База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Расставьте недостающие знаки препинания. Подпишите обращения.
- 5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- Укажите решение неравенства \( (x + 3)(x - 7) \le 0 \).
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \( t_C = \frac{5}{9}(t_F - 32) \), где \( t_C \) — температура в градусах Цельсия, \( t_F \) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -40 градусов по шкале Фаренгейта?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии.
- Решите уравнение 4х2 = 20г. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 2. В ящике в случайном порядке положены 10 деталей, из которых 4 стандартных. Контролер взял наудачу 3 детали. Найдите вероятность того, что хотя бы одна из взятых деталей оказалась стандартной.
- 1. В ящике с деталями оказалось 300 деталей 1 сорта, 200 деталей 2 сорта и 50 деталей 3 сорта. Наудачу вынимают одну из деталей. Чему равна вероятность вынуть деталь 1 сорта?
- 40. - What's your brother __? - He's so funny! a) doing b) loves c) like
- 39. __ you got an English lesson today? a) have b) haves c) has
- 38. Kostya is my best friend. I can tell __ all my secrets. a) him b) he c) me
- 37. Your teacher comes to school __ 8 am. a) past b) in c) at
- 36. Are there __ in your bedroom? a) some shelves b) any shelf c) any shelves
- 35. __ time is it? It's half past one. a) when b) how much c) what
- 34. What's the weather __ in Saint-Petersburg? a) likes b) like c) is
- 33. __ he got a moustache? a) has b) have c) haves
- 32. Your classmates are writing this test __ a) usually b) moment c) now
- 31. - How __ you doing today? - I'm really great. a) am b) is c) are
- 30. __ your aunt work in this school? a) does b) do c) don't
- 29. That's my house. Look at __! a) it b) him c) he
- 28. There is no food in my a) bookcase b) fridge c) sink
- Задание 3: Отметь верные утверждения:
- Задание 2: Соедини природные зоны с характерными растениями:
- Задание 1: Какая природная зона характеризуется вечной мерзлотой и отсутствием деревьев?
- 5.5. Составьте и запишите предложение с вопросительным местоимением.
- 5. Укажите предложение, в котором местоимение вы пишется с маленькой буквы.
- 4.4.Запишите предложения с ошибками в исправленном виде.
- 4. Укажите предложение, в котором нет ошибки
- Solve the system of equations: { 7x + 2y = 1; 17x + 6y = -9 }
- В Python метод ... служит для преобразования строки в нижний регистр
- в) 5,5 - 3 3/4 * (1 2/3 + 1 2/5) : 2 5/9;
- б) (8 - 5 3/4) * 2 2/3 + (8 - 6 3/5) : 1 3/4;
- a) -12/17 : (-1 7/17) + 5,88 : (-14,7) - 0,1;
- 5) \(x+5\sqrt{x^2-36}=0\)
- 4) \(\sqrt{x^2+7x-2}=x+2\)
- 3) \(\sqrt{2x^2+2x}=\sqrt{-x-1}\)
- 2) \(\sqrt{x^2+4x-5}=4\)
- 1) \(\sqrt{5x-9}=6\)
- Найди корень уравнения — 6(x – 2) = 4x + 7.
- 1. Выразите в следующих уравнениях x через y, y через x:
- 14. В каком произведении был герой, которого звали Адольф, но он называл себя Аликом?
- 13. Какой художественный приём использует автор: «Около леса, как в мягкой постели, Выспаться можно — покой и простор...»
- 12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Его нельзя было назвать ни слабохарактерным, ни тем более неряшливым. Как и Пифагор, он был по происхождению грек».
- 11. Лирический герой какого стихотворения гордится своим маленьким народом?
- 10. Какой герой попал в страну Лилипутию?
- 9. Почему для Анны Федотовны так важны были письма сына Игорька?
- Portfolio: Your friend Paul has told you about the accident he has had. Now he can't go camping this weekend with you and your other friend David. Write a short email to David telling him what Paul said. Use reported speech.
- 13. Найдите и обведите три верных утверждения:
- 12. Ведущая отрасль в Восточно-Сибирском экономическом районе:
- 11. Какая природная зона занимает наибольшую площадь в Восточной Сибири
- 10. На территории Восточно-Сибирского района преобладает климат:
- 9. По территории Дальнего Востока протекает река:
- 8. Западная Сибирь имеет богатые месторождения
- 7. Преобладающая форма рельефа на территории Дальневосточного экономического района:
- 6. В каком из перечисленных городов Дальневосточного экономического района наибольшее количество жителей
- 5. Оленеводство развито у народов:
- 4. В представленном ниже списке, вс этносы, кроме одного ответа, относятся к финно-угорской языковой группе. Найдите и обведите неверный ответ
- 3. Восточно-Сибирский экономический район состоит из ___ субъектов
- 2. Выберите федеральный округ, к которому стали относиться Республика Бурятия и Забайкальский край после 3 ноября 2018 года?
- 1. Выберите три субъекта, входящие в состав Западно-Сибирского экономического района
- 10. Площадь прямоугольника 24 см². Длина прямоугольника 6 см. Найди его ширину.
- 9. Сравни: 9 сот. ___ 1 тыс.
- 8. Сумму чисел 3 и 5 увеличь в 10 раз.
- 7. За 4 метра ленты заплатили 28 рублей. Сколько стоит один метр ленты?
- 6. На сколько 12 больше, чем 4?
- 5. Во сколько раз 12 больше, чем 4?
- 4. Найди разность чисел 90 и 10.
- 3. Делимое 36, делитель 4. Чему равно частное?
- 2. Найди сумму чисел 64 и 8.
- 1. Частное чисел 54 и 6 уменьши в 3 раза.
- Какой отчет нужно приложить при формировании запроса по качеству в АРМ «Претензия по качеству отгрузки с РЦ»?
- 21. Собственная скорость лодки 7,2 км/ч, скорость течения реки 2,3 км/ч. Какое расстояние проплывет лодка по течению реки за 45 мин?
- 20. Решите уравнение 9,116 : (1,9 - x) = 5,3
- 19. Начертите / MKN, равный 130°. Лучом КР разделите этот угол на два угла так, чтобы ∠PKN был равен 25°. Вычислите градусную меру ∠MKP.
- 18. Решите задачу с помощью уравнения. Площадь двух дачных участков 156,8 соток. Один участок на 28,2 сотки больше другого. Найдите площадь каждого участка.
- 17. Имелось три куска материи. В первом куске было 18,1 м, во втором — на 4,4 м больше, чем в первом, а в третьем куске было в 1,5 раза меньше, чем во втором. Сколько метров материи было в трех кусках вместе?
- 16. Установите соответствие.
- 15. Какая из точек А (870), В (509), С (907), D (850) расположена на координатной прямой левее остальных?
- 14. В каждом случае выясните, верно или неверно выполнено округление. Если верно, то поставьте в таблице знак «+»; если неверно - знак «-».
- 13. Решите уравнение 8,2 x + 4,4 x = 50,4
- Заполните таблицу наблюдения за животными.
- 7. В чём состоял смысл путешествия Екатерины II на юг в 1787 г.?
- 6. Какую роль сыграл Г. А. Потёмкин в деле освоения Новороссии и Крыма?
- 5. Каким образом события в Западной Европе подтолкнули Россию к скорейшему решению о присоединении Крыма?
- 4. Почему в Крыму не произошло серьёзных выступлений после его присоединения к России?
- 3. Перечислите общие черты всех вновь создаваемых городов Новороссии и Крыма.
- 2. Определите значение освоения новых земель для экономики России.
- 1. Почему в период правления Екатерины II возникла насущная необходимость заселения бывшего Дикого поля? Какими способами власти привлекали переселенцев на эти земли?
- 1. Фенологические изменения в природе соответствуют _______ фазе весны. 2. Погода в этот день была _______. Среднесуточная температура составила _______ °C (необходимо сложить все показатели температуры за день и разделить на их количество). Ветер был _______ силы. Весь день (светило Солнце; Солнце изредка выходило из-за облаков; было пасмурно — выбрать один ответ).
- 5*. AB - общая касательная к двум касающимся окружностям с радиусами 25 см и 49 см, A и B - точки касания. Найдите длину отрезка AB.
- 4. На рисунке АК = 6 см, КВ = 3 см, DK больше КС на 7 см. Найдите длину хорды CD.
- 3. Прямоугольный треугольник с катетом 10 см вписан в окружность радиуса 13 см. Найдите остальные стороны треугольника.
- 2. Лучи AB и AC касаются окружности с центром O в точках B и C, ∠OBC = 33°. Найдите ∠BAC.
- 1. Дано: ∠AMC = 229°, BC = 29°, O - центр окружности. Найти: ∠AB, ∠α, ∠β.
- 7. Чтобы экспериментально определить, зависит ли количество теплоты, сообщаемое телу при нагреве, от массы тела, необходимо А) взять тела одинаковой массы, сделанные из разных веществ, и нагреть их на равное количество градусов; Б) взять тела разной массы, сделанные из одного вещества, и нагреть их на равное количество градусов; В) взять тела разной массы, сделанные из разных веществ, и нагреть их на разное количество градусов. Правильным способом проведения эксперимента является 1) A 2) Б 3) B 4) А или Б
- 6. Магнитное поле действует 1) на движущуюся заряженную частицу 2) на движущуюся незаряженную частицу 3) на покоящуюся заряженную частицу
- 5. Магнитная стрелка помещается в точку А около постоянного магнита, расположенного, как показано на рисунке. A S Стрелка установится в направлении 1) N S S N 2) S N 3) 4) S N
- 4. В цепи, показанной на рисунке, сопротивление R = 3 Ом, амперметр показывает силу тока 2 А. A V R Показание вольтметра равно B
- 3. Тело заряжено отрицательно, если на нем 1) нет электронов 3) избыток электронов 2) недостаток электронов 4) число электронов равно числу протонов
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.