База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найди в тексте повторы слов. Исправь повторы. Запиши исправленный текст. На берегу моря сидел маленький мальчик. Мальчик строил фигуры из песка. Каждый раз когда мальчик заканчивал одну фигуру, мальчик начинал строить новую Мальчик был очень увлечён игрой.
- 2. Найди слово. Запиши его. Каким местоимением его можно заменить? Какими ещё словами можно заменить данное слово? Напиши.
- 1. Отметь знаком слова, которые можно заменить местоимениями.
- 2 Correct the grammar error in each sentence, without changing the verb given. 1 My friend suggested to go to the park to play football. 2 Zara explained the teacher that she had been off school because of illness. 3 We recommend you to wash this item of clothing in warm water. 4 The thief refused saying where he had hidden the stolen diamonds. 5 My dad reminded me check the tyres on my bike before I went out. 6 Aisha offered helping me with my maths homework. 7 Our literature teacher encouraged we read more books at home. 8 I tried to persuade my parents letting me stay out late, but they said 'no'
- В результате этого образуются химические горные породы.
- 7.Определить цену деления амперметра и показания
- Какой из приведённых памятников культуры был создан митрополитом Макарием? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- В случайном опыте 15 равновозможных элементарных событий. На диаграмме Эйлера элементарные события этого опыта показаны точками. Найдите вероятность события А.
- Запишите в текст номера выбранных ответов. Дизентерийная амёба Дизентерийная амёба относится к паразитическим ________(А) животным. Как и обыкновенная амёба, она имеет ________(Б) форму тела. Передвигается паразит с помощью ________(В). Заражение человека происходит при попаданию толстый кишечник ________(Г) путём проглатывания загрязнённой воды или пищи. Для профилактики заболевания необходимо соблюдать правила личной и общественной гигиены.
- Сколько всего яблок разложили в эти 6 коробок?
- Сколько яблок положили в пятую коробку?
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 1,5 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй – 50 % от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 48 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Определите, что изображено на картинке.
- Соотнесите графики с уравнениями.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Напишите проверочные слова, подчеркните причастные и деепричастные обороты, однородные члены предложения, обведите союзы, подчеркните грамматические основы сложных предложений Тропинка спустилась (в)низ соед..нившись с осл..пительно-белой дорог..й. Здесь начинался стари(нн/н)ый парк, в густой зелен.. которого были разброса(нн/н)ы красивые дачи цветники фонтаны. Дорожки в парк.. были усыпа(н/нн)ы крупным гравием хрустевш..м под ногами а с боков обставле(нн/н)ы большими раковинами. Перед балконом была утопта(нн/н)ая площадка. Сергей расст..лил на ней коврик а дедушка установив шарманку пр..готовился в..ртеть ручку. Вдруг (не)ожида(нн/н)ое зрелище пр..влекло их внимание. На те(рр/р)асу из внутренн..х комнат выскочил мальчик лет вос..ми или дес..ти. Он был в лёгк..м матросск..м костюм... Н.. на секунду н.. пр..кращая своего визга мальчик (с) разбегу повалился животом на кам..нный пол. (В)след за ним выбежало ещё (не)сколько взрослых. Все они были встревоже(нн/н)ы. (С)разу можно было догадаться, что причиной их бе..покойства явля..тся мальчик так внезапн.. вылетевш..й на те(р/рр)асу.
- 19. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город В?
- Изучите рецепт шарлотки с яблоками. Определите вес готового продукта.
- В случайном опыте есть события А и В. Найди вероятность пересечения событий, если известно, что Р(B) = 0,95 и P(A|B) = 0,24.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- 17. Романс «Белеет ... одинокий» Варламова.
- 12. Автор романса «Домик-крошечка».
- 11. Романс Гурилева на стихи Кольцова.
- 10. Имя Гурилева.
- 9. Автор романса «Красный сарафан».
- 8. На стихи этого поэта написан романс «Разлука».
- 5. Знаменитый романс Алябьева.
- 3. Автор текста романса «На заре ты ее не буди».
- Установите соответствие между иллюстрациями и изображёнными процессами.
- -Выполните фонетический разбор слов: зимуют, ершики -Выполните морфологический разбор слов: на теплую (3) пашню, отдыхают (3) -Выполните синтаксический анализ предложений: -По перышкам, по ш..рстинкам, по царапинам на коре мы разгадываем дупляных жителей. -Так кроты весною пашут, сеют, сажают крохотные елочки. - Из кротовых бороздок получается настоящая пашня. (Выпишите слово со значением «подлинный», «истинный», «неподдельный». Подберите и запишите антоним к нему) пастахидий- -В каждом дупле дерева – настоящее богатство. (Выпишите слово со значением «обилие каких-либо ресурсов». Подберите и запишите синоним к нему) богатство - egiteams 1 -Поставьте ударение в словах: жаворонки, шарфы, досуг, плато, звонишь, сливовый, облегчит, красивее, средство, цепочка. 2 -[y m-tm
- 20) 1024x⁸-256y⁸
- 19) 144m⁶-64n⁴
- 18) 100e⁴-81f⁴g²
- 17) 49c²y-16d⁴
- 16) a⁴-b²
- 15) 225x²-900y²
- 14) 256d²-64z²
- 13) 9n²-144b²
- 12) 484a²-49c²
- 11) 625v²-36c²
- 10) 169k²-289l²
- 9) 25a²-16x²
- 8) 196-121n²
- 7) 4m²-121
- 6) d²-324
- 5) c²-100
- 4) b²-25
- 3) a²-16
- 2) y²-x²
- 1) b²-d²
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Бена из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Ben@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Weather ...It is raining today. I don't like such weather. What is the weather like today in the place where you live? What is your favourite season? Write back soon. Best wishes, Ben Начните со слов: Hello Ben, From: Russian_friend@mail.ru To: Ben@mail.uk Subject: Weather
- E. Now China ...
- D. Nick's friends asked Nick`s parents to give them money because they wanted ...
- C. China was in an accident because of ...
- B. Choose the FALSE sentence.
- A. There is no dog in Nick's family because ...
- 2. Реши задачу. Вычисления выполняй в столбик. На овощебазу привезли 14 мешков моркови по 28 кг в каждом. Там её расфасовали в 56 одинаковых пакетов. Сколько весит один такой пакет?
- Решить систему уравнений: - x - 2y + 3z = 0, 2x – y + z = 2, 4x + y - 2z = 3.
- Продолжите высказывание. Метафора – это...
- Выбери верные варианты из списков.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Задание 5. Тест к стихотворению Г. Тукая «Книга»! (2 балла) В стихотворении Г. Тукая «Книга» поэт показывает роль книги в жизни семьи и народа. Выберите один правильный вариант: какое изобразительное средство используется в строке, где книга сравнивается с дорогим другом семьи? a) Эпитет б) Сравнение с) Олицетворение
- Задание 4. Соотнеси героя и произведение! (2 балла) Соотнесите героя (слева) с произведением (справа), где он переживает семейные события. Запишите пары цифр: 1-?, 2-?, 3-?. Герои: 4. Бой (мальчик, играющий в «чику») 5. Девушка Маша 6. Подросток с календарем Произведения: А. «Уроки французского» Б. «Экспонат № 36» С. «Календарь майя»
- Задание 3. Выбери все правильные ответы! (2 балла) Какие из этих произведений рассказывают о семье и её поддержке в трудностях? (Выберите все верные варианты, запишите буквы.) а) «Время всегда хорошее» П. Екимова Б б) «Уроки французского» В.Г. Распутина с) «Ночь исцеления» Б.Л. Васильева д) Стихотворение «Письмо Тукая к отцу» Г. Тукая
- Задание 2. Соотнеси правильно! (2 балла) Соотнесите автора (слева) с названием произведения (справа), где раскрывается тема семьи. Запишите пары цифр: 1- 2- 3- 4- Авторы: 5. В. Г. Распутин 6. Б. Л. Васильев 7. А. В. Жвалевский, Е. Б. Пастернак 8. В. В. Ледерман Произведения: А. «Экспонат № 36» В. «Ночь исцеления» С. «Уроки французского» Д. «Календарь майя»
- Задание 1. Выбери одного правильного героя! (2 балла) Кто из героев повести В.Г. Распутина «Уроки французского» помогает главному герою, чтобы поддержать его семью в трудное время? a) Лида б) Танька с) Француженка (учительница) д) Король
- Вычислите: 13-(3-1\frac{20}{21}):\frac{4}{49}+\frac{3}{10}
- Выполните порядок действий: 90 000 - (62244 : 9 + 52871:7) + 47. 208
- Укажите слово, в котором пишется в корне буква А.
- Дедушке 55 лет, а внучке 5 лет. Через сколько лет дедушка будет в три раза старше внучки?
- В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ провели высоту СО и биссектрису СL. Найдите величину угла DCL, если САВ = 25°. Ответ дайте в градусах.
- Валерий сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Валерий спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 275 км. Сколько часов спал Валерий, если средняя скорость поезда была равна 55 км/ч?
- Подпишите на карте город Кёнигсберг и территорию Речи Посполитой.
- Назовите российского монарха, при котором Россия подписала договор с противником, военные действия против которого обозначены на карте, и вернула ему все занятые русскими войсками территории.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутриполитическое положение России к концу XVI в. было крайне неустойчивым»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) приход к власти Семибоярщины 2) смерть в Угличе царевича Дмитрия 3) заключение Тявзинского мирного договора Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 5. Тип 4 № 2451 В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе был картофель. 2. В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3. У Артёма в наборе оказалась рыба. 4. В наборе у Олеси оказалась курица.
- 4. Тип 3 № 1978 Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11284 Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Тип 2.1 № 11274 На диаграмме представлена площадь в нескольких городах штата Канзас по данным на 1 января 2018 г. Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- 1. Тип 1 № 2011 Найдите значение выражения 8/9 - 5/12 + 8/15
- Оцените сложность работы от одного до пяти. Поставьте напротив цифры галочку, где 1 было очень легко, 5 – было очень сложно. 1. 2. 3. 4. 5.
- Задание 6: Логическая цепочка (игровое задание - «цепочка событий», 5 баллов) Расставьте этапы работы датчика света в уличном фонаре по порядку (1-5). Напишите номера в правильной последовательности и объясните, почему первый шаг важен. Фонарь зажигается автоматически. Электрический сигнал усиливается. Свет уменьшается (вечер). Сопротивление фоторезистора растёт. Ток в цепи ослабевает, сигнал отправляется.
- Задание 5: Применение (творческое проектное задание, 5 баллов). Придумайте уникальное устройство для дома, где используется датчик (например, «умный горшок для цветов»). Опишите: какой датчик нужен, его функцию и принцип работы.
- 8. В некотором случайном опыте события \( A \) и \( B \)
- 7. Сколькими способами можно выбрать троих котором 9 человек?
- 6. На диаграмме Эйлера изображён случайны события \( A, B \) и \( C \) в нём. В этом опыте 25 элементарных событий, они показаны вероятность события \( A \cap B \cap C \).
- Найдите 5/8 от числа 480.
- 2) Вычислите: 24 ⋅ 1,7 : 6.
- 1) Вычислите: 1/8 + 3/7 - 47/56.
- Вычислите: 14 - 3.(77-62).
- 10. Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y= -x²+2x+4 Б) у = x²-2x-4 B) y=x²-2x+4
- 9. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события AUB.
- 8. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 1 черная, 9 желтых и 20 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- 7. Найдите корни уравнения 6х² +24x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 6. Решите уравнение 2(х-10)=x+10.
- 5. Найдите значение выражения \frac{12^{11} \cdot 2^{9}}{24^{9}}.
- 4. На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 3. На координатной прямой точками отмечены числа \frac{5}{8}; \frac{4}{3}; 1,44; 0,84. Какому числу соответствует точка В?
- 2. Вычислите: \frac{4}{25} + \frac{15}{4}
- 1. Найдите значение выражения: 5,5-2,1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.