База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Mary showed me E _______ photos of the festival.
- There are more than 100 museums in Seoul. Tourists pay for most museums, but D _______ museums are free. There is a dance festival ever year. My friend
- means "the capital". My friends go to school in Seoul. C _______ school is situated not far from their home.
- city. It is both the capital and the B _______ city in South Korea. It's interesting that the word "seoul"
- Four years ago I visited South Korea. I A _______ to Seoul where my friends lived. It is a very beautiful
- 10 Напишите с друзьями сценарий к рассказу «Главные реки». Распределите роли. Уточните, как необходимо играть свою роль. Продумайте декорации. Разыграйте сцену так, чтобы зрителю было смешно смотреть вашу постановку.
- 9 Могла ли такая история произойти с тобой?
- 8 Какие слова показались тебе особенно смешными? Какой приём использовал автор?
- 7 Найди в тексте слова, которые помогают описать эмоциональное состояние героя.
- 6 Было ли тебе смешно, когда ты читал про то, как главный герой отвечал уроки, или ты сочувствовал, сопереживал ему? Как ты думаешь, что он должен был сделать, чтобы не попасть в такую ситуацию?
- 5 Перескажи текст от лица Мишки, друга Дениски.
- 4 Какой урок извлёк Дениска?
- 3 Как автор относится к герою? Высмеивает ли он в рассказе поведение мальчика? Обсудите с другом.
- 2 К каким уловкам прибегает Дениска для того, чтобы исправить своё положение? Помогают ли герою подсказки друзей? Объясни.
- 1 От чьего имени ведётся рассказ?
- 4 Match 1-5 to a-e. 1 b My parents The Eiffel tower 2 3 My baby sister 4 My dad 5 This ruler a is 12 months old. b are 42 years old. c is 324 metres high. d is 30 centimetres long. e is 1 metre 80 centimetres tall.
- 20. По поверхности стола катятся шарики, на которые действуют силы тяжести, равные: а) 0,1 Η; б) 0,3 Η; в) 0,5 Н. На какой из них действует наименьшая сила трения? 1) a 2) 6 3) в 4) Силы трения в этих случаях одинаковы
- 19. При каком виде трения возникает наибольшая сила трения? 1) Трении скольжения 2) Трении качения 3) Трении покоя 4) Эти силы трения примерно одинаковы
- 18. Какая сила останавливает автомобиль, когда двигатель вы- ключен? 1) Вес 2) Сила тяжести 3) Сила трения
- 17. На шар действуют две силы, показанные на рисунке: F. - 60 Н и F₁ = 20 Н. Чему равна их равнодействующая сила? 1) 40 H 2) 60 H 3) 120 H 4) 80 Η
- 16. Кирпич поднимают, приложив силу 15 Н. Сила тяжести, дей- ствующая на него, равна 10 Н. Какова равнодействующая этих сил? 1) 25 H 2) 5 H 3) 50 H 4) 250 II
- 15. Каков вес тела? 1) 40 1 2) 50 H 3) 45 H 4) 41 H
- Materials for a house
- б) 3 м² 76 дм² 98 см² +9 м² 58 дм² 43 см²
- 482. Сложите величины: а) 63 см² 17 мм² +32 см² 90 мм²
- 2) 1 дм² больше 1 см²; 4) 1 м² больше 1 дм²; 6) 1 м² больше 1 мм²; 8) 1 а больше 1 дм²; 10) 1 га больше 1 а; 12) 1 га больше 1 дм²; 14) 1 км² больше 1 а; 16) 1 км² больше 1 дм²?
- 480 а) Определите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см. б) Определите площадь квадрата со стороной 6 см. Рассмотрите таблицу и ответьте на вопросы: а) Во сколько раз увеличиваются единицы площади, записанные во второй строке таблицы, при переходе слева направо на одну клетку? б) Во сколько раз уменьшаются единицы площади, записанные во второй строке таблицы, при переходе справа налево на одну клетку? в) Во сколько раз: 1) 1 см² больше 1 мм²; 3) 1 дм² больше 1 мм²; 5) 1 м² больше 1 см2; 7) 1 а больше 1 м²; 9) 1 а больше 1 см2; 11) 1 га больше 1 м²; 13) 1 км² больше 1 га; 15) 1 км² больше 1 м²;
- 3) 1 -- = -1/2 x+2
- 2) 6 -- = -3/4 x+8
- Вычисли произведение корней уравнения: x² - 13x – 19 = 0. Запиши в поле ответа верное число.
- 2. Используя числа 32, 5, 4 и 40, составьте пропорцию.
- ВАРИАНТ 2 1. Решите уравнение: 1) 7 : 8 = x : 96; 3) α 25 0,6 3 5 31 2+x 4 4) 59 2)y:17:
- На рисунке ВН перпендикулярна AC, DP перпендикулярна АС, АН = СР и угол ВАС равен углу ACD. Сторона ВС = 11 см, ВА = 8 см, PD = 5 см, РН = 14 см, АС = 4 см. Найдите длину всех недостающих отрезков на рисунке. Определите длину отрезка НА.
- 6. На моего друга можно положит(?)ся (так как) ... .
- 5. Наш кла(с, сс) отправился на экскурсию (чтобы) ... .
- 4. Я долго ждал (что) ... .
- 3. Путешественники достигли в..ршины (откуда) ... .
- 2. Через некоторое время смолк шум дерев(?)ев (и) ... .
- 1. Где-то за лесом всходит со(?)нце (но) ... .
- Here is the original image:
- 6. Упростите выражение: a) (-2 1/2 a³b)⁴ ⋅ 3 1/5 a⁸b⁵; б) x²ⁿ : (xⁿ⁻¹)².
- 5. Вычислите: 5⁶⋅125/25⁴.
- 4. Постройте график функции у = х². С помощью графика функции определите, при каких значениях х значение у равно 9.
- 3. Упростите выражение: a) 5x⁴y·(-3x²y³); б) (-2xy⁴)⁴.
- 2. Выполните действия: a) x⁷·x¹²; б) x¹²:x³; в) (x⁶)³; г) (3x)⁴.
- 1. Найдите значение выражения - 12с³ при с=-1/2.
- 31. Сравни. 78 см 7 дм 9 см 82 дм 82 м 60 см 12 дм 99 см 100 мм 35 см 6 мм 3 дм 6 см 7 дм 4 мм 47 см
- 30. Реши задачу. В лесу Максим нашёл 27 грибов, а Кирилл – 35. Сколько грибов надо найти Максиму, чтобы у него стало столько же грибов, сколько у Кирилла?
- 29. Построй прямоугольник, у которого периметр равен 10 см, а ширина 2 см. Слева построй прямоуголь ник, у которого площадь в два раза больше.
- 28. Найди значение каждого выражения. 23+25-2 54-13-2= 4.11+38= 14.5.0= 22-180:20/ = 56:7-11-69= 3:3-10+49= 6:6.40=
- 6. Упростите выражение: a) (-2 \frac{1}{2} a³b)⁴ ⋅ 3 \frac{1}{5} a⁸b⁵; б) x²ⁿ : (xⁿ⁻¹)².
- 5. Вычислите: \frac{5^6 \cdot 125}{25^4}.
- 4. Постройте график функции y=x². С помощью графика функции определите, при каких значениях x значение y равно 9.
- 3. Упростите выражение: a) 5x⁴y⋅(-3x²y³); б) (-2xy⁴)⁴.
- 2. Выполните действия: a) x⁷⋅x¹²; б) x¹²:x³; в) (x⁶)³; г) (3x)⁴.
- 1. Найдите значение выражения -12c³ при c=- \frac{1}{2}.
- BA = 16, ∠A = 60°. BC =
- 5 Complete the sentences with your own ideas. Use the past simple or past continuous. 1 As I was getting off the bus, 2 We were trying to find our hotel when 3 An amazing thing happened as
- 4 Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first. 1 I hurt my finger while I was playing the guitar. I was playing the guitar when I hurt my finger. 2 I was walking home when it started to rain. While I 3 She broke her leg while she was learning to ski. She was learning 4 He was making lunch when he suddenly felt ill. As he 5 She was telling me about her party when she started to laugh loudly. She started 6 I lost my wallet while I was shopping. While I 7 As the band were playing their first song, all the lights went out. The band were playing
- Luckily, James " he ¹² Then he ¹³ and ¹⁴ were 5 cm long and they ¹⁵ a lot. James ¹⁶ Then he and his friends ¹⁷ a nearby café! While they ¹⁸ a drink, somebody ¹⁹ a bandage because his leg ²⁰ (bleed). He ²¹ for some treatment, but on Monday he was back at work. (carry) a knife so (use) it to fight off the shark. (get) out of the water (look) at his leg. The bites (bleed) (clean) his leg. (go) to (enjoy) (give) James (go) to hospital
- 3 Complete the text with the past simple or past continuous form of the verbs in brackets. In January 2014, a doctor from New Zealand ¹ had (have) a frightening experience with a shark - but his calm reaction ² (make) him the star of news reports around the world. James Grant ³ (fish) with friends one Saturday when a shark attacked him. He ⁴ (not see) anything, but he ⁵ (felt) a sudden pain in his leg. At first, he thought that his friends ⁶ (play) a prank on him. He ⁷ (turn) around - but nobody ⁸ (be) behind him. Then he ⁹ (realise) what ¹⁰ (happen).
- 2 Complete the sentences. Use the past simple form of one verb and the past continuous form of the other. (see) Henry as I 1 I (cycle) to the sports centre. 2 While we (prepare) the picnic, it (start) to rain. 3 All my friends (leave) the party when I (arrive). 4 As we (walk) by the river, we (hear) a shout 5 We (not eat) very much while we (stay) in that hotel. 61 (drink) my dad's coffee while he (not look). 7 She (drop) her new phone as she (put) it in her pocket. 81 (meet) a really interesting person while (wait) for the bus.
- 1 Choose the correct tense to complete the sentences. 1 Jake looked at the weather outside: it was grey, but it didn't rain / wasn't raining. 2 You didn't answer when I phoned you this morning. What did you do / were you doing? 3 Lucy switched off her computer, put on / was putting on her coat and left / was leaving the office. 4 She closed the window because some children made / were making a lot of noise outside. 5 When I told my friends about the robbery, they didn't believe / weren't believing me. 6 She didn't hear the doorbell because she had / was having a shower.
- 5) Автобус ехал 8 часов со скоростью 45 км/час. Какое расстояние проехал автобус?
- 4) Пешеход шагал 4 часа со скоростью 6 км/час. Какое расстояние прошел пешеход?
- Экскурсия началась в 11 часов утра и закончилась в 3 часа дня. Десятую часть этого времени экскурсанты обедали. Сколько минут длился обед?
- 25. Длина комнаты, имеющей форму прямоугольного параллепипеда, 6 м, ширина 4 м, а высота стен 3 м. Обоями покрыли \frac{1}{3} площади стен. Какую площадь стен осталось и двери 6 м²?
- 24. Маша решила оклеить куб с ребром 4 см красной бумагой. Хватит ли ей листа красной бумаги прямоугольной формы, длина которого 2 дм 8 см, а ширина 50 мм?
- 23. Вставь пропущенные единицы величин и запиши верные равенства. 1 мм = \frac{1}{100} ... 1 мм = \frac{1}{10} ... 1 см = \frac{1}{10} ... 1 см = \frac{1}{100}... 1 м = \frac{1}{1000} ... 1 дм = \frac{1}{10}... 5 мм = \frac{1}{2}... 2 см = \frac{1}{5}... 2 дм = \frac{1}{5}...
- В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тыс. шт.) будет найдено по запросу Угол & Прямая? Все запросы выполнялись практически одновременно и набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- Какой объём 10%-го раствора KOH с плотностью 1,1 г/мл необходим для полной нейтрализации 9,4 г фенола?
- Задание 4 Выбери верные варианты Выберите из списка три позиции, которые относятся к князю Владимиру Мономаху. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1)приглашен на киевский престол жителями города в обход старших родственников 2)правление началось с восстания в Киеве против ростовщиков 3)способствовал княжеским раздорам и усобицам 4)отменил действовавшие договоры с Византией 5)был автором Поучения 6)держал сыновей в Киеве, не предоставив им владений
- Задание 3* Кто из князей так и не смог получить киевский стол?
- Задание 3 Дополни схему наследников Ярослава.
- Change the following sentence into the PASSIVE VOICE. The women clean the school every day.
- Из свинцового цилиндра отливают два шара, три конуса и куб, объёмы которых равны. Найдите, во сколько раз радиус конуса больше радиуса шара, если высота конуса равна 6 см, масса свинцового цилиндра равна 19699, 2п г, а плотность свинца 11,4$\frac{г}{см^3}$.
- Подпишите на карте названия материков, на террито-и которых средняя температура января и июля не опу-ается ниже 0 °C. Штриховкой обозначьте районы, где выпадает более 0 мм осадков в год. Используя карты в атласе «Температура воздуха в ян-», «Температура воздуха в июле», «Среднегодовое ество осадков», подпишите значения температур и ков у обозначенных на карте городов.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Коля с дедушкой, если поедут в село Васильки через деревню Дубровки?
- 3. Найдите расстояние от деревни Мухино до села Васильки по прямой. Ответ дайте в километрах. Ответ:
- 5. Какое расстояние от Москвы, в км
- 4. В каком направлении от Москвы находится
- 3. Географические координаты населённого пункта
- 2. Государство
- 1. На каком материке находится
- 507 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамма- тические основы предложений, объясните постановку знаков препинания. Какие предложения являются сложными? 1) Я проснулся и увидел, что лунная ноч(?) ещё более поб..лела от мороза. 2) Лес ст.. ит тихий и молчаливый, потому что главные п..вцы ул..тели. 3) Когда туман рассеивался, на востоке по..влял- уся ровный берег. 4) Река разл..лась и зат..пила б..рега. 5) Солнце выгл..нуло из-за туч(?), и поле осв..тилось ярким светом. 2. К словам с безударным гласным в корне подберите проверочные.
- At 5.30 last afternoon we.......... dinner.
- Выбери номера событий, которые являются невозможными.
- Выбери номера событий, которые являются достоверными.
- Read the story. Choose a word from the box. Write the correct words next to numbers 1-5. There is one example. My name is Jane. Last weekend I walked to the zoo with my mum and my brother. First, we looked at the giraffes. One of the giraffes looked at me, and I think it (1) ___________ I My favourite animal was a very Long snake. It was beautiful, and I took a (2) ___________ My brother was afraid, but I wasn't. We had lunch in the (3) ___________ I ate a (4) ___________, and I drank some water. After that we went to the shop. I (5) ___________ a comic book about animals. There are lots of funny stories in it.
- 1. Сделать (не)а(к, кк)уратно, (не)опрятно, (не)умело. 2. Пришить пуговицу (не)кре..ко. Пр..шить (не)кре..ко, а слабо. 3. Посмотреть (не)доверчиво, (не)довольно, (не)дружелюбно. Взглянуть совсем (не)доверчиво, а с подозрением. 4. Говорить нисколько (не)весело, (не)громко, далеко (не)ласково. Произн..-сти (не)громко, а тихо. 5. Выполнить (не)брежно. 6. Излагать мысли (не)последовательно, (не)связно. 7. Взлететь (не)высоко. Взлететь (не)высоко, а низко. Взлететь совсем (не)высоко. 8. Вырыть вовсе (не)глубоко. 9. (Не)широко приоткрыть глаза. 10. Поступить (не)лепо. 11. Ничуть (не)радостно. 12. Высказ..ваться (не)годующе.
- В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1. Встреча с Гайдном, который проезжал через Бонн, укрепила в Бетховене решение ехать в Вену учиться у знаменитого композитора. 2. В основу пейзажа И.И. Шишкина «Корабельная роща» легли этюды, которые были выполнены художником в родных прикамских лесах. 3. Поэзия М.Ю. Лермонтова была одним из факторов, который заставил В.Г. Белинского острее ощутить трагическое неустройство современной жизни, глубже понять её социальные противоречия. 4. Но ведь есть же где-нибудь на свете человек, которого она полюбит!
- Расположи элементы в порядке возрастания их относительной атомной массы. 1. Al; 2. N; 3. P; 4. Ag.
- 1. \frac{3}{8} - \frac{11}{12} = \frac{19}{8} - \frac{17}{12} = 5 2.\frac{2}{3} \cdot \frac{35}{24} = \frac{14}{3} \cdot \frac{24}{33} =- Ответ: 3 /3а-в/+/3а+в/ при
- 4. Вспомни: с тобой или с твоими близкими или друзьями случалась ли какая-нибудь небывальщина? Напиши.
- 3. Как ты считаешь, «Случай с Евсейкой» - это сказка, рассказ или небывальщина? Обоснуй свой ответ.
- 10. Прочитайте. Запишите слова в алфавитном порядке. Подчеркните названия озёр. Волга, Ангара, Байкал, Енисей, Нарын, Чаткал, Нева, Талас, Кама, Яуза, Иссык-Куль. Образец. Ангара, Байкал, ...
- -(-f) = =C , при f = 3,2
- -(-f) = , при f = -11
- -q= , при q = -6,3
- -q= , при q= 15
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.