База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 613 ПРАКТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ Читая книги Ж. Верна, вы не раз встреча-лись с длинами, выраженными в милях. В книге «Таинственный остров» вы можете прочесть: «Расстояние между двумя крайними точками, на которые опиралась бухта, составляло около восьми миль. В полумиле от берега был расположен островок, поперечник его в самом широком месте не превышал четверти мили». Чтобы понять, как велики эти расстояния, выразите их приближённо в метрах; 1 миля = 1609 м. Совет. Округлите 1609
- 612 а) Сколько килограммов в центнере? Какую часть центнера составляет 1 кг? 23 кг? 50 кг? 6) Сколько килограммов в тонне? Какую часть тонны составляет 1 кг? 100 кг? 500 кг?
- 611 а) Сколько сантиметров в дециметре? Какую часть дециметра составляет 1 см? 3 см? 6) Сколько миллиметров в сантиметре? Какую часть сантиметра состав-ляет 1 мм? 4 мм? 7 мм?
- 610 а) Мальчик прочитал треть книги, что составило 20 страниц. Сколько страниц в книге? 6) Туристы прошли 12 км. Это составило пятую часть всего пути. Чему равна длина всего маршрута? в) Площадь прихожей равна 8 м², что составляет десятую часть площади всей квартиры. Определите площадь квартиры.
- 609 а) Туристы проехали на автобусе 48 км, а потом прошли пешком поло-вину того расстояния, что проехали на автобусе. Какое расстояние пре-одолели туристы? 6) В тетради 24 страницы, четверть всех страниц заполнена. Сколько в тетради чистых страниц? в) У Алёши 80 марок, у Бори на 20 марок больше, чем у Алёши, а у Во-вы третья часть числа всех марок Алёши и Бори. Сколько марок у Вовы?
- 608 1) Сколько минут содержится в половине часа? в трети часа? в четверти часа? 2) Назовите время, которое показывают часы, используя слова «полови-на», «четверть» (рис. 8.6).
- 1606 1606 г. Речь Посполитая объявила войну России. 1607 1607 г. Появление на юго-западе России Лжедмитрия II. 1608 1608 г. 1609 1609 г. Войско Скопина-Шуйского сняло осаду Троице- Сергиево монастыря.
- 4.В ходе социологического опроса студентов психологического факультета университета города 2 им задавался вопрос: «Какова основная причина отклоняющегося поведения молодёжи?» (можно было выбрать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
- Диагональ $BD$ прямоугольника $ABCD$ со стороной $BC$ образует угол в $30°$. Вычисли сторону $CD$, если диагональ $BD$ равна $44$ см. Сторона $CD$ равна ________ см.
- Через две точки на сторонах угла $KOM$ величиной $\alpha = 38^\circ$ проведена прямая $a$. При этом образовался отмеченный на рисунке угол величиной $\beta = 124^\circ$. Угол какой величины $\gamma$ следует отложить от луча $OM$, чтобы вторая сторона этого угла была параллельна прямой $a$?
- Определи, какое предложение является простым, а какое – сложным.
- 185. Прочитайте. Отметьте ☑ слова после раскрытия скобок г Обоснуйте правильность выполне ☐(с)прыгнул (с)коня ☐(на)н
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам.
- 8) BC/CA= ___
- 7) BC/CA= ___
- 6) BC/CA= ___
- 5) BC/CA= ___
- 4) AC: CB = ___:___
- 3) AC: CB = ___:___
- 2) AC: CB = ___:___
- 1) AC:CB=2:3
- 6. Две непараллельные прямые пересечены третьей прямой. Могут ли образовав- шиеся при этом односторонние углы быть равны 37° и 143°? 1) нет 2) да
- 5. Используя данные, отмеченные на рисунке, укажите, какая прямая параллельна стороне треугольника АВС. 1) DE || AC 2) DF || AB B E 43 D 42° 42° 41° A F C
- 4. Используя данные, отмеченные на рисунке, укажите параллельные стороны четырехугольника ABCD. 1) АВ и CD 2) ВС и AD C D 128° 54° 52° B A
- 3. Используя данные, отмеченные на рисунке, укажите параллельные стороны четырехугольника ABCD. 1) АВ и CD 2) ВС и AD A 68° 47° B D 47° 66° C
- 2. Параллельны ли прямые а и в на рисунке? 1) нет 2) да a b 46° 134°
- Вариант 2 1. На рисунке обозначены некоторые углы при данных прямых и секущей. Впишите нужный номер угла в каждое из утверждений. 1) накрест лежащие: 23 и 2 2) односторонние: 25 и 2 3) соответственные: 22 и 2
- √ж) \frac{1}{2} x² -
- e) 0,5x2
- д) 3x² -
- 6) x² + x = 0;
- Va) x² - 7x = 0;
- e) (x + 2)(x + 4)(x-6) = 0.
- д) х(х-2)(x-3) = 0;
- Из пятого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «открыть, сделать доступным то, что внутри». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему первую куколку назвали Матрёной? Запишите ответ.
- Чему равна вероятность достоверного события? Выбери верный вариант ответа.
- 5. Докажите, что значение выражения 1/3+√15 + 1/3-√15 есть число рациональное.
- 4. Освободите дробь от знака корня в знаменателе: a) 7/2√21; б) 22/√13-√2.
- 3. Сократите дробь: a) √10 +5/2+√10; 6) *-3√x/2√x-6
- 2. Сравните: 1/2 √28 и 1/3 √54.
- 1. Упростите выражение: a) 5√2 + 2√32-√98; 6) (4√3+√27) √3; B) (√5-√3).
- 3.Определите значение переменной z после выполнения следующего фрагмента алгоритма: x : = -2 y: = 10-x*2 x : =y/x*5 если х>у το z=2*x-y иначе z: =2*y-x все
- Какое число является противоположным числу 36?
- A: So Lara, what time do you get up? B: At 7 o'clock. ► Do you go jogging or swimming in the morning?
- Fill in gaps with: past, on, goes, cup, up, has, watches, goes. Listen and check. Read the text aloud.
- Look at the text. Who's Lara Croft? What is the text about? Read and check.
- 5 Answer the questions. Then tell the class. • What time do you get up? • What do you usually do after school? • What's your favourite subject? • What do you want to be when you grow up?
- 4 Who wants to be an astronaut?
- 3 Who wants to be a writer?
- 2 Whose favourite subject is English?
- 1 Who gets up at half past eight?
- 5. Выпишите ряд, в котором все словосочетания связаны по спосо- бу управления. Постройте их схемы. a) испытывать неловкость, забота о ближнем, приветливо улыбнуться б) идти пешком, слегка проголодаться, вечные ценности в) думы о приятном, беречь природу, школа танцев г) тип связи, его учебник, рисовать красками
- 4. Запишите ряд словосочетаний с видом связи примыкание. Составьте схемы этих словосочетаний. a) увлечённо читать, вовремя проснуться, радоваться оценке б) по-осеннему хмуро, просить рассказать, очень сладкий в) радость встречи, великие открытия, исполнить на бис г) сидеть пригорюнившись, увлечённо говорить, радо- ваться подарку
- 3. Выпишите ряд словосочетаний со связью согласование, укажите главное слово. a) безоблачное небо, увиденное чудо, их работа б) твои поступки, весьма интересный, будущий учитель в) светлый пиджак, хитрая улыбка, разница во времени г) объективные обстоятельства, летняя практика, румя- ное лицо
- 2. Выпишите словосочетания. a) семеро козлят б) согласно распоряжению в) дело в шляпе г) радостное событие
- 6. Отметьте город, который стал столицей России при Петре І. Укажите полную дату основания этого города.
- 5. Отметьте на карте дату и место заключения Ништадтского мирного договора со Швецией. Отметьте штриховкой на карте территориальные изменения России после его заключения.
- 4. Придумайте собственный символ для обозначения сражений Северной войны. Обозначьте им места и подпишите названия и годы важнейших сражений Северной войны.
- 3. Определите, какие государства были союзниками России, обведите и подчеркните их названия.
- 2. Подпишите красным цветом противника России в войне.
- 1. Обозначьте границу России на момент начала Северной войны.
- 52. Установите порядок действий и найдите значе вого выражения: a) 4³ - 2²; б) 8².3³; в) (5³ – 17): (34 – 5²); г) 15² · 11 – (10 + 3)²; д) (13 – 3)³ + 3 - 3*; e) 5⁴.2 + 9².
- 51. Найдите значение выражения при заданных з переменных: а) (x - y): 8, если x = 20 000, y = 472; б) т : 53 + 18 · у, если т = 16 271, y = 18.
- 50. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее кратное чисел: а) 18 и 30; б) 30, 20 и 25.
- 49. В садоводческом хозяйстве приготовили 23 л вого варенья для детского сада. Какое наименьшее кол трёхлитровых банок нужно взять, чтобы разлить всё в
- 48. Запишите, какую часть меньшая единица измерения массы составляет от большей: а) 3 г = ... кг, 18 кг = ... т, 4 ц = ... т; б) 17 г = ... кг, 8 ц = ... т, 5 кг = ... ц.
- 47. Запишите, какую часть меньшая единица измерения длины составляет от большей: а) 2 мм ... см, 7 см = ... м, 30 м = ... км; б) 4 см = ... дм, 11 см = ... м, 9 м = ... км.
- 8. Какой буквой на картинке обозначен слой атмосферы, в котором образуются облака, выпадают осадки, дуют ветра?
- 3. Обозначьте на карте ваш населённый пункт или бли- жайший к нему, в котором есть машиностроительное предприятие. Произвольным условным знаком укажите, какие отрасли машиностроения в нём развиты.
- 2. Подпишите на карте пять центров машиностроения, решающее влияние на размещение которых оказал потре- бительский фактор. Укажите специализацию этих центров.
- 1. Подпишите на контурной карте названия промыш- ленных центров: Петрозаводск, Северодвинск, Верхняя Пышма. Укажите, какие отрасли машиностроения в них развиты.
- 5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB=\frac{7}{12}, AB=48. Найдите АС.
- 4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ВС=4, АС=28. Найдите tgB.
- 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ВС=14, АВ=50. Найдите соѕв.
- 2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС=24, АВ=25. Найдите sinB.
- 1. В треугольнике АВС известно, что АС=7, ВС=24, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- ЗАДАНИЕ 13 Выберите один из нескольких вариантов Три параллельные прямые пересечены четвёртой прямой. Сумма всех образовавшихся тупых углов с вершинами в точках пересечения равна 960°. Найдите величины каждого из образовавшихся при этом острых углов.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании фор- мы (форм) слова (слов). Запишите правильный в ант формы (форм) слова (слов).
- Из пятого предложения первого абзаца текста выпи- шите многозначное слово со значением «открыть, сделать доступным то, что внутри». Самостоя- тельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в дру- гом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературно- го языка.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему первую куколку назвали Матрёной? Запишите ответ.
- Ann: It has a long neck and long legs. Ben: That's a giraffe. They are so beautiful. Ann: Yes, they are. Look, what's that up in the tree? Ben: It's a monkey. Ann: Ah! I don't like monkeys. Ben: Why not? Ann: They are noisy. Ben: I find them cute. Anyway, let's go and see the bears. Ann: OK.
- Выберите несколько вариантов ответов В каких ситуациях наблюдается явление электризации тел? Выберите все верные варианты.
- Вопрос 4 из 5 : Как в цветовой модели RGB кодируется пурпурный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255
- №5 Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,02. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Найдите две взаимно обратные дроби в произведении:
- В банке было \frac{11}{5} л компота. \frac{5}{11} от этого количества налили в стакан. Сколько литров компота оказалось в стакане?
- Какое из чисел является обратным к числу \frac{24}{59}?
- Найдите и укажите в ответе количество страниц по запросу (Снег | Лёд) & Вода
- Являются ли числа 101 и \frac{10}{101} взаимно обратными?
- Найдите число, обратное к числу 1\frac{91}{100}. (Ответ запишите в виде несократимой дроби.)
- 5.126 Масса арбуза 6 кг 300 г. Найдите массу: а) 1/3 арбуза; б) 3/5 арбуза; в) 3/7 арбуза; г) 6/7 арбуза.
- 5.125 Какую часть года составляют: а) шесть месяцев; б) квартал?
- 5.124 Какой знак (< или >) надо поставить вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: а) 3/11 ? 6/11; б) 41/208 ? 31/208; в) 17/19 ? 0; г) 49 603 049 ? 49 603 053?
- Задание №3 На окружности с центром в точке О: - отметь точки А и В так, чтобы они лежали на окружности; - отметь точки С и D так, чтобы они лежали в круге, ограниченном этой окружностью; - проведи радиус ОА; - отметь точку Е и проведи отрезок АЕ так, чтобы он являлся диаметром окружности.
- С какой из перечисленных стран Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу?
- Вычислите: а) 2/3 * 6; б) 7/12 * 8;
- 2. Устройство государства монголов. Заполните схему, записав название частей на которые было поделено Монгольское государство.
- К какой из новых технологий обучения относится следующее описание: «Данная технология подразумевает триаду действий обучающихся при поддержке и направляющей функции учителя: замысел-реализация-продукт»?
- 9. Тип 8 № 12348 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.