База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15 148 : 4
- Вычисли. 5316 : 6
- 13. В повести 150 страниц. Первые 5 дней ученик читал её по 18 страниц в день, а затем стал читать по 20 страниц в день. За сколько дней он прочитал эту повесть?
- a 96 : a
- Choose the right variant. ___ Sara ___ Tom have seen the new film. They said it's fantastic.
- Прочитайте отрывок из исторического источника и укажите год, когда произошли описанные события. "Пришли Святополк, и Владимир, и Давыд Игоревич, и Василько Ростиславович, и Давыд Святославович, и брат его Олег и собрались в Любече для устроения мира. И обращались к себе, говоря: "Зачем губим Русскую землю, сами на себя вражду воздвигая, а половцы землю нашу терзают на части и радуются, что между нами войны и доныне. С этого времени соединимся в одно сердце и будем охранять Русские земли. Пусть каждый держит отчину свою... и на этом целовали крест: "Если кто пойдет на кого, то на того будем все... и принеся клятву, разошлись восвояси..."
- 3 Read and choose. (15 points) 1 Pam always is watching/watches TV in the evening. 2 Gary and Diane never go/are going to school together. 3 Frank is in his room now. He reads/ is reading comics. 4 Do they usually play/Are they usually playing basketball in the park? 5 Where's Alan? Is he sleeping/ Does he sleep?
- 1 Look and match. (8 points)
- 5. Коля собрал 76 грибов: подосиновиков и белых. Белых грибов в 1 5/7 раза больше, чем подосиновиков. Сколько грибов каждого вида собрал Коля?
- 4. Засеяли 8/9 поля, что составило 360 га. Какова площадь всего поля?
- 3.Выполните действия: a) 4,2 / 25,2; б) 2 2/5 / 1 1/15; в) 1,56 / 2 1/6
- 2. Решите уравнения: a) b - 5/14 b = 5 1/7; б) (7,1c + c) : 0,4 = 4,05.
- 1. Найдите значение выражения: a) 3/4 : 5/11; г) 4 6/11 : 1 3/22; б) 14/15 : 7; д) 6/7 : 12/35. в) 75/16 : 15/16;
- --- OCR Start --- LET XXXX 14741 ****** 88888 آقا 10 開 XXXXX X or e 00- 8 F 2 e A 381024en XX****xx nnnnnnn 53 MMDT --- OCR End ---
- 10 Дачный участок имеет форму прямоугольника со сторонами 25 метров и 40 метров. Хозяин планирует обнести его забором и разделить таким же забором на две части, одна из которых имеет форму квадрата. Найдите суммарную длину забора в метрах. Ответ:
- 9 План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- 8 Хозяйка к празднику купила сыр, торт, морс и колбасу. Торт стоил дороже сыра, но дешевле колбасы, морс стоил дешевле торта. Выберите все утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Сыр стоил дешевле колбасы. 2) Торт самая дешёвая из покупок. 3) Колбаса самая дорогая из покупок. 4) За морс заплатили больше, чем за колбасу. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- 7 Установите соответствие между графиками функций и характеристиками этих функций на отрезке [-1;1]. ГРАФИКИ A) Б) B) г) ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) функция принимает отрицательное значение в каждой точке отрезка [-1;1] 2) функция принимает положительное значение в каждой точке отрезка [-1;1] 3) функция убывает на отрезке [-1;1] 4) функция возрастает на отрезке [-1;1] В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Γ
- Удивился его поступку, 1. На что указывают придаточные причины? На какие вопросы они отвечают? К чему присоединяется придаточное предложение? Какие указательные слова могут быть использованы в главной части? С помощью каких средств связи придаточные причины присоединяются к главному предложению? Спишите, расставляя запятые, вставляя пропущенные буквы и рас- крывая скобки. Отметьте союзы. Какие из них употребляются только в книжной речи? Составьте схемы 1, 3-5-го предложений из п. 1. 1. 1) Густая трава росла по берегам озера потому что здесь достаточно было влаги. (Д. Мамин-Сибиряк) 2) Наташа зареве- как ребенок только оттого что Соня плакала. (Л. Толстой) 3) Зелень сохранила свежесть до начала июля вследствие того что весна была сырая. 4) Всякий труд важен ибо обл..горажи- вает человека. (Л. Толстой) 5) (В)следстви.. того что мы рано встали мы рано выступили и с бивака. (В. Арсеньев) 6) Так как Каштанка взвизгнула и попала ему под ноги то он (н..) мог (н..) обратить на неё внимания. (А. Чехов) 7) Оттого я присм..- рел что я слышу топот дальний трубный звук и пенье стрел. (А. Пушкин) 8) Вероятно оттого что я выбегал на улицу без шапки и без калош у меня поднялся сильный жар. (А. Чехов)
- 7. Установите соответствие.
- 6. Заполните пропуск. Приблизительная длина одного градуса долготы на поверхности Земли составляет: _______ км
- 5. Карта имеет масштаб 1:200 000. Расстояние между двумя городами на карте составляет 4 см. Вычислите реальное расстояние между этими городами в километрах. Ответ: 8 ки
- 4. Что такое масштаб карты?
- 3. Почему на картах возникают искажения? Варианты ответа (обведите верный) а) Из-за несовершенства картографических проекций. б) Из-за того, что Земля имеет форму шара, а карта – плоская. в) Из-за ошибок картографов. г) Варианты а) и б)
- 2. Перечислите три типа искажений, которые могут присутствовать на географических картах
- 1. Глобус - это...
- 8. Подпишите на контурной карте крупные реки России и их притоки.
- Прочитай фрагмент стихотворения М. Ю. Лермонтова «Смерть поэта» и найди метафору. Выпиши метафору (одно слово) со строчной буквы, в той же форме, как в тексте. Замолкли звуки чудных песен, Не раздаваться им опять: Приют певца угрюм и тесен, И на устах его печать.
- Вопрос: Уголовное преследование в отношении лица, не достигшего к моменту совершения деяния, предусмотренного уголовным законом, возраста, с которого наступает уголовная ответственность, подлежит прекращению по основанию: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Вариант 1 2 • 1. Найдите значение выражения 1 - 5х, при х = -4.
- ЗАДАНИЕ 20 Проведите испытание на разрыв швейных ниток одинаковой толщи- ны, но разной длины. Сделайте предположение о том, какую нить бу- дет разорвать легче — длинную или короткую. Проверьте предполо- жение на опыте. Будьте аккуратны, чтобы не пораниться. Объясните полученный результат.
- Какую фигуру можно составить из этих треугольников? Выбери верный вариант ответа.
- 13 Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая
- 6. Установите соответствие: химическая число общих электронных формула пар в молекуле A) SiH4 1) 1 Б) РН3 2) 2 B) H2S 3) 3 Г) НСІ 4) 4
- 5. Соль, в формуле которой указано 13 атомов, — это: а) хлорид магния; б) сульфат алюминия; в) нитрат железа (ІІІ); г) карбонат натрия.
- 3. Напишите химические формулы веществ: гидрокарбоната кальция, хлорида железа (III), оксида азота (V), ортофосфор- ной кислоты.
- 2. Составьте химические формулы соединений: a) Ca; 6) SF; в) №20 г) С
- 4 Read the texts. Then complete the table.
- 7. Сплошной цилиндр состоит из двух слоёв – внутреннего радиусом r (вольфрам, рw = 19,1 кг/м³) и внешнего радиусом 2r (железо, PFe = 7,8 кг/м³). Как и во сколько раз изменится момент инерции цилиндра относительно его продольной оси, если материалы слоёв поменять местами?
- Выберите вариант и продолжите предложение. Чаще всего цветки розоцветных опыляются...
- Укажи название элемента индукционной плиты, обозначенного на рисунке под номером 4:
- 3) a c 131° b X Ответ: х =
- 2) a c X b 53° Ответ: х =
- 1) a c 21° b X Ответ: х =
- A в фокусе 3. A dog has got a mali head 2. Напиши недостающие a - _ - ot sp - _ - it f - _ - e.
- 4 Вычислите: (26.652 - 16.652): 5+504-4:9.
- 3 На столе лежат рисунки, которых больше 60, но меньше 80. Эти рисунки можно сложить в папки по 6 либо по 8 рисунков. Сколько рисунков на столе?
- 2 Можно ли найти число, которое делится на 10, но не делится на 2?
- Проверочная работа № 1 1 Выберите из чисел 2.5, 6, 10, 18, 180, 291, 2323, 3450, 15 555, 20 605, 33 333,333 333 числа, которые: а) делятся на 2; б) делятся на 10; в) не делятся на 2; г) делятся на 5, но не делятся на 10; д) кратны 9; е) делятся на 3, но не делятся на 9; ж) делятся на 2 и на 3.
- 6. Проанализируйте климатограмму города Волгограда.
- 5. В каком городе установлен памятник?
- 4. Кто является его автором?
- 3. Как называется изображённый на монете памятник?
- 2. Какому событию она посвящена?
- 1. В каком году выпущена монета?
- В7. Из предложения 18 выписать деепричастие совершенного вида. махавший муховиший
- В6. Из предложений 17-18 выписать все местоимения. Снова наконец- Снова, цікаву
- В5. Среди предложений 12-15 найдите предложение с причастным оборотом. Запишите его номер. 14 14
- В4. Среди предложений 6-9 найдите простое осложненное предложение. Запишите его номер. 9 3
- В3. Из предложений 3-6 выпишите деепричастие несовершенного вида. Лежавшим меоновом
- В2. Среди предложений 8-14 найдите СПП (сложноподчиненные предложения). Запишите номера этих предложений. 8.404214 8,10, 12, 14
- В1. Среди предложений 9-13 найдите предложение с деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения. 10 10
- 1. Спиши, раскрывая скобки. Поставь имена прилагательные в нужный падеж. Выдели окончания, укажи род и падеж. Были в (соседний) лесу. Купались в (ближнее) озере. Пели (весёлая) песню. Добирались (ближняя) дорогой. Бегали с (радостный) криком. Подъехали к (соседняя) деревне. Ходили на (рыбная) ловлю. Достигли (главная) цели.
- 6. Самую большую опасность представляет жар! Напиши порядок действий при возн вении пожара. Старайся
- Какие действия нужно выполнить в этом чае? 1) 2) 3) 4)
- Кто первым сообщает читателю достоверную информацию о Хлестакове? Напиши имя этого персонажа.
- 5. Дан ΔABCΔABC, АН высота, ∠B=38" MBA=104". Докажите, что МВ||АС.
- 4. ΔABCΔABC равнобедренный, МP||BC, MP||KH, ∠B=80°, AM:MB=1:3, MK:KB=1:5, AB=8см. Найдите: ∠A, ZAKH, ZKHA, HC.
- 3. Прямые АВ и CD пересекаются в точке О. Докажите, что если АС||BD и АО-ОВ, TO ΔAOC=ΔODBΛAOC=ΛODB.
- Дано: AB= yes. cosA=1/8 Be-?
- Укажите, какое значение имело принятие "Русской Правды".
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено обособленным определением. 2) Предложение 2 простое, осложнено сравнительным оборотом. 3) Предложение 3 осложнено обособленными обстоятельствами. 4) Предложения 4 — односоставное безличное. 5) Предложение 5 шесть грамматических основ.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Путешествие и чтение — занятия (предложение 1) 2) мы узнаём (предложение 2) 3) бывает (предложение 3) 4) то происходит (предложение 4) 5) герои окружают, рассказывают (предложение 5)
- Укажи продукты, богатые углеводами.
- 3. Отметь неверные высказывания. a) В скелете взрослого человека более 200 костей. Скелет приводит в движение наше тело. Кости черепа защищают головной мозг. б) Скелет является опорой тела человека. В теле человека 450 мышц. Кости позвоночника защищают спинной мозг.
- 2. В какой ситуации девочка сидит за столом правильно? Укажи рисунок.
- 3.Упростите выражение: а) -4x5y2 □ 3xy²; 6) (3x²y³)2.
- 2.Выполните действия: a) c³ □ c²²; 6) c¹⁸ : c⁶; в) (с⁴)⁶; г) (3c)⁵
- 1.Найдите значение выражения 1 - 5х2, при х = -3.
- 9. Упростить выражение: )
- 8. Сравните значения выражений: -0,8 ? ?
- 7. Представьте в виде степени с основанием 3: 27²
- We spent the evening sitting by the fire and talking. It was one of the ________ (E. GOOD) weekends I have ever had!
- After a few hours of walking, we reached the top of the hill. The view was amazing, and I took a lot of pictures. My father, who loves photography, said my pictures were (D. BEAUTY).
- My brother was very happy because he ________ (C. FIND) an old silver coin for his collection.
- Last weekend, my family and I went on a short trip to the mountains. It was a very (A. EXCITE) experience because we had never been there before. The weather was cold, but we ________ (B. DECIDE) to go hiking anyway.
- D. What was James's decision at the end of the story? 1. To stay at the farm forever. 2. To bring his friends next time. 3. To visit his uncle again next year. 4. To live in the forest.
- C. How did James and his cousins find their way home? 1. They followed a map. 2. They used a flashlight. 3. They asked a farmer for directions. 4. They followed the river.
- B. What did James learn about farm life? 1. It was easy and fun. 2. It was too boring for him. 3. It was more difficult than he expected. 4. It was the same as city life.
- A. Why was James unhappy at the beginning of his trip? 1. He didn't like his uncle. 2. He missed his city life. 3. He was afraid of animals. 4. He didn't like the food.
- 5. Упростить выражение, используя формулу сокращенного умножения: (5a² + 3)2. A) 25a⁴ + 9 B) 25a⁴ + 30a² + 9 Б) 25а – 30a2 – 9 4 Г) 5а² + 10а² + 9
- 4. Выполнить умножение многочленов: (6а - 5b)(1 + 3y) A) 6a + 18ay - 5b - 15by Б) 5а + 5ау - 5b – 15by B) 5ay - 6b Г) 6а – 18ау – 5b – 15by
- 3. Привести многочлен к стандартному виду: (x - y)(x² + xy - y²). ,3 3 A) x3 + 2x²y – у³ Б) х³ + 2x²y - 2xy² + y³ B) x3 - y3 3 Г) х³ + у³
- 2. Какая формула соответствует куб разности двух выражений? A) (a – b)³ = a³ – 3a²b + 3ab² – b3 3 3 B) (a – b)³ = a³ – 3a²b + 3ab² + b³ 3 Б) (a – b)³ = a³ + 3a²b + 3ab² + b³ 3 3 Г) (a – b)³ = a³ – 3ab – 3ab – b³
- 1. Что означает «привести многочлен к стандартному виду»? А) записать все члены по убыванию Б) раскрыть скобки и привести степеней подобные слагаемые В) вынести общий множитель Г) перемножить все члены
- Отложить от данного луча угол, равный данному.
- Изобразим фигуры, данные в условии задачи: луч ОС и отрезок АВ (рис. 89, а). Затем циркулем построим окружность радиуса АВ с центром О (рис. 89, б). Эта окружность пересечёт луч ОС в некоторой точке Д. Отрезок OD – искомый.
- Вариант 1 1) Из текста учебника выпишите примеры зимних явлений в неживой природе.
- В проволочной рамке, соединённой с гальванометром, перемещают полосовой магнит. Величина индукционного тока зависит от: скорости перемещения магнита того, с какой стороны двигают магнит того, вносят магнит или выносят
- г) в виде степени пяти число: 125; 625; 15 625
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.