База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи, верно ли утверждение. НЕ пишется раздельно с наречиями на -О, -Е, если к ним относятся местоимение или наречие с НИ (ничуть, нисколько) или если НЕ входит в состав усилительных отрицаний далеко не, вовсе не, отнюдь не. Верно Неверно
- 1. Австралия Австралия, Канберра Доход-28 884$ (доход семьи после уплаты налогов) Занятость 73% населения трудоустроены Жилищные условия 90% удовлетворены жилищными условиями; 2,3 комнаты на 1 человека Общество - 94% уверены, что им есть на кого положиться в трудную минуту Образование - 73% населения имеют полное среднее образование Экология - уровень загрязнённости воздуха 14 микрограммов на куб.м; 91% удовлетворены качеством воды Здоровье средняя продолжительность жизни почти 85 года; у 80% опрошенных отличное здоровье.
- 2. Швеция Швеция, Стокгольм Доход-26 242$ (доход семьи после уплаты налогов) Занятость - 74% населения трудоустроены Жилищные условия более 92% удовлетворены жилищными условиями; 1,7 комнаты на 1 человека Общество - 92% уверены, что им есть на кого положиться в трудную минуту Образование - 87% населения имеют полное среднее образование Экология - уровень загрязнённости воздуха 10 микрограммов на куб.м; 95% удовлетворены качеством воды. Здоровье средняя продолжительность жизни почти 82 года; у 80% опрошенных отличное здоровье.
- 3. Канада Канада, Ванкувер Доход - 28 194$ (доход семьи после уплаты налогов) Занятость - 72% населения трудоустроены Жилищные условия более 90% удовлетворены жилищными условиями; 2,6 комнаты на 1 человека Общество - 94% уверены, что им есть на кого положиться в трудную минуту Образование - 88% населения имеют полное среднее образование Экология - уровень загрязнённости воздуха 16 микрограммов на куб.м; 89% удовлетворены качеством воды. Здоровье средняя продолжительность жизни почти 81 год; у 88% опрошенных отличное здоровье.
- 4. Норвегия Норвегия, Осло Доход-31 459$ (доход семьи после уплаты налогов) Занятость - 75% населения трудоустроены Жилищные условия более 91% удовлетворены жилищными условиями; 2 комнаты на 1 человека Общество - 93% уверены, что им есть на кого положиться в трудную минуту Образование 81% населения имеют полное среднее образование Экология - уровень загрязнённости воздуха 15 микрограммов на куб.м; 96% удовлетворены качеством воды. Здоровье средняя продолжительность жизни 81 год; у 73% опрошенных отличное здоровье.
- 5. Швейцария Швейцария, Бёрн Доход-30 060$ (доход семьи после уплаты налогов) Занятость - 79% населения трудоустроены Жилищные условия более 93% удовлетворены жилищными условиями; 1,8 комнаты на 1 человека Общество - 94% уверены, что им есть на кого положиться в трудную минуту Образование - 86% населения имеют полное среднее образование Экология - уровень загрязнённости воздуха 22 микрограммов на куб.м; 95% удовлетворены качеством воды. Здоровье - средняя продолжительность жизни 83 года; у 81% опрошенных отличное здоровье.
- 6. США США, Вашингтон Доход-38 001$ (доход семьи после уплаты налогов) Занятость 67% населения трудоустроены Жилищные условия более 86% удовлетворены жилищными условиями; 2,3 комнаты на 1 человека Общество - 90% уверены, что им есть на кого положиться в трудную минуту Образование - 89% населения имеют полное среднее образование Экология уровень загрязнённости воздуха 18 микрограммов на куб.м; 87% удовлетворены качеством воды. Здоровье средняя продолжительность жизни 79 лет; у 90% опрошенных отличное здоровье.
- 7. Дания Дания, Копенгаген Доход-24 6828 (доход семьи после уплаты налогов) Занятость 73% населения трудоустроены Жилищные условия более 91% удовлетворены жилищными условиями; 1,9 комнаты на 1 человека Общество - 94% уверены, что им есть на кого положиться в трудную минуту Образование - 76% населения имеют полное среднее образование Экология - уровень загрязнённости воздуха 16 микрограммов на куб.м; 94% удовлетворены качеством воды Гражданское право 75% граждан доверяют политическим институтам; 88% ходили на выборы Здоровье средняя продолжительность жизни 80 лет; у 70% опрошенных отличное здоровье.
- 8. Нидерланды Нидерланды, Амстердам Доход-25 493$ (доход семьи после уплаты налогов) Занятость 75% населения трудоустроены Жилищные условия более 92% удовлетворены жилищными условиями; 2 комнаты на 1 человека Общество - 94% уверены, что им есть на кого положиться в трудную минуту Образование - 73% населения имеют полное среднее образование Экология уровень загрязнённости воздуха 30 микрограммов на куб.м; 90% удовлетворены качеством воды. Здоровье средняя продолжительность жизни 81 год; у 76% опрошенных отличное здоровье.
- 9. Исландия Исландия, Рейкьявик Доход-21 201$ (доход семьи после уплаты налогов) Занятость 79% населения трудоустроены Жилищные условия более 90% удовлетворены жилищными условиями; 1,6 комнаты на 1 человека Общество - 98% уверены, что им есть на кого положиться в трудную минуту Образование - 67% населения имеют полное среднее образование Экология - уровень загрязнённости воздуха 16 микрограммов на куб.м; 97% удовлетворены качеством воды Здоровье средняя продолжительность жизни 82 года; у 77% опрошенных отличное здоровье
- Так что смотрим 10 самых лучших стран и сравниваем их по самым важным аспектам нашей жизни: 10. Великобритания Великобритания, Лондон Доход - 26 904$ Занятость 70% населения трудоустроены Жилищные условия 89% удовлетворены жилищными условиями; 1,8 комнаты на 1 человека Общество - 95% уверены, что им есть на кого положиться в трудную минуту Образование - 75% населения имеют полное среднее образование Экология - уровень загрязнённости воздуха 13 микрограммов на куб.м; 97% удовлетворены качеством воды Здоровье - средняя продолжительность жизни 80 лет; у 77% опрошенных отличное здоровье.
- Новое в науке, изобретения, открытия
- Новые, современные технологии, введение новых разработок в производство
- Что-то новое, прогрессивное, новаторство, внедрение нового в целом
- Фонд «Общественное мнение» провёл репрезентативный опрос совершеннолетних россиян. Им задавали вопрос: «Как вы понимаете слово инновации? Что оно означает, по вашему мнению?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
- Составьте два предложения: одно предложение, раскрывающее сущность любого из этих критериев:
- Составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о трёх любых критериях социального прогресса:
- Сформулируйте любые два сходства и два различия в позициях групп опрошенных.
- В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам страны А задавали вопрос: «Каким социальным институтам вы доверяете больше всего?» (Можно было дать несколько ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
- В какой стране сосредоточены огромные запасы медной руды?
- Постройте вектор с = a+b+n+m+k a b व m ที
- Write answers to the questions. Whose watch is this? (Linda) This is Linda's watch 1. Whose books are these? (the pupils) 2. Whose house is this? (John) 3. Whose offices are these? (the bankers) 4. Whose flowers are these? (my mother) 5. Whose translation is this? (my friend) 6. Whose shoes are these? (my sister) 7. Whose stamps are these? (Ted) 8. Whose fields are these? (the farmers) 9. Whose discovery is this? (Newton) 10. Whose duties are these? (the pupils) 11. Whose words are those? (our teacher)
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 195/55 R15?
- Фонд «Общественное мнение» провёл репрезентативный опрос совершеннолетних россиян. Им задавали вопрос: «Как вы понимаете слово инновации? Что оно означает, по вашему мнению?» Получен- ные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
- Составьте два предложения: ■ одно предложение, содержащее информацию о трёх любых критери ях социального прогресса: ■ одно предложение, раскрывающее сущность любого из этих крите риев:
- ГЛАВА І страны А задавали вопрос: «Каким социальным институтам вы дове В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам ряете больше всего?» (Можно было дать несколько ответов.) Полу- ченные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в гра- фическом виде. ■ Сформулируйте любые два сходства и два различия в позициях групп опрошенных.
- Вариант №2, Апрель 2019 могут сами по себе решить главного. (9)Она в нашем неуважении человека. (10)Надо сделать человека высшей ценностью. (11)Мы подсчитываем золотовалютный запас, радуемся, когда на внешнем рынке дорожает нефть, гордимся тем, что снизили уровень инфляции... (12)И что? (13)Что из того обыкновенному человеку? (14)Жила в ветхой избушке пенсионерка при уровне инфляции в 14 процентов, в этой же ветхой избушке она живёт и при уровне в 9 процентов! (15)Такие вопросы вызывают у наших уважаемых политиков высокомерно-снисходительную улыбку: дескать, товарищ нас не понимает! (16)Да нет, это вы, отделённые от реальности толстой стеной макроэкономических соображений, не видите микроскопическую клетку общественного организма – живого человека. (17)Неработающие лифты, перемороженные дома, закрытые двери, равнодушное «Ждите, нам некогда» – всё это симптомы самой страшной социальной болезни – пренебрежения к человеку. (18)О человеке никто не думает, когда строится дом, и в космос запускают очередную ракету, и голосуют за какое-то якобы судьбоносное решение. (19)О человеке подумали ровно настолько, чтобы он мог существовать в качестве некой полезной функции. (20)А раз так, то и человек перестаёт заботиться об окружающих, и ему нет дела до того, кто живёт рядом с ним, он считает себя маленькой деталькой в огромной государственной машине, снимает с себя ответственность за чистоту в подъезде, за порядок на улице, за процветание государства. (21)Не нужно призывов! (22)Надо просто починить сломанный лифт, а иначе как пожилым людям подниматься на последний этаж? (23)Надо в больничном коридоре поставить кушетку, чтобы больные не стояли в очереди, надо засыпать гравием лужу у остановки, чтобы проезжающие мимо машины не обливали грязью пассажиров... (24)Надо, чтобы человек не чувствовал себя униженным и оскорблённым, и поднимется производительность труда, вырастет уровень благосостояния человека, никто не станет терзаться бессмысленным вопросом «Кто виноват?».
- (1)Вопрос «Кто виноват?» называют чисто русским вопросом, якобы выражающим особенную сущность нашего национального характера. (2)Ha эту тему без устали острят эстрадные сатирики, глубокомысленно философствуют политтехнологи... (3)У каждого готов свой ответ на заданный ещё Герценом вопрос. (4)Огромная, наполненная природными ресурсами страна обладает таким же огромным интеллектуальным потенциалом. (5)А большая часть населения прозябает в бедности! (6) Почему? (7)Кто виноват? (8)Мне кажется, что причина всех наших проблем коренится глубже, чем мы себе представляем: ни гуманистические призывы, ни экономические реформы, ни набившие оскомину обещания новой жизни не
- Какие агломерации Южной Америки имеют население более 5 млн человек? (Несколько вариантов ответа.)
- Укажите прилагательное, которое с НЕ пишется слитно.
- 8. Расстояние между изображениями двух городов на карте равно 4 см. Определите расстояние между этими городами на местности, если масштаб карты 1:10 000 000.
- 7. Для перевозки груза автомашине, грузоподъемностью 6 т надо сделать 20 рейсов. Сколько рейсов нужно сделать автомашине, грузоподъемностью 8 т для перевозки этого же груза?
- 6. Оператор за 4 ч работы может набрать на компьютере 22 страницы. Сколько часов ему понадобится, чтобы набрать 55 страниц?
- 5. Реши уравнения с помощью основного свойства пропорции: 5,1 = z+10 1,7 4,2
- 4. Найди неизвестный член пропорции: a) 3,2 : 2,8 = y : 2,1; z 105 b) =70 6 1 c) y: = 1 : 3 ;
- 3. Для приготовления фарфора смешивают белую глину, песок и гипс в отношении 60: 2: 7. Сколько нужно взять каждого из этих веществ для приготовления 138 кг смеси?
- 2. Раздели число 70 в отношении 2: 5.
- 1. Найди отношения величин: a) 5 м к 20 см; b) 2 т к 50 кг. Что оно показывает?
- Постройте вектор ĉ = a+b+n+m+k
- Классификация плодов Названия плодов Тип плода Сочный или сухой Односемя или м Ягода Костянка Семянка Зерновка Боб
- Самбо — это потомки от смешанных браков _______.
- Отметь правильные варианты ответа Все характеристики, кроме двух, относятся к моллюскам. Выбери те, которые выпадают из списка. ☐ Большинство моллюсков имеют раковину. ☐ Все моллюски имеют раковину. ☐ Тело моллюска мягкое и нечленистое. ☐ Имеют кожную складку — мантию. ☐ Имеют кровеносную систему замкнутого типа.
- Если бы иностранные специалисты XVI века вели блог о жизни в Москве, о чём бы они писали?
- Что бы написал монах Филофей в Twitter o теории «Москва – Третий Рим»? Уместился бы в 280 символов?
- Как бы выглядел репортаж с осады Смоленска 1514 года? «Прямой эфир: пушки бьют по стенам!»
- Если бы Иван Хабар получил современную награду за свой подвиг, что бы это было? Орден? Памятник? Фильм?
- Представьте вечевой колокол Пскова в музее. Какую табличку вы бы к нему прикрепили?
- Если бы Василий ІІІ завёл ВК, какие фото он бы публиковал? #СнятиеКолокола #СмоленскНаш?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. .. (На перестаёш, удивляться природе! Всё как в сказка. На ра(с/сс)вете на болото пришел Дед Мороз. Бродит по обочине постукивает клюкой и в(с/з)дыхает Слышно его везде. Ломит..ся по звонкому льду без опаски Словно по стеклу сапожищами топат. Тяньт холодом от его дыхания. Лёд хрустит: Мороз с ноги на ногу перемина..т..ся всё холодными руками заб..рает. Паутиной липн..т на щ..ки на веточки кустов утренний иней. Трава и деревья обр..стают белым ворсом. Вдыха..ш..3 – в тебя будто ледяная вода вл..вает..ся. Скорее бы солнце взошло! Взошло, а т..плее¹ (не)стало. Белое всё, всё искрит. И это не сказка, всё так и есть. Или всё-таки сказка? (По Н. Сладкову)
- Укажите, в каком ряду все формы степеней сравнения прилагательных являются нормативными, то есть не содержат ошибок.
- Какой язык является официальным в Эквадоре?
- 3. На тело вдоль одной прямой действуют силы 3, 4, 5 Н. Может ли равнодействующая этих сил быть равной 1, 2, 3, 4, 6, 10, 12, 15 Н? Сделайте рисунки, поясняющие ваш ответ.
- 2. На тело действуют три силы, направленные вдоль одной прямой: 3 Н, 12 Н и 6 Н соответственно. Какой может быть равнодействующая этих сил? Сделайте рисунки для каждого из возможных случаев.
- 1. К телу приложены три силы по 10 Н каждая, направленные вдоль одной прямой. Какой может быть по модулю равнодейс твующая этих сил? Изобразите на рисунке все возможные случаи.
- На сколько процентов уменьшится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 195/55 R14? Результат округлите до десятых.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово является прилагательным.
- Какой язык является самым распространённым в Южной Америке?
- Какая территория в Южной Америке является заморским департаментом Франции?
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Почему англо-французские отношения стали играть ключевую роль в меж- дународных отношениях? 2. Назовите основные причины складывания союза России и Франции. Перечислите факты, поддерживающие вашу точку зре- ния. 3. Почему Англия была заинтересована в помощи русской армии? Как политическая обстановка в Европе влияла на торговые отношения Англии и России? 4. Какие существенные противоречия предопределяли конфликт Ав- стрии и России, несмотря на временные союзы? Подтвердите свою позицию цитатами из текста параграфа. 5. Объясните причины столкновения России и Пруссии. Какие обстоятельства привели к миру между Россией и 6. Какие цели преследовала Швеция в своей политике по отношению к России? 7. На чьей стороне в российско-турецком конфликте выступала Австрия? Что влияло на её выбор? 8. Как влияли отношения России с Крымским ханством на российско-турецкие отношения? Пруссией?
- Распредели названия моллюсков по группам 1. Конус 2. Рапана 3. Ахатина 4. Тридакна
- На сколько процентов уменьшится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 195/55 R14? Результат округлите до десятых.
- Вариант 1 1. Решить уравнение: a)√5x-4= √3x+2; 6) √2x²-2x-3= 3 + 2x; B) x-2-4x-2= -3. 2.Решить неравенство: a)√2x+3<4; 6) √x+18≤ 2 - x. 3.Решить графически неравенство: √x−2 ≤ x - 4. 4.Найти область определения функции: f(x) = 2x²+7x-4. x-3
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2–3 аргументами.
- Раскройте смысл понятия «коренной перелом». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России. Приведённые факты не должны содержаться в данном вами определении понятия.
- Подберите отрывки из воспоминаний участников Сталинградской битвы, а также из художественных произведений, отражающих ожесточённость этих сражений. Подготовьте краткое сообщение по результатам исследования.
- В последние дни Сталинградской битвы и сразу же после неё в Германии прошла тотальная мобилизация. В частности, было предписано закрыть многие торговые и ремесленные предприятия. Оцените эти факты с точки зрения вывода о начале коренного перелома в ходе войны.
- В письме президента США Ф. Рузвельта премьер-министру Великобритании У. Черчиллю говорилось: «Наши народы не могут не видеть, что русские убивают больше немцев и уничтожают больше вражеского снаряжения, чем США и Англия, вместе взятые». Используя знания из курса всеобщей истории, приведите факты, доказывающие, что основное бремя борьбы с нацизмом в 1942 г. несли СССР и советский народ.
- Какую роль сыграл приказ наркома обороны № 227 от 28 июля 1942 г. в борьбе с войсками вермахта?
- Почему главным направлением летнего наступления 1942 г. немцы избрали Сталинград? Каковы были последствия этого наступления?
- Каковы были планы воюющих сторон на 1942 г.? В чём причины неудач Красной Армии в Крыму и под Харьковом?
- Что символизирует монумент «Родина-мать» на Мамаевом кургане?
- 2. Представьте в виде неправильной дроби: 3-;4;5-;2-;6-;1- 3:41:51:22:62:13 56 2 3 5 7
- 1. Представьте в виде смешанного числа 5 35 48 19 25 30 --,--,--,--,--,-- 2 7 5 4 7 15
- Перетащи правильные подписи к фотографиям.
- Используя «Экономическую карту Европейского Севера», проведите анализ хозяйства района: 1) Назовите отрасли специализации района; 2) Охарактеризуйте горнодобывающую промышленность района; 3) В каком городе находится крупнейший металлургический комбинат? В чём выгодность расположения комбината? 4) Каким производством представлена цветная металлургия района? Назовите комбинаты цветной металлургии. Где они находятся? 5) Назовите основное месторождение газа? 6) В каком городе располагается НПЗ? 7) приведите примеры электростанций, которые представлены в районе; 8) Назовите основные центры производства бумаги. Какой фактор влияет на размещение производства?
- С помощью функции «Пожаловаться» в соцсетях можно обратиться в службу поддержки. Какой из пунктов в списке относится к кибербуллингу? Спам Мошенничество Оскорбления Ложная информация Нарушение авторских прав
- Каков суммарный расход объёма кислорода на всех этапах производства азотной кислоты NH3 → NO → NO2 → HNO3, если израсходовано 20 м³ аммиака? Объёмы газов даны при н. у. Рассчитайте объём кислорода, необходимый для производства азотной кислоты на всех этапах.
- (111) Дано: МА 1 (ABC), ZMBC=45°, ∠ACB-90°, MA = AC. Найти: ДАМВ.
- 109 Дано: ABCD – параллелограмм, ∠A = ∠B, MA ⊥ (ABC). Найти: х + у.
- (107) Дано: ABCD- прямоугольник, МС⊥(ABCD), MD=32, BC=24, AK=MK. Найти: DK.
- (105) Дано: АВСD-параллелограмм, МВД (ABCD), AD=36, MB24, ∠BAD-30°. Найти: МК.
- 2. Представьте в виде неправильной дроби: 3-;4;5-;2-;6-;1- 3:41:51:22:62:13 56 2 3 5 7
- 1. Представьте в виде смешанного числа 5 35 48 19 25 30 --,--,--,--,--,-- 27'5'47'15
- Как вести себя при встрече с интернет-троллем?
- Организацией освободительных отрядов занимался великий князь Кузьма Минин.
- Изучив текст одного из источников, можно сделать вывод о том, что князь Дмитрий Тимофеевич Трубецкой не принимал участия в руководстве народным ополчением.
- В текстах источников говорится, что положение поляков, остававшихся в Кремле и Китай-городе, было сложным, и, в итоге, силы ополчения взяли Китай-город.
- Центром второго народного ополчения стал Нижний Новгород.
- Командование войском второго народного ополчения было поручено князю Дмитрию Пожарскому.
- У народного ополчения был свой орган власти – Земский собор, в который вошли представители разных слоев населения.
- Автомобильное колесо, как правило, представляет из себя металлический диск с установленной на него резиновой шиной. Диаметр диска совпадает с диаметром внутреннего отверстия в шине. Для маркировки автомобильных шин применяется единая система обозначений. Например, 195/65 R15 (рис. 1). Первое число (число 195 в приведённом примере) обозначает ширину шины в миллиметрах (параметр В на рисунке 2). Второе число (число 65 в приведённом примере) — процентное отношение высоты боковины (параметр Н на рисунке 2) к ширине шины, то есть 100. Последующая буква обозначает тип конструкции шины. В данном примере буква R означает, что шина радиальная, то есть нити каркаса в боковине шины расположены вдоль радиусов колеса. На всех легковых автомобилях применяются шины радиальной конструкции. За обозначением типа конструкции шины идёт число, указывающее диаметр диска колеса а в дюймах (в одном дюйме 25,4 мм). Таким образом, общий диаметр колеса D легко найти, зная диаметр диска и высоту боковины. Возможны дополнительные маркировки, обозначающие допустимую нагрузку на шину, сезонность использования, тип дорожного покрытия и другие параметры. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 205/60 R17 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 235/55 R17?
- 2) Раздели каждую четвёртую долю отрезка на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько восьмых долей в трёх четвёртых отрезка?
- 190. 1) Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели его на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их? Раздели каждую половину ещё на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их в целом отрезке? Сколько четвёртых до- лей отрезка в его половине?
- 189. Высота футбольных ворот 2 м 40 см, она в 2 раза больше высоты хоккейных ворот. Узнай высоту хок- кейных ворот.
- 188. У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трём коровам — столько се- на, сколько необходимо семи лошадям. Сколько ки- лограммов сена должен расходовать фермер ежеме- сячно на всех лошадей и коров?
- 187. Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 20 м, а ширина 10 м. В одном клас- се 26 учеников, а в другом 24. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если рас- пределить работу по числу учеников?
- 186. 456 · 803 605 · 102 105 · 420 521 · 180 (180 876 + 251 367) : 9 (580 000 – 35 410) : 90
- 185. Вычисли с объяснением: 254·37, 254·307, 481·360.
- 4. Назовите четыре овощных представителя из семейства Пасленовые
- 3. Назовите тип плода у растений семейств: Крестоцветные - Злаки - Бобовые - Пасленовые-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.