поехал путём-дорогой в родную сторону. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) рассказ 3) басня 4) сказка Ответ:
- К какому виду относится сказка, в которой, как правило, высмеиваются человеческие пороки, но вместо людей героями становятся животные? 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка Ответ:
- Почему важно подтвердить знания и пройти данный тест для получения сертификата? (выберите все подходящие варианты)
- Какие полезные ископаемые образовались из останков животных?
- Put the article a/an.
- 3. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение хвойных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвойные, однодольные, двудольные, папоротниковые.
- 2) Вырежите картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки.
- 1) С помощью учебника приведите примеры весенних явлений в живой природе.
- In the provided image, there is a worksheet with a task labeled 'Задание 1' (Task 1). The task instructs to 'Установи соответствия. Соедини линиями.' (Establish correspondences. Connect with lines.). Identify the words provided in the boxes for this matching task.
- In the provided image, there is a worksheet for a student. Identify the name of the literary work and the author mentioned on the worksheet.
- Identify the geographical features and administrative divisions shown on the map, and explain the meaning of the legend.
- 2682 / 2
- 885 / 5
- 10. Подготовьте сообщение об одном из знаменитых людей XVII в., связанных с Калужским краем.
- 9. Как династия Романовых связана с Калужским краем?
- го государств?
- Верны ли полученные школьниками выводы?
- 92 - 8 * 3 =
- 80 - 7 * 5 =
- лучше всего подойдёт?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 20 ВОСТОЧНОЕ ПОЛУШАРИЕ Северный полюс 20 40° 50' 60° 70 80 90 140 150 4 50 トグル 09 70 80 Южный полюс 80 70 09 60* 50 30 Горный хребет Направление Горный хребет Направление УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ 85.00 20/50/90 --- OCR End ---
- 5. Прочитайте. Допишите окончания глаголов в форме второго лица единственного числа. Над глаголами укажите спряжение.
- 4. Скажите, в чём сходство и различие в грамматических признаках глаголов, употребленных в данной загадке: «Тронешь пальцем — гладко, а откусишь — сладко».
- 3. Выпишите из орфоэпического словаря учебника глаголы в неопределённой форме, обозначьте в них ударение. Объясните от любого глагола все формы времени.
- Укажите односоставное предложение.
- 3) Каковы признаки нормы права?
- 2) Что такое система права?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.