База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- По данным рисунка 123 найдите угол 1.
- Проверь вычисления на калькуляторе. 34. 3-(14+8):2 82 000 – 4 730 · 8 7-(12+9): 3 93 000 – 8 691 · 7
- 33 8957 +32 027 +278 546 823+43 264+ 354 120
- 32. Расстояние от Москвы до Екатеринбурга по железной дороге 1 667 км, от Екатеринбурга до Новосибирска 1524 км и от Москвы до Иркутска 5 042 км. Чему равно расстояние от Новосибирска до Иркутска по железной дороге?
- 31. Грузовая машина вышла из посёлка в 7 ч и прибыла в город в 13 ч того же дня. За это время она прошла 240 км. С какой скоростью шла машина?
- 30. 1) За 4 одинаковых велосипеда заплатили к р. Сколько стоят 9 таких велосипедов? 2) Составь задачу по выражению (с: 5).3.
- 29. 1) За 1 ч (60 мин), двигаясь с одинаковой скоростью, машина проходит 60 км. Сколько километров она пройдёт за 10 мин? 2) Поезд, двигаясь с одинаковой скоростью, прошёл 1 км за 1 мин. За сколько времени он пройдёт 15 км? 60 км? 3) Составь задачу по чертежу и реши её.
- 17. Реши задачу. Длина одного отрезка равна 1 дм 8 см, а другого 9 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго? Измени вопрос к задаче так, чтобы решение осталось прежним. Запиши вопрос. Измени вопрос к задаче так, чтобы решение изменилось. Запиши вопрос.
- Каждый второй квадрат раскрась в зелёный цвет, каждый третий квадрат — в синий цвет.
- Задача 2. У маль другу. Сколько шари Решение: 3-1-
- задача 1. На озере плавало два лебедя. Приплыл еще один. Сколько лебедей стало на озере? Решение: 2+1=3
- Тело брошено вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Сопротивление воздуха сравнительно мало. Какой высоты оно достигнет?
- 50:2
- 7·12
- Вычисли. 64:4
- 7. 1) Найди в многоугольниках прямые, острые и тупые углы. Выпиши их названия. 2) Запиши название симметричной фигуры.
- Алексей планирует поездку и составляет бюджет в электронной таблице. Он записал расходы на транспорт, проживание и питание. Какую функцию ему следует использовать, чтобы вычислить общую сумму расходов?
- Решите уравнение 4(x + 1) = 9.
- Выучить параграф 66. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы: Канад..кий, низ..кий, шат..кий, гиган..кий, немец..кий, вес..кий, полес..кий, углич..кий, ткац..кий, кулац..кий, черкас..кий, рязан..ский, гаван..ский, октябр..ский, рыбац..кий, скоморошес..кий, табунщиц..кий, танкис..кий.
- Задача 3 4 Дано число -. Найдите число, обратное ему. Затем умножьте исходное число на найденное - 11 убедитесь, что результат равен 1. Что отрабатывается: алгоритм нахождения обратного числа и проверка результата.
- Задача 2 Проверьте, являются ли взаимно обратными пары чисел. Для этого вычислите их произведение: 3 4 - и - 4 3 1 6 и - 6 5 8 - и - 8 5 Запишите вывод для каждой пары: «взаимно обратные» или «не взаимно обратные». Что отрабатывается: проверка определения через произведение чисел.
- Задача 1 Запишите числа, обратные данным: 8; 2 5 10; 7 9
- На полдник в детском лагере нужно 149 баночек йогурта. Сколько упаковок йогурта нужно купить, если в каждой содержится по 6 баночек?
- 2. Вычислите: $1\frac{13}{14}-(2-1\frac{11}{35}):\frac{9}{25}+\frac{4}{21}$. Запишите полностью решение и ответ.
- 1. Вычислите: $2\frac{4}{15}-(2-1\frac{1}{15}):\frac{4}{9}+\frac{2}{3}$. Запишите полностью решение и ответ.
- Какие из суждений, характеризующих деятельность Фемистокла, являются верными?
- Уравнение 1/3(x + 8) = 6 можно решить, умножив на 3 обе его части: 3·1/3(x + 8) = 6·3, x + 8 = 18, x = 10. Решите уравнение, воспользовавшись разобранным способом: a) 1/5(x + 4) = 3; б) -1/7(5x – 7) = 6; в) 2x = 1 1/3(x + 5); г) 1 1/4(x – 2) = -5(x + 1).
- a) 4(x – 7)= 3x + 5; 6) -5x + 3(3 + 2x) = 7; в) 30 – y = 3(20 - y); г) 2х -3(7- 2x) = 3; д) 12 - z = 5(4 - 2z) + 10; e) 2 - 2(x- 8) = 4x.
- 8.Найдите Р квадрата, если его площадь 36 см².
- 7.Найдите Ѕ прямоугольника, если известно, что длина его 6 см, а Р равен 16 см.
- 6. Найдите 5 квадрата, если его периметр 28 см.
- 5. Найдите Р квадрата, если его площадь 64 см²
- 4. Найдите Ѕ прямоугольника, если известно, что длина его 4 см, а Р равен 20 см.
- 3. Найдите Ѕ квадрата, если его периметр 32 см.
- 2. Длина прямоугольника 8 см, а ширина в 2 раза короче. Найти Р и S этого прямоугольника.
- 1. Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 2 см длиннее. Найти Р и S этого прямоугольника.
- Сделать синтаксический разбор трёх предложений. Конь остался в деревне и терпеливо возил глину навоз и жерди. Ребята и старики работали с самого рассвета скалывали лёд у мельницы. Филька забрался на печь укрылся тулупчиком трясся и слушал причитания бабки.
- 11:15-11:55 4. Литература Выучить наизусть "Русский язык" на стр. 174.
- 10:15-10:55 3. Литература Составьте таблицу: сравните портрет Бирюка и вора, их глаза. Сделайте вывод: как через портрет автор передает отличие между ними?
- 09:15-09:55 2. Биология См. приложения • Семейства класса Дву... Запишите в тетради признаки семейств паслёновых, бобовых и сложноцветных. https://edu.skysmart.ru/student/h... Подготовиться к практической работе, повторить признаки семейств (формула цвета, плоды, соцветия, тип корневой системы, листорасположение, жилкование листьев, строение семян) Капустные, розоцветные, сложноцветные, паслёновые, бобовые.
- 10. The children __________ done a mistake.
- 9. My mother has just __________ the bus.
- 8. Has he ever __________ a DVD player?
- 7. I have __________ a new mp3 player to my brother.
- 6. My sister __________ watched a lot of TV.
- 5. My father has __________ a laptop.
- 4. They __________ gone to that café yet.
- 3. Paul __________ written you a text message.
- 2. Have you __________your room?
- A: Choose the correct. 1. Micaela __________ lost her bag.
- 39 What is your dog's name?
- 38 When do cats sleep?
- 37 What colour is a penguin?
- 36 What do elephants eat?
- 35 go/zoo/I/to/every/the/Saturday
- 34 fast/leopards/very/run
- 33 honey/bees/make
- 32 stripes/black/tigers/have
- 31 tiger/Bengal/in/lives/India/the
- mother elephant 30) ......... (stay) with her calf for two years.
- 29) ......... (live) south of the Sahara Desert in forests. A
- 28) ......... (drink) water during the day. African elephants
- Я дал тебе "Ганнибалову клятву..."
- Событие: Рим и Карфаген начинают воевать за владения В Средиземноморье. Начинаются сложные времена вторая Пуническая война.
- HISTOGRAM Новостная лента: Событие: 216 209 ден. Эр гобеда в блетве при Коскнах
- Подумай и дополни предложение! Имеются две наэлектризованные палочки. Первая палочка Эбонитовая палочка, потёртая о мех Вторая палочка Эбонитовая палочка, потёртая о мех (В каждом списке выбери правильный вариант.) Эти палочки... имеют заряды одного знака имеют заряды разных знаков Эти палочки... притягиваются друг к другу отталкиваются друг от друга
- Найдите диагональ и площадь ромба, если его сторона равна 10 см, а другая диагональ — 12 см.
- Найдите сторону и площадь ромба, если его диагонали равны 10 см и 24 см.
- Найдите высоты треугольника со сторонами 10 см, 10 см и 12 см.
- По данным катетам а и в прямоугольного треугольника най- дите высоту, проведённую к гипотенузе: a) a = 5, b = 12; б) a = 12, b = 16.
- Найдите боковую сторону и площадь равнобедренного тре- угольника, если: а) основание равно 12 см, а высота, проведён- ная к основанию, равна 8 см; б) основание равно 18 см, а угол, противолежащий основанию, равен 120°; в) треугольник пря- моугольный и высота, проведённая к гипотенузе, равна 7 см.
- 7 Докажите, что площадь равностороннего треугольника вычис- ляется по формуле S = где а — сторона треугольника. Найдите площадь равностороннего треугольника, если его сто- рона равна: а) 5 см; б) 1,2 см; в) 2√2 дм.
- к) :1 = 753 654 251 76
- и) :5 = 615 458 41 24
- 3) 2: = 128 72 64 41
- ж) 4:3 = 31 20 31 5
- e) 2:1 = 61 6 61 19
- д) 1:3 = 43 7 86 42
- г) 2:6 = 37 5 37 15
- в) 1:4= 79 4 474 179
- б) 5:8 = 25 6 15 11
- 5. Найдите значение выражения. a) 3:1 = 17 6 68 27
- 4 Read the spidergram, then complete the sentences in your notebooks. Give your own examples. 1 They ..... their old toys to the poor children last week. 2 He ..... smoking last year. 3 ..... me ..... my book, please.
- Задание 2. Установите соответствие: 47° 128° 180° 90°
- Запишите виды углов:
- Задание 1. Закончите предложение. Угол - это геометрическая фигура, состоящая из
- 3. В одном и том же падеже у имён существитель- ных одного и того же типа склонения с одина- ковой основой ударные и безударные окончания пишутся: а) одинаково б) по-разному
- 2. Укажи два верных ответа. □ а) У имён существительных множественного числа в Р. п. окончания -ам, -ям. б) У имён существительных множественного числа в Р. п. окончания -ов, -ев, -ей, нулевое оконча- ние. в) У имён существительных множественного числа в Д. п. окончания -ам, -ям. 1 г) У имён существительных множественного числа в Д. п. окончания -ами, -ями.
- 1. Чтобы узнать тип склонения имени существи- тельного, стоящего в форме множественного чис- ла, нужно: а) выделить окончание и по окончанию определить тип склонения этого существительного б) поставить его в начальную форму и выделить признаки склонения этого существительного
- 26. Доли и дроби. Изображение дробей на координатной прямой 1. Закрасьте: а) одну четвертую долю квадрата; б) две третьих доли круга; в) пять восьмых долей прямоугольника. a) б) 2. Запишите в виде обыкновенной дроби: B) а) одну шестнадцатую -; в) восемь восьмых -; б) две пятых -; г) сто тридцать первых
- Какие агломерации Южной Америки имеют население более 5 млн человек? (Несколько вариантов ответа.)
- 10 Тип 9.1 № 12031 i Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же на- правлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал оста- новку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипе- диста обозначен цифрой 1, график движе- ния автомобиля обозначен цифрой 2 и при- ведён только на пути из А в Б. По горизон- тали указано время, а по вертикали — рас- стояние от пункта А.
- Второпях выбегая из дома, Вася, не глядя, хватает из шкафа рубашку. С какой вероятностью она окажется серой, если всего в шкафу 5 рубашек: 2 серого цвета и по одной красного, зеленого и голубого цветов?
- слите: 3 +4+8 5 12 6' 1 1 5 ; г)6812' 2 3+518
- дите значение выражения: 3 0 ( 1 6 + 2 5 ); б) 42+ ( 7 6 ); в) -( 3 5 ); г) +( 9 2 ) 18
- В каком прилагательном пишется суффикс -СК-?
- Задание: определить направление, азимут и расстояние до предложенных объектов. Расчет вести от точки В. полученные результаты занести в таблицу.
- 13. Начерти прямой, тупой, острый углы.
- 12. Егор Задачкин начертил углы, но не успел подписать их названия, потому что мама позвала его обедать. Впиши в пустые прямоугольники названия углов, которые начертил Егор.
- Один из методов террористов: Выберите ответ взрывы и поджоги мест массового нахождения людей, захват больниц и др. • обещание материальных благ населению О обещание материальных льгот населению
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.