База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Реши уравнения с комментированием a) (3음 + x) - 20 = 2176
- Найти все значения параметра а, при которых уравнение (x - a) (x² + ax + 8) = 0 имеет три различных действительных корня Х1, Х2, Х3, Удовлетворяющих неравенству X₁2 + X22 +X32 ≤ 2a² - а. Указать эти корни. Если вариантов несколько, укажите их без пробелов и знаков препинания. Варианты ответов: (-00; 4√2) u (8;12) u (15/3) (-00; 4√2) u (7; 13) u (15/3) (-00; -4√2) u (4√2; 16] [-12;0]u (8; 12) u (15/3)
- 5 Complete the missing letters. Add one idea to each group. Circle your ambitions. • BE: rich/f__m__s/d__ct_r/ • HAVE: my own bissness/ a_ninteresting job/a family, • LEARN: a foreign language/ to drive/ • LIVE: @broad, in my own/
- 6. Какое утверждение верно? А. Ветер всегда дует в том направлении, в каком понижается атмосферное давление. Б. Бриз меняет направление дважды в сутки. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 5. Ветер, меняющий своё направление два раза в сутки, называется: а) штилем; б) бризом; в) муссоном.
- 4. Стрелкой укажите, откуда и куда будет дуть ветер: 775 мм 761 мм 753 мм 760 мм 748 мм 758 мм
- Решить уравнение 3x+1=9
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алисы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: ...My dad said that sleeping is very important... ...How many hours a day do you usually sleep? What time do you get up and go to bed? Do you consider your timetable good for your health? ... Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: To: Subject:
- Рассчитайте давление атмосферы в шахте на глубине 340 м, если на поверхности Земли нормальное атмосферное давление равно: 760 мм. рт. ст. Плотность ртути равна 13600 кг/м². При небольших подъемах давление уменьшается на 1 мм рт. ст. каждые 10,5 м. Ответ запишите в мм. рт. ст. с округлением до целого числа.
- 79. Выполните задание по образцу. 1. this woman – these women 2. this fish – 3. this sheep – 4. this foot – 5. this child – 6. these feet – this foot 7. these teeth – 8. these mice – 9. these fish – 10. these men – 80. man или men?
- Задание 4. Тренинг Найдите корень уравнения √2x - 23 = 5.
- Вариант 1 1. Дано: a || b, с – секущая, 21 + 12 = 102° (рис. 3.171). Найти: Все образовавшиеся углы. 2. Дано: 21 = 22, 23 = 120° (рис. 3.172). Найти: 24. 3. Отрезок AD – биссектриса треугольника АВС. Через точ- ку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекаю- щая сторону АС в точке F. Найдите углы треугольника ADF, если ZBAC = 72°. 4*. Прямая ЕК является секущей для прямых CD и MN (E∈ CD, K∈ MN). ∠DEK равен 65°. При каком значении угла NKE прямые CD и MN могут быть параллельными?
- 4 Тип 3.2 № 3189 i Какой Тип пита- ния харак- терен для рыжика соснового, изоб- ражённого на рисун- ке?
- 3 Тип 3.1 № 3188 i Определите тип питания организмов, приведённых в списке. Список организмов: 1) лиственница сибирская 2) варан Митчелла 3) василёк луговой 4) африканский страус 5) ольха вислоплодная 6) латимерия Запишите цифры, под которыми указаны организмы в списке, в соответствующую ячейку таблицы. Ответ в каждую ячейку запишите в виде последова- тельности цифр, в порядке их возрастания. Ответ: Автотрофный тип | Гетеротрофный тип питания питания
- №4. В первый рейс грузовой автомобиль 9 привёз на элеватор 8 т зерна, что на 12 3 1 т больше, чем он привёз во 12 второй рейс. Сколько тонн зерна привёз грузовой автомобиль за два рейса?
- №3. Выполните действия a) 4+12 б) 9+6 в)29-7 г) 5-1 23 23 7 7
- №2. На координатной прямой отметьте точки с координатами 1 2 3 4 5 6 7 8' 8' 8' 8' 8' 8' 8
- №1. Девочка взяла у мамы 1500 р и 4 потратила в магазине от этой суммы. 10 Сколько денег потратила девочка?
- Задание 23.4. Фермер планирует выращивать сахарную свёклу. Он обратился ся в посредническую фирму, занимающуюся продажей земли, которая пред- ложила ему участки в Оренбургской, Вологодской и Костромской областях. Проанализируйте фрагмент почвенной карты России. В какой из областей фермеру следует приобретать землю под данную сельскохозяйственную куль- туру? Профессионально ли составлено предложение фирмы? Ответ аргумен тируйте.
- Этот ученый-физик, уроженец поселка Турьинские рудники на Урале, известен как создатель системы радиосвязи, с помощью которой он осуществил первую в мире беспроводную передачу электрического сигнала. Назовите его.
- Лабораторная работа ИЗУЧЕНИЕ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ И ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБ Цель: изучить внешнее строение и особенности передвижения рыб выявить приспособления к водной среде обитания. Оборудование и объекты исследований: аквариумные рыбы, лупа. Ход работы 1. Рассмотрите покровы тела рыбы. Как расположена чешуя? Какое это имеет значение для движения рыбы в воде? Какое зна- чение имеет слизь, покрывающая тело рыбы? В чём заключается приспособительное значение окраски тела рыбы? 2. С помощью лупы рассмотрите чешую по средней линии тела. Как можно определить возраст рыбы? 3. Рассмотрите парные и непарные плавники. Какие плавники движутся, когда рыба стоит на месте, когда поднимается к поверх- ности воды или опускается вниз? Какой отдел тела у рыб наиболее подвижный? 4. Какие органы чувств имеют рыбы? Обратите внимание на не- большие отверстия, которые ведут к каналу боковой линии. Какое значение имеет боковая линия? 5. Найдите основные отделы тела рыбы и органы, которые на них расположены. Обозначьте их соответствующими номерами на рисунке. Раскрасьте на рисунке отделы тела рыбы разными цветами. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ РЫБЫ 1 - голова, 2 туловище, З хвост, 4 - боковая линия, 5 ротовое отверстие, 6 глаза, 7 ноздри, 8 жаберная крышка, 9 грудные плавники, 10 брюшные плавники, 11 хвостовой плавник, 12 спинной плавник, 13 анальный плавник. 112
- Выберите правильное написание гласной на конце наречий. испытующ о неуклюж о убаюкивающ о ужасающо хорошо о
- 7. Убери в каждом слове слог так, чтобы получилось новое слово. Запиши получившиеся слова. Раздели их на слоги. Бабочки, огород, машина, забор, ельник, каблук, рапорт, буквари, смородина, повар, удочки, картина.
- Найдите у, если |y| = 7,2. Выберите верный ответ.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ:
- ВАРИАНТ 5 1. Составьте сумму и разность многочленов и упростите их: а) 4a² + 2а и а²-2a;= 2 . Упростите выражение: a) (12x+6y)-(2x-y)+(4x-2y); 6) (3a²+2b-1)+(b-a²+6)-(4b+a²); 2 B) 3x² - (x²+xy-y²)+(4x²-5y²). 2 б) 5x² +6ху и х 55 --- OCR End ---
- Рассмотрите изображение* и выполните задание. Укажите, в связи с каким событием была сделана эта фотография. Почему это событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан России?
- 230. Прочитайте. На солнц.. тёмный лес зардел, В долин.. пар белеет тонкий, И песню раннюю запел В лазур.. жаворонок звонкий. В. Жуковский • Какое время года вам напомнили эти строки? Что вы представили? • Какое окончание: -е или -и пропущено в каждом из имён существительных? Объясните свой ответ. • Задайте смысловой вопрос к именам существительным в предложном падеже. Какое дополнительное значение придаёт им данная падежная форма? Запишите по памяти. Проверьте себя. Укажите падеж имён существительных.
- Зимой и летом, осенью и весною хорош русский лес! В тихий зимний день выйдешь, бывало, в лес на лыжах — дышишь и не надышишься. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей. Идёшь по зимнему тихому лесу и не налюбуешься. Высокие, недвижные спят сосны. Синеватые тени их стройных стволов лежат на белых нетронутых сугробах. Невидимой жизнью полнится зимний лес. От дерева к дереву тянутся легкие беличьи следы, маленькие мышиные и птичьи следочки
- 15 ешвария Домашняя работа N1 30 6см 5 сле 30 + X го см 600 775 X 60x Вале 45° 2 3 4 5 6
- Контрольный диктант с грамматическим заданием «Имя прилагательное»6 класс 1. Было ра(н, нн)..е тума(н, нн)..е утро. 2. (Над) деревней ра(с/з)д..вал...сь п(е/и)туши(н, нн).. крики. 3. Мы выехали, когда з..ря ра(с/з)г..рал..сь. 4.(В)низин.. ра(с,сс)т(е/и)лался (молочно) белый туман. 5. Дорога шла равни (н, нн)..й местностью. 6. (По)узк..й тр(а,о)пинк.. среди (темно) зеле (н, нн)ых зар..слей трос(?)ника проб..рались (к)реке. 7.П..крытая р..сой тр(а,о)ва к..сал..сь наших ног. 8.Мы ра(с/з) пол..жились (на) отдых (на) песч.. (н, нн)ом берегу небольш..й реч..нки. 9.Реч(?)ка (не) широкая а узкая. 10.Со(?)нце уже вз..шло, и (на)р..стениях бл(е/и)стела р(а,о)са. 11.Её капельки перел..вались (на)тр(а,о)ве, как бусинки. 12.Лё..кий ветерок к..снулся серебр..(н, нн)ой глади 13.(В)пр..брежных кустах пр..снулись утки. реки. 14. Вскоре пр..бежали заг..рел.. ребятишки и стали купат(?)ся. 15.Они п..звали нас. 16.Мы приняли их предл..жение и (с)насл (а,о)ждением окунулись (в)пр..хладн.. воду. 17. Утро было пр..красн..е а впереди нас ожидал дли (н, нн)ый день. 18.Мы провели его хорошо вместе (с)новыми друзьями. Грамматическое задание
- 5. Расставь знаки препинания. Укажи все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Это было давно (1) это было бесконечно давно (2) потому что та жизнь (3) которой все мы жили в то время (4) не вернётся уже вовеки. Они косили (5) и пели (6) и весь берёзовый лес (7) ещё не утративший густоты (8) и свежести (9) ещё полный цветов (10) и запахов (11) звучно откликался им. (И. А. Бунин)
- 3. Витя принёс из леса корзину грибов и отдал её маме: «Я грибы насобирал, отбери из них те, которые можно есть!» Помоги Витиной маме выкинуть ядовитые грибы. Зачеркни их. Какое главное правило грибников нарушил Витя?
- Отметьте галочкой те пункты, которые являются итогами Ледового побоища. 1.Крестоносцы отказались от всех своих завоеваний в Новгородской земле. 2.Новгород был захвачен монголами. 3.Более 10 лет крестоносцы не решались нападать на новгородские земли. 4.Александр Невский был провозглашён царём всея Руси. 5.Православная вера на северо-западе Руси была защищена. 6.Эта победа стала Днём воинской славы России.
- Подпишите кто применил тактический прием в Ледовом побоище. Построение клином («свиньёй») Построение клином («свиньёй»)
- На контурной карте укажите: 1. Подпишите: Город Псков. Город Юрьев. Чудское озеро. 2.Обозначьте место главного события: На Чудском озере поставьте значок (например, х) и подпишите рядом: «Ледовое побоище, 5 апреля 1242 г.». 3.Покажите движения войск стрелками: Одной стрелкой покажите, откуда наступали немецкие рыцари. Второй стрелкой покажите, откуда пришло войско Александра Невского.
- Расположие события в правильном порядке. Князь Александр поссорился с новгородцами и уехал в Переяславль-Залесский. Немецкие рыцари захватили Изборск и Псков. Новгородцы попросили помощи у великого князя Ярослава. Александр Невский взял и разрушил крепость Копорье. Русское войско освободило Псков. Произошло Ледовое побоище на Чудском озере (5 апреля 1242 г.).
- З
- Listen to the audio and choose the right option. The programme is called ...
- Напишите сочинение-эссе на одну из тем: «Как я готовился к сочинению», «Как я написал своё первое сочинение», «Отзыв на рассказ И. Шмелёва „Как я стал писателем“».
- 5.105 Установите, какая из дробей меньше: a) \(\frac{6}{7}\) или \(\frac{2}{7}\); б) \(\frac{3}{21}\) или \(\frac{13}{21}\); в) \(\frac{23}{100}\) или \(\frac{21}{100}\); г) \(\frac{87}{10 000}\) или \(\frac{78}{10 000}\). 5.106 Какая точка лежит правее на координатной прямой: a) K(\( \frac{11}{16}\) ) или P(\( \frac{9}{16}\) ); б) С(\( \frac{3}{18}\) ) или D(\( \frac{6}{18}\) )?
- 6 Can he dance?
- 5 Can he climb?
- 4 Is he clever?
- 3 Has he got a thin body?
- 2 Has he got big ears?
- 1 How old is Chuckles?
- Соотнесите элементы минерального питания с их значением для растений.
- Найдите: ЅBAC
- Самостоятельная работа по алгебре 7 класс на тему « Сложение и вычитание многочленов» №1. Найти сумму и разность многочленов. (x² + 3х - 5) и (х2 – 9х – 8); (За + а³ + 7) и (За³ - а + 1). №2. Упростить выражение. 5x² + (x + 1 + x²); 0,5a + (a + a³ + 5); 7m-(3m+mn + n); 5p2-(d+p² - 3pq). №3. Найти корни уравнения. x² - 3x + 28 = 4x + x²; 12- (2x² - 5x) - (7x-2x²) = 0. №4. Найти значение выражения. 5c² - (10c² - 4cb) + (2c² - 3cb), если с = - 0,13,b = 6; (10xy - 3x²) + 9x² - (3x² + 2ху), если х = -1, у = 2 15 12
- 5. Read and complete. (15 points) 1) Dolphins are ......... (clever) than whales. 2) Horses are ......... (tall) than dogs. 3) Cats are ......... (big) than mice. 4) Tigers are ......... (fast) than dogs. 5) Koalas are ......... (lazy) than elephant
- Какое из утверждений, связанных с историей названия государства Золотая Орда, является верным?
- 2. Верно ли, что Грузинская ССР отмечена на карте зелёным цветом? Ответ:
- 1. Какая из республик уже входила в состав СССР на момент, когда были установлены границы, изображённые на карте? Ответ:
- 6. A 20 C 60 B ?
- 5. A 60°? 14 B C
- 4. A 100 ? 30° C B
- 3. A 15 ? 30° B C
- 2. B 6 30° A ? C
- 2. Найди катет 1. A 12 30° ? C B
- 6. C ? B ? A
- 5. A ? C 61° B
- 4. C 48° ? A B
- 3. A ? 30° B C
- 2. B ? 74 A C
- 1.Найди угол 1. A ? C 27° B
- Choose the correct option. The children ___ a game of hide-and-seek in the park at the moment.
- Choose and write the correct option. I _______(don't / doesn't) like chicken. My sister _______(don't / doesn't) eat pasta. You _______(don't / doesn't) buy apples. The dog _______(don't / doesn't) bark. My mum _______(don't / doesn't) read comics. Ann and I _______(don't / doesn't) go to school. Cows _______(don't / doesn't) live in the sea. They _______(don't / doesn't) play football. My cat _______(don't / doesn't) chase mice. Her friend _______(don't / doesn't) speak English. This man _______(don't / doesn't) smoke. It _______(don't / doesn't) run very fast
- Task 2. Расшифруй слова (1-8) и заполни ими пропуски в предложениях: 1. fuatbelui - 2. ededtser 5. ylgu 6. sybu - 3. iuqte 7. wdordec 4. elacn- 8. ldtoelup
- Task 1. Соедини места (1-7) с их описаниями (A-G): 1. hotel 2. school 3. post office 4. saloon 5. doctor's office 6. restaurant 7. newspaper office
- 11. На рисунках изображены графики функций вида у= kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b. ГРАФИКИ А) Б) В) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k<0,b>0 2) k<0,b<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. В десятом физико-математическом классе учатся 19 мальчиков и 6 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность того, что это будет мальчик?
- 9. Найдите корень уравнения x+\frac{x}{11}=\frac{24}{11}.
- 8. Найдите значение выражения (√77-5)²+10√77.
- 7. Одно из чисел \frac{33}{7}, \frac{37}{7}, \frac{27}{7}, \frac{31}{7} отмечено на прямой точкой. Какое это число? 1) \frac{27}{7} 2) \frac{31}{7} 3) \frac{33}{7} 4) \frac{37}{7}
- 6. Найдите значение выражения 0,7⋅(-10)³-4⋅(-10)²+63.
- Найди множество натуральных решений неравенства: 1/12 < x/12 - 5/12 < 4/12. Придумай другое неравенство, имеющее то же самое множество решений.
- б) 589 · 205 - 7200 : 90 · (120 010 - 91 956) : 160 + 308 · 804.
- 6) 58 94 - ( 41 94 + 9 94 - 37 94 ) + 49 94 .
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите несколько вариантов ответов Укажите ВЕРНЫЕ высказывания. ГЛИНЯНЫЙ — в суффиксе прилагательного пишется одна буква Н, так как оно образовано от существительного с помощью суффикса -ЯН- ДЛИННЫЙ — в суффиксе прилагательного пишется две буквы Н, так как оно образовано от существительного с помощью суффикса -НН- ВЕТРЕНЫЙ в суффиксе прилагательного пишется одна буква Н, так как оно образовано от существительного с помощью суффикса -ЕН-. КАРМАННЫЙ в суффиксе прилагательного пишется две буквы Н, так как оно образовано от существительного с основой на -Н- с помощью суффикса -Н- СТЕКЛЯННЫЙ в суффиксе прилагательного пишется две буквы Н, так как это слово исключение из правила. ОЛОВЯННЫЙ в суффиксе прилагательного пишется две буквы Н, так как оно образовано от существительного с помощью суффикса -ЯНН-
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) Б) В) ФОРМУЛЫ 1) y = 1/5x - 2 2) y = -1/5x + 2 3) y = -1/5x - 2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В
- В среднем из каждых 150 поступивших в продажу аккумуляторов 12 аккумуляторов не заряжены. Найдите вероятность того, что случайно выбранный в магазине аккумулятор заряжен.
- Решите уравнение x² – 36 = 4x – 4. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения √2⁴ ⋅ 81.
- На координатной прямой точки А, В, С и Д соответствуют числам √0,6, -√1,7, -√0,5, -√0,01. Какому числу соответствует точка С? 1) √0,6 2) -√1,7 3) -√0,5 4) -√0,01
- Наверняка рядом с тем местом, где ты живёшь, есть объекты, относящиеся к духовной сфере. Расскажи об одном из них: для чего он предназначен, как был создан, какие потребности удовлетворяет. Докажи, что это действительно объект духовной культуры.
- Вариант 2 1. Преобразуйте схемы в уравнения реакций, укажите тип реакции. a) Al + S→ Al2S3 6) B+O2→ B2O3 B) 2NaNO3-NaNO2 + O2 г) V2O5 + H₂→ V + H2O д) Al2(SO4)3 + BaCl2 → BaSO4 + AICI3 2. Закончите уравнения реакций а) соединения: Mg + O2 = ? H2 + O2 = ? 6) разложения: Ндо = ? в) замещения: Mg + Fe2O3 = ? При составлении формул сложных веществ не забудьте использовать знания о валент- ности элементов. Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций.
- Найти НОД и НОК следующих чисел: 17, 89, 271
- 34. 3.(14+8): 2 7-(12+9):3
- Никита - студент Московского энергетического института. На первой лабораторной работе по дисциплине «Теоретические основы электротехники» Никита занимался исследованием электрических цепей постоянного тока. На стенде он собрал схему, как показано на рисунке. Источник в схеме можно считать идеальным, его ЭДС є = 20 В, сопротивления резисторов R₁ = 8 Ом, R2 = 2 Ом, R3 = 10 Ом. В ходе опыта Никита изменял сопротивление реостата R и строил зависимость показания амперметра от сопротивления R. Никита выявил, что данная зависимость принимает максимальное значение /,,, при некотором значении сопротивления R. Помогите Никите подобрать такое сопротивление реостата, при котором показание амперметра будет равно 0,75/m.
- Д -38+19 47-54 -17-17 0-38 -18+36 -16-24 1-15 -46+17 29-(-11) -18-18 56-69 -37+18 -26-14 -1+18 -23+40 16-(-14) -24-24 -45+15 -1-26 -26+52 54+(-24) -62+62 -36-14 -1-1 -38+19
- Г -24-7 16-(-6) -37+18 -9+(-8) 34-35 -26+14 -15+(-5) 29-33 -6-(-9) 17-8 38-45 -19+19 -25+50 -28-4 -17+(-7) 33-70 12-(-9) 0-23 -34-5 -19+38 38-42 -27-8 -18+(-12) -50+25 43+(-43)
- B -8+(-6) 21-28 -5-(-7) -37+21 16-9 -23-6 -44+16 -12+(-2) 35-42 17-(-7) -32+40 -26-9 0-18 -12+(-6) 27-28 -31-2 16+(-16) -15+45 19-(-4) 24-34 -14+(-4) -49+27 -25+25 -36-7 27-50
- Б -6+8 -4-2 9+(-8) 4-7 -8+2 10+(-12) -9-3 28-22 -15+18 -14+6 21+(-11) 14-19 -16-6 -6+14 15-10 -17-13 23-28 -12+3 26+(-29) -7+10 27+(-13) -9+4 -15-5 11-23 -12+18
- A 6-8 -12+4 -3-6 -7+10 10+(-6) -9+15 10-12 -10-7 -9+5 4+(-16) -15+20 -12-8 -13+6 16-20 7+(-13) -7-5 23+(-25) -20+7 18-14 -10+13 54+(-16) 9-12 -17+23 -14-4 -23+7
- 1 Choose the correct variant. 1) I'll call you as/as soon as I return home. 2) The rain had stopped by the time/while we arrived at the station. 3) When/While we finish doing homework, we'll tell you. 4) My dad ran into the parking meter as soon as/while he was parking the 5) She takes a shower after/before going to bed. 6) I am going to wait for him until/before he comes home. 7) He understood everything the moment that/whenever he saw everythi eyes. 8) I am ready to follow you while/whenever you start. 9) The scientists will do the experiment after/before their leader calls then 10) Rose will invite us for a cup of tea, as/after she is interested in the affair 2 Fill in when, as soon as, as, while, by the time, whenever, the mome till/until, after, before, as long as. 1) I'll call you I return home.
- 4. Тип 2 № 9957 В классе 25 учеников. Из них три пятых — мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- 3. Тип 2 № 10006 Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют семь девятых его словарного запаса. Известно, что он знает 12 испанских слов. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 2. Тип 2 № 8069 В классе 30 учеников, из них две пятых — девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- 1. Тип 2 № 9699 На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют пять одиннадцатых всех деревьев на участке, а берёзы четыре одиннадцатых. Сколько на участке елей, если берёз 12?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.