База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 Напишите определение, городская агломерация.
- 9 Выделите на карте в задании №7 субъекты с максимальной и минимальной долей городского населения.
- Урбанизация – процесс роста доли городского населения, повышения роли и распространения городского образа жизни.
- 8 Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 7 Подпишите на карте города-миллионеры.
- 6 Установите соответствие.
- Порассуждай: если проводник с током оказывается в магнитном поле, можно ли по направлению силы, действующей на проводник с током, и направлению тока определить направление линий магнитного поля?
- The user has provided an image with a series of mathematical division problems and has not asked a specific question. Based on the visual data, I will assume the task is to solve these division problems.
- Выберите правильное слово по смыслу: There are _______ oranges on the table.
- 8. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При дыхании растения поглощают кислород, а выделяют углекислый газ. Б. Дыхание у растений происходит только в зелёных клетках, содержащих хлоропласты. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Как называется поколение хвоща, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хвоща. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- 15. Какую из изученных на уроках географии закономерностей НЕ подтверждают данные наблюдений школьников?
- 14. Какая зависимость, согласно данным наблюдений, существует между атмосферным давлением и абсолютной высотой над уровнем моря? Свой ответ запишите.
- 13. На рисунке показаны процессы, происходящие в районе срединно-океанических хребтов. Используя карту, определите, какой буквой на карте отмечен район, в котором происходят показанные на рисунке процессы.
- 12. Определите естественный прирост в Кабардино-Балкарской Республике в 2021 г. Запишите ответ и решение задачи.
- 11. В каком году из отраженных на диаграмме рождаемость в Кабардино-Балкарской Республике была наиболее низкой?
- Слова для поиска (12)
- 8. aren't/sandcastle/We/a/making.
- 7. painting/his/he/face/ls?
- Какой глагол является переходным?
- У представителей какого рода человекообразных обезьян самый высокий показатель отношения массы мозга к массе тела? В ответе запишите слово строчными буквами без знаков препинания в именительном падеже единственном числе.
- 16. Текстовая задача. Турист проехал 60км на автобусе и 60км на поезде. На поезд он затратил на 1 час меньше времени. Скорость поезда на 10 км/ч больше скорости автобуса. Найдите скорость автобуса.
- 15. Неравенство. Решите неравенство методом интервалов: \(\frac{x^2-9}{x-2} \le 0\)
- 14. График обратной пропорциональности y=kx при k<0 расположен в четвертях:
- 13. Товар стоил 800 рублей. После снижения цены на 15% он стал стоить:
- 12. Чему равна сумма корней уравнения x²-5x+6=0?
- В каких случаях изменение внутренней энергии тел связано с совершением над ними работы?
- 15.2. Как называется грудная мышца, которая впервые появилась у млекопитающих и вместе с межреберными мышцами обеспечивает дыхание?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система свиньи?
- 14.3. Сколько желудочков в сердце свиньи с венозной кровью? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется сосуд, по которому венозная кровь попадает из сердца в лёгкие?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце свиньи?
- Analyze the provided image for any discernible objects, text, or patterns. Describe the visual elements present.
- 1)(x + 1)(x + 2) 2)(x - 3)(x + 4) 3)(2x + 1)(x - 5) 4)(3x - 2)(x + 6) 5)(x² + 2x)(x + 1) 6)(a + 2)(a - 2) 7)(x - 1)(x² + x + 1) 8)(2a + 3)(a² - a + 4) 9)(x² + 1)(x² - 3x) 10)(a - b)(a + 3b)
- Запиши глаголы в форме прошедшего времени. Укажи в скобках род глаголов.
- Постройте граф-дерево для решения следующей задачи и вычислите вероятность: Встретились 4 друга: Артём, Борис, Виктор и Глеб. Каждый пожал руку каждому один раз. Сколько всего было рукопожатий?
- В ящике лежат 3 белых и 2 чёрных шара. Наугад вынимают один шар, смотрят цвет, не возвращают обратно и вынимают второй. Найдите вероятность того, что оба шара окажутся белыми. (Указание: используйте правило умножения вероятностей или дерево).
- На рисунке изображен граф (описание словами: 5 вершин: А, В, С, D, Е. Ребра: А-В, А-C, B-C, B-D, C-D, D-E). а) Определите степень вершины А и вершины D. b) Сколько рёбер выходит из вершины В? c) Есть ли в этом графе «висячая вершина» (степень 1)?
- Монету подбрасывают два раза. Составьте дерево возможных исходов (граф) и найдите вероятность события «выпадет ровно один орёл».
- В лотерее участвует 50 билетов. Из них 10 выигрышных. Петя купил один билет. Найдите вероятность того, что его билет: а) окажется выигрышным: б) окажется проигрышным.
- Найти: ∠AOC, ∠AOD
- Выберите верные суждения об альфа-мотонейронах.
- 20. Из предложений 2-4 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер
- 19. Из предложений 5 выпишите глагол в неопределённой форме.
- 18. Напишите наклонение глагола стал (предложение 4)
- 17. Из предложений 1,2 выпишите глагол в повелительном наклонении.
- 16. Из предложений 4,5 выпишите глагол 2 спряжения.
- Прочитайте текст и выполните задания. (1)Познакомьтесь ближе с жизнью голубей, и вы увидите, какая это чудесная птица. (2) Вы когда-нибудь видели, что голуби ссорятся друг с другом? (3) Они живут очень дружно, нежно заботятся о детях. (4) В двадцатом веке голубь стал символом мира. (5) Теперь повсюду можно слышать, что голубей надо беречь
- 14. Укажите ошибку в употреблении глагола и исправьте. а) не бежите быстро б) сядьте удобнее в) сходите туда
- 13. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол? а) читать книгу б) перебежать дорогу в) бороться с врагом
- 12. В каком примере в глаголе пишется ь знак? а) С топором весь свет пройдёш.... б) Волк на добычу стремит...ся. в) Дуб для жилища не годит...ся.
- 11. В каком словосочетании не пишется раздельно? а) собрание (не)закончилось. б) он (не)навидит гулять. в) мне (не)здоровится.
- 10. В каком примере в глаголе пропущена буква и? а) Мы еще побор... мся за победу. б) Нигде не дыш... тся вольней родных полей. в) Скоро стемне...т.
- 9. Найдите глагол 1 спряжения. а) Поёт б) ходит в) висит.
- Образуйте неопределенную форму глаголов. Диктует; стоял; читал; красит.
- 1) \(\frac{27}{35} \cdot \left( \frac{11}{18} + \frac{3}{4} \right) - \frac{5}{8} : \frac{10}{7}\) 2) \(-\frac{9}{4} + \left( -\frac{15}{28} + 2\frac{2}{3} \cdot \frac{6}{7} \right) : \frac{21}{32}\)
- 4. WRITING Заполни анкету для поступления в международный клуб путешественников.
- 3. READING True or false.
- Put the verb in brackets in the correct form:
- 2. GRAMMAR Underline the correct item
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме.
- 8. Подчеркнуть глаголы, в скобках указать лицо и число глаголов.
- 7. Определить спряжение данных глаголов.
- 6. Поставить данные глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа.
- Запиши цифрами числа:
- г) После того как Марина сделала b букетов по 7 цветков в каждом, у неё осталось a цветков. Сколько цветков было у неё вначале?
- в) В первом пакете было k конфет, а во втором n конфет. Все конфеты разложили поровну в 4 вазы. Сколько конфет было в каждой вазе?
- б) Катя решила m уравнений, а Толя — в 3 раза больше. На сколько больше уравнений решил Толя, чем Катя?
- а) Маша нашла d грибов, а Кирилл — на 12 грибов меньше. Во сколько раз больше грибов нашла Маша, чем Кирилл?
- Вычисли удобным способом. Запиши с помощью буквенных равенств свойства, чисел, которые использовались для их решения.
- Запиши с помощью фигурных скобок множества А и В. Отметь на диаграмме множества A ∩ B и обведи множество A U B.
- Нарисуй диаграмму множеств М, вставь пропущенные знаки ∈, ∉, ⊂, ⊃, =, ≠. Сделай запись, используя знак ∈.
- Заполни таблицу. Выбери из списка слов те которые можно заменить на he, she, it, they. Впиши их в таблицу.
- D13
- Завтра в районе полудня можно будет увидеть частичное солнечное затмение.
- А ей так хотелось полететь в небо к птицам.
- 4) Произведите указанные разборы.
- 3) Выпишите два любых глагола, определите вид, возвратность, спряжение, переходность.
- 2) Выпишите все слова, где есть корни с чередованием.
- 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Вот уже пять дней мы ж...вем в с...натори... .2. Однажды жара з...ставила меня искать пр... хлады. 3. Я взял книгу н... правился к б...се...ке. 4. Д...ро...ка зар...сла мелкой тр...вой а по бокам ее ст...яли огромные сосны. 5. Б...се...ка ра...пол... жилась у крупного обрыва в тени густых д...ревьев. 6. Вид с обрыва пр...милый! 7. Книга была интересная но в такую жару она (не) пр...влекала меня. 8. Я см...трел на син...ю ленту реки к...мыш...вые зар...сли поля с пш...ниц...й. 9. Как же хорош...!
- Make up questions about the Fair (on p. 121). Fill in the gaps with is/are or have/has.
- В случайном эксперименте монету бросают дважды. Найди вероятность того, что орел выпадет ровно один раз.
- 7 класс 1. Определение перпендикулярных прямых. Доказательство теоремы о перпендикулярности двух прямых к третьей. 2. Третий признак параллельности двух прямых. Доказательство. 3. Первый угол треугольника равен 40°, а второй больше третьего на 16°. Найдите эти углы треугольника.
- 3. Почему такие обещания привлекали народ?
- 2. Как в документе говорится о дворянах? Почему?
- 1. Что обещал Пугачёв крестьянам и казакам?
- Какие слова назвал лесник «родник»?
- 204. Прочитайте. Определите тему текста.
- Площадь прямоугольника равна 600 м², а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна другая его сторона?
- Взаимодействии, каких веществ можно получить следующее вещество C2H5COOH:
- 7. В фермерском хозяйстве под гречиху было отведено два участка. С первого собрали 105 ц гречихи, а со второго, площадь которого на 3 га больше, собрали 152 ц. Найдите площадь каждого участка, если известно, что урожайность с 1 га гречихи была одинаковой.
- 6. Постройте график функции y = x² - 4. Укажите, при каких значениях х функция принимает положительные значения.
- 5. Решите систему неравенств
- 4. Упростите выражение
- 3. Решите неравенство
- 2. Решите систему уравнений
- 1. Упростите выражение
- Выберите правильное слово по смыслу: There are ______ eggs in the fridge.
- Найдите значение выражения: (√12 - √3) · √3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.