База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При проведении процедуры добровольной сертификации ресторан указал в заявке класс «люкс». При сертификационной проверке установлено следующее: в оформлении зала используются оригинальные декоративные элементы; микроклимат обеспечивает систему вентиляции; мебель в зале повышенной комфортности, соответствует интерьеру помещения; столы имеют полиэфирное покрытие; обслуживание осуществляется официантами, барменами, метрдотелями. Дайте оценку деятельности ресторана, определив, по каким критериям он соответствует классу «люкс». Ресторан будет соответствовать заявке класса «люкс» по следующим критериям: микроклимат обеспечивает система вентиляции, мебель в зале повышенной комфортности, соответствует интерьеру помещения, обслуживание осуществляется официантами, барменами, метрдотелями Ресторан будет соответствовать заявке класса «люкс» по следующим критериям: микроклимат обеспечивает система вентиляции, мебель в зале повышенной комфортности; столы имеют полиэфирное покрытие
- Чему будут равны значения переменных а и в после вы- полнения программы при указанных начальных значениях? Какими будут типы переменных а и b? a += 1 b += a a *= b b. /= 5 a -= a a) a = 4 и b = 0 б) а = 0 и b = 0
- Чему будет равно значение переменной с после выполнения программы? ) a = b = 3 a += 1 c = a + b б) a = b = 5 a += b c = 2 * a - b B) a = b = 1 a *= 10 c = a / (2 * b) ) a, b = 3, 50 b += 2 c = a + b д) а, b = 5, 3 b += a c = 10 * b / a e) b, a = 5, 2 b **= a c = b / a * 4
- Какое значение будет присвоено переменной с в результате выполнения программы? a, b = 11, 63 c = b = 55 d = b + c - a
- Какая ошибка допущена в следующей программе? a = 3 b = 4 s = a * b * d print(s)
- Людмила А 10 февр. дровна: Повторить по учебнику определения к контр.работе. Баллада Юмор Гротеск Стихотворение в прозе Сатира Гипербола 1. Эпоха Ивана Грозного в « Песне про купца Калашникова» Лермонтова (характеристика 5-6 предложений). 2. Нравы и быт казаков в пов. «Тарас Бульба» Гоголя (характеристика 5-6 предложений)
- 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 5. Найдите по формуле пути s = vt время, за которое катер проплыл 148 км со скоростью 37 км/ч.
- 4. Решите уравнение: х + 36 = 83;
- 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 2,5m x 0,04п, если m = 3; n = 3,2; б) 1,2m + 3,9m - 2,1m + 1,3, если т = 0,9.
- 2. Найдите значение выражения 3х + 2у, если х = 4 и у = 5.
- 1. Упростите выражение: 5a + 3b - 2a + 4b.
- Кроссворд по теме «Московское княжество в первой половине XV в.»
- 1. Почему Конституцию принято называть законом высшей юридической силы? Найди в главе 1 текста Конституции формулировки, подтверждающие это положение. 2. Прочитай статьи 10 и 11. Какие положения подтверждают, что Конституция не допускает единовластия в нашей стране? 3. В чём заключается высшая ценность, определённая Конституцией для государства? 4. Какие три главные задачи решает Конституция? 5. Что такое правосудие? Что такое торжество правосудия?
- 2 вариант Элементы комбинаторики и теории вероятностей 1. Что называется: а) перестановкой из п элементов; б) размещением из п элементов по k; в) сочетанием из п элементов по к? 2. Из 24 учащихся класса надо выделить четверых для работы на пришкольном участке. Сколькими способа- ми можно это сделать? Какой вид комбинаций рас- сматривается в этой задаче? Выберите верный ответ. А. Перестановки Б. Сочетания В. Размещения Г. Ни один из этих видов •3. Из 30 участников собрания надо выбрать председа- теля, его заместителя и секретаря. Сколькими способами это можно сделать? •4. В пакете лежат жетоны с номерами 1, 2, 3, ..., 20. Наугад берут один жетон. Какова вероятность того, что номер, написанный на нем, будет простым числом?
- b) Complete the dialogue between Linda and Julie. Use the words below.
- 4 VOCABULARY Talking about films Choose the correct words to complete the sentences. 1 The (actor/hero) is played by Sergei Bezrukov. 2 The (songs/special effects) on the soundtrack fit the plot. 3 It's a typical (thriller/love story) with a happy end. 4 This exciting (historical drama/western) is set in the 18th-century Russia. 5 I wouldn't recommend this film because it's too (exciting/boring). 5 VOCABULARY Relations in soap opera a) Study the diagram and complete the sentences with the words below.
- 4. В результате опроса 25 учащихся было выяснено, сколько времени (в часах) тратят учащиеся на прогулку в выходной день, были получены следующие данные: 2; 0,5; 1,5; 0; 1; 1,5; 1,2; 1,5; 0,5; 0; 0; 1; 3; 2,5; 2; 1,5; 3,1; 1,5; 2; 3,5; 0; 1; 2,5; 2; 1,5. 1) примените группировку данных с шагом 1 час; 2) посчитайте долю значений в каждом интервале; 3) вычислите частоту значений в интервалах; 4*) пользуясь таблицей, постройте гистограмму. № п/п Интервал (ч) Количество попаданий Частота значений в интервале 1 2 Всего 2
- as or theatres in your area?
- centre in your area?
- r restaurants in your street?
- near the place where you live?
- ters in your classrooms?
- there in your family?
- nts in your flat?
- 3. Постройте вектор CD, если С(-5; 8), D(5; 4). Найдите координаты и длину вектора CD (C(x, y), D(x, y)) по формулам х-х- x-x D y-yp-yc|CD|= Vx² + y². Дано: Найти: Решение:
- 2. Пусть с (3; 2}, {6; −1). Отложите векторы сик от точки А (см. рис. 68). Найдите: 1 a) k 6) B) A г) косинус угла между векторами с и к по формуле cosa =
- 1. Продолжите предложения. Вариант 2 а) Если а (х, у,), 8 (x,y). To 2.6-XX₂ б) Ненулевые векторы а и в перпендикулярны тогда и только тогда, когда в) Если а (х, у₁), το ---
- Тип 1 № 4459 i (1)До бл..жайшей д..ревни ост..валось ещ.. (не)сколько ки(л,лл)ометров а большая темно (лиловая) туча взявшаяся (не) извес..но (от) куда быстро двиг..лась к нам. (2) Со..нце ещ.. (не) скрытое облаками ярко осв..щает её мрач..ую фигуру и серые пол..сы идущие от неё до самого г..ризонта. (3)И(з/с)редк.. (в)дале- ке в(з/с)пыхива..т молния и слыш..т..ся слабый гул постепе(н,нн)о усилива..щийся пр..бл..жа..щийся и пер..ходящий в пр..рыв..стые р..скаты обн..ма..щие весь неб..склон. (4)И(з/с)пуг..(н,нн)ые лошади раздува..т ноздри пр.. нюхиваясь к свеж..му воздуху. (5)Но вот ближние обл..ка закрыва..т со..нце. (6) Оно в последний раз (не) смело выглядыва..т осв..ща..т мрач..ую стор..ну г..ризонта и скрывает..ся. (7) Вся окрес..ность и и(з/с)меняет..ся и пр..н..мает т..инстве(н,нн)ый вид. (8)Осл..пляя в(з/с)пых..вает молния. (9)(Не)ожид.. (н,нн)о над нашими г..ловами ра(з/с)даёт..ся вели- честве(н,нн)ый гул пр..ближа..щейся гр..зы. (4) (10)Он подн..маясь всё выше и выше постепе(н,нн)о усили- вает..ся и потом переход..т в оглушит..льный треск (не) вольно з..ставляя тр.. петать и (з/с)держ..вать дыха-
- №3. Отметь верные утверждения (+), неверные (-). Тест «Верные и неверные утверждения» по рассказу «Корзина с еловыми шишками» Отметьте «ДА» или «НЕТ» Эдвард Григ встретил Дагни в лесу. (+) Девочка собирала осенние листья. (-) Дагни было 10 лет во время первой встречи. (二) У девочки были карие глаза. (-) Композитор сразу рассказал о своём подарке. (二) Григ был жив, когда Дагни услышала музыку. (土) - Главная мысль рассказа — жизнь прекрасна. (二)
- №2. Какие слова произнесла Дагни после концерта?
- №1. Запиши краткий ответ. Кто встретил композитора в лесу? Кем был Эдвард Григ? Сколько лет было Дагни при первой встрече? Какого цвета были глаза у девочки? В какое время года произошла встреча? Что делала девочка в лесу? Какой подарок пообещал Григ? Где жила Дагни после школы? Кем работала тётя Магда? Что почувствовала Дагни во время концерта?
- Проверочная работа по теме "Алгоритмизация", 8 класс Вариант 2 Задание 1. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 4 2. вычти 2 Первая из них увеличивает число на экране в 4 раза, вторая уменьшает его на 2. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 30, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Задание 2. У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 4; 2. умножь на b (b – неизвестное натуральное число; b≥ 2). Выполняя первую из них, Омега увеличивает число на экране на 4, а выполняя вторую, умножает это число на в. Программа для исполнителя Омега – это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12111 переводит число 9 в число 77. Определите значение в. Задание 3. Дана блок-схема алгоритма. Определить результат выполнения алгоритма при А = 50
- 2. Сравнение двух животных Заполните таблицу, сравнивая Scottish Coos и Red Kites: Feature Type (mammal/bird) Distinctive features Habitat Diet Conservation status/story Why important/symbolic?
- 5. Why is the red kite a symbol of conservation success?
- 4. What do they eat?
- 3. Where can you see red kites today?
- 2. Why did its population decline in the 20th century?
- 1. What does a red kite look like?
- Вычислите a) | -4,8 | + | 5,2 | = б) | -3 1/3 | - | -5/6 | = в) | -6,5 | : | 3,9 | = г) | -5,21 | - | -4,8 | = д) | 2 1/12 | : | -1 1/24 | = e) | 26,5 | * | 3,9 | =
- Во время Водяного Перемирия на водопой к реке Вайнганге пришли 135 буйволов, что в 2 раза меньше, чем оленей. А количество волков, пришедших к реке, составляло \(\frac{1}{5}\) от количества буйволов и оленей. Сколько всего буйволов, оленей и волков пришло к Вайнганге на водопой?
- Задание 6. Создание Предложите простой опыт (можно в домашних условиях), который демонстрирует явление электромагнитной индукции. Укажите: необходимые материалы, последовательность действий, что вы наблюдаете.
- Задание 5. Тест (выберите один правильный ответ) 1. Когда возникает индукционный ток? а) При любом магнитном поле • При постоянном магнитном потоке в) При изменении магнитного потока через контур г) Только при нагревании проводника 2. Что показывает знак «минус» в формуле закона Фарадея? а) Что ЭДС уменьшается 6) Направление индукционного тока (правило Ленца) в) Потери энергии г) Отрицательный заряд 3. Какое устройство основано на явлении электромагнитной индукции? а) Электродвигатель б) Генератор переменного тока в) Лампа накаливания г) Реостат 4. Если магнит выдвигают из катушки, то индукционный ток создаёт магнитное поле, которое: а) Притягивает магнит 6) Отталкивает магнит в) Не взаимодействует с магнитом г) Меняет полюса магнита
- Задание 4. Заполните таблицу «Действия, вызывающие индукционный ток» Действие Вдвигаем магнит в катушку Держим магнит неподвижно внутри катушки Выдвигаем магнит из катушки Изменяется ли магнитный поток Возникает ли индукционный ток
- Решите систему уравнений: a) 2x=7, 6x-y=10; б) 3x-y=6, x+4y=15.
- по математике за 1 полугодие в 7 классе 2 варенит 1. Найдите значение выражения 4x-7y pax-16- 3)-2를 2) 2 312 41-3 2. Ныберите верное утверждение: 1) Через две точки можно провести только две прямые. 2) Треугольник, у которого все стороны разны, разносторонни 3) Orpe Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны, называется высотой. 4) Сумма смежных углов разна 180°
- С1. В медный стакан калориметра массой 200 г, содержащий 150 г воды, опустили кусок льда, имевший температуру 0 °С. Начальная температура калориметра с водой 25 °С. Тепловое равновесие наступает при температуре 5 °С. Рассчитайте массу льда. Удельная теплоемкость меди 390 Дж/(кг. К), удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг·К), удельная теплота плавления льда 3,35·105 Дж/кг. Потери тепла в калориметре считать пренебрежимо малыми.
- В2. Установите соответствие между особенностями применения первого закона термодинамики к различным изопроцессам и названием изопроцесса. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПЕРВОГО ЗАКОНА ТЕРМОДИНАМИКИ А) все переданное газу количество теплоты идет на изменение внутренней энергии газа Б) все переданное газу количество теплоты идет на совершение работы, а внутренняя энергия газа остается без изменения В) изменение внутренней энергии газа происходит только за счет совершения работы, так как теплообмен с окружающими телами отсутствует НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА 1) адиабатный 2) изобарный 3) изотермический 4) изохорный
- В1. Какое количество каменного угля необходимо для нагревания от 10 °С до 50 °С кирпичной печи массой 1,2 т, если КПД печи 30%? Удельная теплоемкость кирпича 750 Дж/(кг. К), удельная теплота сгорания каменного угля 30 МДж/кг.
- 3. Вышиши из текста существительные среднего рода единственного числа. Сделайте морфологический разбор одного из них. Я люблю простые лесные цветы. Когда приходит весна и тает снег, мы на целый день уходим в лес, греемся на солнце, слушаем пение птиц, собираем подснежники, вяжем из них маленькие букеты. Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую природу.
- 2.Запишите, обозначая графически окончания существительных. Любоваться чиж..м, суп с перц..м, говорить со сторож..м, салат с огурц..M. скрыться за шалаш..м, пять пальц..в, укрыться плащ..м. с опытным врач..м, быть молодц..м, за лиловой туч..й, с тяжелой нош..й.
- 1.Запишите, обозначая графически окончания существительных, определите их склонение и падеж. Помогать подруг.., потолок в помещении... радоваться удач.., идти по тропинк.., обрадоваться новост.., ветка сирен.., вершина елк.., на опушк.. проминать тропинк.., обрадоваться новост.., ветка сирен.., вершина елк.., на опушк.. леса, участвовать в демонстрации.., написать Лиди... ошибки в изложении... магистрал.., вытащить из проруб.., говорить об успеваемост... ехать по песня о счасть.., рассказ о путешествии.., книга о портфел...
- Задание 2 1. Рассмотрите рисунок и красным фломастером (или карандашом) отметьте точками места, где следует зажимать кровеносные сосуды при арте- риальном кровотечении до наложения жгута. 2. Запишите правила наложения жгута.
- 10. Определите какой, вриант профиля рельефа местности, построенный на основе карты ( задание 10)по линии А-В построен верно? 1) 3) 11. Определите по карте, в каком направлении от точки А находится родник. 12. Определите азимут, по которому надо идти от родника до точки В. 13. Школьники выбирают место для создания футбольного поля. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Обоснованный ответ запишите. 2 14. Один из героев романа Ж. Верна совершил фантастическое путешествие к центру Земли через кратер потухшего вулкана в точке с координатами 64°с.ш. 21°з.д. Назовите остров, на который поместил вулкан Ж.Верн. ОТВЕТ 15.Заполните свободные ячейки таблицы. Численный масштаб(см) Именованный масштаб ? 1 : 500 000 в 1 см 10000 м ?
- № 6. Как через фантастические сюжеты своих сказок Салтыков-Щедрин показывает реальные социальные проблемы русского общества XIX века? Напишите мини-эссе объемом 100-150 слов.
- № 5. Дайте краткий ответ на вопрос объемом 2-3 предложения. В чём заключается главное сатирическое открытие Салтыкова-Щедрина в этих сказках?
- e $x - 3\frac{2}{7} = -11\frac{13}{14}$.
- С 1. Дана схема превращений: Na2S+ HCI →X→SO2→SO3 Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для первого превращения напишите полные и сокращённые ионные уравнения. Для второго превращения составьте электронный баланс, определите окислитель и восстановитель.
- В 2. Установите соответствие между схемой химической реакции и веществом-восстановителем в ней: Схема реакции A) SO2 + HNO3 → H2SO4 + NO Б) ЅО₂+ СО CO₂+S
- 24. Вырази: 1) в километрах и метрах: 3075 м, 23 568 2) в тоннах и килограммах: 17 845 кг, 6340 3) в секундах: 1 мин 25 с, 5 мин; 4) в часах: 2 сут. 12 ч; 5) в квадратных метрах и дециметрах: 267 6) в квадратных миллиметрах: 7 см², 18 с
- 2. Составьте синхронистическую таблицу основных событий на тах Первой мировой войны. В работе используйте также материал из курса всеобщей истории. 3. Сформулируйте не менее трёх причин, приведших к росту влияния партии большевиков осенью 1917 г.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Графически объясните написание. (По)неволе пр шлось уехать, на улице (по)весе му свеж, говорить (по)француз ки, выехать (за)границу, бегать (без)устали, (в)волю поиграть, ветер продува т (на)сквозь, (кое)как передвигаться, поступать (по)своему, запом нать (крепко)(на)(крепко),
- 2. По данным рисунка найдите х.
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для бабушки?
- 9) Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку сиреневого цвета, затем – розового, а потом – голубого. Известно, что мамин любимый цвет голубой, а бабушка не любит сиреневый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- 8 Варя и Тоня договорились встретиться у четвёртого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы» состава, а Тоня – с «хвоста». Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 7) Найди значение выражения 1001 · 34 – 280 : 4.
- (5) Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- (4) Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- (3) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ.
- ВАРИАНТ 5 (1) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, километр, запер, звонят, (2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки мягкие. Выпиши это слово. Сегодня на улице солнечный день. Ответ. День
- 5. Амплитуда гармонических колебаний силы тока равна 20 А. Чему равно действующее значение силы тока? 20 A; 6) 20√2 A; в) 10A; г) 20 coswt A; д) 0 А. √2
- 4. Физическая величина, называемая индуктивным сопротивлением, имеет следующее выражение: 1 a) Lw; 6); в) LR; r) Um coswt; д) UmLw. w
- 3. Действующее значение переведено напряжения имеет следующее выражение: a) Um; 6) √U; в) и; г) Um cosa; д) ucosa. 2'
- 2. Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре, запи- сывается в следующем виде: a) q" =-1 LC9; 6) O = BS cosa; B) EL= ΔΦ г) Wм = LI2 At 2
- 1. Периодические или почти периодические изменения заряда, силы то- ка и напряжения называются: а) электромагнитной индукцией; 6) электромагнитными колебаниями; в) электрическим током; г) самоиндукцией; д) электромагнитным потоком.
- 5 Fill in the gaps with the past simple form of the verbs in the list. A 2 3 • not/have lose • manage Tran C 7 4 C a) • find go stop 1 A: I .............................. my wallet on the bus. B: Did you report it? 2 A: Last night, I .............................. my lost key. B: That's great. 3 A: 1 .............................. swimming yesterday. B: Good for you. 4 A: Why are you late for work? B: My alarm clock .............................. working this morning. 5 A: 1 .............................. to solve the puzzle before breakfast. B: You are very clever, Mike. 6 A: Did Brian win the race? B: No, he didn't. He .............................. a fast boat
- 4.От имен существительных образуйте имена прилагательные при помощи суфиксов -ск,-к. Рыбак - рыбацкий Казак - каза ий Январь - январ ий Богатырь - богатыр ий Секретарь -секретар ий Декабрь - декабр ий Октябрь - октябрий Ноябрь - ноябрий Матрос - матро ий Пассажир - Пассажир ий Казах - казах ий Конь - кон ий Черкес - черке ий Молодец - молоде ий Бурлак - бурла ий
- 3. К прилагательным из левого столбика подберите существительные из правого. В прилагательных выделите суффикс. 1.флаг 2.жук 3.ковёр 1.дамас..ая 2. альпинист..ое 3. пират..ий 4. сталь 5.opex 6. снаряжение 7.кружева 8. платки 9. духи 4. колорад..ий 5.урюпин..ий 6.персид..ий 7.француз..ие 8.грец..ий 9. вологод..ие
- 2.Цифровой диктант. 1- K- 2-СК- Пират..ий, киргиз..ий, плотни..ий, неме..ий, скольз..ий, вяз..ий, солдат...ий, колора...ий, завод...ой, якут..ий, близ...ий.
- Контрольная работа по неорганической химии, тема «Неметаллы», 9 класс 2 вариант Часть А. А1. О кислороде как о простом веществе говорится в предложении: 1) растения, животные и человек дышат кислородом 2) кислород входит в состав воды 3) оксиды состоят из двух элементов, один из которых кислород 4) кислород входит в состав химических соединений, из которых построена живая клетка А2. В атоме фосфора общее число электронов и число электронных слоев соответственн равны: 1) 31 и 4 2) 15 иб 3) 15 и 3 4) 31 и 5 АЗ. Сумма протонов и нейтронов в атоме углерода равны: 1) 14 2) 12 3) 15 4) 13 А4.. Строение атома серы: 1) 1s2 2s2 2p63s2 3p4 2) 1s2 2s2 2p6 3 s² 3)1s² 2s² 2p 4) 1s2 2s2 2p² А5. Реакция, уравнение которой 3N2 + H2 <=> 2NH3 + Q , относят к реакциям: 1) обратимым, экзотермическим 3) обратимым, эндотермическим 2) необратимым, экзотермическим 4) необратимым, эндотермическим Аб. Для того, чтобы доказать, что в пробирке находится раствор угольной кислоты, необходимо использовать: 1) соляную кислоту 3) тлеющую лучинку 2) раствор аммиака 4) раствор гидроксида натрия А7. Признаком реакции между соляной кислотой и цинком является: 1) появление запаха 3) выделение газа 2) образование осадка 4) изменение цвета раствора А8. Сокращенному ионному уравнению Ва2+ + SO42 → BaSO4 соответствует Взаимодействие между: 1) фосфатом бария и раствором серной кислоты 2) растворами сульфата натрия и нитрата бария 3) растворами гидроксида бария и серной кислоты 4) карбонатом бария и раствором серной кислоты Часть В. В1. С уменьшением порядкового номера в А(главных) подгруппах периодической систем Д.И.Менделеева неметаллические свойства химических элементов : 1) не изменяются 3) изменяются периодически 2) усиливаются 4) ослабевают Ответом к заданию В2 является последовательность букв. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке. В2. Какие из перечисленных условий не повлияют на смещение равновесия в системе H2 + Cl2 <=> 2HCl - Q: А) понижение температуры Б) повышение температуры В) введение катализатора Г) понижение концентрации НСІ Д) понижение давления ВЗ. Какой объем газа ( н.у.) выделится при полном сгорании 600 г угля? Часть С. С1. При обработке 300 г древесной золы избытком соляной кислоты, получили 44,8л (н углекислого газа. Какова массовая доля (%) карбоната калия в исходном образце золы
- Повторение: Решение систем уравнений второй степени. Задание 1. Решите линейные уравнения: Вариант 1 1. 10(x-9)=7 2. 7+8x=-2x-5 Задание 2. Решите квадратные уравнения: Вариант 1 1. x² - 9 = 0 2.4x2 = 8x 3. x² - 8x + 12 = 0 Задание 3. Решите системы уравнений первой степени: Вариант 1 1. x = 3 + 2y (5x + y = 4 (4x - 2y = -9 способом подстановки Вариант 2 1. 2+3x=-7x-5 2. 4(x-6)=5 Вариант 2 1.7x2 = 42x 2. x² - 64 = 0. 3.x² - 10x + 21 = 0 Вариант 2 (y = 2 - 4x 1. (8x + 3y = 5 спосо
- 1. Что такое витамины? Какова их роль в организме? 2. В чём суть явления авитаминоза? 3. Каковы особенности жирорастворимых витаминов? 4. Какие авитаминозы возникают при недостатке витаминов А, С? 5. Как проявляется авитаминоз при недостатке витамина D?
- Рис. 3. Пикнометр положении на песчаную или водяную баню. Содержимое пикнометра кипятят в течение 20 мин для удаления пузырьков воздуха. После удаления воздуха пикнометр обтирают, охлаждают до температуры помещения, доливают дистиллированной водой до метки и взвешивают. Затем пикнометр освобождают от содержимого, промывают, наполняют дистиллированной водой до метки и снова взвешивают. Истинную плотность песка рп вычисляют с точностью до 0,01 г/см³: Рп= [(m-m₁) pa] / (m-m₁ + m2-m3) где m— масса пикнометра с песком, г; m₁— то же, пустого, г; m₂— то же, с дистиллированной водой, г; m3— то же, с песком и дистиллированной водой Рп плотность воды, равная 1 г/см³.
- 16. Выполните сложение или вычитание: 7 3 4 3 7+1 -- + -- = -- - -- = -- = 12 12 5 5 5 3 2 4 6 1-6 -- + -- = -- + -- = -- = 7 7 11 11 11 13 5 7-5 1+3 -- - -- = -- - -- = -- = 55 55 8-8 7 11 7 76 67 8+3 -- - -- = -- - -- = 2 -- = 18 18 100 100 5 7 1 6 7 7-4 -- + -- = -- + -- = -- = 10 10 13 13 9 15 7 43 33 7-6 -- - -- = -- - -- = 8 -- = 8 8 56 56 9 12 7 6+20 3+3 -- + -- = -- + -- = 4 -- = 15 15 23 23 45 35 3+4 4+1 3 -- + -- = -- + -- = -- = 100 100 4+4 5 65 25 5-1 7+5 -- - -- = -- - -- = -- = 76 76 6 6 11 46 41 4-2 5-4 -- - -- = -- - -- = 4 -- = 100 100 9 9 16 17 +13 -- + -- = 67 67
- Сандарды ондықтарға дейін дөңгелектеңіз: 4977≈
- На четырех полках лежит 77 книг. На второй полке вдвое больше книг, чем на первой; на третьей полке столько же, сколько на первых двух вместе; на четвертой полке столько же, сколько на второй и третьей полках вместе. Сколько книг на каждой полке в отдельности? Решение. На 1-й полке х книг. На 2-й полке .................. книг. На 3-й полке .................. книг. На 4-й полке .................. книг. Всего x + .................. книг, а по условию .................. книг. Ответ: на 1-й полке .................. книг, на 2-й полке .................. книг, н 3-й полке .................. книг, на 4-й полке .................. книг.
- § 38. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля 1. Дайте определение. Закон Паскаля: 2. Заполните пропуски. Оказываемое на жидкость или газ давление передаётся не только по направлению действующей силы, а Это явление объясняется частиц жидкости или газа.
- 1. Из приведенного перечня выпишите формулы основных оксидов: КОН, СаСО3, Fe2O3, HBr, MgO, CO2, Sr(OH)2, Cu(NO3)2, Fe(OH)3, SiO2, Ca3(PO4)2, NO2, BaO, CuОН. Дайте названия оксидам и гидроксидам. 2. Составьте уравнения реакций, укажите тип реакций N2+H2=NH3 K+H2O=KOH Al+HCl=AlCl3+... Задача. Вычислите массу серной кислоты H2SO4 и массу воды, содержащейся в 200 г раствора с массовой долей растворённого вещества, равной 64%
- Прямоугольник двумя прямолинейными разрезами разбит на четыре прямоугольника (см. рис.). Периметры трёх из них, начиная с левого верхнего по часовой стрелке, равны 17, 12 и 13. Найдите периметр четвёртого прямоугольника.
- Смешали некоторое количество 16-процентного раствора некоторого вещества с таким же количеством 14-процентного раствора этого вещества. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
- Четырёхзначное число А состоит из цифр 1; 2; 6; 7, а четырёхзначное число В состоит из цифр 2; 3; 4; 5. Известно, что число В вдвое больше числа А. Найдите число А. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число, большее 1500.
- Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА А) x² – 7x + 10 ≥ 0 Б) x² + 7x + 10 ≥ 0 В) x² + 9x – 10 ≤ 0 Г) x² – 9x – 10 ≤ 0 РЕШЕНИЯ 1) x 2) x 3) x 4) x
- Решите уравнение √7х + 14 = 7.
- Найдите значение выражения 6√3 sin 420°.
- На пост председателя школьного совета претендовали два кандидата. В голосовании приняли участие 96 человек. Голоса между кандидатами распределились в отношении 3:5. Сколько голосов получил победитель?
- 2 Является ли деревом граф дорог в вашем населённом пункте? Пи в тетради часть этого графа в обоснование своего ответа. 3 Нарисуйте в тетради какое-нибудь дерево, в котором 7 вершин, приемн пень 1 имеют ровно: а) 2 вершины; б) 4 вершины; в) 6 вершин. 4 В графе рёбрами соединены вершины А и В, ВИС, А И С. Являе этот граф деревом? 5 План тропинок в парке представляет со- бой дерево (рис. 6). Ворота в парке обо- вершиной S. Сколько цепей ве-
- Вариант 3. 1. Сравните: а) 16,2 и 16,199; б) 0,4489 и 0,449. 2. Округлите: a) 7,893; 14,551 и 0,537 до десятых; б) 1,8464 и 0,6435 до тысячных. 3. Выразите: а) в метрах: 4 м 3 дм, 15 дм, 4 см, 135 см; б) в центнерах: 3 ц 83 кг, 5 кг, 6834 кг. 4. Начертите числовой луч и отметьте на нем точки, соответствующие числам 0,1; 1,5; 0,7; 2/5; 1,3. За единичный отрезок примите длину десяти клеток тетради. 5. Напишите три числа, каждое из которых меньше 4,73 и больше 4,71.
- 15.Заполните свободные ячейки таблицы. Численный масштаб (см) Именованный масштаб ? в 1 см 10000 м 1: 5 00 000 ?
- 14. Один из героев романа Ж. Верна совершил фантастическое путешествие к центру Земли через кратер потухшего вулкана в точке с координатами 64°с.ш. 21°з.д. Назовите остров, на который поместил вулкан Ж.Верн. OTBET
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.