База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) y = 0,5x + 2
- 3) y = -2x + 5
- 2) y = 3x - 8
- 1) y = 2x - 4
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Based on the provided image, please extract the mathematical problem and solve it. Problem: Дано: АВ = CD; ∠ABC = 65°; ∠ADC = 45° ∠AOC = 110°. Найти: ∠C. Доказать: ΔABO = ΔDCO.
- Maya __________ to use a GPS receiver last year.
- В1. Какие функции выполняют углеводы? Выберите три верных ответа
- А10. Генотип гетерозиготного организма
- А9 Относится к прокариотам
- Выберите верное правило выкладки товара: Выберите один правильный вариант Тяжелый/объемный товар размещается на нижних полках Акционный и сезонный товар размещается в корзинках Тестеры размещаются сзади позиции Товар наполовину выставляется на имеющееся оборудование
- А8. При фотосинтезе кислород образуется в результате
- А7 При изучении строения тканей растения используется метод
- А6. Первые наземные растения называются
- А5 Какая пара нуклеотидов соответствует принципу комплементарности
- А4. В состав нуклеотида не входит
- А3. Какую функцию выполняют лизосомы
- А2. К биотическим факторам воздействия среды на организм относится:
- А1. Организмы, способные сами синтезировать органические вещества из неорганических, называются
- 4. Как объясняется совпадение линий в спектрах испускания и поглощения данного химического элемента?
- 3. Какое состояние атома называют основным; возбуждённым?
- 2. Запишите уравнения для определения энергии и частоты излученного фотона.
- 1. Сформулируйте постулаты Бора.
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки M, F, E, K, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- 6. Выполните действия:
- 5. Решить уравнение. 4х – 2,55 = -2x + 1, 05
- 4. Найти неизвестный член пропорции.
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x + 5) – (21 + 12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- 2. Прочитай. Подчеркни в словах буквы согласных звуков, написание которых надо проверять. Герб, стриж, тетрадь, сапог, мороз, клюв. • Подбери к каждому слову проверочное так, чтобы после согласного звука стоял гласный. Запиши сначала проверочное слово, затем проверяемое. Проверь себя.
- 7. Вычислите: $\left( 36a^2 - \frac{1}{16}a^2 \right) : \left( 6a - \frac{1}{4}a \right)$ при $a = \frac{1}{6}$
- 6. Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{5}\)
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число k так, чтобы выполнялись условия: $-x+a<0; -x+b<0$
- 3. Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение: $16x + 5x^2 + 12 = 0$
- 1. Вычислите: $1 \frac{2}{3} : \left| \frac{4}{5} - 1 \frac{5}{18} \right|$
- напишите синоним sell quickly
- 10. Мелкие семена обычно заделывают в почву на глубину:
- 9. Зародыш семени получает питательные вещества из:
- 8. В состоянии покоя семена:
- 7. Семя служит для:
- 6. Для прорастания семян огурца требуется температура:
- 5. Какое условие не является обязательным для прорастания большинства семян?
- 4. Молодое растение, появившееся из семени, называют:
- 3.Запасные питательные вещества в семени фасоли содержатся в:
- 2. При прорастании семени первым появляется:
- 1. Основные факторы, необходимые для прорастания семян:
- Полость, окружающая эмбрион всех истинно наземных позвоночных – это...
- Что можно сказать о Москве по этому источнику?
- Какое событие описано в источнике и почему оно важно для истории Москвы?
- Назовите князя, пригласившего союзника в Москву?
- В каком году (от Рождества Христова) впервые была упомянута Москва в летописи?
- 5. Филворд. Найди шесть слов по теме «Рождество». Соединяй буквы прямой линией в любом направлении, но не по диагонали.
- 4. Используя учебник, справочный материал и Интернет, составь сообщение о празднике Рождества Христова. Запиши план или опорные слова.
- 3. Запиши своими словами, кто и как в стихотворении Е. Григорьевой встречает рождение Младенца.
- Заполните пропуск в таблице. Свойство Конституции Российской Федерации Высшая юридическая сила ... действие
- Инна учится в 9 классе общеобразовательной школы, после сдачи выпускных экзаменов она планирует продолжить обучение в старших классах, получить среднее общее образование. Сравните два уровня общего образования: основное и среднее. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия. 1) выполнение домашних заданий 2) возможность поступления в вуз 3) соблюдение в школе определенных норм и правил 4) сдача единого государственного экзамена по русскому языку
- Тема: Вероятность и статистика Цель работы: познакомиться с основными понятиями и определениями представления и обработки статистических данных. I. Теоретическая часть 1. Представление данных с помощью таблиц и диаграмм. 2. Среднее арифметическое, медиана, наибольшее и наименьшее значение, стандартное отклонение числовых наборов. 3. Первичная обработка статистических данных. Графическое их представление. 4. Случайные эксперименты (опыты) и случайные события. Элементарные события. 5. Вероятность случайного события. Близость частоты и вероятности для равновозможными элементарными событиями. 6. Вероятности событий в опытах с равновозможными элементарными событиями.
- погоризонтали. 1) техническое р. ( подорожник? 2) побы у поски ( вереднимная почта). 3) стебель / литика 4) строение мона / параллельный/ 51 вид изм. побковы коршевшув / 6 спи ира: обр: двете в Ирытоножка 7) Сочуветия сложный колосок / 8) плоды семянка) 9) об. вид волл. Шуни раст (фотосилиту, 10) Миклучальнае пат рает удоб / минуальное пита фоташните / салорофил 11) дъхания раст / чечевичка)?
- 232. Реши задачу. Из дома и магазина, расстояние между которыми 160 м, вышли одновременно и пошли в одном направлении мальчик и девочка. Через сколько минут мальчик догонит девочку, если скорость мальчика — 100 м/мин, а скорость девочки — 60 м/мин?
- 231. Дорисуй недостающую часть каждой фигуры.
- 30. You didn't take those cans to the recycling bank, ___?
- 29. It is wrong to drop litter on the street, ___?
- 28. The oil killed many fish, ___?
- 27. The world has got warmer, ___?
- 26. We are running out of freshwater, ___?
- III Задание: Восстанови и запиши предложения состоящие из следующих иероглифов.
- II Задание: Вставь нужные иероглифы по смыслу.
- I Задание: Соедини иероглифы и их произношение/перевод
- Вариант 2. 1 Решить графическим способом.
- 4. Сделать рисунок с помощью графиков.
- Какие ещё объекты Всемирного наследия, находящиеся в России, тебе известны? Напиши.
- Используя карту «Всемирное наследие» (с. 102-103), заполните таблицы.
- 5. Стрелок в тире делает выстрел по мишени. Если он попал в мишень, то больше он не стреляет, а если промахнулся, то делает ещё один выстрел. Постройте дерево этого случайного опыта. Отметьте на этом дереве «стрелок попал в мишень» и найдите его вероятность, если вероятность попадания при каждом выстреле равна: а) 0,6 б) 0,7
- 4. Нарисуйте таблицу элементарных событий при бросании двух игральных костей. Выделите в этой таблице цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям: А) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 4; Б) сумма очков на двух костях равна 8; В) произведение очков равно 16
- 3. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Перенесите рисунок в тетрадь. а) Подпишите около рёбер недостающие вероятности. б) Найдите вероятность события А.
- 2. Игральную кость бросают дважды. Являются ли независимыми события М «на первой кости выпало 2 или 3 очка» и N «сумма выпавших очков не больше семи»? Ответ объясните.
- 1. Монету бросают четыре раза. Являются ли противоположными события А «количество выпавших решек чётно» и В «количество выпавших орлов нечётно»? Ответ объясните.
- Необходимо проверить гипотезу о том, что количество теплоты, затраченное на нагревание тела, зависит от вещества, из которого оно сделано. Какую пару тел следует выбрать для проверки этой гипотезы?
- 5. Из пункта А в пункт Б, расстояние между которыми 80 км, в 8:00 выехал первый велосипедист. Через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал второй велосипедист. Второй велосипедист не доехал до пункта А. 20 км, сделал остановку на 2 часа, а затем поехал обратно в Б с той же скоростью. На рисунке изображены графики движения первого велосипедиста (линия 1) и часть графика второго (линия 2).
- 4. Отметьте точку У (2 <sup>11</sup>⁄<sub>18</sub>) на числовой прямой.
- 3. Найдите корень уравнения: 8х - 18 = 6х - 2(х - 5)
- 2. Вычислите 12<sup>3</sup> / 6<sup>2</sup>.8<sup>2</sup>
- 1. Найдите значение выражения 4,7 - 9,2 / 1,8
- 2. Найдите значение выражений. 36 + 2 • (9 • 3) : 54 - 19
- B1 Дан фрагмент электронной таблицы. Какое целое число должно быть записано в ячейке B1, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:C2 соответствовала рисунку? Известно, что все значения диапазона, по которым построена диаграмма, имеют один и тот же знак.
- A9 В велокроссе участвуют 659 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Какой объём памяти будет использован устройством, когда промежуточный финиш прошли 180 велосипедистов?
- A8 Дано N=75<sub>10</sub>, M=3F<sub>16</sub>. Какое из чисел K, записанных в двоичной системе, отвечает условию N<K<M?
- A7 Для регистрации на сайте некоторой страны пользователю требуется придумать пароль. Длина пароля - ровно 7 символов. В качестве символов используются десятичные цифры и 30 различных букв местного алфавита, причём все буквы используются в двух начертаниях: как строчные, так и прописные (регистр буквы имеет значение!). Под хранение каждого такого пароля на компьютере отводится минимально возможное и одинаковое целое количество байтов, при этом используется посимвольное кодирование и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством битов. Определите объём памяти, который занимает хранение 40 паролей.
- Планируемый результат: умение различать однокоренные слова и разные форм 2. Какое слово является не однокоренным, а формой одного к ни: рыба; 2) рыбак; 3) рыбный; 4) безрыбье; 5) рыба
- Русский язык (раздел «Состав слова»). Планируемый результат: умения соотносить схему состава слова с написанием, ука став слова. А1. Какие слова состоят из приставки, корня и окончания, подчеркни: 1) способный; 2) изгибы; 3) страшная; 4) повороты.
- Придумай и запиши своё заглавие текста. Охотник
- Дан треугольник MNP. Известно, что угол MPN равен 42°. Найдите внешний угол при вершине Р. Ответ дайте в градусах.
- Заполните таблицу: Признак, Хрящевые рыбы, Костные рыбы
- Выбери вид выражения: 1. 96 · 5 – 47 2. 96a + 8 3. x 4. 5 5. 1/2 6. t/2
- Вычислите площадь заштрихованной фигуры (рис. 1), если AO = 12 см, ∠AOB = 120°. Дана трапеция (рис. 2). Постройте фигуру, которая получается из этой фигуры параллельным переносом на данный вектор. Правильный шестиугольник вписан в окружность.
- Задание 11. Чтение. Прочитайте текст «L'Union européenne: qu'est-ce que c'est?». Заполните таблицу по его содержанию.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.