База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установи соответствие между расширениями и типами файлов. Для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подбери из второго столбца соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ A).mp4 Б) .tiff B).ogg Г).bmp Д).wav E).doc Ж).pdf
- Сколько байт занимает палитра, а сколько — пиксели изображения? Укажи в ответах только числа.
- Выберите верный предлог в предложении ниже. Do you know when he is arriving ... the conference?
- N1 и 00 8 Автобус выехал из города в часов прибыл в посёлок в две гасов того же дня. За это время он проехал 420 км. С какой скоростью ехал автобус ?
- На рисунке представлен график зависимости потенциальной энергии, отсчитанной от положения равновесия, от времени для маятника (грузика на нитке), совершающего гармонические колебания. В момент, соответствующий указанной точке на графике, кинетическая энергия маятника равна.... 40 Дж 30 Дж 20 Дж 10 Дж 0 Дж
- 28. Тип 4 № 6762 i Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «смелость, отва- га». Подберите и запишите антоним к нему.
- 27. Тип З № 6761 Можно ли сказать, что Лёнька был не только смелым, но и сообразительным?? Запишите ответ.
- 26. Тип 2 № 6760 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) - фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) - синтаксический анализ предложения.
- 25. Тип 1 № 6759 Мы закрыли лаз рыболовн..й сетью и нач..ли ждать. Кот (не) выходил. Он противно выл, как подземный дух, выл непрерывно поч(?) ти три часа. Пора было л..жит(?)ся спать но кот выл и ру- гался под домом... Тогда вызвали Лёньку³. Он славился бе (сс/с)траш..ем и ло..костью. Ему п..ручили выт..щить из (под) дома кота. Лёнька взял ш..лковую леску прив..зал к ней за хвост рыбёшку и закинул её в подполье¹. Вой прекр..тился. Мы услыш..ли хруст и хищ(?)ное щ..лканье - это кот вц..пился мёртвой хва(т/д) кой в рыбью голову. Лёнька пот..щил за леску кот отч..янно уп..рался но Лёнька был сильнее. Через минуту голова кота с рыбой в зубах пок..залась в отверсти.. лаза. Ленька (с/ з)хватил кота за ш..ворот и поднял над землёй 4. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Бағандап азайтуды орындаңыз. 465209495 332878674
- В числе примеров вертикальных административно-правовых отношений – ... (укажите 3 варианта ответа)
- По структурным подразделениям предприятия имеются следующие отчетные данные за сентябрь. Вычислите и проставьте в таблицу все недостающие данные (точность расчета: численность работников и общий фонд заработной платы – до целого числа, остальные показатели до 0,1)
- Решить уравнения: 1) (3x-4)² - 5(3x-4) + 6 = 0 2) x⁴ - 10x² + 9 = 0 3) (x² + x - 1)(x² + x + 2) = 40
- ФИО Задание 6. «Проект экономической политики» / Разработайте проект мер государственной экономической политики для стимулирования развития высокотехнологичных отраслей. Включите: Фискальные меры (налоги, расходы) Монетарные меры (кредиты, ставки) Правовые меры Социальные меры Обоснуйте эффективность каждой предложенной меры: Класс | Задание 5. «Государство и бизнес» Дата / Напишите 4 направления государственной поддержки малого и среднего бизнеса в России и объясните их значение для экономики. $ леговне ные
- 3. Из куска проволоки согнули прямоугольник, периметр которого 36 см. Затем разогнули и согнули квадрат, а потом треугольник с равными сторонами. Найди стороны квадрата и треугольника. Запиши решение.
- 2. Реши задачу. Из мешка цемента массой 36 кг взяли одну четвёртую часть, а из мешка песка массой 21 кг взяли одну третью часть. Чего взяли больше и на сколько: цемента или песка?
- 1. Вычисли. Сложи ответы в каждом столбце. Что ты заметил? 60 : 3 = 20 90 : 3 = 30 20 : 2 = 40 80 : 2 = 40 40 : 2 = 20 80 : 4 = 20 60 : 2 = 30 100 : 10 = 10 3 · 10 = 30
- I $(\sqrt{27}-\sqrt{3})\cdot\sqrt{48}$.
- 47. Как добиться звучания одного из двух одинаковых камертонов на резонаторных ящиках, не дотрагиваясь до него? Как при этом следует расположить отверстия резонаторных ящиков по отношению друг к другу? Ответы поясните. Какое физическое явление лежит в основе данного опыта?
- 46. Как изменится период колебаний маятника при увеличении длины его нити в 4 раза?
- 45. Увеличили или уменьшили длину маятника, если: а) период его колебаний сначала был 0,3 с, а после изменения длины стал 0,1 с; б) частота его колебаний вначале была равна 5 Гц, а потом уменьшилась до 3 Гц?
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (4) нужно добавить слово ... When I last 1)... (to see) her 2) ... (to walk) toward the station, I 3) ... (to ask) her where she 4) ... (to go). She answered, "London", but I don't think she 5) ... (to speak) the truth because there 6) ... (not to be) any train for London at that time.
- Кайти неизвестной член пропорции: a) = X 80 y 0,2-0,5 b) 18: x = 7,2: 4,5 X 2) x:= 유출 8)1億:y=4倍:20 1
- 3. Укажите название государства, обозначенного цифрой «1» на карте.
- 2. Отметьте место и дату сражения между войсками Лжедмитрия 1 и Бориса Годунова.
- 1. Подпишите населенные пункты, через которые прошел путь Лжедмитрия на Москву.
- 3*. Разбери ситуацию и определи: а) субъектов правоотношения; б) объекты правоотношения; в) содержание правоотношений. 1) После смерти гражданина Ю. его наследник, будучи инвалидом, отказался вернуть гражданину К. нотариально заверенный долг, так как сумма долга значительно превышала полученное им наследство. Гражданин К. подал в суд. 2) Находясь на территории природного заповедника, два молодых человека решили сообщить всем посетителям этого уникального уголка планеты о том, что они здесь были,
- Задание 3. Переведите именованные масштабы в численные: в 1 см - 50 м в 1 см - 5 км в 1 см 750 м в 1 см - 100 км в 1 см - 150 м в 1 см - 25 км в 1 см - 400 км
- 2 см = ? м 12 см = ? км 6 м = ? см 15 см = ? м 4 см = ? км 12 м = ? см 6 км = ? м 5 м = ? км 5 км = ? см 17 км = ? м 14 м = ? км 420 км = ?см Задание 2. Переведите численные масштабы в именованные: 1: 500 в 1 см - м 1:1500 в 1 см м 1:50 000 в 1 см-м 1: 200 000 в 1 см – км 1:3 000 000 в 1 см – км 1:60 000 000 в 1 см – км 1:1 500 000 в 1 см – км
- Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
- Площадь боковой поверхности прямого кругового цилиндра равна 24π, а диаметр основания равен 6. Найдите высоту цилиндра.
- Бағандап азайтуды орындаңыз. 102128285 - 92102542
- Груз массой $m = 0{,}1$ кг, прикреплён к пружине жёсткостью $k = 10$ Н/м, совершает колебания с амплитудой $x_m = 0{,}5$ м вдоль горизонтальной прямой, располагаясь на гладком столе. Определить скорость груза в момент времени, когда смещение равно $x = 0{,}4$ м. Колебания считать свободными незатухающими. Ответ дайте в м/с, округлив до целых.
- Верны ли данные утверждения? А) Федеральные агентства не вправе осуществлять функции по контролю и надзору. B) Федеральные агентства вправе осуществлять функции по контролю и надзору. Подберите правильный ответ.
- Вопрос: Установленное Российской Федерацией, субъектом РФ или с их санкции общеобязательное, формально определенное установление или правило поведения, регулирующее общественные отношения, которые возникают в административно-правовой сфере, именуется... административного права
- Сколько байт занимает палитра, а сколько - пиксели изображения? Укажи в ответах только числа. Палитра: байт. Основная часть: байт.
- На рисунке изображен фрагмент длинной веревки, по которой распространяется справа налево волна деформации при периодическом поднимании и опускании ее правого конца. Укажите номера двух точек, расстояние между которыми равно длине волны. В ответе укажите только номера точек без пробелов и знаков препинания в порядке из возрастания.
- 4. Объясните, как Александру удалось объединить вокруг себя не только эллинов, но и покорённые народы.
- 3. Подумайте, почему держава персов не выдержала натиска Александра Македонского.
- 2. Поход в какую страну был последним для Александра Македонского? Какими были результаты этого похода?
- 1. Рассмотрите карту и назовите страны и территории, которые завоевал Александр Македонский.
- После смерти Александра его держава распалась на несколько самостоятельных царств во главе с его военачальниками. Чем закончился поход Александра Македонского на Восток?
- 17. Реши задачу. Длина одного отрезка равна 1 дм 8 см, а другого 9 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго?
- 16. Найди значение каждого выражения. 13 : 0 + 7 · 9 = 45 12 : 6 · 4 = 8 = 64 81 : 9 : 3 = 7 = 24
- 15. Выполни вычисления по данному алгоритму.
- Задание 2 Установи соответствие между расширениями и типами файлов. Для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подбери из второго столбца соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ A).rar Б).ppt B).jpg Г).avi Д).png E).pptx Ж).zip 1. Презентация 2. Графический файл 3. Архив 4. Видеофайл Запиши выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ж
- 6. Рефлексия. Ответь на вопросы: a) Какой итог (из уроков) сегодня показался тебе самым необычным? Почему? б) Какой способ выражения подлежащего показался трудности? Почему? 7. Составь и запиши предложения, где подлежащее: a) местоимением; б) именем прилагательным в роли существительного; в) неопределённой формой глагола (инфинитивом).
- 5. Задание повышенной сложности. Определи, чем выражено подлежащее в каждом предложении. a) В лесу раздавались топор дровосека. (Н. Некрасов) б) Трое в лодке – не считая собаки. (Джером К. Джером) в) Его громкое «ура» разнеслось по всему полю.
- 4. Исправь ошибки в определении подлежащего. Перепиши предложения правильно. a) Поздняя осень. б) Девочки весело смеялись. в) Учёный кот ходит по цепи кругом.
- 3. Спиши предложения. Подчеркни грамматическую основу (подлежащее одной чертой, сказуемое – двумя). a) Поздняя осень сменилась. б) Учёный кот ходит по цепи кругом.
- 2. Найди и выпиши подлежащее из каждого предложения. Укажи, какой частью речи оно выражено. a) Свежесть раннего утра разлита по всему лесу. Подлежащее:__________ б) Жить у моря погоды – дело бесполезное. Подлежащее:__________ в) Мы с сестрой любим читать сказки. Подлежащее:__________ г) Несколько тучек медленно плыли по небу. Подлежащее:__________ д) «Здравствуйте!» – самое частое приветствие. Подлежащее:__________ е) Большой долго разговаривал с врачом. Подлежащее:__________
- 1. Вставь пропущенные слова в определение: Грамматическая основа предложения – это ________ члены предложения и способы его выражения.
- 1. Выполните деление дробей: 1) 4/9 : 1/3; 2) 16/25 : 4/15; 3) 5/8 : 1/2; 2. Выполните деление смешанных чисел: 1) 2 2/3 : 1 1/7; 2) 5 3/7 : 2 3/8; 3) 3 3/5 : 2 2/5.
- Что делает птица, изображённая на фотографии?
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (1) нужно добавить слово ... When I last 1)... (to see) her 2) ... (to walk) toward the station, 13) ... (to ask) her where she 4) ... (to go). She answered, "London", but I don't think she 5) ... (to speak) the truth because there 6) ... (not to be) any train for London at that time.
- Задание13. Проанализируйте отрывок из рассказа А. П. Чехова «Детвора». Поясните, какие мотивы актуализируются в рамках одной и той же деятельности.
- 7. Среди чисел 8, 36, 19, 15, 10 найди нужное значение буквы для каждой цепочки.
- 5. В коробке было 12 карандашей. Сначала из коробки взяли 5 карандашей, а затем в коробку положили 3 карандаша. Сколько карандашей стало в коробке?
- Решите уравнение 25 - х² = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней
- 4. Соотнесите фамилию руководителя движения и сторону, на которой он принимал участие в Гражданской войне.
- 3. В каком году началось наступление армии Деникина с юга?
- Найди значение выражения (3262-1048).6-4637.
- 2) Сколько баллов в сумме набрали Илья, Кирилл и Ваня на олимпиаде по физике?
- 1) Кто из школьников набрал наибольшее количество баллов в олимпиаде по французскому языку?
- Значения изучаемых признаков, которые измеряются или фиксируются при проведении исследования у единиц в совокупности, называются ...
- Что из перечисленного относится к тому же десятилетию, когда произошло событие, изображённое на картине?
- 3. Установите правильные соответствия между словами левой (1-7) и правой (А-Ж) колонок. Отметьте в таблице соответствующие сочетания цифр и букв. Возможно только одно сочетание цифры и буквы. Есть одна пара слов, которые нельзя объединить. А Б В Г Д Е Ж 1 практичный ○○○○○○○ 2 практический ○○○○○○○ 3 карие ○○○○○○○ 4 принять ○○○○○○○ 5 предпринять ○○○○○○○ 6 повысить ○○○○○○○ 7 улучшить ○○○○○○○ А) метод Б) волосы В) меры Г) качество Д) уровень Е) попытки Ж) подарок
- 2. Подберите для каждого ряда (1-6) такой глагол (А-К), чтобы, подставив его, получить известные фразеологизмы. Отметьте в таблице соответствующие буквы. А Б В Г Д Е Ж З И К 1 (...) голову на отсечение, (...) стрекача, ни (...) ни взять ○○○○○○○○○O 2 (...) не с той ноги, (...) в позу, умереть не (...) ○○○○○○○○○O 3 (...) свет, (...) масло в огонь, (...) крокодиловы слёзы ○○○○○○○○○O 4 (...) грех на душу, (...) верх, (...) за душу. ○○○○○○○○○O 5 (...) из кожи вон, (...) в душу, хоть в петлю (...) ○○○○○○○○○O 6 (...) на лету, (...) воздух, звезд с неба не (...) ○○○○○○○○○O А) лезть Б) хватать В) дать Г) добавить Д) лить Е) подняться Ж) встать 3) взять И) утирать К) лить
- 1 Отметьте те слова, в которых звуки в скобках обозначены неверно. • Ильинична О [фс]тать О [тэ]рмос О яи[шн']ица О ше [ст'] О [щ'а] вель О [зубчатый О [с]делка О сла[т]кий О муз [з'эй О пю[рэ] О ре[с]кий
- Концепция «золотого миллиарда» возникла в соответствии изложенного в докладе Римского клуба «Пределы _______________».
- 2. Какое количество вещества соответствует оксиду серы (IV) SO2 массой 12 г?
- 1. Какое количество вещества алюминия содержится в образце этого металла массой 10,8 г?
- 5) В каком направлении от Москвы расположен г. Кунгур?
- 4) На какие два полушария делит земной шар Нулевой меридиан?
- 3) Какие горы Евразии протянулись вдоль параллели 30°?
- 2) Какие материки пересекает экватор?
- 1) Какие материки полностью расположены в Северном полушарии?
- 5. Чему равно расстояние в градусах от экватора к полюсам?
- 4. Что можно назвать нулевой параллелью?
- 3. Где подписаны параллели на карте полушарий?
- 2. Какую форму они имеют?
- 1. Как изменяется длина параллелей от экватора к полюсам?
- 5. Сколько меридианов можно провести на глобусе и карте?
- 4. Где подписаны меридианы на карте?
- 3. Через сколько градусов проведены меридианы на карте ?
- 2. Какую форму они имеют?
- 1. Как изменяется длина меридианов?
- 2. Дополнить предложение. Система параллелей и меридианов на карте и глобусе образует
- самая длинная параллель.
- Меридианы – это линии, Они показывают направление
- Параллели – это линии, Они показывают направление
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (6) нужно добавить слово ... When I last 1)... (to see) her 2) ... (to walk) toward the station, 1 3) ... (to ask) her where she 4) ... (to go). She answered, "London", but I don't think she 5) ... (to speak) the truth because there 6) ... (not to be) any train for London at that time.
- Значение выражения $4^{\log_2(7-x_0)}$, где $x_0$ – корень уравнения $3^{x+1} \cdot 5^x = 45\sqrt{225^{3x+11}}$, равно ...
- Бағандап азайтуды орындаңыз. 563120326 - 644636
- 8) It's my favourite TV-show at 7 o'clock tonight. I hope (get) home by this time. I don't want to miss it!
- 7) - But how can I ride this ever-moving skateboard?! - Just stop (wave) your hands and stand straight.
- 6) - What are you doing, Alisha? – Oh, I'm just trying (fix) my computer. But I think it would take ages to do it...
- 5) I feel a bit tired of doing endless home tasks! I'm looking forward to (go) out.
- 4) I think Tommo is lucky to live in such unusual house! I would love (have) a canal boat and live there on constant basis.
- 3) I prefer (ride) my bike to get to school. It's much better than crowding up in public transport!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.