База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными?
- Запиши решение задачи с помощью знака умножения: «В каждом букете по 3 цветка. Сколько цветков в четырёх таких букетах?» Сосчитай и сделай рисунок к задаче.
- Сосчитай, используя результат первого примера: 42⋅9=378: 35⋅4=140
- Сравни*: 34+34+34 29⋅4 c⋅5 k⋅7-k⋅4
- Запиши короче: 8+8+8+8+8= 7⋅5+7= b+b+…+b=
- Составь выражения к рисункам:
- Укажите полное количество столбцов в приведённой ниже таблице.
- Укажите препятствие для развития внешней торговли России в XVII веке
- 8 Тип 8 № 4273 i В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 6 с карамелью, 8 с хами и 6 без начинки. Соня наугад выб. ет одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- 7 Тип 7 № 3967 i Найдите значение выражения x⁶y + xy⁶ 2(2x-3y) 5(3y-2x) x⁵ + y⁵ при х = 1/8 и у = -8.
- 6 Тип 6 № 4004 i Отметьте на координатной прямой число √178.
- Текстым лудын лекса, руш йылмыш кусарыза. ЮЛ ЭНЕР ВОКТЕНЕ Марий мланде гоч Европын эн кугу энерже йоген эрта. Тиде Юл энер. Руш-влак тудым Волга маныт, а татар- влак – Идел. Марий мланде гоч тудо 155 километрым йоген эрта. Юл энер серыште Марий Элын кум олаже верланен: Козьмодемьянск, Волжск, Звенигово. четыре Козьмодемьянск – эн тошто ола. Тудым 1583 ийыште чонымо. Ола кугу огыл, но тушто чылажат уло. Йоча-влак- лан тунемашышт лицей, гимназий, школ-влак шке омсаш- тым кажне кечын почыт. Тушто ныл тоштер уло: кава йымалсе этнографий тоштер, А. В. Григорьев лӱмеш ху- дожественно-исторический тоштер, купеч пӧрт тоштер да Остап Бендер лӱмеш мыскара тоштер. Кызыт нуным ик культурно-исторический комплексыш ушымо. Кенеж еда Козьмодемьянскыште «Бендериада» мыскара пайрем эрта- ралтеш. Тушко шуко калык погына. Шошым ола ош тӱс дене леведалтеш. Тиде олмапу ден вишне тыге пеледалтыт. Курык серыште «Козьмодемьянск—1583» манын возымо. Эртен кайыше пароход ден теплоходысо ен-влакым олашке мотор исторический ола.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об образовании, используя все приведённые ниже понятия. Непрерывность, уровни образования, гуманистический характер, знания и умения.
- 4. 864-357 160-48 735+65 610-200+10 620-200 + 20 630-200 + 30 44:11.17 80:16.9 72:8-11
- Используя рисунок, определи, чему равна масса второго груза, если масса первого груза равна 7 кг.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мы вид..м в метро просторные залы лес..ниц (и/ы)-эскалаторы удобные скамейки тоннели поезда. Благодаря чему наше метро красивое, чистое и безопас..ное? Бе(з/с) прерывно вентиляторы заб..рают чистый воздух гон..т в залы станц..й охл..ждают или подогр..вают его.⁴ Поэтому в метро всегда ду..т приятный ветерок. За дв..жением поездов вн..мательно следит диспетчер. Вся картина дв..жения поездов на станц..ях ра(с/з)вёрт..вает..ся перед ним на мониторе комп..ютера. Диспетчер регулирует³ скорость поездов, чтобы они шли по ра..писанию, следит за безопас..ностью дв..жения. Ноч..ю работа в метро (не)прекраща..т..ся. Появляют..ся на станц..ях машины-убор..щ..ки. Идут по пустым вагонам слесари, ремонтн..ки. Надо проверить и..правность поездов. А потом поезда принимают душ... Утром чистые вагоны повезут па(с/сс)ажиров. (По Л. Яхнину).
- 2) Изобразите на рисунке какой-нибудь путь вокруг дуба, ведущий из точки А в точку А. Длина пути должна равняться 32 м.
- 1) Найдите длину пути ученого кота. Ответ дайте в метрах.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения их атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Какие формы клеток бактерий изображены на рисунке?
- 4) Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- 11.4. Каким способом происходит опыление Груши обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Груши обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Груши обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Задание № 4. Спишите отрывок из стихотворения В.М. Тушновой «Ты болен...», вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите в тексте глаголы, укажите их спряжение, наклонение (карандашом!). Стоит туман и (не) движ..тся, Плотн..й стоит стеной. Трудно сегодня дыш..тся, Плохо тебе, родной! Тягостно человеку без воздуха, Без воздуха и лучей. Я поб..гу в ..птеку, Я соб..ру врачей. Туман - ничего (не) видно, В лесу туман и в степи. Мы тебя (не) дадим в обиду, П..моги нам, перет..рпи! * Выполните морфологический разбор глаголов дышится, побегу.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб ABCD. Найдите его периметр.
- Даны две геометрические прогрессии, состоящие из одинакового числа членов. Первый член первой прогрессии равен 2, знаменатель ее равен \(\frac{3}{4}\). Первый член второй прогрессии равен 4, а знаменатель равен \(\frac{2}{3}\). Если перемножить члены этих прогрессий с одинаковыми номерами, то сумма всех таких произведений будет равна \(158\frac{3}{4}\). Найдите число членов этих прогрессий.
- Mary has a fish pie. The pie is bige. It is on the tablle. Mary goes to shchool. She comes back. There is no pie. Hher cat, Milo, is on the sofa. The cat is full of fish. Mary smiles. Milo is happty.
- Найди слово к схеме: приставка, корень, окончание.
- Верне тая по весне.
- Он видя на сосне.
- Скворечник опус телый
- (Не) видат он меня.
- Зову его (не) слышит, и машет всем сердито
- Сидит мой сын на крыше, Не вниз, а вверх глядит он.
- 454. Над именами существительными с «окошками» указывай склонение и падеж, а над всеми глаголами — спряжение. • В двух последних строках есть ошибки. Найди их и исправь. Отметь и другие орфограммы.
- 6. Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 18; 2) это число меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число
- 5. Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD=134°/
- 4. Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 4 часа, двигаясь со скоростью 70 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки случилась вынужденная остановка на 40 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А была сделана вынужденная остановка?
- 3. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках КиМ соответственно. Угол CMF равен 133°. Найдите угол BKF
- 2. Даша и Маша купили подарок своему другу Толе на день рождения. Подарок стоил 350 рублей. При покупке Маша заплатила 16% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Маша отдала Даше 60 рублей. Сколько ещё рублей Маша должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 1. Решите систему уравнений [2x=8-3y, 3x = y +1.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями. 1) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести только одну касательную к этой окружности. 2) Сумма двух смежных углов равна 90°. 3) В параллелограмме есть два равных угла.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна \(\frac{14\sqrt{3}}{3}\).
- Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- Найдите значение выражения \(\frac{9(a^2b^2)}{a^4b^6}\) при a = 5,02 и b = 3.
- Отметьте на координатной прямой число \(3\sqrt{6}\).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ: A) B) Б) Г) ФОРМУЛЫ: 1) y=\(\frac{1}{2}\)x+2; 2) y=\(\frac{1}{2}\)x-2; 3) y=-2x-4; 4) y=2x+4. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 2, а их произведение равно -80. Найдите эти числа.
- Решите уравнение \(17x + 2x^2 + 21 = 0\).
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{14} + \frac{3}{4} - \frac{4}{7}\).
- Контейнер с мороженым массой 16,48 кг разделили поровну между 4 людьми. Сколько получил каждый?
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: −x + a > 0, x − b < 0, \frac{ax}{b} > 0.
- Разложите число 11 на два слагаемых так, чтобы произведение этих слагаемых было равно 30. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х² + 11х + 30 = 0.
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Тихого океана? 1) Миссисипи 2) Янцзы 3) Лена 4) Обь
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Амур? 1) Амур имеет около двухсот притоков, крупнейшие из которых реки Зея, Бурея и Аргунь. 2) Амур пограничная река, и часть территории, с которой река собирает воду, принадлежит России, а часть Китаю. 3) Важная особенность Амура значительные колебания уровня воды, обусловленные летне-осенними муссонными дождями. 4) В нижнем течении Амур имеет широкую долину и обширную пойму.
- Ф. Н. І линка «Солдатская песня» 1. Найди рифму к данным словам: Славу держаabby Разить unt Стенами ами Разоряет палат Громы- долы 2. Объясни значение слов: Россы - пусетия Разить бить Строптивый - упрямый Штык - часть вооружения 3. Что делает враг на русской земле. Запиши словами из текста стихотворения. Bpar 4.Выпиши из стихотворения слова, по которым можно понять, что события, описанные в стихотворении, происходили давно. 5. Найди в тексте средства художественной выразительности: Эпитет - Олицетворение - Сравнение -
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. A) A Б) Б B) B
- 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 900 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Какие реформы были проведены в правление Фёдора Алексеевича?
- Вычислите математическое ожидание, дисперсию и стандартное отклонение для случайной величины Х из задания 7. Стандартное отклонение округлите до сотых.
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в заповеднике?
- В треугольнике АВС углы ВАС и ВСА равны соответственно 41° и 29°. Из вершины В проведены высота ВН и биссектриса ВМ. Найдите градусную меру угла МВН.
- Выпишите только те предложения, в которых есть глаголы условного наклонения. В выписанных предложениях выделите грамматическую основу.
- 5. Разложите число 84 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ).
- 4. Решите уравнение 9 16/51 - x = 4 11/34.
- 3. Ученица рассчитывала за 1 3/4 ч приготовить уроки и 1 1/6 ч потратить на уборку квартиры. Однако на все это у нее ушло на 3/5 ч больше. Сколько времени потратила ученица на всю эту работу?
- 2. С одного опытного участка собрали 6 4/5 т пшеницы, а с другого — на 1 1/2 т меньше. Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков?
- 1. Найдите значение выражения: a) 23/4 - 15/6; б) 42/5 + 35/6; в) 75/12 - (15/8 + 21/24).
- 20. Be quiet! My son (do) his homework.
- 19. What she (wear) today?
- 18. What you (wear) at school?
- 17. My friends (watch) a film every weekend.
- 16. He (not like) playing online games.
- 15. They still (learn) Spanish.
- 14. Listen! Peter (play) the violin.
- 13. Mike and I (play) football on Sundays.
- 12. Emma (live) in New York currently.
- 11. I (live) in London.
- 10. My father usually (help) my homework.
- 9. John is a doctor. He (help) sick children.
- 8. Sally (brush) her pony at the moment.
- 7. We (brush) our teeth twice a day.
- 6. They (have) fun at the party right now.
- 5. What time you (have) lunch at school?
- 4. His cat never (sleep) at nights.
- 3. My sister (go) to buy books now.
- 2. David always (go) to work by bus.
- 1. Look! Mary is (draw) a portrait.
- Найдите четырёхзначное число, большее 8850, но меньшее 9830, которое делится на 15 и каждая следующая цифра которого меньше предыдущей. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- Углы треугольника МЕТ относятся так: СМ: СЕ: ∠T=1:2:3. EP- биссектриса угла МЕТ. Длина отрезка РТ равна 10. Найдите ЕР.
- Первые 144 км автомобиль ехал со скоростью 72 км/ч, следующие 206 км — со скоростью 103 км/ч, а затем 105 км — со скоростью 35 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
- Прямая, параллельная стороне DE треугольника DME, пересекает стороны DM и МЕ в точках А и В соответственно, ∠D == 38°, ∠М = 93°. Найдите ZR. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.